شجون وحيد - 1

السلام عليكم
أنا جديدة هنا ويارب أتوفق
دعواتكم معي ومساعدتكم
أنا أحب أتعلم
شكراً لكم
سأبدأ معكم بعد أن أفهم أساسيات هذه الدورة

سلاما وحي هلا بك شجون وحيد
كل عام و أنت بخير
هنا مبادىء الرقمي فتفضلي مستعينة بالله
/ فضلا , أرفقي سؤال التمرين مع الحل
/ لا تنتقلي من تمرين لآخر إلا بعد إذن المدرسين الأكارم
توفيقا و عونا .. وشكرا كثيرا لأنك تحبين التعلم

سلاما وحي هلا بك شجون وحيد
كل عام و أنت بخير
هنا مبادىء الرقمي فتفضلي مستعينة بالله
/ فضلا , أرفقي سؤال التمرين مع الحل
/ لا تنتقلي من تمرين لآخر إلا بعد إذن المدرسين الأكارم
توفيقا و عونا .. وشكرا كثيرا لأنك تحبين التعلم

شكراً لك انثيال
سأبدأ الآن واسأل الله الإخلاص والتوفيق

الدرس الأول / المتحرك والساكن

التمرين :
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

أَنَاْ = أ 1 - ن 1 - اه = 11ه

شُجُوْنْ = ش1 - ج1- وه - ن ه = 1ه ه

وَحِيْدْ = و1 - ح1 - ي ه - د ه = 11 ه ه

رأيت أن الدرس الأول سهل فأحببت الإنتقال للثاني
الدرس الثاني / المقاطع والأرقام

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

الجواب :
1- جِدْ - كُلْ - مَرْ = اه

2- جَا - لَوْ - سِي = 1ه

3- سُلبْ - طُلبْ - كُتبْ = 11ه

4- مَضَىْ - فَليْ - وَسَوْ = 11ه

....

وعندي سؤال :
لماقرأت هذه العبارة في التمرين :
( سَمَـا )عبارة عن سَ = 1.......مَ = 1 ......ا = ه ..... سَمَا = 1 1 ه = 1 2 = 3

سَمَـا = سَ مَا = 1 2 فنحن نعرف أن مَا= 2 ، وإذن سَمَا = 11ه=1 2 = 3

قلت في نفسي طيب متى نكتب سما مرة س ما = 1-2
ومرة سما 11ه ؟! وكذلك غيرها من الكلمات
وشكراً

مرحبا بك شجون في منتدى الرقمي ،

حيث يحلو لمحبّ العلم المكوث .

بالتوفيق أختي .

رأيت أن الدرس الأول سهل فأحببت الإنتقال للثاني
الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


الجواب :
1- جِدْ - كُلْ - مَرْ = اه / صحيح

2- جَا - لَوْ - سِي = 1ه / المطلوب حرف مد و ليس ساكن

3- سُلبْ - طُلبْ - كُتبْ = 11ه / صحيح

4- مَضَىْ - فَليْ - وَسَوْ = 11ه / رسم السكون هنا زائد : مَضى، فَلي ،وَ سُو

....

وعندي سؤال :
لماقرأت هذه العبارة في التمرين :
( سَمَـا )عبارة عن سَ = 1.......مَ = 1 ......ا = ه ..... سَمَا = 1 1 ه = 1 2 = 3

سَمَـا = سَ مَا = 1 2 فنحن نعرف أن مَا= 2 ، وإذن سَمَا = 11ه=1 2 = 3

قلت في نفسي طيب متى نكتب سما مرة س ما = 1-2
ومرة سما 11ه ؟! وكذلك غيرها من الكلمات
وشكراً

**************
ستعرفين الجواب عن سؤالك أثناء تقدمك في الدورات إن شاء الله .

تابعي أختي شجون.

الدرس الأول / المتحرك والساكن

التمرين :
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

أَنَاْ = أ 1 - ن 1 - اه = 11ه

شُجُوْنْ = ش1 - ج1- وه - ن ه = 1ه ه / 1 1 ه ه

وَحِيْدْ = و1 - ح1 - ي ه - د ه = 11 ه ه

*************

لا أشك أن إثبات الحركة سقط منك سهوا.

بداية جيدة .

*************

لا أشك أن إثبات الحركة سقط منك سهوا.

بداية جيدة .

طبعا والله
أشكرك عزيزتي جدا

أرحب بالأخت شجون، وأشكر الأستاذة نادية

كما قالت الأستاذة نادية كل 1 2 = 3 ولكن الرقم 3 أحيانا يكون 3 وأخرى 3

والفرق بينهما ستعرفينه مستقبلا .

الواو في نَوْم و نَجَوْت حرف ساكن ، والواو في نجُوم = نجوووووووووم حرف مد ( قبلها ضمة )

يرعاك الله.

شكراً لكم جميعاً
سأكون مثابرة بإذن الله حتى أفهم أكثر سر الأزرق والأحمر
تحية لك نادية
وتحية للأستاذ الكريم خشان على إهتمامه بي

الدرس الثالث / ظهور الرقم (1)


التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

الجواب :
1- فمضى = ف1 - مضى 3 = 1 3

2- محوْتُ = محو 3 - ت 1 = 3 1

3- قَتَلْتُهُمَا = قتل 3 - ت1 - هما 3 = 3 1 3

4- وَرَجَمَاهْ = و1 - ر1 - جما 3 - هـ ه= 1 1 3 ه

5- مُسْتَقْبَلَهُمْ = مس 2 - تق2 - ب1 - لهم 3 = 2 2 1 3

6- كنْ مسْتغْفر = كن 2 - مس 2 - تغ 2 - فر2 = 2 2 2 2

الدرس دا أخذ مني جهد وتركيز
ويارب صح
ولازم له مراجعة مهم جدا والله

الدرس الثالث / ظهور الرقم (1)


التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

الجواب :
1- فمضى = ف1 - مضى 3 = 1 3

2- محوْتُ = محو 3 - ت 1 = 3 1

3- قَتَلْتُهُمَا = قتل 3 - ت1 - هما 3 = 3 1 3

4- وَرَجَمَاهْ = و1 - ر1 - جما 3 - هـ ه= 1 1 3 ه

5- مُسْتَقْبَلَهُمْ = مس 2 - تق2 - ب1 - لهم 3 = 2 2 1 3

6- كنْ مسْتغْفر = كن 2 - مس 2 - تغ 2 - فر2 = 2 2 2 2

الدرس دا أخذ مني جهد وتركيز
ويارب صح
ولازم له مراجعة مهم جدا والله

****************
ممتاااااااااااز ،
فقط ملاحظة بخصوص :

6- كنْ مسْتغْفر = كن 2 - مس 2 - تغ 2 - فر2 = 2 2 2 2
التقطيع حسب ما كتبتِه صحيح ،
لكن، أعتقد أن الأصح : كن مستغفراً = 2 2 2 3


أقترح عليك :

فلتستغفر = ف1 ل ه ت1 س ه ت1 غ ه ف1 ره = 2 2 2 2

شكراً لك على متابعتك أختي نادية وشكراً على رسالتك الغالية , يبدو أنني تطفلت قبل إكمال الدورات هنا للمشاركة في صفحة متقدمة جدا
ولي سؤال للتأكد مماتعلمته
هل كل مقطع ينبغي أن ينتهي بساكن أو بمد , ولايتجاوز أكثر من 3 حروف ؟!
مثلا الفعل : فمضى هل يمكن القول متلا = ف م = 2 ضى = 2 = 4 ؟!

شكرا لتصحيح الشاعرة الأستاذة إباء العرب ..

لم أعلم بوجودك

و التصحيح أفضل و أدق

[((إباء العرب))]

للإجابة على سؤالك الأخير حول الإشباع في البيت الشعري ، يُرجى قراءة الفصل الخامس من الدورة السابعة على هذا الرابط الذي سيجيب على جميع أسئلتك.

إشباع حركة آخر الصدر


http://sites.google.com/site/alarood/d6/d7

وأيضاً على هذا الرابط:

حول إشباع الهاء في البيت الشعري أو عدمه على أحد الرابطين :

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

http://web.archive.org/web/200602180...ho-or-hoo.html

بالتوفيق
وأنتٍِ ياأمل أنصحك بقراءة الرابطين أيضاً
تحياتي الإبائية

شكرا لك أستاذة نادية

تهاني أستاذة شجون

الأستاذة نادية قفزت بك قفزة حول الرقم 1 خارجة على المنهج. وسبب ذلك لك بعض التشويش.

كان يكفي أن تقول لك دون القفز مبكرا لأصل الرقم 1 . هذا القفز الذي يبدو أن ما آنسته من سعة تفكيرك قد أغراها به.

حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

ولا بأس أن تضيف بعدذلك ( وستعلمين المزيد عن أمر الرقم 1 مستقبلا ) كما أضفت أنا عن اللون في الوزن. وذلك لشد انتباهك للقادم.

أقول هذا - وأنا تعلمت الكثير من أسلوب تدريسك - لتأخذ أستاذتي نادية بعين الاعتبار أن هذا المنهاج روعي فيه تدرج تكون الصورة الشاملة عن الرقمي.

ولتأخذي أنت أستاذة شجون ذلك بعين الاعتبار كمدرّسة لمبادئ الرقمي حيث يؤمل منك تدريسها لمن يليك من المشاركين الجدد.

أما عن التفاعيل والرقمي معا في آن واحد فلست من هذا الرأي. واسمعي نصيحة الأستاذة انثيال.

وليتك تقرئين هذا الرابط:

http://arood.com/vb/showthread.php?t=887


والله يرعى الجميع.

شكرا لك أستاذة نادية

تهاني أستاذة شجون

الأستاذة نادية قفزت بك قفزة حول الرقم 1 خارجة على المنهج. وسبب ذلك لك بعض التشويش.

كان يكفي أن تقول لك دون القفز مبكرا لأصل الرقم 1 . هذا القفز الذي يبدو أن ما آنسته من سعة تفكيرك قد أغراها به.

حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

ولا بأس أن تضيف بعدذلك ( وستعلمين المزيد عن أمر الرقم 1 مستقبلا ) كما أضفت أنا عن اللون في الوزن. وذلك لشد انتباهك للقادم.

أقول هذا - وأنا تعلمت الكثير من أسلوب تدريسك - لتأخذ أستاذتي نادية بعين الاعتبار أن هذا المنهاج روعي فيه تدرج تكون الصورة الشاملة عن الرقمي.

.

==============
شكرا لك أستاذي ، لن نستغني عن توجيهاتك .

صدقتَ ، فقد كانت أسئلتهاو بحثها عن الإقنتاع و الفهم ،
تذكرني بي، يوم دخلت المنتدى و كنت أستبق الأمور .
و لا زلت .


أرجو أن تكون الصورة وضحت في ذهن الأخت شجون .

الصدر = إذا3- كا2- نشم3- مر2- رو2- حأد3- ن1- إلي3- كمو3
أدنى ؟ ى ؟

العزيزة نادية بالنسبة لصدر بيت المتنبي السابق ذكرتِ لي الملاحظة السابقة

فهل معنى ذلك أن تقطيعي خاطىء ؟ خاصة فيما يتعلق بأدنى كماذكرت

أما بالنسبة لعجز البيت فقد ظننته " برّحتني " بالراء المشددة

واعذري قلقي

الصدر = إذا3- كا2- نشم3- مر2- رو2- حأد3- ن1- إلي3- كمو3
أدنى ؟ ى ؟

العزيزة نادية بالنسبة لصدر بيت المتنبي السابق ذكرتِ لي الملاحظة السابقة

فهل معنى ذلك أن تقطيعي خاطىء ؟ خاصة فيما يتعلق بأدنى كماذكرت

أما بالنسبة لعجز البيت فقد ظننته " برّحتني " بالراء المشددة

واعذري قلقي

================

إِذا كانَ شَمُّ الروحِ أَدنى إِلَيكُمُ =

إذا 3 كا2 نشم 3 مر 2 رو 2 حأد 3 نى2 إلي3 كمو 3

تذكري عند التقطيع نكتب كل ما هو منطوق .

أما برحتني ، و برّحتني ، بتشديد الراء ، فكلاهما صحيحة وزنا ، أما لغة فلا أدري .

بالتوفيق عزيزتي .

حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3


والله يرعى الجميع.

===========
حاولي أن لا تنسي هذا الشرح المختصر للأستاذ خشان ،
و اعلمي أنك مع التقدم ستجدين أجوبة بشكل تلقائي لكثير من الأسئلة
التي تدور و ستدور بذهنك .

حافظي فقط على حماسك ، و استعدي لما هو أجمل ، و أكثر تشويقا .

أساتذتي الكرام
سأعمل بنصائحكم
أسعدكم الله
سنستمتع معاً بقراءة هذا النص ريثما أفرغ ممالدي من قراءة

يا أعز الناس عندي = كيف خنت اليوم عهدي
سوف أشكو لك بعدي =فعسى شكواي تجدي
أين مولاي يراني = ودموعي فوق خدي
أقطع الليل أقاسي = ما أقاسي فيه وحدي
ليتني عندك يامو = لاي أو ليتك عندي
ارض عني ليس إلا = ذاك مطلوبي وقصدي
أين من يلفى لهو في النا= س ودّ مثل ودي
أنا أفسدتك عن كل = ل محب لك بعدي
ولقد أصبحت عبداً = لك لكن أي عبد
لفى فيك حياتي = وضلالي فيك رشدي
...
ولنا لقاء

الأستاذة شجون
الله يعطيك العافية
أحسنت

كم يل تهم ني = 4 3 2 ...صواب عروضا خطأ نحوا
لم يل تهمْ ني = 4 3 2 .....صواب عروضا صواب نحوا ....مخالفة لقصدك معنى
---
ليس لي ربّي سواكَ = 2 3 2 2 3 1
ليس لي ربّي سواكَا = 2 3 2 2 3 2

الثانية صواب عروضا ومقبولة في هذه المرحلة.

***

اسم البحر : مجزوء الرمل
ليتك بالمناسبة تطلعين على أحد الرابطين :

http://sites.google.com/site/alarood...areeq-ul-arqam

http://web.archive.org/web/200407021...qolarqaam.html


وبالذات قصيدة البهاء زهير على نفس هذا الوزن

تحت عنوان تأنيس الأرقام



ننتظر إشارة الإذن بالدورة الثانية من الأستاذة نادية. ولك أن تبدئي التجهيز لها.
أظن أن كلمة مبروك قاب قوسين أو أدنى.

يرعاك الله.

شكراً أستاذ خشان
لانستغني عنك أبداً
آهاااااا

إذن ( سواكا ) هي الأصوب !
نعم نعم فهمت وأرجو ألا أضيع الطريق لأكون شاعرة كبييييييييييييرة

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

من يهواني حتماً يسعدْ = واسأل قلبي ..كلّي يشهدْ

من2- يه2- وا2- ني2- حت2 -ما2 -يس2- عد2 = وس2- أل2- قل2- بي2- كل2- لي2 -يش2- هد2

آهٍ منّي كم أشقى كم = لاسعدٌ , بل دمعٌ يشتدْ

آ2- هن2- من2- ني2- كم2- اش2 -قى2- كم2 = لا2- سع2- دن2- بل2- دم2- عن2- يش2- تد2

ربما المعاني مضحكة هههه أعرف ذلك
لكن المهم التمكن من الوزن
أليس كذلك ؟؟

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

من يهواني حتماً يسعدْ = واسأل قلبي ..كلّي يشهدْ

من2- يه2- وا2- ني2- حت2 -ما2 -يس2- عد2 = وس2- أل2- قل2- بي2- كل2- لي2 -يش2- هد2

آهٍ منّي كم أشقى كم = لاسعدٌ , بل دمعٌ يشتدْ

آ2- هن2- من2- ني2- كم2- اش2 -قى2- كم2 = لا2- سع2- دن2- بل2- دم2- عن2- يش2- تد2

ربما المعاني مضحكة هههه أعرف ذلك
لكن المهم التمكن من الوزن
أليس كذلك ؟؟

===============
ممتازة ،

الوزن السادس و الأخير و طيراااااااااااان على الدورة الثانية .

فقط ملاحظة :

وثالثا / مانسيته في الدرس الخامس إليك هو :
4 3 2 = ما شعوري ؟ = ما2 شعو3 ري2 ..

4 3 2 لا تساوي 2 3 2

أنتظر محاولة جديدة

===============
ممتازة ،

الوزن السادس و الأخير و طيراااااااااااان على الدورة الثانية .

فقط ملاحظة :

وثالثا / مانسيته في الدرس الخامس إليك هو :
4 3 2 = ما شعوري ؟ = ما2 شعو3 ري2 ..

4 3 2 لا تساوي 2 3 2

أنتظر محاولة جديدة

أهلا بك ياغاليتي وأميرتي
صحيح نعمممممم صحييييح
كيف نسيت هذا سأحاول

آآآآه !!
كم تاه فكري ! = كم2-تا2-هفك3-ري2 = 2 2 3 2 =4 3 2

ننتظر إشارة الإذن بالدورة الثانية من الأستاذة نادية. ولك أن تبدئي التجهيز لها.
أظن أن كلمة مبروك قاب قوسين أو أدنى.

يرعاك الله.

بالنسبة لي أنتظر حتى أستوعب هذه الدورة تماماً
ثم هناك روابط هنا لابد من استيعابها وبها كلام كثير جدا ومحتاج تركيز جامد
رابطك أنت أستاذي وروابط الأستاذة إباء

أخشى أنني أضيق بهذا الرقمي فالصفحات التي بعثتها لي أستاذي بها من كم الأرقام والألوان ماتشيب منها رؤوس الولدان
يارب أعني ولاتعن علي

رأيي أن تؤجلي أي مطالعات إضافية سواء ما قلته أنا أو قالته الأستاذة إباء.

فقط وودت أن تقرئي قصيدة بهاء الدين زهير على مجزوء الرمل لا غير لأنها وافقت أبياتك.


ودعي المطالعات لاحقا.

إحتفظي بجاهزيتك هذه للمستقبل ولكل مرحلة طبيعتها

وأتمنى على الأساتذة الكرام والأستاذات الكريمات وأنت الآن منهن فيما يخص مبادئ الرقمي وأذكر كذلك نفسي بمقاومة تحفز المتطلعين مثلك وحصرهم في دروس المبادئ لا غير في هذه المرحلة.

ولا تخافي سيأتي وقت تحتاجين فيه كل طاقتك .

يرعاك الله.

رأيي أن تؤجلي أي مطالعات إضافية سواء ما قلته أنا أو قالته الأستاذة إباء.

فقط وودت أن تقرئي قصيدة بهاء الدين زهير على مجزوء الرمل لا غير لأنها وافقت أبياتك.


ودعي المطالعات لاحقا.

إحتفظي بجاهزيتك هذه للمستقبل ولكل مرحلة طبيعتها

وأتمنى على الأساتذة الكرام والأستاذات الكريمات وأنت الآن منهن فيما يخص مبادئ الرقمي وأذكر كذلك نفسي بمقاومة تحفز المتطلعين مثلك وحصرهم في دروس المبادئ لا غير في هذه المرحلة.

ولا تخافي سيأتي وقت تحتاجين فيه كل طاقتك .

يرعاك الله.

أشكرك أستاذي
الله يخليك على سرعة استجابتك
ليتني متل البهاء زهير
شكراً شكراً ( أد الكون ) .

شك2-رن2-شك2-رن2-اد2-دل2-كو2-ن ه = 2 2 2 2 2 2 2ه شطر خبب