شجون -2

بسم الله الرحمن الرحيم

أستاذة شجون

هذه صفحتك لإنجاز تمارين الدورة الثانية ،أتمنى لك مسيرة موفقة ،
هي دورة مهمة جدا ، وفهمهما الجيد تيسير
لاستيعاب ما سيليها من دروس و دورات .

إليك رابط الدورة:

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

شكراً كثيراً غاليتي
جئت لأسلم عليك وسأبدأ بعون الله الليلة , لأني لمممم أنمممممم
كوني بود

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟!

المعذرة لدي بعض الأسئلة قبل التطبيق على الدرس الأول من الدورة الثانية :

بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟

.....

ولماقرأت هذا المقطع :

( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:

الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2



الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

وكيف يبدأ التمثيل بالطويل والخفيف ولاعلم لي بأحدهما

هل هذه الأبيات كلها على المتدارك :

أ- دام ذاك الأخ الطـيبٌ المغدقُ . . . . خَيّراً لمْ يزل إّنه الــبيدقُ

ب - هو في علْمِـه نَفَرٌ وحدَهُ. . . . وَكــذا أدباً هُو لا يُسبَقُ

جـ = وهو في خلُقٍ قدوة تقتدى . . طاب في ذاته، طيب عرقُه

برغم تنوعها ؟!

على العموم سأبدأ حالاً التطبيق

[((إباء العرب))]

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟!

مبروك وصولك للدورة الثانية
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

الجواب :
مذ لقانا نما بيننا = و جرى شهده مثلنا
آه من ندمي قد علا = فوق نفسي دنْدنَا

البيت الأول :
الصدر : مذ .. لقا .. نا .. نما .. بي .. ننا = 2 3 2 3 2 3
العجز = و .. جرى .. شهـ ... دهو .. مث .. لنا = 1 3 2 3 2 3
.............
البيت الثاني
الصدر = ءا .. همن .. ن .. دمي .. قد .. علا = 2 3 1 3 2 3
العجز = فو .. قنف .. سي .. دن .. دنا = 2 3 2 3 2 3

لازم التلوين ؟
خلاص بعرف إن الأحمر فردي ماله مثيل
والأزرق زوجي , لأن عندي مذاكرة لعلم تاني كمان غير العروض
ولماحاولت ألون رقم واحد اتلخبط عندي كل شيء هنا وماقدرت ألون غير كم رقم بس
بعدين وين هادا الخط الأندلسي
بدي أدور عليه دواره ولا إيه مابعرف وين ؟
سامحوني والله مابعرف كثير متلكم بالسرعة والتلوين

مبروك وصولك للدورة الثانية
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3

شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب
آهااااا
2 + 1 = 3 رح فكّر فيها هاي

بالمناسبة وأنا بقرأ الدرس الثاني عجبتني جدا الجراحة والتجميل في المتدارك والمتقارب
الله كم هو علم جميل !!
يارب التوفيق
لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!
أنا بدي اكتب شعر متلا
شو هو الأسلم إني أكتب وبعدين أرتب ولا أعمل في حسابي الترتيب أولاً
واعذروني هادا سؤال أجاني هيك وانا بفكر أكتب نص وأعمل عليه جراحة وتعديل من المتقارب والمتدارك
وأعتقد أن هناك جراحة أيضاً وتعديل تحدث بين الكامل والوافر كمااطلعت .. أليس كذلك ؟!

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟!

=================

أهلا - بزائر الليل - الأستاذة شجون .


تذكري شرح الأستاذ خشان حين قال :


حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1

مثلا:

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه ،لونتُ بالاخضر كل المقاطع الموجودة سواء 2 أو 3

كل ما تبقى سيكون 1

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه = 2 1 3 1 3 1 1 3


أرجو أن يكون هذا واضحا .


تمنيت لو بقيت لأسهر معك لكن للنوم سلطااااااااااان .

أراكم على خير .

=================
حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1
.

ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟!

جاء في الدرس الثاني مايلي :
سبب كامن وإذا كان في آخر الصدر فقد يظهر وإذا ظهر فله حكم 2 والأرجح أن يكون 1

هل هذا يدخل في التدوير مثلاً خاصة بعد الوقوف على الباء في صدر البيت واكمال بقية الكلمة في أول العجز كماجاء هنا :

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبـ

3 1 3 2 3 2 3 1

ـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

3 2 3 1 3 2 3

وهل يجيء هذا السبب في آخر العجز أيضاً كالوقوف على حرف ساكن أو على هاء ؟!

جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2

أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب
1 3 ؟!
والرابط الأول والثاني في هذا الدرس لايعملان أظن أحدهما متعلق بساعة البحور
همسة :
الحمد لله أني أتعلم من المنهج الجديد لأنني اطلعت على القديم فكدت أموت غماً

شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب
آهااااا
2 + 1 = 3 رح فكّر فيها هاي

1 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3

كلنا يخطئ

ثم يا أستاذة شجون :

لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!

هل يمكن للمرء أن يكون عروضيا وشاعرا في الوقت ذاته ؟؟
http://arood.com/vb/showthread.php?p=10640#post10640

حاولي عندما تكتبين الشعر أن تنسي العروض. فإذا انتهيت من القصيدة فلك أن تستعرضي وزنها على ضوء العروض.

وفي تعلم العروض وتطبيقاته حاولي أن تنسي أنك شاعرة وخذيه لذاته

***

بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟

وهْو يجري = وهـْ ويج ري = 2 3 2
هُوَ يجري = هـُ ويج ري = 1 3 2

كلاهما جائز

***

لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟!

أتاكَ وَهُوَ تَعِبْ =3 1 1 1 1 3
حسن و و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

في العروض إنسي الإملاء والمعنى والكلمات ركزي على الصوت من أي مصدر جاء ولو من قطة

مِياوْ = ميا وْ = 3 ه

***

الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

إلى الأندلسي وهو غير موجود في المنتدى نكتبه هكذا [OVERLINE]2 [/OVERLINE] بتظليله ثم النقر على [OVERLINE]B[/OVERLINE]

***

جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2
أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب 1 3 ؟!

الحق معك

كلنا يخطئ . هو خطأ تنسيق ( الرقم 1 يزمز إلى فاء السيوف ) شكرا للتنبيه وسوف أصلح الخطأ

***



بالنسبة للتلوين أكتبي على الورد ولوني على الوورد ثم انسخي للمنتدى

***

تذكري أنك الآن مدرّسة لمبادئ الرقمي وأنه يطلب منك لطلابك ما تطلبينه ممن يدرسك

يرعاك الله.

ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟!

=====================

نعم هو ذاك :

أدباً = أ 1 د 1 ب 1 ن ه

= أ1 دبا 3 = 1 3

بالتوفيق.

1 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3

أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

شكراً لك ياغالية
كوني قريبة
وأسعد الله صباحك بكل خير وزهر وندى

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم !

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟
عم أكتب وماحدا سائل
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير

ويارب كل شيء كتبته تمام وصح

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .


راااااااااااائعة ولكن
أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!



ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3
راااااااااااااائعة

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2


رااااااااااائعة

ليحفظكِ ربي و ليبارك ...

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟

مجزوء البحر= حذف التفعيلة الأخيرة من كل شطر و بالرقمي
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
الرمادي محذوف ..
ويصبح : 2 3 2 3 2 3

سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

هههههه يبدو أنني قد أنقصت تفعيلة
المعذرة فهل هذا الذي قصدته بالتوليد ؟

على كل حال سأحاول من جديد بإضافة بعض الكلمات كان البيت كالتالي :

من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

ويصبح كالتالي

من مضى ليله صادحا قد لها = قد مضى عمره سارحا فانتهى
من2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحا3-قد2-لها3
قد2مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحا3-فن2-تهى3

أما معنى سؤالي :
لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً ؟

فلأن الأستاذ خشان ذكر أن هذا الوزن هكذا بالنسبة للمتدارك بدون زحاف يأتي نادراً وهذا الذي فهمته وأشكل علي فسألت وإلا فإنني أعرف أن هذا البحر استدركه الأخفش ع الخليل فسمي كذلك

صباحك قشطة يا ابتسام
وأهلاً بك في صفحتي
منورة والله

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم !

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟
عم أكتب وماحدا سائل
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير

ويارب كل شيء كتبته تمام وصح

عزيزتي:
هل نحن ندرس تفعيلي أم عمودي؟؟؟1
ثم أين الروي الموحد للقافية في البيتين
والحجم ليس المقياس ..!


مجزوء المتقارب:

وفي حال التـــصريع في المطلع يصح الوزن = 3 2 3 2 3 2............3 2 3 2 3 2
أما في البيت الثاني فلا يأتي الصدر 3 2 3 2 3 2 بل 3 2 3 2 3

جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل

تكرمي وتكرم عيونك


مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحاً من لها = من مضى عمره سارحا مذ هوى
من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
من2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر يصبح :

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

وتكون النتيجة :

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى
لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

مجزوء البحر= حذف التفعيلة الأخيرة من كل شطر و بالرقمي
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
الرمادي محذوف ..
ويصبح : 2 3 2 3 2 3

الله ينور عليك
وسامحيني بقى في التقطيع اللي فات
عديها المرّادي لأني تعبت ولو قدرت كملت بكرة

لا تعيدي .. لأنك قطعتهما لاحقا عند الزحاف و التأصيل .. وفي ردي رقم 24 أراه تاما
ومجزوء الممتقارب اختياري...