فاروق النهاري - 3

[(سحر نعمة الله)]

أخي وأستاذي خشان خشان
حفظك الله ورعاك
من أمس وأنا متوقف على التمرين الثالث كل ما فهمت أطبق في الحل فصل الى الفقرة (د) وأتوقف
لأن تقطيع البيت لخبطني شوية فأرجو منك أن تتأكد منه
وتوضح لي لأفهم أكثر
دمت في صحة وعافية لا يخالطها سقم ولا مرض
وجزاك الله الف خير


تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

د- تقطيع بيت مجزوء الوافر وك\تابة رمزه واقعا (2)، ((4)، 2، 4 وحكما 2 ، 4 :

وإنْ ننْ نا رقدْ تضْ حي ............... بيوْ مِ كَوهـْ يني را نو

3 1 3 3 2 2 .................... 3 1 3 3 2 2

أستاذي فاروق الأمر سهل جدًّا

هذا البيت الذي قطعته
لَهُ بادِرَةٌ مِن أَحـ ‏....(م)....‏ـمـرِ الجَوفِ وَثُعبانُ

لهو3 - با2 - دِ1 - رَتن3 - مِن2 - أح2 - (م) مرِل3 - جَو2 - فِ1 - وَثُع3 - با2 - نو2

3 2 1 3 2 2 ........... 3 2 1 3 2 2
المطلوب منك ثلاث خطوات أخرى :

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.

تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

لَهُ بادِرَةٌ مِن أَحـ ‏....(م)....‏ـمـرِ الجَوفِ وَثُعبانُ

لهو3 - با2 - دِ1 - رَتن3 - مِن2 - أح2...... (م) ....... مرِل3 - جَو2 - فِ1 - وَثُع3 - با2 - نو2

= 3 2 1 3 2 2 ............ 3 2 1 3 2 2

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إعادة الصياغة بما يحقق ذلك.
التأصيل ( كل أزرق زوحي أو من أصل زوجي ):

= 3 2 1 3 2 2 ............ 3 2 1 3 2 2

= 3 2 2 3 2 2 ............ 3 2 2 3 2 2

= 3 4 3 4 ....................3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

لَهُ بادِرَةٌ مِن أَحـ ‏....(م)....‏ـمـرِ الجَوفِ وَثُعبانُ

النص الجديد على مجزوء الوافر : لهُ مِن أحمرِ الشَفْشَفْ ....(م) ..... كما نَزِفت وَثُعبانُ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.

لهو 3 – مِنْ2 – أح2 – مرِل3 – شَفْ2 – شَفْ2 ...... كما3 – نَ1 – زِفت3 – وَثُع3 – با2 – نو2

3 2 2 3 2 2 .......................... 3 1 3 3 2 2

لهو 3 – مِنْ2 – أح2 – مرِل3 – شَفْ2 – شَفْ2 ...... كما3 –نَزِ2 –فت2 – وَثُع3 – با2 – نو2

3 2 2 3 2 2 ........................... 3 (2) 2 3 2 2

الوزن واقعاً : 3 4 3 4 ...................... 3 ((4) 3 4

الوزن حكماً: 3 2 2 3 2 2 ..................... 3 2 2 3 2 2

الوزن حكماً: 3 4 3 4 ......................... 3 4 3 4

[(سحر نعمة الله)]

تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

لَهُ بادِرَةٌ مِن أَحـ ‏....(م)....‏ـمـرِ الجَوفِ وَثُعبانُ

لهو3 - با2 - دِ1 - رَتن3 - مِن2 - أح2...... (م) ....... مرِل3 - جَو2 - فِ1 - وَثُع3 - با2 - نو2

= 3 2 1 3 2 2 ............ 3 2 1 3 2 2

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إعادة الصياغة بما يحقق ذلك.
التأصيل ( كل أزرق زوحي أو من أصل زوجي ):

= 3 2 1 3 2 2 ............ 3 2 1 3 2 2

= 3 2 2 3 2 2 ............ 3 2 2 3 2 2

= 3 4 3 4 ....................3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

لَهُ بادِرَةٌ مِن أَحـ ‏....(م)....‏ـمـرِ الجَوفِ وَثُعبانُ

النص الجديد على مجزوء الوافر : لهُ مِن أحمرِ الشَفْشَفْ ....(م) ..... كما نَزِفت وَثُعبانُ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.

لهو 3 – مِنْ2 – أح2 – مرِل3 – شَفْ2 – شَفْ2 ...... كما3 – نَ1 – زِفت3 – وَثُع3 – با2 – نو2

3 2 2 3 2 2 .......................... 3 1 3 3 2 2

لهو 3 – مِنْ2 – أح2 – مرِل3 – شَفْ2 – شَفْ2 ...... كما3 –نَزِ2 –فت2 – وَثُع3 – با2 – نو2

3 2 2 3 2 2 ........................... 3 (2) 2 3 2 2

الوزن واقعاً : 3 4 3 4 ...................... 3 ((4) 3 4

الوزن حكماً: 3 2 2 3 2 2 ..................... 3 2 2 3 2 2

الوزن حكماً: 3 4 3 4 ......................... 3 4 3 4

أحسنتَ أستاذي

أحاول أصل معك لأقرب تجميل للبيت

له كبوادرٍ من أح..(م) مر الأجوافِ ثعبان

أحسنتَ أستاذي

أحاول أصل معك لأقرب تجميل للبيت

له كبوادرٍ من أح..(م) مر الأجوافِ ثعبان

معلمتي سحر
هل أنتقل الى التمرين التالي ؟؟؟ أم ماذا أفعل

[(سحر نعمة الله)]

معلمتي سحر

هل أنتقل الى التمرين التالي ؟؟؟ أم ماذا أفعل

نعم أستاذي إلى التمرين التالي
انتبه أن تكون الجراحة للأبيات بأقل تغيير

انتبه أن تكون الجراحة للأبيات بأقل تغيير

أن شاء الله بأذن الله
دمت بكل صحة وعافية

بالتوفيق أستاذ فاروق

بالتوفيق أستاذ فاروق

أهلاً معلمتي سليلة الخير
آمين يااااااااااااارب
الله يوفق الجميع

الدرس الثاني - ب
1- رجزان: قريب الكامل – والرجز الصافي
ليس من تمارين على الدرس الثاني، ولكن الفهم ضروري

الدرس الثالث
1- كيف يتحول 2 2 3 إلى 2 2 2 ؟

تمرين - 4 هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويل كل منهما إلى
الرجز 4 3 4 3 3 2 وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَالجَـوا ..... ري مـائِــلاتٌ دونَ سـاحـاتِـهِ

10- وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي ظِلِّهـا .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ غابـاتِـهِ

وزن البيت الأول:

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَالجَـوا ..... ري مـائِــلاتٌ دونَ سـاحـاتِـهِ

ورْ2 - ري2 - حُفي3 - أب2 - وا2 - بهي3 - ول2 - جوا3 ..... ري2 - ما2 - ئلا3 - تن2 - دو2 - نَسا3 - حا2 - تهي3

2 2 3 2 2 3 2 3 ........................... 2 2 3 2 2 3 2 3

وزن البيت الثاني:

10 - وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي ظِلِّهـا .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ غابـاتِـهِ

وَ1 - غا2 - بهو3 - من2 - سا2 - رَفي3 - ظِل2 - لها3 - ....... يَأ2 - تي2 - عَلل3 - بُس2 - فو2 - رِغا3 - با2 - تهي3

1 2 3 2 2 3 2 3 .......................... 2 2 3 2 2 3 2 3

تحويل كل منهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2 وإعادة وزنه.

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَأشجا ..... رٌ مـائِــلاتٌ دونَ هاسُحُوحاً

ورْ2 - ري2 - حُفي3 - أب2 - وا2 - بهي3 - وَأش3 - جا2 ..... رن2 - ما2 - ئلا3 - تن2 - دو2 - نَها3 - سُحُو3 - حن2

2 2 3 2 2 3 3 2 ..................... 2 2 3 2 2 3 3 2

10- وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي رَحاها .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ من هجاها

وَ1 - غا2 - بهو3 - من2 - سا2 - رَفي3 - رَحا3 - ها2 - ....... يَأ2 - تي2 - عَلل3 - بُس2 - فو2 - رِمن3 - هجا3 - ها2

1 2 3 2 2 3 3 2 ..................... 2 2 3 2 2 3 3 2

[(سحر نعمة الله)]

الدرس الثاني - ب
1- رجزان: قريب الكامل – والرجز الصافي
ليس من تمارين على الدرس الثاني، ولكن الفهم ضروري

الدرس الثالث
1- كيف يتحول 2 2 3 إلى 2 2 2 ؟

تمرين - 4 هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويل كل منهما إلى
الرجز 4 3 4 3 3 2 وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَالجَـوا ..... ري مـائِــلاتٌ دونَ سـاحـاتِـهِ

10- وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي ظِلِّهـا .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ غابـاتِـهِ

وزن البيت الأول:

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَالجَـوا ..... ري مـائِــلاتٌ دونَ سـاحـاتِـهِ

ورْ2 - ري2 - حُفي3 - أب2 - وا2 - بهي3 - ول2 - جوا3 ..... ري2 - ما2 - ئلا3 - تن2 - دو2 - نَسا3 - حا2 - تهي3

2 2 3 2 2 3 2 3 ........................... 2 2 3 2 2 3 2 3

وزن البيت الثاني:

10 - وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي ظِلِّهـا .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ غابـاتِـهِ

وَ1 - غا2 - بهو3 - من2 - سا2 - رَفي3 - ظِل2 - لها3 - ....... يَأ2 - تي2 - عَلل3 - بُس2 - فو2 - رِغا3 - با2 - تهي3

1 2 3 2 2 3 2 3 .......................... 2 2 3 2 2 3 2 3

تحويل كل منهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2 وإعادة وزنه.

9- وَالريـحُ فـي أَبوابِـهِ وَأشجا ..... رٌ مـائِــلاتٌ دونَ هاسُحُوحاً

ورْ2 - ري2 - حُفي3 - أب2 - وا2 - بهي3 - وَأش3 - جا2 ..... رن2 - ما2 - ئلا3 - تن2 - دو2 - نَها3 - سُحُو3 - حن2

2 2 3 2 2 3 3 2 ..................... 2 2 3 2 2 3 3 2

10- وَغابُهُ مَـن سـارَ فـي رَحاها .... يَأتـي عَلـى البُسـفـورِ من هجاها

وَ1 - غا2 - بهو3 - من2 - سا2 - رَفي3 - رَحا3 - ها2 - ....... يَأ2 - تي2 - عَلل3 - بُس2 - فو2 - رِمن3 - هجا3 - ها2

1 2 3 2 2 3 3 2 ..................... 2 2 3 2 2 3 3 2

بارك الله فيك أستاذي فاروق الحل صحيح لكن ما معنى هذه الكلمة (هاسُحُوحاً)

بارك الله فيك أستاذي فاروق الحل صحيح لكن ما معنى هذه الكلمة (هاسُحُوحاً)

سُحُوحاً:السَّحُّ والسُّحُوحُ: هما سِمَنُ الشاةِ. سَحَتِ الشاةُ والبقرة تَسِحُّ سَحّاً وسُحُوحاً وسُحُوحةً إِذا سمنت غاية السِّمَن؛
أما (ها) دونها كلمه واحدة وليس دون وها

الدرس الرابع - 1-الرمل
تمرين - 5:
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 .......... 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

البيتين :
ياعيوني ياعيوني ......... لا تزيديني جراح
كلّما أخفيت جرحي ...... يكتسي حرفي وشاح
جرحنا فينا جراحٌ ........... لا تزيديها صياح

التقطيع:
يا2 - عيو3 - ني2 - يا2 - عيو3 - ني2 ........... لا2 - تَزٍي3 - دي2 - ني2 - جرا3 - ح1
2 3 2 2 3 2............................................................ .......2 3 2 2 3 1
كل2 - لما3 - أخ2 - في2 - تجر3 - حي2 .... يك2 - تسي3 - حر2- في2 - وشا3 - ح1
2 3 2 2 3 2 ............................................................ ..... 2 3 2 2 3 1
جر2 - حنا3 - في2 - نا2 - جرا3 - حن2 ..... لا2 - تزي3 - دي2 - ها2 - صيا3 - ح1
2 3 2 2 3 2 ............................................................ .... 2 3 2 2 3 1

الدرس الرابع - 1-الرمل
تمرين - 5:
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 .......... 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

البيتين :
ياعيوني ياعيوني ......... لا تزيديني جراح
كلّما أخفيت جرحي ...... يكتسي حرفي وشاح
جرحنا فينا جراحٌ ........... لا تزيديها صياح

التقطيع:
يا2 - عيو3 - ني2 - يا2 - عيو3 - ني2 ........... لا2 - تَزٍي3 - دي2 - ني2 - جرا3 - ح1
2 3 2 2 3 2............................................................ .......2 3 2 2 3 1
كل2 - لما3 - أخ2 - في2 - تجر3 - حي2 .... يك2 - تسي3 - حر2- في2 - وشا3 - ح1
2 3 2 2 3 2 ............................................................ ..... 2 3 2 2 3 1
جر2 - حنا3 - في2 - نا2 - جرا3 - حن2 ..... لا2 - تزي3 - دي2 - ها2 - صيا3 - ح1
2 3 2 2 3 2 ............................................................ .... 2 3 2 2 3 1

أحسنت أستاذي

جراح - وشاح - صياح

الحاء فيها إما ساكنة : جراحْ - وشاحْ - صياحْ = 3 ه

أو مشبعة الحركة : جراحـأ- وشاحـا - صياحا = 3 2

لا ينتهي العجز بمتحرك - في اللفظ - أبدا.

عموما إذا كانت حركة الروي الفتح كتبت الفا ونطقت الفا مع كل الأحرف عدا الهمزة فتكتب على الهمزة فتحة وتلفظ الفا .

وإذا كانت حركة الروي واوا أو ياء ، كتبت الأولى ضمة ولفظت واوا ، أو كسرة ولفظت ياء

يرعاك الله.

تمرين – 6
حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة
أ‌- الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )
ب‌- أرقام المقاطع
هذي جميع البحور التي درسناها في الدورات الثلاث

أولاً : المتقارب الدائر أ
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
أرقام المقاطع = 8-7-6-5-3-1-12-11

ثانياً : المتدارك الدائرة أ
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
أرقام المقاطع =11-8-7-6-5-3-1-12

ثالثاً: الكامل الدائرة هـ
الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
اأرقام لمقاطع = 11- 10-8-5-4-3-2-1-12

رابعاً : الوافر الدائرة هـ
الوافر = 3 2 2 3 2 2 3 2 2
أرقام المقاطع = 8-5-4-3-2-1-12-11-10

خامساً : الرجز الدائرة ج
الرجز = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
أرقام المقاطع = 11-10-8-5-4-3-2-1-12

سادساً : الهزج الدائرة ج
الهزج = 3 2 2 3 2 2 3 2 2
أرقام المقاطع = 8-5-4-3-2-1-12-11-10

سابعاً : السريع الدائرة د
السريع = 2 2 3 2 2 3 2 2 1
أرقام المقاطع = 5-4-3-2-1-12-11-10-8

ثامناً: الرمل الدائرة ج
الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2
أرقام المقاطع = 10-8-5-4-3-2-1-12-11

هذي جميع البحور التي درستها حتى الدورة الثالثة
وإذا طلب تحديد بحر بعينه سأقوم بتحديدة
دمتم بكل صحة وعافية لا يخالطهما سقم ولا مرض

أحسنت أستاذي

جراح - وشاح - صياح

الحاء فيها إما ساكنة : جراحْ - وشاحْ - صياحْ = 3 ه

أو مشبعة الحركة : جراحـأ- وشاحـا - صياحا = 3 2

لا ينتهي العجز بمتحرك - في اللفظ - أبدا.



يرعاك الله.

نعم أخي وأستاذي خشان
الحاء عليها فتح
جزاك الله الف خير على التوضيح
أنشغلت بالسؤال الذي يلية ولم أراجع السؤال بعدما أضفته الى الصفحة

دمت في صحة وعافية

الدرس الرابع - 1-الرمل
تمرين - 5:
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 .......... 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

البيتين :
ياعيوني ياعيوني ......... لا تزيديني جراحَ
كلّما أخفيت جرحي ...... يكتسي حرفي وشاحَ
جرحنا فينا جراحٌ ........... لا تزيديها صياحَ

التقطيع:
يا2 - عيو3 - ني2 - يا2 - عيو3 - ني2 ........... لا2 - تَزٍي3 - دي2 - ني2 - جرا3 - حا2
2 3 2 2 3 2............................................................ .......2 3 2 2 3 2
كل2 - لما3 - أخ2 - في2 - تجر3 - حي2 .... يك2 - تسي3 - حر2- في2 - وشا3 - حا2
2 3 2 2 3 2 ............................................................ ..... 2 3 2 2 3 2
جر2 - حنا3 - في2 - نا2 - جرا3 - حن2 ..... لا2 - تزي3 - دي2 - ها2 - صيا3 - حا2
2 3 2 2 3 2 ............................................................ .... 2 3 2 2 3 2

أحسنت أستاذي

جراح - وشاح - صياح

الحاء فيها إما ساكنة : جراحْ - وشاحْ - صياحْ = 3 ه

أو مشبعة الحركة : جراحـأ- وشاحـا - صياحا = 3 2

لا ينتهي العجز بمتحرك - في اللفظ - أبدا.

عموما إذا كانت حركة الروي الفتح كتبت الفا ونطقت الفا مع كل الأحرف عدا الهمزة فتكتب على الهمزة فتحة وتلفظ الفا .

وإذا كانت حركة الروي واوا أو ياء ، كتبت الأولى ضمة ولفظت واوا ، أو كسرة ولفظت ياء

يرعاك الله.

تم التعديل حفظك الله ورعاك
أخي وأستاذي خشان

[(سحر نعمة الله)]

تمرين – 6
حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة
أ‌- الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )
ب‌- أرقام المقاطع
هذي جميع البحور التي درسناها في الدورات الثلاث

أولاً : المتقارب الدائر أ
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2
أرقام المقاطع = 8-7-6-5-3-1-12-11

ثانياً : المتدارك الدائرة أ
المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3
أرقام المقاطع =11-8-7-6-5-3-1-12

ثالثاً: الكامل الدائرة هـ
الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
اأرقام لمقاطع = 11- 10-8-5-4-3-2-1-12

رابعاً : الوافر الدائرة هـ
الوافر = 3 2 2 3 2 2 3 2 2
أرقام المقاطع = 8-5-4-3-2-1-12-11-10

خامساً : الرجز الدائرة ج
الرجز = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
أرقام المقاطع = 11-10-8-5-4-3-2-1-12

سادساً : الهزج الدائرة ج
الهزج = 3 2 2 3 2 2 3 2 2
أرقام المقاطع = 8-5-4-3-2-1-12-11-10

سابعاً : السريع الدائرة د
السريع = 2 2 3 2 2 3 2 2 1
أرقام المقاطع = 5-4-3-2-1-12-11-10-8

ثامناً: الرمل الدائرة ج
الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2
أرقام المقاطع = 10-8-5-4-3-2-1-12-11

أحسنتَ أستاذي

أولاً الحمدللة الذي وفقني الى إتمام هذي الدورة
ثانياً أشكر كل من شجعني وساعدني وصحح لي وأمدني بالأمل والتفاؤل
أشكر أخي وأستاذي خشان خشان
ومعلمتي سحر نعمة الله
ومعلمتي مهرة محمد
وكل المعلمين في هذا الصرح الشامخ

ودمتم في صحة وعافية

[(سحر نعمة الله)]

أولاً الحمدللة الذي وفقني الى إتمام هذي الدورة
ثانياً أشكر كل من شجعني وساعدني وصحح لي وأمدني بالأمل والتفاؤل
أشكر أخي وأستاذي خشان خشان
ومعلمتي سحر نعمة الله
ومعلمتي مهرة محمد
وكل المعلمين في هذا الصرح الشامخ

ودمتم في صحة وعافية

مبارك استاذي انتهاء الدورة الثالثة بالتوفيق

مبارك استاذي انتهاء الدورة الثالثة بالتوفيق

الله يبارك فيك
كل هذا التوفيق من الله
ثم انتِ وأستاذي خشان حفظكم الله
وكل المدرسين في هذا المنتدى الرائع