النتائج 1 إلى 12 من 12

الموضوع: عكس دائرة البحور """تمارين لأصحاب الهمة """

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Feb 2012
    المشاركات
    970

    Icon100 عكس دائرة البحور """تمارين لأصحاب الهمة """

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    عكس البحور هو عنوان اختاره الأستاذ خشان لفكرة التمرين هنا ،،، على ضوء ما تقدم في عكس بحر الخفيف من غير قصد هنا في هذا التمرين
    http://arood.com/vb/showthread.php?p=56653#post56653
    أثناء بدايتي للمرحلة الرابعة بمساعدة جهاز الكمبيوتر الذي يعكس لي الأرقام كلما نقلتها لبرنامج دفتر الجهاز وعليه جاءت الفكرة

    وأنا سأبدا بتطبيق التمرين على بحر الوافر المعكوس وكما طلب الأستاذ خشان

    2- بحر الـ رفاو حيث كل أسبابه خفيفة ؟




    وزن الوافر من اليمين لليسار = 3 2 2 3 2 2 3 2

    عندما نعكسه أي نقرؤه من اليسار لليمن يصبح ( مرتبا من اليمين ) 2 3 2 2 3 2 2 3

    أعجبتني كثيرا هذه القصيدة من الشعر العربي وهي للشاعر أبي العتاهية

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    لِأَمْرٍ ما خُلِقْتَ، فَمَا الغُرُورُ، ... لِأَمْرٍ مَا تُحَثُّ بِكَ الشُّهُورُ
    أَلَسْتَ تَرَى الْخُطُوبَ لَهَا رَوَاحٌ ... عَلَيْكَ، بِصَرْفِهَا، وَلَهَا بُكُورُ
    أَتَدْرِي مَا يَنُوبُكَ فِي اللَّيَالِي، ... وَمَرْكَبُكَ الْجَمُوحُ بِكَ الْعَثُورُ
    كَأَنَّكَ لَا تَرَى فِي كُلِّ وَجْهٍ، ... رَحَى الْحَدَثَانِ دَائِرَةً تَدُورُ
    أَلَا تَأْتِي الْقُبُورَ صَبَاحَ يَوْمٍ، ... فَتَسْمَعَ مَا تُخَبِّرُكَ الْقُبُورُ؟
    فَإِنَّ سُكُونَهَا حَرَكٌ تُنَاجِي، ... كَأَنَّ بُطُونَ غَائِبِهَا ظُهُورُ
    فَيَالَكِ رَقْدَةً فِي غِبِّ كَأْسٍ، ... لِشَارِبِهَا بِلًى، وَلَهُ نُشُورُ
    لَعَمْرُكَ مَا يَنَالُ الفَضْلَ إِلَّا ... تَقِيُّ الْقَلْبِ، مُحْتَسِبٌ، صَبُورُ
    أُخَيَّ! أَمَا تَرَى دُنْيَاكَ دَارًا ... تَمُوجُ بِأَهْلِهَا، وَلَهَا بُحُورُ
    فَلَا تَنْسَ الْوَقَارَ إِذَا اسْتَخَفَّ الْـ ... ـحِجَى حَدَثٌ، يَطِيشُ لَهُ الْوَقُورُ
    وَرُبَّ مُحَرِّكٍ لَكَ فِي سُكُونٍ، ... كَأَنَّ لِسَانَهُ السَّبُعُ الْعَقُورُ
    لِبَغْيِ النَّاسِ بَيْنَهُمُ دَبِيبٌ، ... تَضَايَقُ عَنْ وَسَاوِسِهِ الصُّدُورُ
    أُعِيذُكَ أَنْ تُسَرَّ بِعَيْشِ دَارٍ، ... قَلِيلًا مَا يَدُومُ بِهَا سُرُورُ
    بِدَارٍ مَا تَزَالُ لِسَاكِنِيهَا ... تُهَتَّكُ -عَنْ فَضَائِحِهَا- السُّتُورُ
    أَلَا إِنَّ الْيَقِينَ عَلَيْهِ نُورٌ، ... وَإِنَّ الشَّكَّ لَيْسَ عَلَيْهِ نُورُ
    وَإِنَّ اللَهَ لَا يَبْقَى سِوَاهُ؛ ... وَإِنْ تَكُ مُذْنِبًا، فَهُوَ الْغَفُورُ
    وَكَمْ عَايَنْتَ مِنْ مَلِكٍ عَزِيزٍ ... تَخَلَّى الْأَهْلُ عَنْهُ وَهُمْ حُضُورُ؟
    وَكَمْ عَايَنْتَ مُسْتَلَبًا عَزِيزًا، ... تَكَشَّفُ عَنْ حَلَائِلِهِ الْخُدُورُ
    وَدُمِّيَتِ الْخُدُودُ عَلَيْهِ لَطْمًا، ... وَعُصِّبَتِ الْـمَعَاصِمُ وَالنُّحُورُ
    أَلَمْ تَرَ أَنَّمَا الدُّنْيَا حُطَامٌ، ... وَأَنَّ جَمِيعَ مَا فِيهَا غُرُورُ؟


    سأطبق على هذا البيت

    أَتَدْرِي مَا يَنُوبُكَ فِي اللَّيَالِي، ... وَمَرْكَبُكَ الْجَمُوحُ بِكَ الْعَثُورُ

    3 2 2 3 2 2 3 2 *** 3 2 2 3 2 2 3 2

    العكس

    لَوْ دَرَيْتَ النَّائِبَاتِ النـَّازلَهْ *** فِي جُمُوحِ الْمَرْكَبِ الـْمُسْتَصْعبِ

    2 3 2 2 3 2 2 3**** 2 3 2 2 3 2 2 3

    كما ترون الأسباب كلها خفيفة حسب المطلوب إلا مشكلة الصدر في حركة آخر حرف لم أجد لها حلا
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    و..............دورك يا استاذة ثناء مع :
    - بحر الـ طيسب ؟
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    سبحانك اللهم وبحمدك ،أشهد أن لا إله إلا أنت،أستغفرك
    وأتوب إليك





    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Apr 2012
    المشاركات
    892
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سليلة مسلم مشاهدة المشاركة
    :stw87978:

    اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    عكس البحور هو عنوان اختاره الأستاذ خشان لفكرة التمرين هنا ،،، على ضوء ما تقدم في عكس بحر الخفيف من غير قصد هنا في هذا التمرين
    http://arood.com/vb/showthread.php?p=56653#post56653
    أثناء بدايتي للمرحلة الرابعة بمساعدة جهاز الكمبيوتر الذي يعكس لي الأرقام كلما نقلتها لبرنامج دفتر الجهاز وعليه جاءت الفكرة

    وأنا سأبدا بتطبيق التمرين على بحر الوافر المعكوس وكما طلب الأستاذ خشان


    وزن الوافر = 3 2 23 2 23 2
    المعكوس يكون هكذا:
    2 3 2 2 3 2 2 3

    أعجبتني كثيرا هذه القصيدة من الشعر العربي وهي للشاعر أبي العتاهية

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    لِأَمْرٍ ما خُلِقْتَ، فَمَا الغُرُورُ، ... لِأَمْرٍ مَا تُحَثُّ بِكَ الشُّهُورُ
    أَلَسْتَ تَرَى الْخُطُوبَ لَهَا رَوَاحٌ ... عَلَيْكَ، بِصَرْفِهَا، وَلَهَا بُكُورُ
    أَتَدْرِي مَا يَنُوبُكَ فِي اللَّيَالِي، ... وَمَرْكَبُكَ الْجَمُوحُ بِكَ الْعَثُورُ
    كَأَنَّكَ لَا تَرَى فِي كُلِّ وَجْهٍ، ... رَحَى الْحَدَثَانِ دَائِرَةً تَدُورُ
    أَلَا تَأْتِي الْقُبُورَ صَبَاحَ يَوْمٍ، ... فَتَسْمَعَ مَا تُخَبِّرُكَ الْقُبُورُ؟
    فَإِنَّ سُكُونَهَا حَرَكٌ تُنَاجِي، ... كَأَنَّ بُطُونَ غَائِبِهَا ظُهُورُ
    فَيَالَكِ رَقْدَةً فِي غِبِّ كَأْسٍ، ... لِشَارِبِهَا بِلًى، وَلَهُ نُشُورُ
    لَعَمْرُكَ مَا يَنَالُ الفَضْلَ إِلَّا ... تَقِيُّ الْقَلْبِ، مُحْتَسِبٌ، صَبُورُ
    أُخَيَّ! أَمَا تَرَى دُنْيَاكَ دَارًا ... تَمُوجُ بِأَهْلِهَا، وَلَهَا بُحُورُ
    فَلَا تَنْسَ الْوَقَارَ إِذَا اسْتَخَفَّ الْـ ... ـحِجَى حَدَثٌ، يَطِيشُ لَهُ الْوَقُورُ
    وَرُبَّ مُحَرِّكٍ لَكَ فِي سُكُونٍ، ... كَأَنَّ لِسَانَهُ السَّبُعُ الْعَقُورُ
    لِبَغْيِ النَّاسِ بَيْنَهُمُ دَبِيبٌ، ... تَضَايَقُ عَنْ وَسَاوِسِهِ الصُّدُورُ
    أُعِيذُكَ أَنْ تُسَرَّ بِعَيْشِ دَارٍ، ... قَلِيلًا مَا يَدُومُ بِهَا سُرُورُ
    بِدَارٍ مَا تَزَالُ لِسَاكِنِيهَا ... تُهَتَّكُ -عَنْ فَضَائِحِهَا- السُّتُورُ
    أَلَا إِنَّ الْيَقِينَ عَلَيْهِ نُورٌ، ... وَإِنَّ الشَّكَّ لَيْسَ عَلَيْهِ نُورُ
    وَإِنَّ اللَهَ لَا يَبْقَى سِوَاهُ؛ ... وَإِنْ تَكُ مُذْنِبًا، فَهُوَ الْغَفُورُ
    وَكَمْ عَايَنْتَ مِنْ مَلِكٍ عَزِيزٍ ... تَخَلَّى الْأَهْلُ عَنْهُ وَهُمْ حُضُورُ؟
    وَكَمْ عَايَنْتَ مُسْتَلَبًا عَزِيزًا، ... تَكَشَّفُ عَنْ حَلَائِلِهِ الْخُدُورُ
    وَدُمِّيَتِ الْخُدُودُ عَلَيْهِ لَطْمًا، ... وَعُصِّبَتِ الْـمَعَاصِمُ وَالنُّحُورُ
    أَلَمْ تَرَ أَنَّمَا الدُّنْيَا حُطَامٌ، ... وَأَنَّ جَمِيعَ مَا فِيهَا غُرُورُ؟


    سأطبق على هذا البيت

    أَتَدْرِي مَا يَنُوبُكَ فِي اللَّيَالِي، ... وَمَرْكَبُكَ الْجَمُوحُ بِكَ الْعَثُورُ

    3 2 2 3 2 2 3 2 *** 3 2 2 3 2 2 3 2

    العكس

    لَوْ دَرَيْتَ النَّائِبَاتِ النـَّازلَهْ *** فِي جُمُوحِ الْمَرْكَبِ الـْمُسْتَصْعبِ

    2 3 2 2 3 2 2 3**** 2 3 2 2 3 2 2 3

    كما ترون الأسباب كلها خفيفة حسب المطلوب إلا مشكلة الصدر في حركة آخر حرف لم أجد لها حلا
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    و..............دورك يا استاذة ثناء مع :
    - بحر الـ طيسب ؟
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي



    السلام عليكم
    الشكر اولاً للأستاذ الكريم خشان ..
    ولك أستاذة سليلة
    اسمحي لي أن أن أساهم فيما حاولت حضرتك فعله في عكس بحر الوافر ( رفاو ) أستاذة سليلة ..فخشية من وصول الأستاذ خشان وملاحظته تسكين آخر تفعيلة في الصدر وهو لا يجوز إلا في حالة التصريع ..
    ينبغي لنا تعديل البيت لَوْ دَرَيْتَ النَّائِبَاتِ النـَّازلَهْ *** فِي جُمُوحِ الْمَرْكَبِ الـْمُسْتَصْعبِ

    أَتَدْرِي مَا يَنُوبُكَ فِي اللَّيَالِي، ... وَمَرْكَبُكَ الْجَمُوحُ بِكَ الْعَثُورُ

    3 2 2 3 2 2 3 2 *** 3 2 2 3 2 2 3 2
    ليصبح عكسياً :

    2 3 2 2 3 2 2 3 .............2 3 2 2 3 2 2 3

    قل أتدري ما ينوبك في الليا.......(م) .......لي ومر كبك الجموح بك اعتثر

    قل2 أتد3 ري2 ما2 ينو3 بك(2) فل2 ليا3 ..............لي2 ومر3 كب(2)كل2 جمو3 حبِ(2) كع2 تثر 3

    ونأتي الآن إلى طيسب

    من البسيط للمتنبي : ما كل ما يتمنى المرء يدركه .......تجري الرياح بما لا تشتهي السفن

    2 2 3 1 3 2 2 3 1 3 ......................2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

    عكسه = طسيب

    3 1 3 2 2 3 1 3 2 2 ................3 1 3 2 2 3 1 3 2 2

    وما3 ي1 تمن 3 نل 2 مر2 ؤكل 3 ل1 مقا3 دي2 ره2 ....... مرا3 ك1 بهو3 تج2 ري2 بعك3س1 مشا3 وي2 ره2

    وما يتمنى المرء كل مقاديره ...................مراكبه تجري بعكس مشاويره

    ملاحظة : على حد علمي أن الأصل في الوافر أن يكون السببان( 2) 2 في الوافر ..أي ((4) الأول ثقيل والثاني خفيف وليس المطلوب ان يكون كلاهما خفيفين ..


    شكراً لهذه المتعة



  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    استاذتي الكريمتين

    عكس الوافر هو الرمل ( وليس في الرمل سبب ثقيل )
    عكس البسيط هو الطويل

    يرعاكما الله.

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Apr 2012
    المشاركات
    892
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    استاذتي الكريمتين

    عكس الوافر هو الرمل ( وليس في الرمل سبب ثقيل )
    عكس البسيط هو الطويل

    يرعاكما الله.
    [RIGHT]أبدأ بكل ما يمكنني من شكرك أستاذي العظيم
    لكن انا أعترض على ما تقوله حضرتك

    الوافر : 3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...........3 ((4) 3 ((4) 3 2

    عكس الوافر: 2 3 2 (2) 3 2 (2) 3 ........2 3 2 (2) 3 2 (2) 3

    أستاذي الكريم خشان أليس السبب الأول في 3 ((4) في الوافر ثقيلاً...(2) 2 = ((4) ؟

    أفترض الإجابة : نعم .. وأستنتج أننا إذا عكسنا البحر فسيبقى السبب الثقيل في مكانه الجديد المعكوس ثقيلا ً...وهل يجوز لنا أن نحوله إلى سبب خفيف كي يتلاءم مع بحر الرمل ؟ ليكون الرمل معكوس الوافر؟ أفترض الإجابة : لا
    لو كان يحق لنا تحويل السبب الثقيل إلى خفيف إذن لحق لنا تحويل ((4) 3 في الكامل إلى 4 3 كما في البسيط ...وقد حذرتني حضرتك من هذا مسبقاً في بعض تصحيحكم لما أحله من تمارين الدورة السادسة ...
    وكان تحذير حضرتك ينص على أن هذا خطير لأنه يؤدي إلى اختلاط البحور ...كما فهمت أنا

    فكيف علي أن أفهم ما تقوله حضرتك الآن ؟ أنا حائرة ...

    من جهة ثانية : عكس البحور كما أرى ليس دقيقاً بما يكفي لأن نقول هذا عكس

    ...لماذا ؟
    لأننا لا نقوم عملياً بعملية عكس دقيق حرفاً حرفاً في كل مقطع ...
    مثلاً : في البسيط لدينا المقاطع التالية : 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 ( بدون زحاف )
    ما معنى هذا ؟ معناه : لدينا : 1 ه - 1ه - 1 1 ه - 1 ه - 1 1 ه - 1 ه- 1 ه - 1 1 ه - 1 ه - 1 1 ه

    فإذا قمنا بعملية العكس فيجب أن يكون العكس الدقيق للمقاطع حرفيا : هكذا :
    ه 11 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1

    ويعني هذا ببساطة أنه يجب علينا أن نبدأ لفظ كل مقطع صوتي بحرف ساكن وليس متحرك ..وهذا مستحيل في اللغة العربية كما تعلم حضرتك ..


    والآن ..وبعد أن قلت ما لدي .أنا مستعدة لشد أذني ...

    مع كامل تبجيلي وتقديري واحترامي لأستاذي العظيم ..أعذرني ..لم أفهم [/

    RIGHT]
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954

    حياك الله يا أستاذتي العظيمة جدا والذكية جدا
    كل ما تفضلت به صحيح ولكن أغلبه يأتي في سياق غير سياق التمرين.‏
    والآن إلى ما تفضلت به نقطة نقطة :‏

    لكن انا أعترض على ما تقوله حضرتك‎

    الوافر : 3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...........3 ((4) 3 ((4) 3 2‏‎

    عكس الوافر: 2 3 2 (2) 3 2 (2) 3 ........2 3 2 (2) 3 2 (2) 3‏‎

    أستاذي الكريم خشان أليس السبب الأول في 3 ((4) في الوافر ثقيلاً...(2) 2 = ((4) ؟‏‎

    أفترض الإجابة : نعم .. ‏

    نعم

    وأستنتج أننا إذا عكسنا البحر فسيبقى السبب الثقيل في مكانه الجديد المعكوس ثقيلا ً

    نعم

    ‏...وهل يجوز لنا أن نحوله إلى سبب خفيف كي يتلاءم مع بحر الرمل ؟ ليكون الرمل معكوس الوافر؟ ‏أفترض الإجابة : لا‎ ‎

    الدقة تقتضي القول إن الوافر الذي لا يحوي سببا ثقيلا لو عكست أرقامه لأعطتنا الرمل.‏
    والذي يحوي سببا ثقيلا نحن أمام أمرين
    أ - أن نحل سببا خفيفا محل الثقيل كي نحصل على الرمل
    ب - أن نبقيه على ما هو فنحصل على المتوافر ، وأرجو قراءة ما ورد عن المتوافر على الصفحة :‏

    https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mohmalah

    الرمل = 2 3 4 3 4 3 ‏
    المتوافر = 2 3 4 3 4 3 ‏


    لو كان يحق لنا تحويل السبب الثقيل إلى خفيف إذن لحق لنا تحويل ((4) 3 في الكامل إلى 4 3 كما في ‏البسيط ...وقد حذرتني حضرتك من هذا مسبقاً في بعض تصحيحكم لما أحله من تمارين الدورة السادسة

    الفاصلة = 4 كل سبب ثقيل في الفاصلة (2) 2 – ولا يكون كذلك إلا السبب الأول - يتكافأ مع الخفيف فيمكن ان تصير الفاصلة 2 2 ‏وذلك في الكامل والوافر ‏

    وكذلك السبب الأول الخفيف في الفاصلة يتكافأ مع السبب الثقيل لأن السبب الأول خببي ‏ 2 2 = 2 2 أو (2) 2

    والفاصلة لا توجد في الحشو إلا في بحري الكامل والوافر ‏
    البسيط ليس في حشوه فاصلة 2 2 فيه عبارة عن سببين كلاهما بحري لا يكون ثقيلا أبدا.‏ يعني في البسيط 2 2 لا تتحول إلى (2) 2 لأن الرقم 4 =2 2 وهو ليس 4 الذي يساوي 2 2

    ‎...
    وكان تحذير حضرتك ينص على أن هذا خطير لأنه يؤدي إلى اختلاط البحور ...كما فهمت أنا‎

    فكيف علي أن أفهم ما تقوله حضرتك الآن ؟ أنا حائرة‎ ...‎


    هل اتضح الأمر الآن ؟


    من جهة ثانية : عكس البحور كما أرى ليس دقيقاً بما يكفي لأن نقول هذا‎ ‎عكس‎

    ‎...‎لماذا ؟‎
    لأننا لا نقوم عملياً بعملية عكس دقيق حرفاً حرفاً في كل مقطع‎ ...
    مثلاً : في البسيط لدينا المقاطع التالية : 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 ( بدون زحاف‏‎ )
    ما معنى هذا ؟ معناه : لدينا : 1 ه - 1ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه- 1 ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎

    فإذا قمنا بعملية العكس فيجب أن يكون العكس الدقيق للمقاطع حرفيا : هكذا‎ :
    ه 11 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1‏‎

    ويعني هذا ببساطة أنه يجب علينا أن نبدأ لفظ كل مقطع صوتي بحرف ساكن وليس متحرك ..وهذا ‏مستحيل في اللغة العربية كما تعلم حضرتك‎ ..‎


    طربت لهذا التعليق
    أ‌-‏ المتحرك والساكن هما ذات الوزن ( لحمه ودمه ) ‏
    ب‌-‏ ‏ المقاطع أو الأرقام اسمه فلا يتكرر ‏
    جـ- - التعابير اللفظية كالتفاعيل لقبه أو كنيته فيمكن التعبير عن الوزن بغير صيغة تفعيلية ‏‎

    عكس أ كما تفضلت أنت ‏
    عكس ب كما قصد في التمرين
    عكس جـ لو أعتبرنا الوافر = مفاعلتن مفاعلتن فعولن فعكسه فعولن مفاعلتن مفاعلتن
    وكل من هذه العكوس مختلف عن الآخر.‏

    والآن ..وبعد أن قلت ما لدي .أنا مستعدة لشد أذني‎ ...‎

    بل أرى فيك تجديدا لحيوية المنتدى ‏ووعدا بأستاذة عروض رائعة آمل أن لا تغادر وتلحق بمن سبقنها وسبقوها من اساتذته.


    مع كامل تبجيلي وتقديري واحترامي لأستاذي العظيم ..‎ ‎

    يا أستاتي الكريمة العظيمة النحريرة الذكية المبجلة المحترمة الذكية كفي مدحا وإلا أغرقتك ‏باضعافه.‏

    أعذرني ..لم أفهم

    مفتاح الفهم هو التمييز بين 4 = 2 2 في البسيط و 4 = 2 2 في الكامل . هل فهمت ؟

    يرعاك الله.‏
    ‏ ‏

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    استاذتي الكريمة ثناء

    وإضافة إلى ما تقدم سأرمز للسبب الخببي 2 باللون الأخضر وهذا يعني أن 2 يمكن أن تكون (2) أو 2 ولا يكون 1 أبدا وما كان باللون الأزرق فهو بحري = 2 ويمكن أن يكون 2 أو 1

    عجز البسيط = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

    يمكن أن يأتي عجز البسيط هكذا : 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
    يمكن أن يأتي عجز الكامل هكذا : 2 2 3 2 2 3 2 2

    1 3 التي من 2 2 تتحول إلى 2 2 ولا تتحول إلى 2 3 .... 1 3 الكامل = (11) 2
    1 3 التي من 2 3 لا تتحول إلى 2 2 وقد تعود إلى 2 3 ...... 1 3 البسيط لا تساوي (11) 2

    لاحظي الفارق بين 1 3 في حشو البسيط المختلفة عن 1 3 في الكامل و 1 3 في آخر عجز البسيط المماثلة ل 1 3 في الكامل

    2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

    وهذا مدخل مناسب لرواية التخاب التي أتمنى أن تقرئيها بعناية:

    https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/rewayah

    أرجو الاطلاع على موضوع ( تقاطع شارعين )


    يرعاك الله.

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Feb 2012
    المشاركات
    970
    أحييكم وأشكر كم وبارك الله فيكم
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    سبحانك اللهم وبحمدك ،أشهد أن لا إله إلا أنت،أستغفرك
    وأتوب إليك





    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سليلة مسلم مشاهدة المشاركة
    أحييكم وأشكر كم وبارك الله فيكم
    و بارك الله فيك

    تمنيت أن تستمرا باستقصاء انعكاس البحور

    المضارع = 3 2 3 3 2

    ما عكسه ؟ مع ملاحظة أن 3 2 3 إذا جاءت آخر الشطر في غير المتقارب والمتدارك تكون 3 [2] 3 أي 3 1 3

    ولننظم عليه بيتين.


  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Apr 2012
    المشاركات
    892
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة

    حياك الله يا أستاذتي العظيمة جدا والذكية جدا
    كل ما تفضلت به صحيح ولكن أغلبه يأتي في سياق غير سياق التمرين.‏
    والآن إلى ما تفضلت به نقطة نقطة :‏

    لكن انا أعترض على ما تقوله حضرتك‎

    الوافر : 3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...........3 ((4) 3 ((4) 3 2‏‎

    عكس الوافر: 2 3 2 (2) 3 2 (2) 3 ........2 3 2 (2) 3 2 (2) 3‏‎

    أستاذي الكريم خشان أليس السبب الأول في 3 ((4) في الوافر ثقيلاً...(2) 2 = ((4) ؟‏‎

    أفترض الإجابة : نعم .. ‏

    نعم

    وأستنتج أننا إذا عكسنا البحر فسيبقى السبب الثقيل في مكانه الجديد المعكوس ثقيلا ً

    نعم

    ‏...وهل يجوز لنا أن نحوله إلى سبب خفيف كي يتلاءم مع بحر الرمل ؟ ليكون الرمل معكوس الوافر؟ ‏أفترض الإجابة : لا‎ ‎

    الدقة تقتضي القول إن الوافر الذي لا يحوي سببا ثقيلا لو عكست أرقامه لأعطتنا الرمل.‏
    والذي يحوي سببا ثقيلا نحن أمام أمرين
    أ - أن نحل سببا خفيفا محل الثقيل كي نحصل على الرمل
    ب - أن نبقيه على ما هو فنحصل على المتوافر ، وأرجو قراءة ما ورد عن المتوافر على الصفحة :‏

    https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/mohmalah

    الرمل = 2 3 4 3 4 3 ‏
    المتوافر = 2 3 4 3 4 3 ‏


    لو كان يحق لنا تحويل السبب الثقيل إلى خفيف إذن لحق لنا تحويل ((4) 3 في الكامل إلى 4 3 كما في ‏البسيط ...وقد حذرتني حضرتك من هذا مسبقاً في بعض تصحيحكم لما أحله من تمارين الدورة السادسة

    الفاصلة = 4 كل سبب ثقيل في الفاصلة (2) 2 – ولا يكون كذلك إلا السبب الأول - يتكافأ مع الخفيف فيمكن ان تصير الفاصلة 2 2 ‏وذلك في الكامل والوافر ‏

    وكذلك السبب الأول الخفيف في الفاصلة يتكافأ مع السبب الثقيل لأن السبب الأول خببي ‏ 2 2 = 2 2 أو (2) 2

    والفاصلة لا توجد في الحشو إلا في بحري الكامل والوافر ‏
    البسيط ليس في حشوه فاصلة 2 2 فيه عبارة عن سببين كلاهما بحري لا يكون ثقيلا أبدا.‏ يعني في البسيط 2 2 لا تتحول إلى (2) 2 لأن الرقم 4 =2 2 وهو ليس 4 الذي يساوي 2 2

    ‎...
    وكان تحذير حضرتك ينص على أن هذا خطير لأنه يؤدي إلى اختلاط البحور ...كما فهمت أنا‎

    فكيف علي أن أفهم ما تقوله حضرتك الآن ؟ أنا حائرة‎ ...‎


    هل اتضح الأمر الآن ؟


    من جهة ثانية : عكس البحور كما أرى ليس دقيقاً بما يكفي لأن نقول هذا‎ ‎عكس‎

    ‎...‎لماذا ؟‎
    لأننا لا نقوم عملياً بعملية عكس دقيق حرفاً حرفاً في كل مقطع‎ ...
    مثلاً : في البسيط لدينا المقاطع التالية : 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 ( بدون زحاف‏‎ )
    ما معنى هذا ؟ معناه : لدينا : 1 ه - 1ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه- 1 ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎

    فإذا قمنا بعملية العكس فيجب أن يكون العكس الدقيق للمقاطع حرفيا : هكذا‎ :
    ه 11 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1‏‎

    ويعني هذا ببساطة أنه يجب علينا أن نبدأ لفظ كل مقطع صوتي بحرف ساكن وليس متحرك ..وهذا ‏مستحيل في اللغة العربية كما تعلم حضرتك‎ ..‎


    طربت لهذا التعليق
    أ‌-‏ المتحرك والساكن هما ذات الوزن ( لحمه ودمه ) ‏
    ب‌-‏ ‏ المقاطع أو الأرقام اسمه فلا يتكرر ‏
    جـ- - التعابير اللفظية كالتفاعيل لقبه أو كنيته فيمكن التعبير عن الوزن بغير صيغة تفعيلية ‏‎

    عكس أ كما تفضلت أنت ‏
    عكس ب كما قصد في التمرين
    عكس جـ لو أعتبرنا الوافر = مفاعلتن مفاعلتن فعولن فعكسه فعولن مفاعلتن مفاعلتن
    وكل من هذه العكوس مختلف عن الآخر.‏

    والآن ..وبعد أن قلت ما لدي .أنا مستعدة لشد أذني‎ ...‎

    بل أرى فيك تجديدا لحيوية المنتدى ‏ووعدا بأستاذة عروض رائعة آمل أن لا تغادر وتلحق بمن سبقنها وسبقوها من اساتذته.


    مع كامل تبجيلي وتقديري واحترامي لأستاذي العظيم ..‎ ‎

    يا أستاتي الكريمة العظيمة النحريرة الذكية المبجلة المحترمة الذكية كفي مدحا وإلا أغرقتك ‏باضعافه.‏

    أعذرني ..لم أفهم

    مفتاح الفهم هو التمييز بين 4 = 2 2 في البسيط و 4 = 2 2 في الكامل . هل فهمت ؟

    يرعاك الله.‏
    ‏ ‏

    شكراً لتعبك معنا أيها الأستاذ الرائع خشان خشان ....وأدامك الله ذخراً



    الدقة تقتضي القول إن الوافر الذي لا يحوي سببا ثقيلا لو عكست أرقامه لأعطتنا الرمل.‏
    والذي يحوي سببا ثقيلا نحن أمام أمرين
    أ - أن نحل سببا خفيفا محل الثقيل كي نحصل على الرمل
    ب - أن نبقيه على ما هو فنحصل على المتوافر ، وأرجو قراءة ما ورد عن المتوافر على الصفحة :‏



    إذن الدقة تقضي أن نقول : إن المتوافر هو عكس الوافر لأن الأصل في الوافر أن يكون السبب الأول ثقيلاً ..أما حالة الوافر ذي السبب الأول الخفيف فهي حالة خاصة استثنائية قد تطرأ على الوافر وقد لا تطرأ ...وهنا فإن االرمل هو العكس لهذه الحالىة الطارئة من الوافر .



    فاصلة = 4 كل سبب ثقيل في الفاصلة (2) 2 – ولا يكون كذلك إلا السبب الأول - يتكافأ مع الخفيف فيمكن ان تصير الفاصلة 2 2 ‏وذلك في الكامل والوافر ‏

    وكذلك السبب الأول الخفيف في الفاصلة يتكافأ مع السبب الثقيل لأن السبب الأول خببي ‏ 2 2 = 2 2 أو (2) 2

    والفاصلة لا توجد في الحشو إلا في بحري الكامل والوافر ‏
    البسيط ليس في حشوه فاصلة 2 2 فيه عبارة عن سببين كلاهما بحري لا يكون ثقيلا أبدا.‏ يعني في البسيط 2 2 لا تتحول إلى (2) 2 لأن الرقم 4 =2 2 وهو ليس 4 الذي يساوي 2 2

    هل اتضح الأمر الآن ؟



    نعم اتضح ....فشكراً جزيلاً لك أستاذي

  10. #10
    تاريخ التسجيل
    Apr 2012
    المشاركات
    892
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    استاذتي الكريمة ثناء

    وإضافة إلى ما تقدم سأرمز للسبب الخببي 2 باللون الأخضر وهذا يعني أن 2 يمكن أن تكون (2) أو 2 ولا يكون 1 أبدا وما كان باللون الأزرق فهو بحري = 2 ويمكن أن يكون 2 أو 1

    عجز البسيط = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

    يمكن أن يأتي عجز البسيط هكذا : 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
    يمكن أن يأتي عجز الكامل هكذا : 2 2 3 2 2 3 2 2

    1 3 التي من 2 2 تتحول إلى 2 2 ولا تتحول إلى 2 3 .... 1 3 الكامل = (11) 2
    1 3 التي من 2 3 لا تتحول إلى 2 2 وقد تعود إلى 2 3 ...... 1 3 البسيط لا تساوي (11) 2

    لاحظي الفارق بين 1 3 في حشو البسيط المختلفة عن 1 3 في الكامل و 1 3 في آخر عجز البسيط المماثلة ل 1 3 في الكامل

    2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

    وهذا مدخل مناسب لرواية التخاب التي أتمنى أن تقرئيها بعناية:

    https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/rewayah

    أرجو الاطلاع على موضوع ( تقاطع شارعين )


    يرعاك الله.
    أستاذي الرائع .. كنت قد تعلمت هذا سابقاً على يديك الكريمتين ..ولم أنسه بعد ....وأظنني لن أنساه بإذن الله ...

    سأقرأ رواية التخاب ..ثم أعود لمتابعة حل تمارين عكس البحور ..بإذن الله

    كل الشكر لأستاذي العظيم

  11. #11
    تاريخ التسجيل
    Apr 2012
    المشاركات
    892
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    و بارك الله فيك

    تمنيت أن تستمرا باستقصاء انعكاس البحور

    المضارع = 3 2 3 3 2

    ما عكسه ؟ مع ملاحظة أن 3 2 3 إذا جاءت آخر الشطر في غير المتقارب والمتدارك تكون 3 [2] 3 أي 3 1 3

    ولننظم عليه بيتين.

    مساؤكم معطر بالياسمين ..أيها العروضيون الكرام

    أستاذي الجليل خشان خشان !
    لم أنته بعد من قراءة رواية التخاب .....
    لم أقرأ رواية في حياتي وأحاول فهم أدق التفاصيل في أحداثها ..بل وأحاول حفظها مثل هذه الرواية ....
    لقد علقتُ في أحداثها ..........
    لذا ..وكي لا أطيل انقطاعي عما بدأت به مع الأستاذة سليلة مسلم وبتوجيه كريم من حضرتك ،قررت أن أعود إلى متابعة تمارين عكس البحور ..
    عسى أن يفرّج الله عني فأخرج من رواية التخاب سالمة غانمة ..

    المضارع = 3 2 3 3 2

    ولننظم عليه بيتين

    أتيت العروض أبغي ........دقيق النظام شعرا
    رمتني سهام فكرٍ ............ سباني هواه قهرا

    التقطيع :
    البيت الأول : أتي3 تل2 عرو3 ضأب3 غي2 ...........دقي3 قن2 نظا3 مشع3 را2
    البيت الثاني : رمت3 ني2 سها3 مفك3 رن2 ......سبا3 ني2 هوا3 هقه3 را2
    3 2 3 3 2 ..................3 2 3 3 2

    عكس المضارع : 2 3 3 2 3 يصبح ....... 2 3 3 1 3

    كيف أبتغي نسقاً.....للوجود ينتظم ُ
    في العروض ذا قيمٍ....يستحلها الرقمُ

    التقطيع :
    البيت الأول : كي2 فأب3 تغي3 ن1 سقن3 .......لل2 وجو3 دين3 ت1 ظمو3
    البيت الثاني : في2 عرو3 ضذا3 ق1 يمن3 ..........يس2 تحل3 لهر3 ر1 قمو3

    2 3 3 1 3 ..........2 3 3 1 3

    أستاذي الكريم خشان ...!
    أردت أن أعرف ما اسم البحر الذي يمثل عكس موزون المضارع ...
    ألا يشبه هذا وزن ( حامل الهوى تعب ,,,يستخفه الطربُ ) ..بلى إنه المقتضب

    شكري لكم ..على هذه المتعة...نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  12. #12
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    سرّني كثيرا تركيزك على الرواية

    هل شدّتك إليها ؟

    معكوس المضارع هو المقتضب بعينه ( حامل الهوى تعب )

    يرعى الله أستاذتي

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط