صفــحــة ســنا الأبجــدية

الأديبة الفاضلة : سنا الأبجدية

هذه صفحتك الخاصة بك ِ لبدء التحليق في عوالم الرقمي

وبداية التحليق تكون من هذا الرابط للتعرف على منهاج الدروس


http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=909


مع الأخذ بقول الأستاذ:



أنصح للمشاركين الجدد حتى من يتقن منهم التفاعيل بالمشاركة حسب الترتيب التالي للدروس وتكرار كل درس حتى إتقانه تماما
قبل الانتقال للذي يليه من أجل التمكن من الإحساس بدلالة الأرقام .

وأسأل الله لك التوفيق والنجاح

تحيتي وتقديري

غمرني كرمكم أستاذي القدير الصمصام

ألف شكر على هذا العطاء الرائع

سأعود للتحليق إن شاء الله

تحياتي لك وكل التقدير

محاولة أولى هنا - في النظم - أستاذ خشان
نقلتها من موقع آخر بعد رؤيتكم

2 3 2 3 ...... 2 3 2 3

أينعت زهرتي ...... صبح يومٍ ندي
أَيْ نَعَتْ زَهْ رَتِيْ ...... صُبْ حَيَوْ مِنْ نَدِيْ


لونها قد بدا ...... مشرقا في يدي
لَوْ نُهَا قَدْ بَدَا ...... مُشْ رِقَنْ فِيْ يَدِيْ


عطرها عابقا ...... بالمنى لغدي
عِطْ رُهَا عَا بِقَنْ ...... بِلْ مُنَى لِيْ غَدِيْ





ركزتُ على الوزن دون المعنى ، فعذرا
بارك الله فيكم وجزاكم عنَّا كل الخير

وهذه محاولة مع الدرس الثاني

3 2 3 2 ...... 3 2 3 2

إذا قال قم يا ...... أنيسا لقلبي
إِذَا قَا لَقُم يَا ...... أَنِيْ سَنْ لِقَلْ بِيْ


جفاني رقادي ...... وصاحت جنوبي
جَفَا نِيْ رُقَا دِيْ ...... وَصَا حَتْ جُنُوْ بِيْ


دعاني حنيني ...... ففاحت طيوبي
دَعَا نِيْ حَنِيْ نِيْ ...... فَفَا حَتْ طُيُوْ بِيْ


فيا أمنياتي ...... أضيئي دروبي
فَيَا أُمْ نِيَا تِيْ ...... أَضِيْ ئِيْ دُرُوْ بِيْ


ولا تمنعيها ...... ليالي عذابي
ولا تَمْ نَعِيْ هَا ...... لَيَا لِيْ عَذَا بِيْ

أستاذة سنا

أحسنت وإلى الأمام

السلام عليكم ورحمة الله

جزاك الله خيرا أستاذي القدير خشان و الصمصام

محاولة مع الدرس الثالث ، تنتظر التصحيح


2 2 2 3 2 = 2 2 3 2

قلبي يناجي = صحوي ونومي
قَلْ بِيْ يُنَا جِيْ = صَحْ وِيْ وَنَوْ مِيْ

يشتاق صدرا = أودعه همي
يَشْ تَا قُصَدْ رَنْ = أُوْ دِعْ هُهَمْ مِيْ

حبا ودفئا = يسري بدمي
حُبْ بَنْ وَدِفْ أَنْ = يَسْ رِيْ بِدَمْ مِيْ

دمعا وبوحا = يرويه حلمي
دَمْ عَنْ وَبَوْ حَنْ = يَرْ وِيْ هِحُلْ مِيْ

أحتاج غفوة = في حضن امي
أَحْ تَا جُغَفْ وَةْ = فِيْ حُضْ نِؤُمْ مِيْ

^^^^^

عفوا .. ورد خطأ بالمشاركة السابقة ، حاولت التعديل فلم أستطع

العدد 2 مكرر " 2 2 2 3 2 = 2 2 3 2 "


^^^^^^

أحسنت جدا = في كسب علمِ
لما يليه = هيّا هلمّي

طبعا القصد من جهة العروض، ولكن نحويا ولغويا ثمة ملاحظات.

مرحبا أستاذي الفاضل خشان
الحمد لله على اجتياز العروض في المحاولة ، بفضل الله ثم بفضل توجيهكم
ليتك تذكر لي الملاحظات اللغوية والنحوية لأتعلم من الخطأ


* * *

محاولة جديدة

1 3 3 1 3 3 1 3 3

هتفت لنصرة سيد البشر الأمم
هـ تَفَتْ لِنُصْ رَ تِسَي يِدِلْ بَ شَرلْ أُمَمْ

وتأوهت جسدا يمزقه السقم
وَ تَأَوْ وَهَتْ جَ سَدَنْ يُمَزْ زِ قُهُسْ سَقَمْ


بفارغ الصبر أنتظر تصويبكم أستاذي
أحببتُ أن استرسل ولكن توقفت
تحياتي وكل التقدير

الأخت الأستاذة

1- يحتاج صدرا ....أودعْه همي

نحويا لا يجوز جزم ( أودعُ ) بتسكين عيد أودعْه

لو قلت ( أشكوه همّي )

2- أحتاج غقوةُ
ليس لك تسكين التاء فهي منونة نصبا ( غفوةً )
ولا يجوز تسكينها في غير آخر العجز إلا على سبيل التصريع أي مشابهة آخر الصدر لآخر العجز في مطلع القصيدة.
فلو كان المطلع ( أحتاج غفوةْ .............شبعت صحوةْ ) ...جاز ذلك.

ولكن هذا لا يؤثر على موضوع درسنا وهو سابق لأوانه

***
التمرين الأخير ممتاز

وهذا على البحر الكامل

الأخت الأستاذة

1- يحتاج صدرا ....أودعْه همي

نحويا لا يجوز جزم ( أودعُ ) بتسكين عيد أودعْه

لو قلت ( أشكوه همّي )

2- أحتاج غقوةُ
ليس لك تسكين التاء فهي منونة نصبا ( غفوةً )
ولا يجوز تسكينها في غير آخر العجز إلا على سبيل التصريع أي مشابهة آخر الصدر لآخر العجز في مطلع القصيدة.
فلو كان المطلع ( أحتاج غفوةْ .............شبعت صحوةْ ) ...جاز ذلك.

ولكن هذا لا يؤثر على موضوع درسنا وهو سابق لأوانه

***
التمرين الأخير ممتاز

وهذا على البحر الكامل

مرحبا أستاذي القدير خشان

* فهمتُ تصحيح الخطئين وتعلمتُ منه ، بورك فيك وأثابك المولى


* وألف شكر على تشجيعك على التمرين الأخير


* قرأتُ نص الأخت أم أوس ( قرأت حرفك ) فأعجبني

فأحببت المشاركة لأتعلم من خلال ما قرأت وأتمنى من الأخت القديرة المتابعة ، فقد أرسلت رغبتي بالخاص لها

قرأت حرفك في قلبي كمـا العسـل \ شهاب نصرك اعياني ولـم يصـل
قرأ تحر ف كفي قل بي كمل عسل \ شها بنص ر كأع يا ني ولم ي صلي
3 3 1 3 2 2 3 3 \ 3 3 1 3 2 2 3 1 3

سرقت نجمـا مـن مجـدي لأعليـه \ فجـاس حيّـر أعتابـي ولـم ينـل
سرق تنج من من مج دي لأع لي هي \ فجا سحي ي رأع تا بي ولم ي نلي
3 3 2 2 2 2 3 2 2 \ 3 3 1 3 2 2 3 1 3

عرفت عمري في الماضي وفي يومي \ فما وجدت سوى كفيـك فـي المقـل
عرف تعم ر يَفِل ما ضي وفي يو مي \ فما وجد ت سوى كف في كفل م قلي
3 3 1 3 2 2 3 2 2 \ 3 3 1 3 2 2 3 1 3

بحثـت رغمـاً أدراجـي وأقرانـي \ وجـدت نفسـي أشتاتـاً بـذا ثقـل
بحث ترغ من أد را جي وأق را ني \ وجد تنف سي يأش تا تن بذي ث قلي
3 3 2 2 2 2 3 2 2 \ 3 3 2 3 2 2 3 1 3

صديق موجـي أردانـي تأرجحـه \ فكـان شيئـاً أو لاح عـن الطلـل
صدي قمو جي ار دا ني تأر جح هو \ فكا نشي أن أو لا ح عنط طلل
3 3 2 2 2 2 3 2 2 \ 3 3 2 2 2 1 3 3

غريـبُ دربـكَ سـردابٌ وسكيـنٌ \ وشاةُ سكرى قـد شربـتْ لأرطـال
غري بدر ب كسر دا بن وسك ينن \ وشا تسك رى قد ش ربت لأر طا لي
3 3 1 3 2 2 3 3 \ 3 3 2 2 1 3 3 2 2

عشقـتُ شوقـاً أحلامـا أعانقـهـا \ فصرت حيرى قـد نلقـى بأسمـالِ
عشق تشو قن اح لا من اعا ن قها \ فصر تحي رى قد نل قى بأس ما لي
3 3 2 2 2 2 2 1 3 \ 3 3 2 2 2 2 3 2 2

بحثـت عمـري أيامـا ادارسـهـا \ فعـاد فـورا أحمـالاً ولـم يـلـدِ
بحث تعم ريا أي يا من أدا ر سها \ فعا دفو رن أح ما لن ولم ي لدي
3 3 3 2 2 2 3 1 3 \ 3 3 2 2 1 2 3 1 3

جـربْ قطوفـي جاوبهـا تساؤلهـا \ تعبـتُ جـداً جيـلٌ يدخـلُ الظلـمِ
جر رب قطو في جا و بها تسا ؤ لها \ تعب تجد دن جي لن يد خلظ ظ لمي
2 2 3 2 2 1 3 3 1 3 \ 3 3 2 2 2 2 3 1 3

قـرأت حرفـكِ أجراسـاً ومئذنـة \ ًخيـارُ جهـدكِ قـد يأتـي بقنديـلِ
قرأ تحر ف كأج را سا ومء ذ نتن \ خيا رجه د كقد يأ تي بقن د يلي
3 3 1 3 2 2 3 1 3 \ 3 3 1 3 2 2 3 1 3

عاودْ طريقـك ساعدنـي وأنجدنـي \ تعبـتُ فعـلاً والآمـالُ فـي ملـل
عا ود طري ق كسا عد ني وأن جد ني \ تعب تفع لن ول آما لفي م للي
2 2 3 1 3 2 2 3 2 2 \ 3 3 2 2 3 3 1 3

^^^^^^

أولا أساتذتي : هل تقطيعي سليم ؟

ثانيا : وجدتُ اختلافا في الوزن بين الصدر والعجز ، وبين بيت وآخر ، فأرجو التوضيح



بكل الود انتظركم

الله يعطيك العافية

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=9768#post9768

مع التحية.

بارك الله فيك وأسعدك أستاذي

قرأت ردك على نص الأخت أم أوس وسأراجع بحر البسيط من خلال الرابطين

تحياتي لك وكل التقدير

ماشاءالله عليك

أتمنى أن تضعي اسم كل درس تجتازيه

بالمباديء ويليه التطبيق

ليتسنى لنا معرفة الدرس الذي بدأت بتطبيقه

ماشاءالله عليك

وإلى الأمام

تحيتي لك

الفاضلة سنا الأبجدية


تقدم جيد بفترة وجيزة

ماشاء الله


وأنا مع العنود في رأيها

فالهدف التدرج حتى لو كنا ملمّين بالدروس وأجدنا التقطيع

فتابعي يا رعاك الله بقية الدروس بشكل سريع

لتنتقلي للمرحلة الثانية مباشرة


وفقك الله ورعاكِ

تحيتي للجميع

مرحبا أختي الكريمة عنود الليالي و أستاذي الفاضل الصمصام

شاكرة حضوركما ولرأيكما كل تقديري

سأبدأ من الدرس الأول ( المتحرك والساكن )

درس = دَ 1 رْ ه سْ ه

ساكن = سَ 1 ـاْ ه كِ 1 نْ ه

متحرك = مُ 1 تَ 1 حَ 1 رْ ه رِ 1 كْ ه




بانتظار تصويبكم
تحياتي وامتناني

الأخت الأستاذة سناء الأبجدية

ليس عليك أن تبدئي الدروس من الأول فأنا أعرف أنك أتقنت المرحلة الأولى في منتدى عناقيد.



وارجو أن يقبل الأستاذان الكريمان تدرجك في المرحلة الثانية كما وردت في منهاج الدروس وأعيده أدناه.


المرحلة الثانية

إذا كنت قد أكملت المرحلة الأولى بنجاح فإنك تستطيع الآن التقدم في ثلاثة أبواب في آن واحد.

وأنصح بالتقدم حسب تسلسل المواضيع في كل منها.

وهذه الأبواب هي:



1 – بحور الشعر


http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?s=&forumid=80


http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?s=&forumid=6


2 - القافية

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?s=&forumid=7


3- (م/ع)

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?s=&forumid=59


وفقك الله.

عذرا على الغياب أستاذي خشان وأساتذة الرقمي جميعا

عدتُ بمشاركة جديدة وأمنية أن أتعلم من أخطائي إن شاء الله

وفقكم الله وأعانكم عليّ




هَلَّا أَعَدْتَ الْعَقْلَ يَا لَيْلُ السَّمَرْ ...... أَوْ هَلْ سَرَقْتَ الْقَلْبَ مِنْ عَيْنِ الْفِكَرْ

غَوْصٌ وَتَحْلِيْقٌ عَلَى طُوْلِ الْمَدَى ...... مَا ضَرَّنِي هَجْرَ الْكَرَى عِنْد السَّحَرْ

مَا ضَرَّنِي هَذَا السُّكُونُ الْسَّرمَدِي ...... بِالصَّدْرِ عَصْفٌ دُوْنَهُ يَهْذِي الشَّرَرْ

أَرْسَلْتَ سِحْرًا ، لَا طُقُوسٌ تُصْطَفَى ...... إلا التَّأَمُّلِ فِي تَرَانِيمِ السَّهَرْ

حِيْنًا تُهَدِّي أَنَّةً مَحْزُوْنَةً ...... تَقْتَادُهَا لِلْبَوْحِ دَمْعَاتٍ غُمَرْ

كْمْ ذَاقَتْ الْأَقْلَامُ مِنْهَا مَا اكْتَفَتْ ...... وَاخْتَالَتْ الْأَوْرَاقُ ، مِنِّي لَا مَفَرْ

يَا لِانْهِمَارِ الْـ لَوِّ مِنْ سَقْفِ الْمُنَى ...... يَا لِاشْتِعَالِ الْقَلْبَ شَوْقًا لِلْمَطَرْ

يَا لِلنْوايَا وَالْخَفايَا فِي الْجَوَى ...... كَمْ فَاضَ مِنْهَا الْعُمْقُ لَكِنْ بِالْحَذَرْ

أَرْخَيْتَ سِتْرًا لِلْوَتِيْنِ الْمُبْتَلَى ...... وَاللهُ سَتَّارٌ كَرِيْمٌ كَمْ سَتَرْ

رُحْمَاكَ يَا ذَا الْجُوْدِ عَفْوًا مُرْتَجَى ...... أَرْجُوْكَ يَا الله ، حُسْنَ الْمُسْتَقَرْ


سأضع التقطيع للأبيات كذلك

هلا أعدت العقل يا ليل السمر ....... أو هل سرقت القلب من عين الفكر
هَلْ لَا أَعَدْ تَلْ عَقْ لَيَا لِيْ لُسْ سَمَرْ ،،، أَوْ هَلْ سَرَقْ تَلْ قَلْ بَمِنْ عَيْ نِلْ فِكَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .....2 2 3 2 2 3 2 2 3

غوص وتحليق على طول المدى ....... ما ضرني هجر الكرى عند السحر
غَوْ صُنْ وَتَحْ لِيْ قُنْ عَلَا طُوْ لِلْ مَدَى ،،، مَا ضَرْ رَنِي هَجْ رَلْ كَرَى عِنْ دَسْ سَحَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ..... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

ما ضرني هذا السكون السرمدي .... بالصدر عصف دونه يهذي الشرر
مَا ضَرْ رَنِي هَا ذَسْ سُكُوْ نُسْ سَرْ مَدِيْ ،،، بِصْ صَدْ رِعَصْ فُنْ دُوْ نَهُوْ يَهْ ذِشْ شَرَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

أرسلت سحرا ، لا طقوس تصطفى ........ إلا التأملِ في ترانيم السهر
أَرْ سَلْ تَسِحْ رَنْ لَا طُقُوْ سُنْ تُصْ طَفَى ,,, إلْ لَتْ تَأَمْ مُلِ فِي تَرَا نِيْ مِسْ سَهَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ......2 2 3 2 2 3 2 2 3

حينا تهدي أنة محزونة ..... تقتادها للبوح دمعات غمر
حِيْ نَنْ تُهَدْ دِي أَنْ نَتَنْ مَحْ زُوْ نَتَنْ ،،، تَقْ تَا دُهَا لِلْ بَوْ حِدَمْ عَا تِنْ غُمَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

كم ذاقت الأقلام منها ما اكتفت .... واختالت الأوراق ، مني لا مفر
كَمْ ذَا قَتِلْ أَقْ لَا مُمِنْ هَا مَكْ تَفَتْ ،، وَخْ تَا لَتِلْ أَوْ رَا قُمِنْ نِيْ لَا مَفَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

يا لانهمار اللو من سقف المنى ..... يا لاشتعال القلب شوقا للمطر
يَا لِنْ هِمَا رِلْ لَوْ وَِمنْ سَقْ فِلْ مُنَى ،،، يَا لِشْ تِعَا لِلْ قَلْ بِشَوْ قَنْ لِلْ مَطَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ..... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

يا للنوايا والخفايا في الجوى ..... كم فاض منها العمق لكن بالحذر
يَا لِنْ نَوَا يَا وَلْ خَفَا يَا فِلْ جَوَى ،،، كَمْ فَا ضَمِنْ هَلْ عُمْ قُلَا كِنْ بِلْ حَذَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ...... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

أرخيت سترا للوتين المبتلى ......... والله ستار كريم كم ستر
أَرْ خَيْ تَسِتْ رَنْ لِلْ وَتِيْ نِلْ مُبْ تَلَى ،،، وَلْ لَا هُسَتْ تَا رُنْ كَرِيْ مُنْ كَمْ سَتَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

رحماك يا ذا الجود عفوا مرتجى ...... أرجوك يا الله ، حسن المستقر
رُحْ مَا كَيَا ذَلْ جُوْ دِعَفْ وَنْ مُرْ تَجَى ،،، أَرْ جُوْ كَيَا الْ لَاهْ حُسْ نَلْ مُسْ تَقَرَ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3



وقفات معي :
- ما ضرني هذا السكون السرمدي ، كتبتها في البداية " المخملي " لكن لم أقتنع هل هي سليمة أم لا !

- حينا تهدِّي ، هل تجوز أم لا ؟

- رحماك يا ذا الجود ، عفوا أم عفوٌ ؟ لا زلت غير متأكدة

- هل يجوز تسكين " يا اللهْ " في الشطر الأخير ؟

وبكل الود انتظر وقفاتكم وتصويبكم أساتذتي

الأخت الأستاذة سناء الأبجدية
مرحبا بعودتك
ومشاركة موفقة، وإليك هذه الملاحظات التي أوجه أكثرها لك كأستاذة لاتباعها مع تلاميذك.

( ومن أتقن درسا فهو مؤهل لتعليمه لسواه )
1- رجاء كتابة اسم الدرس ورابطه قبل كل تطبيق
2- رجاء جعل المشاركة في حدود بيتين أو ثلاثة بالكثير لاختصار الوقت على من يصحح، وبالإمكان نشر القصائد على أي وزن بعد إتقانه بأي عدد من الأبيات في منتدى الشعر
3- أرجو التكرم بالتوقيع على التعهد الذي تجدينه على الرابط:

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=9984#post9984


هلا أعدت العقل يا ليل السمر ....... أو هل سرقت القلب من عين الفكر
هَلْ لَا أَعَدْ تَلْ عَقْ لَيَا لِيْ لُسْ (لَسْ) سَمَرْ ،،، أَوْ هَلْ سَرَقْ تَلْ قَلْ بَمِنْ عَيْ نِلْ فِكَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .....2 2 3 2 2 3 2 2 3


أرسلت سحرا ، لا طقوس ( طقوساً) تصطفى ........ إلا التأملِ في ترانيم السهر
أَرْ سَلْ تَسِحْ رَنْ لَا طُقُوْ سُنْ تُصْ طَفَى ,,, إلْ لَتْ تَأَمْ مُلِ فِي تَرَا نِيْ مِسْ سَهَرْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ......2 2 3 2 2 3 2 2 3

(إلْ لَتْ تَأَمْ مُ ُلِفِي تَرَا نِيْ مِسْ سَهَرْ)
= 2 2 3 1 3 3 2 2 3 = 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3 = 4 3 ((4) 3 4 3


رحماك يا ذا الجود عفوا مرتجى ...... أرجوك يا الله (اللهُ) ، حسن المستقر
رُحْ مَا كَيَا ذَلْ جُوْ دِعَفْ وَنْ مُرْ تَجَى ،،، أَرْ جُوْ كَيَا الْ لَاهْ حُسْ نَلْ مُسْ تَقَرَ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

أَرْ جُوْ كَيَا الْ لَا هـُحُسْ نَلْ مُسْ تَقَرَ


وقفات معي :
- ما ضرني هذا السكون السرمدي ، كتبتها في البداية " المخملي " لكن لم أقتنع هل هي سليمة أم لا !

الوزن ذاته والمعنى راجع لك ، لا حظي عدم تشديد الياء وهو جائز للضرورة

- حينا تهدِّي ، هل تجوز أم لا ؟

ربما جازت للضرورة ، ولكن لا حاجة للضرورة هنا ، ( تهدّئُ ) بهمزة مضمومة

- رحماك يا ذا الجود ، عفوا أم عفوٌ ؟ لا زلت غير متأكدة

نحوا ربما جاز الوجهان ( هبني عفوا ) أو ( عفوُك عفوٌ )

- هل يجوز تسكين " يا اللهْ " في الشطر الأخير ؟

لا يجوز ولا حاجة لذلك.
يرجى فهم السبب الثقيل في الكامل

وبكل الود انتظر وقفاتكم وتصويبكم أساتذتي

يرعاك الله

نحن أمام شاعرة وأستاذة عروض سيكون لها شأنها.

جمعة مباركة وصباحكم خير وسرور أستاذي خشان

جزاكم الله كل الخير وأثابكم على القراءة والتصحيح والإجابة على أسئلتي

واعتذر عن طول المشاركة ، سألتزم بإذن الله بما هو مطلوب في صفحة المشاركين


فهمت واستفدت من التصحيح لكن لم أستوعب السبب الثقيل في الكامل

سأعود بالقراءة المتأنية بإذن الله




وهنا أتعهد

أنا سنا الأبجدية ألتزم بتدريس مبادئ الرقمي بمجرد إتمامي لها وتخريج من تعينهم لي إدارة المنتدى من المشاركين الجدد لغاية أربعة أشخاص على الأقل من هذه الدروس .

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=909

ويتبعها الخبب

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=161


في منتدى الرقمي هذا وإجازة من أراه منهم أهلا لتدريس هذه الدروس

وأخذ نفس هذا التعهد على من أراه منهم مؤهلا لتدريس مبادئ الرقمي.

التوقيع : سنا الأبجدية
__

استاذة سنا الأبجدية

أسعدني تعهدك. أسعدك الله

وأعول كثيرا عليه وخاصة لمحاولة التركيز مع طلابك القادمين على بث روح مساعدة سواهم بعد إتقانهم دروس المبادئ كما على المساعدة في النهوض بالمنتدى.

لا تترددي في طرح أي سؤال عن الكامل وسببه (الخببي ) لذي يأتي ثقيلا أو خفيفا.

الخبب = 2 2 2 2 2 2 2 2

الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

الطويل = 3 2 3 4 3 2 3 4

حيث 3 = وتد لا يتغير أبدا
2 = سبب خببي يأتي ثقيلا 11 = (2) و خفيفا = 1 ه = 2
2= سبب بحري خفيف = 1 ه وقد يحذف ساكنه فيصبح 1

أتمنى أن يكون ذلك قد أوضح بعض الأمر.

لا تنسي أن يكون تطبيقك القادم على الخبب.

يرعاك الله.

سنا الأبجدية

ماشاء الله تقدم ملحوظ

وكما قال أستاذي:

( نحن أمام شاعرة وأستاذة عروض سيكون لها شأنها)

وليسمح لي أستاذي باستفسار:

هل تنتقل الفاضلة سنا للخبب ثم تعود للبحور أم نعتبر أنها أتقنت البحور لذا ستنتقل للخبب؟

لأني أراها بدأت التطبيق على البحور وبدأت على الكامل وأرى أنها لم تنته بعد من تطبيقاتها


تحيتي وتقديري

أخي وأستاذي الصمصام

إتقان الخبب كمرحلة انتقالية بين المبادئ والبحور ضروري لفهم السبب الخببي في الكامل

فلعلها لم تقرأ الخبب. فاستصعبت السبب الثقيل في الكامل ولهذا وجهتها إليه.

يرعاك الله.

أسعد الله أوقاتكم بالرضا والسرور أستاذتي الكرام

أشكرك على التشجيع الصمصام القدير وأتمنى متابعتك لمحاولاتي الجديدة

ولأستاذي الفاضل خشان كل الامتنان


أبدأ بمحاولة على البحر الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2
تخيلت هذا الحرف في نزهة يشدو
تخي يل تها ذل حر ففي نز هتن يش دو

وحيدا سيبقى أم سيصغي له الود ؟
وحي دن سيب قى أم سيص غي لهل ود دو



الكامل 2 2 3 2 2 3 2 2 3
ما الحزن إلا عطر أيام الهنا
مل حز نإل لا عط رأي يا مل هنا

هل يشتريه العمر إلا بالأنا ؟
هل يش تري هل عم رإل لا بل أنا ؟


الخبب 2 2 2 2 2 2 2 2
لا تخفي همسا عن سمعي
لا تخ في هم سن عن سم عي

يغريني غوصا في نبعك
يغ ري ني غو صن في نب عك

لن يطوي شوقي كتمان
لن يط وي شو قي كت ما نن

أو يقوى صمت عن منعك
أو يق وى صم تن عن من عك


وهذه محاولة قديمة لي

http://www.arood.com/vb/showthread.p...0203#post10203

شعرت بأنها على الخبب

أتمنى قراءة نقدكم لها

تحياتي وكل التقدير وبانتظار الدرس القادم من أستاتذتي

أستاذي
كالعادة توجيههك صحيح فلا حرمنا الله من توجيهاتك .


سنا الأبجدية

ماشاء الله

أجدت وأحسنت


وليتك ترفقين الأرقام مع التقطيع

أمر آخر

لندع الطويل الآن ونركز على الخبب والكامل

أبياتك وقصيدتك على الخبب ممتازة وكما يبدو أنك تجيدين الخبب

ولاحظت أن الأبيات في التمرين تخلو من السبب الثقيل

فليتك تنظمين أبياتا على الخبب وعلى الكامل تتضمن السبب الخفيف والسبب الثقيل

أو تختارين أبياتا بالعودة لرابط البحور وتقطعينها .

مرحبا أستاذي القدير الصمصام وأساتذتي الكرام جميعا
سعيدة بتوجيهاتك وأرجو أن أحسن تطبيقها
هذه محاولة على الخبب ، تحوي على السبب الثقيل

أمي يا نفحة تحناني
أم مي يا نف حة تح نا ني
2 2 2 2 (2) 2 2 2

يا عطرا يحيي أزماني
يا عط رن يح يي أز ما ني
2 2 2 2 2 2 2 2

علمني حبك أن أسمو
عل لمَ ني حب بك أن أس مو
2 (2) 2 2 (2) 2 2 2

أبدا لا أشكو أحزاني
أب دن لا أش كو أح زا ني
(2) 2 2 2 2 2 2 2

أو

أب دن لن أش كوَ أح زا ني
(2) 2 2 2 (2) 2 2 2





بانتظار التصحيح ولي عودة مع الكامل والسببين الثقيل والخفيف

تحياتي وتقديري لجهودكم

ممتـــازة

وبهذه المشاركة تنضمين لقائمة مدرسي مبادئ الرقمي ( أقول هذا نيابة عن أخي أحمد عبد الفتاح )

مبروك.

الله ..
ما أسعدني بهذه الشهادة أستاذي القدير خشان

أسأله تعالى أن يجعلني أهلا لكرمكم
وأن يوفقني لخدمة هذا الصرح العلمي والتعليمي الراقي


تقديري للأستاذ أحمد عبد الفتاح
ولك أستاذي خشان جل امتناني

الأستاذة سنا الأبجدية


شهادة تستحقينها وبجدارة



ننتظرك مع بحر الكامل



وفقك الله وسدد خطاك