ثناء صالح - 1

السلام عليكم

سأبدأ بتطبيق تمارين الدورة الأولى ،

وسأنجح فيها بإذن الله

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

غِيَاْبٌ = غيابن =غ1 - ي1 - ا ه - ب 1 - ن ه = 1 1 ه 1 ه

مَدْرَسَةُ = مدرستن = م1 - د ه -ر 1 - س1 - ت 1 - ن ه = 1 ه 1 1 1 ه

مُسْلِمَاتٌ = مسلماتن = م1 - س ه -ل1 -م 1 - ا ه ت 1 -ن ه = 1 ه 1 1 ه 1ه

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

*******************
أولا : 1 ه

دُمْ

إِسْ

تَكْ

ثانيا : 1 ه

ذو
ذا
ذي

ثالثا : 1 1ه

رَجَبْ

صَفَدْ

حًلَبْ

رابعا : 11ه

هَوى

سَما

عُلا

[((إباء العرب))]

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

غِيَاْبٌ = غيابن =غ1 - ي1 - ا ه - ب 1 - ن ه = 1 1 ه 1 ه

مَدْرَسَةُ = مدرستن = م1 - د ه -ر 1 - س1 - ت 1 - ن ه = 1 ه 1 1 1 ه

مُسْلِمَاتٌ = مسلماتن = م1 - س ه -ل1 -م 1 - ا ه ت 1 -ن ه = 1 ه 1 1 ه 1ه

ممتازة
إلى الأمام

[((إباء العرب))]

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

*******************
أولا : 1 ه

دُمْ

إِسْ

تَكْ

ثانيا : 1 ه

ذو
ذا
ذي

ثالثا : 1 1ه

رَجَبْ

صَفَدْ

حًلَبْ

رابعا : 11ه

هَوى

سَما

عُلا

أحسنتِ فقط عليك أن تأتي بمثال آخر صحيح على مقطع ينتهي بواو
بالتوفيق

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
*************

الوزن الأول :1 3

رَفَضَا = ر 1 - فضا 3 = 1 3

الوزن الثاني : 3 1

سَمِعْتُ = سمع 3 - ت 1 = 3 1

الوزن الثالث : 3 1 3

مَلابِسُهُم ْ= ملا 3 - ب 1 - سهم 3 = 3 1 3

الوزن الرابع : 1 -1 - 3 - ه

أَشُرَفَاءْ= أ1 - ش 1 - رفا 3 - ء ه

الوزن الخامس : 2 2 1 3

مُسْتَقْبَلُهُم ْ:مس 2 - تق 2 - ب1 - لهم 3

الوزن السادس : 2 2 2 2

مَاأَحْلاكُمْ = ما 2 - أح 2 - لا 2 - كم 2

[((إباء العرب))]

عزيزتي ثناء
سأصحح لك حل التمرين الجديد بعد أن تأتي بمثال على مقطع ينتهي بحرف الواو لأن كلمة هوى خطأ

التمرين :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

**********************
دَعْ عَنْكَ لَوْمِيْ فَإِنَّ اللَّوْمَ إِغْرَاءُ وَداوِنِي بالَتِيْ كَاْنَتْ هِيَ الدّاءُ

الصدر :

دَعْ عَنْكَ لَوْمِيْ فَإِنَّ اللَّوْمَ إِغْرَاءُ

1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه1 ه 1 1 ه 1 ه 1

2 2 3 2 3 2 2 3 2 1

العجز :

وَداوِنِي بِالْلَتِيْ كَاْنَتْ هِيَ الدّاءُ

1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 ه1 ه 1 ه 1 1 ه 1ه 1

3 3 2 3 2 2 3 2 1

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

*****************


بَلْ جَامَلَتْ =بل 2 - جا 2 - ملت 3 = 2 2 3 = 4 3

كَي تُعْلِمَهُمْ =كي 2 - تع 2 - ل1 - مهم 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

بِأَحْوالِهْ = بأح 3 - وا 2 - له 2 = 3 2 2 = 3 4

لَمْ يُعْجِبُوني = لم 2 - يع 2 - جبو 3 - ني 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

خُذْ خذ لا تَسْتَكْثِرْ =خذ 2 - خذ 2 - لا 2 - تس 2 -تك 2 - ثر 2 - = 2 2 2 2 2 2 = إثني عشر

التمرين :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

***********

إِقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِيْ خَلَقْ

إِقْ رَأْ بِسْ مِ رَبْ بِكَل ْ لَذِ ي خَلَقْ

2 2 2 3 3 3 3

6 3 3 3 3

لتمرين

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2


***************

أولا :

ألا كلميني *** ولا تهمليني

صباحاً مساءً *** تنادي عيوني

ثانيا :

لم أكن منصفاً *** ما تكلّمتُ فات ْ

لا يُفيد ُالأسى *** من يعادي الحياةْ
ثالثا :

هيّا تعالَيْ *** لا تقتلي الحبْ

كم ذا أعاني *** ما يُلهِبُ القلبْ
رابعا :

لا تقولي لم تحبّي *** في بريق العين شاهد ْ

حمرةٌ في الخدّ وردُ *** والحيا يلقي القصائدْ

خامسا :

من يبصر وهج الشمس *** يرسمْ أقواس الماء

لا ما في المنفى بؤس *** بل قلبٌ كالأضواء

أحسنتِ فقط عليك أن تأتي بمثال آخر صحيح على مقطع ينتهي بواو
بالتوفيق

11ه

ألف ..... علا

واو ...لغو


ياء ...صبي

مرحبا بأستاذتي الكريمة

أهنئك على هذا الإنجاز وأتوقع أنك ستكونين استاذة موفقة في الرقمي.

لا تنسي أنا في التدريس نراعي المادة كما نراعي لدى المتميزين تأهيلهم ليكونوا مدرسي عروض ناجحين.

ومن حسن الحظ أن الأستاذة إباء هي من صحح لك. وتحفظها على الاستمرار في التصحيح مالم تنفذي ما طلبت منك استكماله يعتبر درسا مهما أرجو أن تحتذيه مستقبلا مع من تتوقعين نبوغهم من طلابك.

وما كنت لأصحح نيابة عن أستاذتي إباء لولا أنك نفذت توجيهها.

الدروس ممتازة مع رجاء تقطيع ما يلي :

لم أكن منصفاً *** ما تكلّمتُ فات ْ

من يبصر وهج الشمس *** يرسمْ أقواس الماء .....مع عد الأسباب

وبعد ذلك استكمال بقية أنشطة الدورة للانتقال للدورة الثانية على بركة الله.

واتوقع أن تضربي رقما قياسيا في سرعة التخرج . راجيا من الاساتذة الكرام الاهتمام بما يناسب همتك.

يرعاك الله.

ألف أهلا وسهــــــــــــــــلا بالطالبة الكريمة

مرحبا بأستاذتي الكريمة

أهنئك على هذا الإنجاز وأتوقع أنك ستكونين استاذة موفقة في الرقمي.

لا تنسي أنا في التدريس نراعي المادة كما نراعي لدى المتميزين تأهيلهم ليكونوا مدرسي عروض ناجحين.

ومن حسن الحظ أن الأستاذة إباء هي من صحح لك. وتحفظها على الاستمرار في التصحيح مالم تنفذي ما طلبت منك استكماله يعتبر درسا مهما أرجو أن تحتذيه مستقبلا مع من تتوقعين نبوغهم من طلابك.

وما كنت لأصحح نيابة عن أستاذتي إباء لولا أنك نفذت توجيهها.

الدروس ممتازة مع رجاء تقطيع ما يلي :

لم أكن منصفاً *** ما تكلّمتُ فات ْ

من يبصر وهج الشمس *** يرسمْ أقواس الماء .....مع عد الأسباب

وبعد ذلك استكمال بقية أنشطة الدورة للانتقال للدورة الثانية على بركة الله.

واتوقع أن تضربي رقما قياسيا في سرعة التخرج . راجيا من الاساتذة الكرام الاهتمام بما يناسب همتك.

يرعاك الله.

لم أكن منصفاً *** ما تكلّمتُ فات ْ
ل1 -م ه -أ1 -ك1 -ن ه- م1- ن ه -ص1 -ف1 -ن ه ***م1 -ا ه -ت1 -ك-1 -ل ه- ل1 -م ه- ت1 -ف1 -ا ه- ت ه
2 3 2 3 *** 2 3 2 3 ه

من يبصر وهج الشمس *** يرسمْ أقواس الماء ..
م1 - ن ه -ي1 -ب ه -ص1 -ر ه - و1 -هـ ه- ج1- ش ه- ش1 -م ه -س ه****ي1- ر ه-س1-م ه- أ1- ق ه- و1- ا ه- س1- ل ه-م1-ا ه-ء ه

2 2 2 2 2 2 ه ***** 2 2 2 2 2 2 ه

ما تكلّمتُ فاتْ = 2 3 2 3 ه
نفس الملحوظة ، بالنسبة للبيت الثاني
ــــــــــــــــــــــــــ
مَاءٌ = 2 2
مَاءْ = 2 ه
شمسٌ = 2 2
شمْسْ 2 ه

ما تكلّمتُ فاتْ = 2 3 2 3 ه
نفس الملحوظة ، بالنسبة للبيت الثاني
ــــــــــــــــــــــــــ
مَاءٌ = 2 2
مَاءْ = 2 ه
شمسٌ = 2 2
شمْسْ 2 ه

شكراً أستاذتي زينب

لم أكن أعلم أن السكون لوحدها تعد سبباً ....ها قد علمت ..أشكرك

شكراً أستاذتي زينب

لم أكن أعلم أن السكون لوحدها تعد سبباً ....ها قد علمت ..أشكرك

لا يُعَدُّ الساكن وحده سببا ، أختي الكريمة
السبب الخفيف = متحرك + ساكن
2 = 1 ه

في حالة انتهاء الشطر بساكنين (وهذا موجود ) ، يجب أن لا ننسى ترميزه

لاحظي جملة " مرحبا يا ثناءْ" = مرْ حَبنْ يا ثَناءْ = 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 ه ه
= 2 3 2 3 ه

أستاذتي الكريمة ثناء

إضافة لما ذكرت أستاذتي زينب أرجو نظم بيتين على الوزنين الأخيرين مطابقين للمطلوب مع التقطيع

جوابك صحيح كوزن لكنه ليس مطابقا.

والقصد توخي الدقة في الإجابة.

يرعاك الله.

سلام الله لك

استمري أختي ثناء صالح
بالتوفيق
نتابع اجتهادك ، ماشاء الله عليك.
تحيتي والورد

أستاذتي الكريمة ثناء

إضافة لما ذكرت أستاذتي زينب أرجو نظم بيتين على الوزنين الأخيرين مطابقين للمطلوب مع التقطيع

جوابك صحيح كوزن لكنه ليس مطابقا.

والقصد توخي الدقة في الإجابة.

يرعاك الله.

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

قُلْ لِمَنْ لَمْ يَسْتَرِحْ نَمْ .......أَنْتَ مُشْتَاقٌ لِقَائيْ

في غَدٍِ قَدْ نَلْتَقي قُمْ .......في غَدٍ يَكْفِي عَنَائي

قل 2 - لمن3 - لم2 -يس 2 - ترح3 - نم 2 ...... أن2 - تمش 3- تا2 - قن 2- لقا3 -ئي2

في2- غدن 3 - قد2- نل2- تقي 3- قم2 ........في2 - غدن3- يك2- في 2- عنا3- ئي2

2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2

في قَلْبي حُزْ ني دَمْ...... لا أنْسى طَعْمَ الْهَمْ

كَمْ ذا تَدْعُوْنِي كَمْ ......صَدْقْني لا أَعْلَمْ

في2- قل2- بي2- حز2- ني 2- دم2- ......لا2- أن2- سى2 - طع2- مل2- هم2

كم2- ذا2- تد2- عو2- ني2- كم2- ..........صد2- دق2- ني2- لا2- أع2- لم 2

2 2 2 2 2 2... 2 2 2 2 2 2

جميـــــــــــــــــل
واصلي

الأستاذة الكريمة ثناء صالح

أنا هنا للترحيب بك وإن كنت قد أتيت متأخراً

واصلي على بركة الله

بالتوفيق

السلام عليكم ..

أشكر لكم حسن متابعتكم وتوجيهاتكم وتشجيعكم

جعلها الله هذا كله في ميزان أعمالكم .. لا أعرف ما الذي علي فعله الآن ...!

السلام عليكم ..

أشكر لكم حسن متابعتكم وتوجيهاتكم وتشجيعكم

جعلها الله هذا كله في ميزان أعمالكم .. لا أعرف ما الذي علي فعله الآن ...!

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

كنت أظن أن بقية الطريق ميسر بعد المرحلة التي وصلت إليها.

ولكن سؤالك جعلني أعيد النظر، وما التبس عليك قد يلتبس على غيرك، ولأجل ذلك أرجو أن ترجعي للرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1

وتنظري فبعد (خامسا) ثم ( سادسا ) وبعض الطلبات والتوجيهات . أرجو أن تذكري ما الغامض فيها ليتم تلافي الغموض.

يرعاك الله.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

كنت أظن أن بقية الطريق ميسر بعد المرحلة التي وصلت إليها.

ولكن سؤالك جعلني أعيد النظر، وما التبس عليك قد يلتبس على غيرك، ولأجل ذلك أرجو أن ترجعي للرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1

وتنظري فبعد (خامسا) ثم ( سادسا ) وبعض الطلبات والتوجيهات . أرجو أن تذكري ما الغامض فيها ليتم تلافي الغموض.

يرعاك الله.

مساؤكم سعيد

حسناً ......أستاذ خشان ... علي أن أعترف الآن أنني لا أفهم ما الذي ..يحدث ..وما المتوجب عي فعله!


إليكم هذا السر ..أحيانا ً ... أشعر بأن عقلي أصبح يعمل كجهاز إرسال دون استقبال ...

وهذا هو حالي الآن ...شكراً لكم ..

حسنا يا أستاذة ثناء

المطلوب بالترتيب كالتالي

أولا هاتي بيتا على الوزن التالي وقطعيه

1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

ثانيا - إقرئي هذا الرابط:
https://sites.google.com/site/alaroo...e/shomooleyyah

ثالثا : إختمي صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

رابعا إختاري أي يوم تتبرعين بالدوام فيه لتدريس سواك من الرابط :
http://arood.com/vb/showthread.php?p=52057#post5205

خامسا أرجو العودة للصفحة :

https://sites.google.com/site/alarood/d1

ومقارنة ما كتبته هنا بنهايتها وذكر ما صعب عليك فهمه منها .

أولا هاتي بيتا على الوزن التالي وقطعيه

1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

عَجَبَاً لدموعٍ تبكي الود .......مِنْ صَبٍّّ مُلْتاعٍ آسِفْ

فَلَسَوْْْف يُبيحُ الغَدْرُ الصّدْ ......حتى يَخْشَى البَوْحَ النَازِفْ


ع1 - جبن 3 - ل1 - دمو3 -عن2 - تب2- كل2 - ود2 .....من2 -صب2-بن2- مل2- تا2- عن2- أا2- سف2


1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

ف1- لسو3- ف1- يبي3- حل2 - غد2 - رص2 - صد2 - .....حت2 -تى2 -يخ2- شل2-بو2- حن2- نا2- زف2

1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

أولا هاتي بيتا على الوزن التالي وقطعيه

1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

عَجَبَاً لدموعٍ تبكي الود .......مِنْ صَبٍّّ مُلْتاعٍ آسِفْ

فَلَسَوْْْف يُبيحُ الغَدْرُ الصّدْ ......حتى يَخْشَى البَوْحَ النَازِفْ


ع1 - جبن 3 - ل1 - دمو3 -عن2 - تب2- كل2 - ود2 .....من2 -صب2-بن2- مل2- تا2- عن2- أا2- سف2


1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

ف1- لسو3- ف1- يبي3- حل2 - غد2 - رص2 - صد2 - .....حت2 -تى2 -يخ2- شل2-بو2- حن2- نا2- زف2

1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

أحسنت وإلى الأمام.

يرعاك الله.

السلام عليكم ...
أشكركم جميعاً لمساعدتكم لي .
أشكرك أستاذ خشان

1- ما تعلمته في هذه الدورة هو أن الإيقاع إما أن يكون سبباً خفيفًَ 1ه أو سبباً ثقيلاً 11ه ..

2- وفي حال انتهاء الشطر بساكنين فيجب ترميز الساكن الأخير

3- يجب الحرص أثناء قراءة السؤال وتوخي الدقة عند الإجابة

4- التفاعل يكون مباشراً بين الطالب المتدرب والأستاذ المدرب .يجب الانتباه كثيراً لهذا ..

ملاحظة ( أعتقد أن النقطة الأخيرة جديرة بأن تكتب على شكل ملاحظة من إدارة المنتدى للمتدربين قبل البدء بالدورة الأولى)

5- الأخطاء التي ارتكبتها سببها السرعة وعدم الاطلاع بشكل دقيق على دروس الدورة الأولى ..أما ما وجدته غامضا في الصفحة

https://sites.google.com/site/alarood/d1 ...بصراحة لم أقرأها بشكل كامل قبل البدء بالدورة لسببين : الأول أنني وجدت

بدايتها ساذجة كما تقولون فظننتها كذلك حتى آخرها و الثاني أنني كنت مستعجلة فلم أكن دقيقة بقراءتها ..وقد ندمت على ذلك فيما بعد .

فيما يتعلق باختيار يوم للمناوبة

أنا حقاً خجلى منكم فالمناوبة تعني الالتزام طوال اليوم وأنا لأستطيع أن أعد بهذا حالياً والسبب أنني

مدرسة وهذا هو وقت المذاكرات والامتحانات ,ومن الصعب علي الالتزام حالياً بالمناوبة .وإن كنت فعلاً أجد

المناوبة نوعا من الوفاء ورد الجميل .إلا أنني أعدكم بالمناوبة في عطلة الصيف وهي قريبة .

أعذروني أرجوكم ...أعذرني أستاذ خشان .

هل أستطيع البدء بالدورة الثانية أستاذي ...أم ان هناك ما يمنع هذا ؟.