زكية - 2

تمرين الدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

ومن الله نطلب العون .


البيت هو :
أجبني بربك هل تنجلي ............... ومن يوقظ الأمة النائمة
أ - نقله للمتدارك .
أجب ني برب ب كهل تن جلي ............................ ومن يو قظل أم متن نا ئمة
3 2 3 1 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 المتقارب
بل أجب ني برب ب كهل تن جلي ......................... هل ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 المتدارك
ب- زحاف وتأصيل .
بل أجبني بربك هل تنجلي .......................... هل ترى توقظ الأمة النائمة
بل أجب ني برب ب كهل تن جلي ............... هل ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
ف أجب هل برب ب كهل تن جلي ................. أ ترى تو قظل أم متن نا ئمة
1 3 2 3 1 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3

ثانيا : بانقاص 3 من أوله .
أ - نقله للمتدارك .
أجبني بربك هل تنجلي ................. ومن يوقظ الأمة النائمة
ني برب ب كهل تن جلي ................ يو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ................. 2 3 2 3 2 3 المتقارب
هل برب ب كهل تن جلي ............ أ ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ............... 1 3 2 3 2 3 2 3 المتدارك


ب - زحاف وتأصيل .
قل بربك هل تنجلي ....................... توقظ الامة النائمة

قل برب ب كهل تن جلي .................. تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ................... 2 3 2 3 2 3

أبربك هل تنجلي ............................ غمة الامة النائمة

أ برب ب كهل تن جلي ...................... غم متل أم متن نا ئمة
1 3 1 3 2 3 ....................... 2 3 2 3 2 3

ج - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما .


أمدُ إليك يديا .................. لأكتب شعرا نديا

أمد د إلي ك يدي يا ............... لأك ت بشع رن ندي يا
3 1 3 1 3 2 ............... 3 1 3 2 3 2


وتبقى بعيني طفلا ......................... أميرا جميل المحيا

وتب قى بعي ني يطف لن .................... أمي رن جمي لل محي يا

3 2 3 2 3 2 .................... 3 2 3 2 3 2


آمل أن أكون قد وفقت في حل التمارين ، وفي انتظار التصحيح ، تحياتي

تمرين الدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

ومن الله نطلب العون .


البيت هو :
أجبني بربك هل تنجلي ............... ومن يوقظ الأمة النائمة
أ - نقله للمتدارك .
أجب ني برب ب كهل تن جلي ............................ ومن يو قظل أم متن نا ئمة
3 2 3 1 3 2 3 ....... 3 2 3 2 3 2 3 المتقارب
بل أجب ني برب ب كهل تن جلي ......................... هل ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 2 3 1 3 2 3 ....... 2 3 2 3 2 3 2 3 المتدارك
ب- زحاف وتأصيل .
بل أجبني بربك هل تنجلي .......................... هل ترى توقظ الأمة النائمة
بل أجب ني برب ب كهل تن جلي ............... هل ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 2 3 1 3 2 3 ...... 2 3 2 3 2 3 2 3
ف أجب هل برب ب كهل تن جلي ................. أ ترى تو قظل أم متن نا ئمة
1 3 2 3 1 3 2 3 ....... 1 3 2 3 2 3 2 3

أحسنت أستاذتي وارجو أن تضعي فاصلا ...... بين وزن الشطرين

ثانيا : بانقاص 3 من أوله .
أ - نقله للمتدارك .
أجبني بربك هل تنجلي ................. ومن يوقظ الأمة النائمة
ني برب ب كهل تن جلي ................ يو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ................. 2 3 2 3 2 3 المتقارب
هل برب ب كهل تن جلي ............ أ ترى تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ............... 1 3 2 3 2 3 2 3 المتدارك


ب - زحاف وتأصيل .
قل بربك هل تنجلي ....................... توقظ الامة النائمة

قل برب ب كهل تن جلي .................. تو قظل أم متن نا ئمة
2 3 1 3 2 3 ................... 2 3 2 3 2 3

أبربك هل تنجلي ............................ غمة الامة النائمة

أ برب ب كهل تن جلي ...................... غم متل أم متن نا ئمة
1 3 1 3 2 3 ....................... 2 3 2 3 2 3

أحســــــــنت وإلى الأمام.

ج - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما .


أمدُ إليك يديا .................. لأكتب شعرا نديا

أمد د إلي ك يدي يا ............... لأك ت بشع رن ندي يا
3 1 3 1 3 2 ............... 3 1 3 2 3 2


وتبقى بعيني طفلا ......................... أميرا جميل المحيا

وتب قى بعي ني يطف لن .................... أمي رن جمي لل محي يا

3 2 3 2 3 2 .................... 3 2 3 2 3 2


آمل أن أكون قد وفقت في حل التمارين ، وفي انتظار التصحيح ، تحياتي

أحسنت وإلى الدرس التالي .

راجيا أخذ الدروس عن الرابط التالي :

https://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

يا رب عونك .

أ - بيتان خببيان :

عدني أن تنسيني الماضي .................... كي ننهل من فيض الآتي

كي نلهو من فرح يروى............................. بالحرف الساكن أبياتي


ب - وزنهما سمعيا :

عد ني أن تن س ينل ما ضي .................. كي نن هل من في ضل آ تي

2 2 2 2 1 3 2 2 .................... 2 2 2 2 2 2 2 2



كي نل هو من فر حن ير وى ................... بل حر فس سا كن أب يا تي

2 2 2 2 2 2 2 2 .................... 2 2 2 2 2 2 2 2


ج - الأول خببيا :

عد ني أن تن ( سي ) نل ما ضي .................... كي نن ( هل ) من في ضل آ تي

2 2 2 2 ( 2 ) 2 2 2 ...................... 2 2 ( 2 ) 2 2 2 2 2

4 4 (( 4 ) 4 ...................... 4 (( 4 ) 4 4



د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2 ) وتقطيعه خببيا :


أس عد ني نس يا نل ما ضي ......................... ول نح يا في ظل لل آ تي

2 ( 2 ) 2 2 2 2 2 2 ...................... ( 2 ) 2 2 2 2 2 2 2

( 4 )) 4 4 4 ............................ (( 4 ) 4 4 4

تمرين الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

يا رب عونك .

أ - بيتان خببيان :

عدني أن تنسيني الماضي .................... كي ننهل من فيض الآتي

كي نلهو من فرح يروى............................. بالحرف الساكن أبياتي


ب - وزنهما سمعيا :

عد ني أن تن س ينل ما ضي .................. كي نن هل من في ضل آ تي

2 2 2 2 1 3 2 2 .................... 2 2 2 2 2 2 2 2



كي نل هو من فر حن ير وى ................... بل حر فس سا كن أب يا تي

2 2 2 2 2 2 2 2 .................... 2 2 2 2 2 2 2 2


ج - الأول خببيا :

عد ني أن تن ( سي ) نل ما ضي .................... كي نن ( هل ) من في ضل آ تي

2 2 2 2 ( 2 ) 2 2 2 ...................... 2 2 ( 2 ) 2 2 2 2 2

4 4 (( 4 ) 4 ...................... 4 (( 4 ) 4 4



د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2 ) وتقطيعه خببيا :


أس عد ني نس يا نل ما ضي ......................... ول نح يا في ظل لل آ تي

2 ( 2 ) 2 2 2 2 2 2 ...................... ( 2 ) 2 2 2 2 2 2 2

( 4 )) 4 4 4 ............................ (( 4 ) 4 4 4

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل



ا - 2 3 2 3 ..... من هنا نلتقي .......... 2 بح - 3 و - 2 بح - 3و ......... 2 3 2 3

من هنا نل تقي

2 3 2 3

........................................


ب - 1 3 2 3 ............. ف هنا نل تقي ......... 1 بح - 3و - 2بح - 3و ......... 1 3 2 3


.......................................


ج - 2 2 2 2 ........... في لق يا نا ............... 2 2 2 2 ............ 2 2 2 2 = 2 2 2 2

2 خف - 2خف - 2خف - 2 خف

....................................


د - 2 ( 2 ) 2 2 ............... ملتقياتي ......... 2 (2) 2 2 ............ 2 2 2 2 = 2 1 3 2

مل تق يا تي .... 2 خف - (2) خث 2 خف 2خف .... 2 2 2 2 = 2 1 3 2


...................................


ه - 1 3 1 3 ............ هو ذا أ لقي ........... 1 بح 3و 1بح 3 و ............ 1 3 1 3

ه وذا أ لقي


................................


و - 1 3 1 3 .......... هو ذا أ لقي ............ هو ذا أ لقي .............. سمعيا 1 3 1 3

ه وذا أ لقي ........... 1 3 1 3 .......... خببيا حكما 2 2 2 2

هو ذا أل قي ............ خببيا واقعا (2 ) 2 ( 2) قي

ز - يا من جحدت عيناه دمي ............... وعلى خديه تورده

يا من جح دت عي نا هد مي ....... و علا خد دي ه تور ر دهو


2 2 ( 2) 2 2 2 (2) 2 ............. 1 3 2 2 1 3 1 3


يا من جح دت عي نا هد مي ........... أو على خد دي ه تور ر دهو

2 2 (2 ) 2 2 2 (2) 2 ........... 2 3 2 2 1 3 1 3

[(أحمد الحكيم)]

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل



ا - 2 3 2 3 ..... من هنا نلتقي .......... 2 بح - 3 و - 2 بح - 3و ......... 2 3 2 3

من هنا نل تقي

2 3 2 3

........................................


ب - 1 3 2 3 ............. ف هنا نل تقي ......... 1 بح - 3و - 2بح - 3و ......... 1 3 2 3


.......................................


ج - 2 2 2 2 ........... في لق يا نا ............... 2 2 2 2 ............ 2 2 2 2 = 2 2 2 2

2 خف - 2خف - 2خف - 2 خف

....................................


د - 2 ( 2 ) 2 2 ............... ملتقياتي ......... 2 (2) 2 2 ............ 2 2 2 2 = 2 1 3 2

مل تق يا تي .... 2 خف - (2) خث 2 خف 2خف .... 2 2 2 2 = 2 1 3 2


...................................


ه - 1 3 1 3 ............ هو ذا أ لقي ........... 1 بح 3و 1بح 3 و ............ 1 3 1 3

ه وذا أ لقي


................................


و - 1 3 1 3 .......... هو ذا أ لقي ............ هو ذا أ لقي .............. سمعيا 1 3 1 3

ه وذا أ لقي ........... 1 3 1 3 .......... خببيا حكما 2 2 2 2

هو ذا أل قي ............ خببيا واقعا (2 ) 2 ( 2) قي

وهل لنا رأي وانت عروضية أستاذتي

ب - 1 3 2 3 ............. ف هنا نل تقي ......... 1 بح - 3و - 2بح - 3و ......... 1 3 2 3

فقط عليك ان تترفقي بمن سيقرأ هذه التحفة فهو لن يفهم هذه الا اذا كان يعرف التقطيع

فَهُنا نلتقي ربما سقطت سهواً فنسيتي أن تدرجيها ليعلم من سيتخذ صفحتك مرجعاً واكاد أقسم أنهم كثر من اين جاء الرقم 1 المطلوب ذكره كسبب بحري مزاحف

صدقت يا اخي الكريم هو خطأ لم أنتبه إليه . بارك الله في عمرك .

تحياتي أعطرها لكم يا سيد الرقمي

لكم يا طيب أنفاس يسطرها لكم قلمي

تحياتي أعطرها ............... لكم يا سيد الرقمي

لكم يا طيب أنفاس ............ يسطرها لكم قلمي