هبــة الفقــي - 6

أحسنت أستاذتي

وخطر لي هذا التحويل بتغيير أقل.

طويل : أعيـ 3 ني 2 يكفـ 3 فا 2 عن 2 فؤا 3 دي 2 فــإن 3 نهو 3
كامل : أعيـ 2 ني 2 يكفـ 3 فا 2 عن 2 فؤا 3 ديَ (2)فــإن2 نهو 3

فتح دال فؤاديَ في الكامل

يرعاك الله.

[(هبة الفقي)]

أحسنت أستاذتي

وخطر لي هذا التحويل بتغيير أقل.

طويل : أعيـ 3 ني 2 يكفـ 3 فا 2 عن 2 فؤا 3 دي 2 فــإن 3 نهو 3
كامل : أعيـ 2 ني 2 يكفـ 3 فا 2 عن 2 فؤا 3 ديَ (2)فــإن2 نهو 3

فتح دال فؤاديَ في الكامل

يرعاك الله.

بارك الله في أستاذي خشان
نعم تغيير أقل وأجمل
نتعلم منك دوماً

التمرين السابع

بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:
هات بيتا من البسيط وحوله للمنسرح
و
هات بيتا من المنسرح وحوله للبسيط




من البسيط


قــل للذي لامني فيــه وعنفني
دعني وشأني وعُدْ عن نصحك السمجِ


قل 2 لل 2 لذي 3 لا 2 مني 3 في 2 هي 2 وعن 3 ن 1 فني 3
دع 2 ني 2 وشأ 3 ني2 وعد3 عن 2 نص 2 حكسـ 3 س1 مجي 3


4 3 2 3 4 3 1 3

4 3 2 3 4 3 1 3

قل 2 لل 2 لذي 3 لا 2 مني 3وعن 3 ن 1 فني 3
دع 2 ني 2 وشأ 3 ني2 وعد3 حكسـ 3 س1 مجي 3

إعادة الصياغة والتحويل إلى المنسرح


قل 2 لل 2 لذي 3 لا 2 مني 3وعن 3 ن 1 فني 3
دع 2 ني 2 وشأ 3 ني2بنص3 حكسـ 3 س1 مجي 3


قــل للذي لامني وعنفني
دعني وشأني بنصحك السمجِ

بيت آخر على البسيط

من مات فيه غراماً عاش مرتقياً
ما بين أهل الهوى في أرفع الدرجِ

التحويل والصياغة إلى المنسرح

من مات فيه غرا..ش مرتقياً
ما بين أهل الهوى..فع الدرجِ


من مات فيه يعيش مرتقياً
ما بين أهل الهوى عَلا الدرجِ


من المنسرح

لا تسأل المرء عن خلائقهِ....في وجهه شاهد من الخبرِ

لا 2 تس2 ألل 3 مر2 ءعن 3 خلا3 ئ1 قهي 3
في2 وج2 ههي 3 شا2 هدن3 منل3 خ1 بري3
4 3 2 3 3 1 3
4 3 2 3 3 1 3

التحويل إلى البسيط

4 3 2 3 4 3 1 3
4 3 2 3 4 3 1 3

لا 2 تس2 ألل 3 مر2 ءعن 3 أس2مى2 خلا3 ئ1 قهي 3
في2 وج2 ههي 3 شا2 هدن3 يب2 دو2 منل3 خ1 بري3



إعادة الصياغة

لا تسأل المرء عن أسمى خلائقهِ
في وجهه شاهد يبدو من الخبرِ
أو

لا تسأل المرء يوما عن خلائقهِ
في وجهه شاهد يبدو من الخبرِ

التمرين الثامن ينتظر مرتعبا أستاذة هبة
عندما رأى ما جرى لصاحبه !!
ترفقي به بوركت رعاك الله

[(هبة الفقي)]

التمرين الثامن ينتظر مرتعبا أستاذة هبة
عندما رأى ما جرى لصاحبه !!
ترفقي به بوركت رعاك الله

أستاذي حماد
أشكرك على هذا التشجيع المستمر والإطراء الطيب
تحثني دوما على المضي قدما
بوركت أستاذي ورزقت السعادة والرضا في الدنيا والأخرة
شاعر ومعلم نقتدي به

التمرين الثامن


بأقل تغيير ممكن في الصياغة
هات بيتين من السريع وحولهما للمديد



من السريع

ومفردٍ بالحسنِ أفردتهُ...بالحبِ لما قلَّ عُشاقهُ
حيَّيته إذ نـام عُـذالهُ...وطاب للعشـاقِ أخلاقهُ

و1 مف2 ردن3 بل2 حس2 نأف3 رد2 تهو3
بل2 حب2 بلم3 ما 2 قل2 لعش3 شا2 قهو3
حي2 يي2 تهو3 إذ2 نا2 معذ3 ذا2 لهو3
و1 طا2 بلل3 عش2 شا2 قأخ3 لا 2 قهو3

يصبحان من المديد بالتغيير على النحو التالي


مف2 ردن3 بل2 حس2 نأف3 رد2 تهو3
فا2 تنن3 ما 2 قل2 لعش3 شا2 قهو3
صف2 تهو3 إذ2 نا2 معذ3 ذا2 لهو3
طا2 بلل3 عش2 شا2 قأخ3 لا 2 قهو3


مفردٍ بالحسنِ أفردتهُ...فاتنٌ ما قلَّ عُشاقهُ
صِفْتهُ إذ نـام عُـذالهُ...طاب للعشـاقِ أخلاقهُ

(صفته أو عذته أو صنته)


يا أيها الباحث عن سرنا... مستعظماً للأمر مستنكرا
انظر إلى ماء الحيـاة الذي...فيـه أعاجيـبٌ لمن فكرا

يا2 أي2 يهل3 با2 ح1 ثعن3 سر2 رنا3
مس2 تع2 ظمن3 لل2 أم2 رمس3 تن2 كرا3
ان2 ظر2 إلى3 ما2 ءل2 حيا3 ةل2 لذي3
في2 هي2 أعا3 جي2 بن 2 لمن3 فك2 كرا3

يصبحان من المديد بالتغيير على النحو التالي


أي2 يهل3 با2 ح1 ثعن3 سر2 رنا3
ذا2 كرن3 لل2 أم2 رمس3 تن2 كرا3
فل2 ترى3 ما2 ءل2 حيا3 ةك2 تسى3
بل2 أعا3 جي2 بن 2 لمن3 فك2 كرا3


أيها الباحث عن سرنا... ذاكراً للأمر مستنكرا
فلترى ماء الحيـاة اكتسى...بالأعاجيـبٌ لمن فكرا

الإجابة صحيحة أستاذة هبة
ويمكنك انهاء الدورة السادسة اليوم
وربما البدء بالدورة السابعة
بإذن الله تعالى

[(هبة الفقي)]

الإجابة صحيحة أستاذة هبة
ويمكنك انهاء الدورة السادسة اليوم
وربما البدء بالدورة السابعة
بإذن الله تعالى

بأمر الله أستاذي حماد
ثم بفضل تشجيعك

التمرين التاسع


هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 3 4 3 2 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل


بيت من البسيط

الخيرُ أبقى وإن طال الزمان بهِ
والشر أخبثُ ما أوعيتَ من زادى

((العجز))

وش2 شر2 رأخ3 ب1 ثما3 أو2 عي2 تمن3 زا2 دي2
4 3 1 3 4 3 2 2

التحويل إلى الكامل


وش2 شر2 رأخ3 ب1 ثما3 وضع3 ت1 بزا3 دي2

والشرُ أخبثُ ما وضعتُ بزادي

إعادة نظم الصدر ليصبح البيت من الكامل

ال2 خي2 رأب3 قى2 إن2 مضى3 ز1 منن3 بهي3
2 2 3 2 2 3 1 3 3

الخير أبقى إن مضى زمنٌ بهِ
والشرُ أخبثُ ما وضعتُ بزادي

[(هبة الفقي)]

عندما بدأت في دراسة الرقمي
كان ما يشغلني هو معرفة البحور والنظم عليها
وكنت أدرك أن الدراسة سوف تعينني على ذلك
ولكن ماحدث أن دراسة الرقمي ذهبت بي إلى ما لم أكن أتوقعه أو أدركه
من فهم متعمق للبحور والنظر لها ليس فقط على أنها تفاعيل معروفة من وقت الخليل
ولكن هناك قوانين وقواعد وعلاقات تربط كل هذه التفاعيل مع بعضها البعض
إنه العروض الرقمي الذي يسر كل صعب وفتح الأفق لعقول كانت تقف عند حد معين من بحور الخليل
ولولا الرقمي لكنت منهم
وبالطبع هذا ليس ذنب التفاعيل كما ذكر أستاذنا ومعلمنا خشان

(وهذا ليس ذنب التفاعيل بل ذنب من يسيء استعمالها.)

وأعتقد أن أستاذي خشان بعلمه ليس في حاجة إلى تعليقي
فلن تستطيع الحروف شكره وتقديره
على ما جعلنا نصل إليه وما نطمح إليه أيضا
وحقيقة ما تقدمت به أستاذتنا ثناء صالح
هو مايعبر عنا جميعا تجاه هذا العلم المميز

((لقد قدم الأستاذ خشان سبقا علميا تاريخيا مميزا وجديرا بالاهتمام والتقدير العلمي ممثلا بكشف ثم تحديد ثم تأطير القوانين الناظمة للعروض العربي كما تبدت في دوائر الخليل التي تم التعامل معها كمادة بحث وقد حفلت نتائج البحث بتفاصيل علمية موضوعية أقل ما يقال عنها إنها استوفت تحليل منهج الخليل ثم أسست فيه لفتوحات علمية منتظرة))
بارك الله في هذا الصرح الراقي
وفي كل من فيه من أساتذة أفاضل
لا يبخلون بوقت ولا بجهد من أجل السير على خطى أستاذنا خشان خشان

وفقنا الله وإياكم لما يحب ويرضى