التسجيل متاح - الاسم ثنائي - تحول الاسم للأخضر يعني التفعيل - البداية من( المشاركون الجدد -1). سيحذف تسجيل من لا يبدأ خلال شهر من تسجيله.

 

أخر عشر مواضيع لغة : القبور والأجداث  آخر رد: خشان خشان    <::>    أريد زوجا  آخر رد: سوسن مختار    <::>    ديوان ألف ليلة هجر ناديه حسين  آخر رد: حنين حمودة    <::>    العروض طريقا للوعي اللغوي والس...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الشهور الهجرية  آخر رد: اسراء احمد    <::>    من الماء - تشعير  آخر رد: خشان خشان    <::>    حول الخبب والمتدارك - د.قهرمان...  آخر رد: خشان خشان    <::>    كتاب الزحاف  آخر رد: خشان خشان    <::>    عبقرية وشاعرية ومؤشر  آخر رد: خشان خشان    <::>    النصب على التعظيم  آخر رد: خشان خشان    <::>    كل الدروب - موفق ملكاوي  آخر رد: خشان خشان    <::>    أقصى - د. طي حتاملة  آخر رد: خشان خشان    <::>    هجري لعرض الشهور الهجرية والمي...  آخر رد: خشان خشان    <::>    رشة عطر  آخر رد: خشان خشان    <::>    أستاذي مصطفى الزايد أهلا وسهلا  آخر رد: حنين حمودة    <::>    لمسات خفيفة  آخر رد: حنين حمودة    <::>    درس منتدى تعليم النظم وتمار...  آخر رد: خشان خشان    <::>    4- الشهادة والتخرج - نظيرة محم...  آخر رد: خشان خشان    <::>    3- الإجازة والتخرج - زمردة جره...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الموزون الملحون من الجزائر  آخر رد: خشان خشان    <::>   


الإهداءات


رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #31  
قديم 10-05-2015, 05:04 AM
السيد إبراهيم غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2014
المشاركات: 64
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنين حمودة
إِنْ رُمَّتَ وَصْلٍ،
أستاذي إبراهيم،
أشكلت عليّ هذه الشدّة في رمت!
أفهم المعنى لو خرجنا عن الخبب وقلنا: إنْ رُمْتَ وصلاً
وصلا مفعول به منصوب.

أستاذي،
لا أؤيد أبدا التسكين في وسط البيت دون جازم، بحجة الضرورة الشعريّة
هذا مما يؤخذ على الشاعر، ويُعتبر من مواطن ضعف شعره.

شكرا لجمال روحك


الأستاذة الكريمة حنين حمودة

أشكركِ جزيل الشكر على ما تفضلتِ به، وأأخذ عليك حميتك

قليلًا وحدتك في هذه المرة..

دعكِ من رمت... وسأجعلها إن ترضى وصلًا...

إن 2 تَرْ 2 ضى 2 وَصْ 2 لن 2

وهذا الذي أجبته عن سؤال في النثر وليس الشعر، وضرورات

الشعر ذكرها الهاشمي في ميزان الذهب، والأخذ بها أو تركها

متروك للشاعر، ولا تَسمْ شعره بالضعف، والأمر فيها دائر بين

الضرورة المقبولة والضرورة القبيحة، والضرورة المقبولة يجوز

للشاعر ارتكابها بدون مؤاخذةٍ عليه أهـ.[ص25].

وأنا لم ارتكب لا هذه ولا تلك.. وهذا التمرين أعدته أكثر من

مرة، لأن النت سيء جدًا.. ومذكور هذا في الصفحة بأعلاه..

خالص شكري وتقديري لجهدك، وشخصك الكريم.
رد مع اقتباس
  #32  
قديم 10-05-2015, 10:25 PM
السيد إبراهيم غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2014
المشاركات: 64
حل تمرين المراجعة المحلول والمطلوب مثله


أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أ ــ 2 3 2 3

ها هما مطلبي

ها 2 هما 3 مط 2 لبي 3

2بح 3و 2بح 3و

ب ـ 1 3 2 3

و هما مطلبي

و 1 هما 3 مط 2 لبي 3

1بح 3و 2بح 3و


ج - 2 2 2 2

مَنْ لي جاري؟

2خف 2خف 2خف 2خف

د- 2 (2) 2 2

مَنْ لكَ جاري؟

2 خف - 2خث - 2خف - 2خف

[السؤال المقصود به من له أو من لجاره من الأهل والسند،

ولا يسأل عن من جاره، دفعًا للالتباس]

هـ ـ 1 3 1 3

هو ذا قلمي

هـ 1 وذا 3 قَ 1 لمي 3

1بح – 3و – 1بح – 3و

زاد في ألمي

زا 2 دفي 3 أ 1 لَمي3

و- 1 3 1 3

هَزَمَتْ بَلَدًا .... سَجَنَتْ وَلَدًا

سمعياً:

هَـ زَمَتْ بَـ لَدن.... سَـ جَنَتْ وَ لَدن

1 3 1 3

خببياً :

(هَزَ) مَتْ (بَلَ) دن.... (سجَ) نَتْ (وَ لَ) دن


خببيا حكما =2 2 2 2

خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2


ز- اختيار بيتًا من قصيدة "يا ليل الصب متى غده" إمع تعديله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل.


يَا مَنْ جَـ حَدَتْ عَـيْ نَا هُدَمِي ..... وَ عَلَى خَدْ دي هِي تَـوَر ردُهُو

2 2 1 3 2 2 1 3 . .. 1 3 2 2 2 3 1 3

قل لمَنْ جَـ حَدَتْ عَـيْ نَا هُدَمِي ..... وَ عَلَى خَدْ دي هِي تَـوَر ردُهُو


2 3 1 3 2 2 1 3 ... 1 3 2 2 2 3 1 3
رد مع اقتباس
  #33  
قديم 10-05-2015, 11:27 PM
(فاروق النهاري) غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Mar 2014
المشاركات: 841
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السيد إبراهيم
حل تمرين المراجعة المحلول والمطلوب مثله


أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أ ــ 2 3 2 3

ها هما مطلبي

ها 2 هما 3 مط 2 لبي 3

2بح 3و 2بح 3و

ب ـ 1 3 2 3

و هما مطلبي

و 1 هما 3 مط 2 لبي 3

1بح 3و 2بح 3و


ج - 2 2 2 2

مَنْ لي جاري؟

2خف 2خف 2خف 2خف

د- 2 (2) 2 2

مَنْ لكَ جاري؟

2 خف - 2خث - 2خف - 2خف

[السؤال المقصود به من له أو من لجاره من الأهل والسند،

ولا يسأل عن من جاره، دفعًا للالتباس]

هـ ـ 1 3 1 3

هو ذا قلمي

هـ 1 وذا 3 قَ 1 لمي 3

1بح – 3و – 1بح – 3و

زاد في ألمي

زا 2 دفي 3 أ 1 لَمي3

و- 1 3 1 3

هَزَمَتْ بَلَدًا .... سَجَنَتْ وَلَدًا

سمعياً:

هَـ زَمَتْ بَـ لَدن.... سَـ جَنَتْ وَ لَدن

1 3 1 3

خببياً :

(هَزَ) مَتْ (بَلَ) دن.... (سجَ) نَتْ (وَ لَ) دن


خببيا حكما =2 2 2 2

خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2


ز- اختيار بيتًا من قصيدة "يا ليل الصب متى غده" إمع تعديله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل.


يَا مَنْ جَـ حَدَتْ عَـيْ نَا هُدَمِي ..... وَ عَلَى خَدْ دي هِي تَـوَر ردُهُو

2 2 1 3 2 2 1 3 . .. 1 3 2 2 2 3 1 3

قل لمَنْ جَـ حَدَتْ عَـيْ نَا هُدَمِي ..... وَ عَلَى خَدْ دي هِي تَـوَر ردُهُو


2 3 1 3 2 2 1 3 ... 1 3 2 2 2 3 1 3

وعلى خدّيه تورده
خديه: خد2 دي2 هِ 1 .. لا تشبع هاء خديه
.
.. الحل صحيح
حفظك الله ورعاك.
رد مع اقتباس
  #34  
قديم 10-06-2015, 06:03 AM
السيد إبراهيم غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2014
المشاركات: 64


أستاذي الكريم

فاروق النهاري

جزاك الله خيرًا، وأشكر لك جهدك..

كان هذا هو التمرين الأخير في الدورة الثانية..

فهل أنتقل للدورة الثالثة؟

خالص شكري لكل من أجهدوا أنفسهم في

تصحيح تمارين دروس الدورة الثانية:

الأستاذة حنين حمودة

الأستاذ فاروق النهاري


وخالص الشكر والتقدير

لعلامة العروض الرقمي


مهندس خشان خشان


وجزاكم الله عني خيرًا...



رد مع اقتباس
  #35  
قديم 10-06-2015, 07:01 AM
خشان خشان غير متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,498
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السيد إبراهيم


أستاذي الكريم

فاروق النهاري

جزاك الله خيرًا، وأشكر لك جهدك..

كان هذا هو التمرين الأخير في الدورة الثانية..

فهل أنتقل للدورة الثالثة؟

خالص شكري لكل من أجهدوا أنفسهم في

تصحيح تمارين دروس الدورة الثانية:

الأستاذة حنين حمودة

الأستاذ فاروق النهاري


وخالص الشكر والتقدير

لعلامة العروض الرقمي


مهندس خشان خشان


وجزاكم الله عني خيرًا...




على الطائر الميمون إلى الثالثة أستاذي الكريم ولا تنس أنك مدرّس الآن يؤمل منك مساعدة وتدريس من يأتي بعدك.

حفظك الله ورعاك.
رد مع اقتباس
  #36  
قديم 10-06-2015, 04:45 PM
السيد إبراهيم غير متواجد حالياً
مدرس
 
تاريخ التسجيل: Jun 2014
المشاركات: 64



أستاذنا الكريم


علاَّمة العروض

خشان خشان


يعلم الله، كيف وكم أستقطع من وقتي لكي أتابع دروسي في

كل دورة، فهناك سيناريو لفيلم أعمل فيه، وبرامج إذاعية

ثلاثة في وقتٍ واحد، دعك من جدولي اليومي والأسرة، ومتاعب

النت البطيء..

كل هذا وغيره مما لم أذكره يحول بيني وبين التدريس في هذه

المرحلة على الأقل، والرقمي يلتهم الوقت لأني أقرأ كل الروابط

بكل دورة لا للدورة ذاتها ولكن من أجل كتاب العروض الرقمي..

حفظكم الله من كل مكروهٍ، وأشكركم وأنا صاعد إلى مقعدي

في الدورة الثالثة بفضل الله تعالى ثم بفضلكم الذي لا ينكره

إلا جاحد، وبفضل تلامذتكم وأساتذتي، جعله الله في ميزان

حسناتكم وحسناتهم..

خالص شكري وتقديري لشخصكم الكريم..
رد مع اقتباس
رد

Bookmarks


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

 



الساعة الآن 04:03 PM.

  :: تبادل نصي ::

مدخل د/ شاكر للعروض :: لماذا الرقمي ; :: أناشيد على البحور :: منهاج الرقمى ;

ضع اعلانك هنا; :: :: ضع اعلانك هنا; ضع اعلانك هنا; :: ضع اعلانك هنا;


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2020, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009