صفحة 1 من 3 1 2 3 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 30 من 77

الموضوع: نجية يوسف - 1

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    130

    نجية يوسف - 1

    الأخت الأستاذة الأديبة / نجية يوسف

    أهلا وسهلا بك في منتداك هذا .

    هذه صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

    http://sites.google.com/site/alarood/d1

    والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

    ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك على الرابط:

    http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=149

    ولا بأس من إلمامة سريعة بالعروض الميسر واختيار ما ترين أنه مفيد منه

    http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=174

    يرعاك الله.

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    يشرفني أن أنضم إلى كوكبة الشعر وأهله وإن كانت بدايتي معكم متواضعة ، لكني أعد بالمواظبة إن شاء الله والمحاولة .

    وهاهي إجاباتي سأدرج بعضها اليوم آملة من الله التوفيق .

    تحياتي وكبير احترامي لأساتذتي الكرام

    * * * *

    الدرس الأول / المتحرك والساكن

    التمرين 1 :

    هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
    تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين


    مَكْتَبٌ ، عُصْفُوْرٌ ، شَاْلٌ


    مَ كْ تَ بُ نْ

    1 ه 1 1 ه



    عُ صْ فُ وْ رُ نْ

    1 ه 1ه 1 ه

    شَ اْ لُ ن

    1 ه 1 ه



    *********************


    الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


    التمرين

    هات :

    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    في 1 ه = 2

    لا 1 ه = 2

    كم 1 ه = 2




    ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    مَا 1 ه = 2

    فِي 1 ه = 2

    بُوْ 1 ه = 2


    ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    كُتُبْ 1 1 ه = 3


    رَمَىْ 1 1 ه = 3


    فَمَنْ 1 1 ه =3

    رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    سَلَاْ 1 1 ه

    سَلُوْ 1 1 ه

    سَلِيْ 1 1 ه

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    الدرس الثالث

    ظهور الرقم 1

    لتمرين :

    مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
    أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

    الوزن الأول...... 1 3

    لَهُمَاْ

    لَ هُ مَ ا

    111ه= 1 3


    الوزن الثاني ......3 1


    مَلَلْتُ
    مَ لَ لْ تُ

    1 1 ه 1 = 3 1


    الوزن الثالث .....3 1 3

    مُسَاْءَلَتِيْ

    مُ سَ اْ ءَ لَ تِ يْ

    1 1 ه 1 1 1ه = 3 1 3


    الوزن الرابع.......1-1-3- ه


    وتَرَكَاْكْ

    وَ تَ رَ كَ اْ كْ

    1 1 1 1 ه ه = 1 1 3 ه


    الوزن الخامس .....2 2 1 3


    مَنْ يَسْمَعُنِيْ

    1 ه 1ه 1 1 1 ه = 2 2 1 3



    الوزن السادس .....2 2 2 2


    لا تَسْتَعْجِلْ

    لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

    1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    يشرفني أن أنضم إلى كوكبة الشعر وأهله وإن كانت بدايتي معكم متواضعة ، لكني أعد بالمواظبة إن شاء الله والمحاولة .

    وهاهي إجاباتي سأدرج بعضها اليوم آملة من الله التوفيق .

    تحياتي وكبير احترامي لأساتذتي الكرام

    * * * *

    الدرس الأول / المتحرك والساكن

    التمرين 1 :

    هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
    تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

    مَكْتَبٌ ، عُصْفُوْرٌ ، شَاْلٌ


    مَ كْ تَ بُ نْ

    1 ه 1 1 ه



    عُ صْ فُ وْ رُ نْ

    1 ه 1ه 1 ه

    شَ اْ لُ ن

    1 ه 1 ه



    يا حبذا اختي لو تبتعدي عن الشدة والتنوين في هذا التمرين الأول
    *********************


    الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


    التمرين

    هات :

    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    في 1 ه = 2

    لا 1 ه = 2

    كم 1 ه = 2


    ارا انك قد اتيت بها في مثال المد ايضاً

    ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    مَا 1 ه = 2

    فِي 1 ه = 2

    بُوْ 1 ه = 2


    ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    كُتُبْ 1 1 ه = 3


    رَمَىْ 1 1 ه = 3


    فَمَنْ 1 1 ه =3

    رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    سَلَاْ 1 1 ه

    سَلُوْ 1 1 ه

    سَلِيْ 1 1 ه



    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    انتظر تصحيح هذه الأخطاء

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الحكيم مشاهدة المشاركة
    انتظر تصحيح هذه الأخطاء
    حياك الله أستاذي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    مفهمتش عليك شو لازم أعمل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    ويرضى عليك ممكن أعرف شو المطلوب ؟؟

    معليش سامحني يمكن مخي تخين شوي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي زمان عن أيام الدرس والتعليم .نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    على فكرة بالنسبة للتنوين لو صحيحة إجابتي مشيلي ياها هالمرة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي بس غيرها ما بعرف شو الغلط بالزبط .نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    حياك الله أستاذي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    مفهمتش عليك شو لازم أعمل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    ويرضى عليك ممكن أعرف شو المطلوب ؟؟

    معليش سامحني يمكن مخي تخين شوي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي زمان عن أيام الدرس والتعليم .نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    على فكرة بالنسبة للتنوين لو صحيحة إجابتي مشيلي ياها هالمرة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي بس غيرها ما بعرف شو الغلط بالزبط .نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    في = 1 ه
    هل هي مقطع عادي ام مقطع ينتهي بحرف مد لانكِ اتيتِ بها في مثال تمرين الانتهاء بحرف مد

    فعليك انتِ معرفة هل هي حرف ساكن ام حرف مد


    هل اتضحت لك المشكلة ام تحتاجي لتوضيح آخر

    بالمناسبة

    كلنا تعلمنا وكلنا اتعبنا اساتذتنا
    فاي استاذ رقمي في هذا المنتدى من اجل خدمة الرقمي

    الشعار هنا تعلم لِتُعلم

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    الدرس الثالث

    ظهور الرقم 1

    لتمرين :

    مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
    أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

    الوزن الأول...... 1 3

    لَهُمَاْ

    لَ هُ مَ ا

    111ه= 1 3


    الوزن الثاني ......3 1


    مَلَلْتُ
    مَ لَ لْ تُ

    1 1 ه 1 = 3 1


    الوزن الثالث .....3 1 3

    مُسَاْءَلَتِيْ

    مُ سَ اْ ءَ لَ تِ يْ

    1 1 ه 1 1 1ه = 3 1 3


    الوزن الرابع.......1-1-3- ه


    وتَرَكَاْكْ

    وَ تَ رَ كَ اْ كْ

    1 1 1 1 ه ه = 1 1 3 ه


    الوزن الخامس .....2 2 1 3


    مَنْ يَسْمَعُنِيْ

    1 ه 1ه 1 1 1 ه = 2 2 1 3



    الوزن السادس .....2 2 2 2


    لا تَسْتَعْجِلْ

    لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

    1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2
    جميل اختي
    لي طلب
    هل لكِ أن تاتي بمثال آخر على 2 2 2 2

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة

    لا تَسْتَعْجِلْ

    لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

    1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2
    =========
    أهلا بالعزيزة ( العصفورة ) نجية يوسف ،
    إقتبست ما أتيتِ به في التمرين الثالث لأطلب منك ألا / تستعجلي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    و أن تفردي لكل تمرين ردا مستقلا ، و إن كان التمرين طويلا و به تطبيقات كثيرة
    أفردي لكل جزء ردا ، هذا من أجل المتابعة الجيدة منك أولا ثم من كل من سيتولون
    مراجعة تطبيقاتك .
    و لست في حاجة لوضع السكون على حرف المد مثل :

    مَنْ يَسْمَعُنِيْ - بُوْ - سَلُوْ - سَلِيْ

    بالتوفيق .



    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798

    Thumbs up

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الحكيم مشاهدة المشاركة
    بالمناسبة

    الشعار هنا تعلم لِتُعلم
    ========
    و عَلَمْ ، لِتَتَعَلَّم .نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  10. #10
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة

    الدرس الثاني / المقاطع والأرقام
    التمرين
    هات :

    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    في 1 ه = 2

    لا 1 ه = 2

    كم 1 ه = 2

    ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    مَا 1 ه = 2

    فِي 1 ه = 2

    بُوْ 1 ه = 2 / بو


    ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    كُتُبْ 1 1 ه = 3

    رَمَىْ 1 1 ه = 3

    فَمَنْ 1 1 ه =3

    رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    سَلَاْ 1 1 ه / سلا

    سَلُوْ 1 1 ه / سلو

    سَلِيْ 1 1 ه / سلي

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ========
    على ضوء ملاحظة الأستاذ الحكيم ، المرجو إعادة تطبيق ماهو بالأحمر و تحته سطر .

    رغم أن الدورة الأولى تبدو بديهية ، لكنها لها الدور الأساس الذي لا يمكن
    البدء إلا به ، ليتك لا تمرين إلا ما سواها إلا بعد ان تتأكدي أنها مفهومة
    و واضحة تماما .

    شكرا لك .

  11. #11
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الحكيم مشاهدة المشاركة
    جميل اختي
    لي طلب
    هل لكِ أن تاتي بمثال آخر على 2 2 2 2
    حبا وكرامة :


    واسْتَقْدَمْتُمْ

    وَ سْ تَ قْ دَ مْ تُ م

    1 ه 1ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2


    بس لا تحكيلي ما بدك همزة وصل ، هذا هو اللي خطر لي حالا

    على كل رح أحاول أجيب غيره .

    لا تَسْتَكْثِرْ

    ل ا تَ سْ تَ كْ ثِ رْ

    1 ه 1 ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2

  12. #12
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    حبا وكرامة :
    واسْتَقْدَمْتُمْ
    وَ سْ تَ قْ دَ مْ تُ م

    1 ه 1ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2
    بس لا تحكيلي ما بدك همزة وصل ، هذا هو اللي خطر لي حالا

    على كل رح أحاول أجيب غيره .

    لا تَسْتَكْثِرْ

    ل ا تَ سْ تَ كْ ثِ رْ

    1 ه 1 ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2
    ========

    كلاهما صحيح يا عصفورة المنتدى نجية ـ فالتقطيع العروضي
    لا يعتد إلا بما نسمعه / وس تق دم تم .

    في انتظار تصويب تطبيقات الدرس الثاني .

    بالتوفيق .
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  13. #13
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الحكيم مشاهدة المشاركة
    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    في = 1 ه
    هل هي مقطع عادي ام مقطع ينتهي بحرف مد لانكِ اتيتِ بها في مثال تمرين الانتهاء بحرف مد

    فعليك انتِ معرفة هل هي حرف ساكن ام حرف مد



    هل اتضحت لك المشكلة ام تحتاجي لتوضيح آخر

    بالمناسبة

    كلنا تعلمنا وكلنا اتعبنا اساتذتنا
    فاي استاذ رقمي في هذا المنتدى من اجل خدمة الرقمي

    الشعار هنا تعلم لِتُعلم

    لك كل الشكر أستاذي على الصبر والتوضيح .

    نعم با أستاذي أنا أعرف الفرق بين حرف المد والساكن ، لذلك اعتبرتُ إجابتي صحيحة حين جئت بشيء من المد وشيء من الحرف الساكن

    مثلا : سلا تنتهي بحرف مد أما من ، عن ، تنتهيان بحرف ساكن .

    هل إجابتي صحيحة ؟؟؟؟؟

    مرة أخرى كل الشكر والتقدير .
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    سأحاول أن أكون طالبة نجيبة مطيعة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  14. #14
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة


    لك كل الشكر أستاذي على الصبر والتوضيح .

    نعم با أستاذي أنا أعرف الفرق بين حرف المد والساكن ، لذلك اعتبرتُ إجابتي صحيحة حين جئت بشيء من المد وشيء من الحرف الساكن

    مثلا : سلا تنتهي بحرف مد أما من ، عن ، تنتهيان بحرف ساكن .

    هل إجابتي صحيحة ؟؟؟؟؟

    مرة أخرى كل الشكر والتقدير .
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    سأحاول أن أكون طالبة نجيبة مطيعة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    مبروك يا عصفورة المنتدى


    من الان اسمك عصفورة المنتدي لانه لقب اطلقته استاذتنا نادية ولا نستطيع تغييره

    ننتظر ما طلبته منك الاستاذة نادية من تصحيح


    ايتها النجيبة

  15. #15
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    [color="blue"]ا


    الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


    التمرين

    هات :

    أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    سَدْ 1 ه = 2

    بَلْ 1 ه = 2

    كَمْ 1 ه = 2

    هُم 1 ه = 2

    مُذْ 1 ه = 2





    ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    مَا 1 ه = 2

    فِي 1 ه = 2

    فُو 1 ه = 2


    ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

    كُتُبْ 1 1 ه = 3


    سَكَبْ 1 1 ه = 3


    فَمَنْ 1 1 ه =3

    رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

    سَلَاْ 1 1 ه

    سَلُوْ 1 1 ه

    سَلِيْ 1 1 ه



    أو مثل :

    دنا 11ه

    كُلُو 11 ه

    هَبِي 1 1 ه

    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    هل هذا هو التصويب المطلوب ؟؟؟


    أما عن اسم العصفورة من الأستاذة نادية فهذا لأنها نخلة سامقة لا تطرح إلا طيّب

    وصدقت فأنا فعلا مازلت كالعصفور يتنقل على أفنان دوح الرقمي يا نسورَه الكرام .

    وشتان بين جناح نسر وجناح عصفور .

    أشكركم من كل قلبي على سعة صدوركم

    طبتم وحفظكم الرحمن بخير .

  16. #16
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة
    هل هذا هو التصويب المطلوب ؟؟؟


    أما عن اسم العصفورة من الأستاذة نادية فهذا لأنها نخلة سامقة لا تطرح إلا طيّب

    وصدقت فأنا فعلا مازلت كالعصفور يتنقل على أفنان دوح الرقمي يا نسورَه الكرام .

    وشتان بين جناح نسر وجناح عصفور .

    أشكركم من كل قلبي على سعة صدوركم

    طبتم وحفظكم الرحمن بخير .
    ماشاء الله

    واصلي حفظك الله ورعاك

    الي التمرين التالي

  17. #17
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    ما شاء الله

    أحسنت

    أستاذتي : إن ما بينه أستاذنا أحمد يعطي فكرة عن الدقة التي يتطلبها الرقمي خاصة في البداية
    كما ذكرت أيضا أستاذتنا نادية. وكان من الضرورة توضيح ذلك لك - رغم أني واثق أنك تعرفينه - لتنتبهي
    له في تدريس من يأتي بعدك من جهة ولأهميته فيما هو قادم من جهة أخرى.

    يرعاك الله

  18. #18
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    ما شاء الله

    أحسنت وإلى الدرس التالي

    أستاذتي : إن ما بينه أستاذنا أحمد يعطي فكرة عن الدقة التي يتطلبها الرقمي خاصة في البداية كما ذكرت أيضا أستاذتنا نادية. وكان من الضرورة توضيح ذلك لك - رغم أني واثق أنك تعرفينه - لتنتبهي له في تدريس من يأتي بعدك من جهة ولأهميته فيما هو قادم من جهة أخرى.

    يرعاك الله
    حياك الله في صفحتي ، وكل الشكر لا يكفي لك وللأساتذة الكرام

    أشكر لكم جميعا صبركم وتنبيهكم .

    كم أنا سعيدة بوجودي بينكم .

    تحياتي وعظيم امتناني

  19. #19
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    عن نفسي اود ان تشكريني بشئ واحد

    ان تجتهدي وتركزي لننهي الدورة الاولى في اقرب وقت وباعلى تركيز واجادة

    هيا وبدون مجاملات الي التمرين التالي

  20. #20
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الحكيم مشاهدة المشاركة
    عن نفسي اود ان تشكريني بشئ واحد

    ان تجتهدي وتركزي لننهي الدورة الاولى في اقرب وقت وباعلى تركيز واجادة

    هيا وبدون مجاملات الي التمرين التالي
    هههههههههههه

    رفقا بي رفقا يا أستاذي

    لو لاحظت أنا أدرج مشاركاتي صباحا واليوم استنفدت كل طاقاتي ، وما تبقى من وقت سيكون للمذاكرة لأعود غدا بحول الله ومعي حلول التمارين . سأجتهد في أن تكون إجابتي لأكثر من درس كما اليوم بحول الله .

    ألتقيكم غدا صباحا على خير إن شاء الله .

  21. #21
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    وفقك الله

    بالطبع دراستك اهم والنجاح الاكاديمي مهم وغير مقبول بالنجاح في المنتدى على حساب الدراسة

    وفقك الله ورعاك

    بانتظار الغد

  22. #22
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55

    4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع



    هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

    الإجابة


    نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


    1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

    نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

    1 3 3 2 2 3 1 3 3


    هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


    في اللوح واسم محمد طغراء


    فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


    1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

    2 2 3 1 3 3 1 3 2


    ملاحظة /

    لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

    [في اللوح ]

    إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

    فهل نطقي صحيح ؟؟؟

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    استفسار


    أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

    وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



    يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

    يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


    1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


    2 2 3 1 3 3 1 3 3


    ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

    1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

    و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

    = 1 3 3 1 3 3 2 2 2


    أرجو التوضيح

  23. #23
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة

    4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع



    هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

    الإجابة


    نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


    1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

    نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

    1 3 3 2 2 3 1 3 3


    هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


    في اللوح واسم محمد طغراء


    فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


    1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

    2 2 3 1 3 3 1 3 2


    ملاحظة /

    لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

    [في اللوح ]

    إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

    فهل نطقي صحيح ؟؟؟

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    استفسار


    أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

    وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



    يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

    يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


    1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


    2 2 3 1 3 3 1 3 3


    ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

    1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

    و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

    = 1 3 3 1 3 3 2 2 2


    أرجو التوضيح
    100%


    [marq="3;right;2;scroll"]أستااااااااااااذة[/marq]

    في العروض نتناول ما نسمعه ونهمل الإملاء تماما

  24. #24
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    مليون المية


    استاذة نجية

    لي لكِ نصيحة

    إن أردتِ تقطيع بيت فردديهِ بصوت عالي وحينها ستعرفين المقاطع

  25. #25
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    130
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجية يوسف مشاهدة المشاركة

    4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع



    هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

    الإجابة


    نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


    1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

    نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

    1 3 3 2 2 3 1 3 3


    هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


    في اللوح واسم محمد طغراء


    فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


    1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

    2 2 3 1 3 3 1 3 2


    ملاحظة /

    لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

    [في اللوح ]

    إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

    فهل نطقي صحيح ؟؟؟

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


    استفسار


    أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

    وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



    يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

    يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


    1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


    2 2 3 1 3 3 1 3 3


    ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

    1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

    و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

    = 1 3 3 1 3 3 2 2 2


    أرجو التوضيح
    صباحك الخير والشعر أستاذة نجية
    أحسنت.. ما شاء الله
    أعجبتني دقتك وملاحظاتك الجميلة التي أراها كلها صحيحة والحمد لله..
    * في اللوح... = فلْ لوحِ... كلامك صواب طبعا لأننا في التقطيع العروضي نهتم بالمنطوق ولا عبرة للمكتوب
    * "ومساؤهُ" كان لابد من إشباع الحركة على الهاء لتصبح واوًا حتى ينتظم الوزن، فملاحظتك صحيحة أيضا، ومن باب الفائدة أقول لك أختي إن آخر مثل هذه الكلمة يتوقف على موضعه في البيت فأحيانا يحتاج لإشباع (كما هنا) وأحيانا لا يحتاج كما يصادفنا إن شاء الله كثيرا، وليتك بهذه المناسبة تبحثين عن بيتين يمثلان كل حالة (دون تقطيع منعا للإرهاق)، ولتكتفي بعنونة النوع الأول (إشباع) والثاني (بلا إشباع)
    تقديري وأمنياتي.

  26. #26
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    130
    أرأيتِ كم نهتم هنا بالعصافير الصغيرة!!
    ما إن وضعتِ مشاركتك حتى أقبلت كل الحمائم تهنئك بها، تحيتي لأستاذيّ اللذين سبقاني.

  27. #27
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    55
    أساتذتي الكرام

    أستاذ خشان نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    أستاذ أحمد الحكيم نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    أستاذ مختار عوض نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    أسعد الله صباحكم بكل خير


    عظيم الشكر والتقدير لروعة المتابعة .

    سأستمع لنصائحكم الغالية ، وسأحاول أستاذ مختار إن شاء الله أن أطبق ما طلبت .

    لكم من التقدير ما تستحقون ، ومن التحيات ما تملأ الكون .

    كل التقدير ، ودمتم بخير أبدا .

  28. #28
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    وإليك بهذه المناسبة وإلى أساتذتي الكرام هذه الهدية :

    http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

    http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/selah

  29. #29
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    وإليك بهذه المناسبة وإلى أساتذتي الكرام هذه الهدية :

    http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/ho-hoo

    http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/selah


    ليتكِ أستاذة نجية أنضضمت للعروض من زمن

    هذا الرابط من أجمل الروابط وأهمها

    فقط عليكِ أن تلاحظي شئً

    أذكر نكته قالها لي استاذي خشان من قبل

    يا أحمد أراك كريماً جداً في الحركات

    فقد كنت أكثر من الأشباع

    الاشباع للـ هـــاء

    ولبقية الأحرف يكون في نهاية الصدر أو العجز

    اتمنى اني وفقت في نصيحتي

  30. #30
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    الأحرف التي تحذف :

    ( 1 ) همزة الوصل إذا وقعت في درج الكلام ، سواءٌ أكانت الكلمة التي هي فيها سماعية أم قياسية ، مثل : فاستمعَ ، وافهمْ ، واستماعٌ ، وابنٌ ، واثنان ، واسمٌ ، تكتب عروضيا هكذا : فَسْتَمَعَ ، وَفْهَمْ ، وَسْتِماعُنْ ، وَبْنُنْ ، وَثْنانِ ، وَسْمُنْ . فإن وقعت في أول الكلام ثبتت لفظا وخطا ، مثل : استمعَ ، افهمْ ، استماعٌ ، ابنٌ ، اثنان ، اسم ، تكتب عروضيا هكذا : اِسْتمعَ ، اِفْهمْ ، اِسْتماعُنْ ، اِبْنُنْ ، اِثنانِ ، اِسْمُنْ.
    ( 2 ) ألف الوصل مع (أَلْ) المعرفة إذا وقعت في درج الكلام ، فإن كانت (أل) قمرية حذفت الهمزة فقط وبقيت اللام ساكنة ، مثل :والكتاب ، فالعلم ،تكتب عروضيا هكذا :وَلْكتاب ، وَلْعِلْم .
    وإن كانت شمسية حذفت الألف وشدد الحرف الذي بعدها ، والصِّدْق ، والشَّمس ، تكتب عروضيا هكذا : وصْصِدْق ، وَشْشَمْس .

    ( 3 ) تحذف ألف الوصل من لام التعريف إذا وقعت بعد لام الابتداء أوبعد لام الجر ، مثل : لَلْعِلْمُ ، لِلْعِلْمِ ، لَلصِّدْقُ ، لِلصِّدْقِ تكتب عروضيا هكذا : لَلْعِلْمُ ، لِلْعِلْمِ ، لَصْصِدْقُ ، لِصْصِدْقِ.
    ( 4 ) تحذف واو ( عمرو ) في الرفع والجر ، مثل : حضر عَمْرٌو ، ذهبت إلى عَمْرٍو ، تكتب عروضيا هكذا : حضر عَمْرُنْ ، ذهبث إلى عَمْرِنْ .
    ( 5 ) تحذف الألف والواو والياء الساكنتين من أواخر الأسماء والأفعال والحروف إذا وليها ساكن ، مثل : أتى المظلوم إلى القاضي فأنصفه قاضي العدل ، تكتب عروضيا هكذا : أتَ لْمظلوم إلَ لْقاضي فأنصفه قاضِ لْعدل . فإن وليها متحرك لم يحذف شيء منها ، مثل : أتى مظلوم إلى قاضي عدل فأنصفه ، تكتب عروضيا هكذا : أتى مظلومُنْ إلى قاضيْ عدلِنْ فأنصفه .
    ( 6 ) تحذف الألف الفارقة من أواخر الأفعال بعد واو الجماعة في الفعل الماضي ، والأمر ، والمضارع المنصوب والمجزوم ، مثل : رجعوا ، ارجعوا ، لن يرجعوا ،لم يرجعوا ، تكتب عروضيا هكذا : رجعو ، ارجعو ، لن يرجعو ، لم يرجعو .
    ( 7 ) تحذف الألف ، والواو الزائدتين من : مائة ، أنا ، أولو ، أولات ، أولئك .
    تحذف الألف الأخيرة من الأدوات والحروف والأسماء الآتية إذا وليها ساكن : إذا ، لماذا ، هذا ، كذا ، إلا ، ما ، إذما ، حاشا ، خلا ، عدا ، كلا ، لما

صفحة 1 من 3 1 2 3 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط