انتصار حفناوي - 3

حل تمرين الدرس الأول في الدورة الثالثة

التمرين

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

الخير لا يأتيك متصلا = والشر يسبق سيله المطرا

ال خي رلا يأ تي كمت (تص) لا = وش شر ريس (بق) سي لهل (مط ) را

2 2 3 2 2 3 (2) 2 ............. 2 2 3 (2) 2 3 (2) 2
4 3 4 3 ((4) ............. 4 3 ((4) 3 ((4)

ال خي رلا يأ تي كمت ت صلا = وش شر ريس (بق) سي لهل م طرا

2 2 3 2 2 3 1 3 ............. 2 2 3 (2) 2 3 1 3
4 3 4 3 ((4) ............. 4 3 ((4) 3 ((4)

________________

ال خي رلا يأ تي كمت تص لا = وش شر ريس بق سي لهل مط را

ال خي رلا يأ تي كمت (تص) لا = وش شر ريس (بق) سي لهل (مط ) را

2 2 3 2 2 3 (2) 2 ............. 2 2 3 (2) 2 3 (2) 2

مجزوء الوافر قبل التعديل : رلا يأتيك متصلا = ريسبق سيله المطر

مجزوء الوافر بعد التعديل : ولا يأتيك متصلا = ويسبق سيله المطر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

وما وجد اشياق كاشتياقي = وما عرف انكماش كانكماشي

وما وُ جدشْ تيا قن كش تيا قي = وما عُ رفنْ كما شن كن كما شي

3 1 3 3 2 2 3 2 .............. 3 1 3 3 2 2 3 2

وما و جدش تيا قن كش تيا قي = وما ع رفن كما شن كن كما شي

مجزوء الكامل قبل التعديل : وجد اشتياق كاشتيا = عرف انكماشٌ كانكما
مجزوء الكامل بعد التعديل :وجد اشتياق هدّني =عرف انكماش ردني

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

هذي عروض الشعر ليس تنازلا = عن سمتها فبها أتيت الكاملا
وإذا طلبت الشعر تبغي نظمه = فعليك بالأرقام علما شاملا

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

يعارضني الرفاق بما أقول = وأبقى حيث كنت ولا أميل
ولا أبدي التظلم في صراع = ولا أبكي ويبكي المستحيل

[((إباء العرب))]

أســـــــتاذة يا انتصار
وبيني وبينكِ فقط: ألم تأخذي دروساً خصوصية في العروض الرقمي عند الاستاذ خشان قبل دخول الدورات الرقمية هذه ؟
ثم .. مع كل هذه الموهبة الفذة، لم أجد لك وجوداً على شبكة الانترنيت لابقصيدة ولامداخلة وهذا مدعاة للدهشة. ... فأين أنتِ ؟!!
وسؤالي الثالث: لماذا غيّرت اسمك مؤخراً من انتصار فتحي إلى انتصار حفناوي؟
هذه صفحة نموذجية وطالبة نموذجية نفخر بها .
إلى الأمام دائماً
محبتي

[(أحمد الحكيم)]

تحليل منطقي استاذتي

الدروس الخصوصية هي الاجابة الوحيدة الصحيحة التي لم ننتبه لها

أســـــــتاذة يا انتصار
وبيني وبينكِ فقط: ألم تأخذي دروساً خصوصية في العروض الرقمي عند الاستاذ خشان قبل دخول الدورات الرقمية هذه ؟
ثم .. مع كل هذه الموهبة الفذة، لم أجد لك وجوداً على شبكة الانترنيت لابقصيدة ولامداخلة وهذا مدعاة للدهشة. ... فأين أنتِ ؟!!
وسؤالي الثالث: لماذا غيّرت اسمك مؤخراً من انتصار فتحي إلى انتصار حفناوي؟
هذه صفحة نموذجية وطالبة نموذجية نفخر بها .
إلى الأمام دائماً
محبتي

تحليل منطقي استاذتي

الدروس الخصوصية هي الاجابة الوحيدة الصحيحة التي لم ننتبه لها

إنكم جميعا تعطونني دروسا خصوصية من خلال قراءتي صفحاتكم والتعلم من صوابكم وأخطائكم، ومتابعة ما تقولون حتى في ردودكم عليّ

أما سؤالك اختي إباء عن وجودي على شبكة الانترنت، فأنا موجودة في أكثر من موقع ولكن ليس بإسمي الصريح لأني لم أجد موقعا جادا وملتزما أعلن اسمي فيه قبل هذا الموقع،
وفي هذا ايضا ردي على سؤالك عن تغيير اسمي
فتحي كان تمويها ، وكنت أصلا أريد التسجيل باسم نجلاء فتحي ، ولما دخلت الموقع هنا وعرفتكم ووجدته محترما وأعضاؤه أكابر اعلنت اسم أبي ، وأنا في بيئة تتحفظ جدا في مثل هذا.


شكرا لرأيك بصفحتي حبيبتي

تحاياي لكم جميعا

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
وإِنْ دُعيـتَ لكـلامِ المُصْطَفـى = أ َطِعْ وحـاذِرِ لا تكـنْ كمـن طغَـى
و إِنْ دُعيـ تَ لِ كـلا مِل مُصْ طَفـى = أ َطِعْ وحا ذرِ لا تكنْ كَ مَن طغَى
1 2 3 1 1 3 2 2 3 1 2 3 2 2 3 1 2 3
3 3 1 1 3 4 3 ...... 3 3 4 3 3 3

ب- تأصيل الوزن
كل أزرق زوجي أو من أصل زوجي
1 2 3 1 1 3 2 2 3 .... 1 2 3 2 2 3 1 2 3
3 3 1 1 3 4 3 .... 3 3 4 3 3 3

1/2 2 3 1/2 1/2 3 2 2 3 .... 1/2 2 3 2 2 3 1/2 2 3 بنسبة السبب محذوف الساكن الى أصله
2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3 بذكر السبب محذوف الساكن كما لو لم يحذف ساكنه ( ولو كتب البيت عليه لخرج من بحره وصار من بحر الكامل)
4 3 4 3 4 3 .... 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
وإِنْ دُعيـتَ لكـلامِ المُصْطَفـى = أ َطِعْ وحـاذِرِ لا تكـنْ كمـن طغَـى
أو إِنْ دُعيـتَ إلى كـلامِ المُصْطَفـى = أتطيعه كي لا تكون كمـن طغَـى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
(أو) إِنْ دُعيـ (تَ إ) لى كلا مِل مُصْ طَفى =(أت) طي عهو كي لا تكو (نك) مـن طغَى
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3 .... (2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3
((4) 3 ((4) 3 4 3 .... ((4) 3 4 3 ((4) 3

تمرين الهزج – مجزوء الوافر
هذه الأبيات للشريف الرضي:
والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
فَقُل لِلخائِنِ المَغـرو = رِ مَن أَغـراكَ بِالشَغـبِ (الشغَب) حيث أن الشغب لغة تجوز ساكنة الغين ومتحركتها
فلو جاءت متحركة لكان البيت من مجزوء الوافر وتقطيعه:
فَقُل لِل خا ئِنِل مَغ رو = رِمَن أَغ را كَبِش (شغ) بي
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 (2) 2
3 4 3 4 ... 3 4 3 ((4)

واما إن جاءت الغين ساكنة فالبيت من الهزج وتقطيعة
فَقُل لِل خا ئِنِل مَغ رو = رِمَن أَغ را كَبِش شغ بي
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 ... 3 4 3 4

ب- تأصيل الوزن
جاء الوزن في البيت أعلاه أصيلا ولم تزاحف أي من الأسباب
وألجأ هنا لبيت آخر زاحفت أسبابه
بَغى السَلمَ وَقَد أَشفى = عَلـى مَزلَقَـةِ الخَطـبِ
بَغس سَلْ مَ وَقَد أَش فى = عَلـى مَز لَ قَـتل خَط بي
واقعها.... 3 2 1 3 2 2 ..... 3 2 1 3 2 2
أصلها .... 3 2 2 3 2 2 .... 3 2 2 3 2 2
............3 4 3 4 ......... 3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
بَغى السَلمَ وَقَد أَشفى = عَلـى مُتَشَعّب الخَطـبِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
بَغس سَلْ مَ وَقَد أَش فى = عَلـى ( مُتَ) شعْ عبل خَط بي
3 2 2 3 2 2 ... 3 (2) 2 3 2 2
3 4 3 4 ... 3 ((4) 3 4

جربت كل ما أمكنني للتلوين ولم اوفق
أعذروني

كأن الخلل في إمكانات جهازي نفسه، فقد وفقت في المرة السابقة حين كنت في القاهرة


تحاياي

ما شاء الله نبارك الله

2 2 3 2 2 3 2 2 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 2 3
بذكر السبب محذوف الساكن كما لو لم يحذف ساكنه
( ولو كتب البيت عليه لخرج من بحره وصار من بحر الكامل)

هذا ما يسمى بالتأصيل ووددت لو أن ما بين قوسين كان :

ولو كتب البيت عليه لكان مزدوج الانتماء للكامل نظرا لخلوه من الزحاف، وللرجز نظرا لخلوه من السبب الثقيل.

وذات الشيء ينطبق على ما بين القوسين بالنسبة للوافر ومجزوء الهزج أدناه

واما إن جاءت الغين ساكنة فالبيت من الهزج وتقطيعة
(فَقُل لِل خا ئِنِل مَغ رو = رِمَن أَغ را كَبِش شغ بي)
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 ... 3 4 3 4

وإلى الأمام وفقك الله.

ما شاء الله نبارك الله

هذا ما يسمى بالتأصيل ووددت لو أن ما بين قوسين كان :
ولو كتب البيت عليه لكان مزدوج الانتماء للكامل نظرا لخلوه من الزحاف، وللرجز نظرا لخلوه من السبب الثقيل.
وذات الشيء ينطبق على ما بين القوسين بالنسبة للوافر ومجزوء الهزج أدناه

وإلى الأمام وفقك الله.

فالرجز إذا مزدوج الانتماء ( للكامل والرجز) ما لم تزاحف أي من اسبابه والهزج هو مزدوج الانتماء (للهزج ومجزوء الوافر ) ما لم تزاحف اي من أسبابه وبالمقابل فالكامل هو الرجز ما ظلت جميع اسبابه خفيفة لم تتحرك سواكنها ومجزوء الوافر هو الهزج ما بقيت اسبابه خفيفة لم تتحرك سواكنها

[(أحمد الحكيم)]

ما شاء الله اختي

في رابط الدروس الخاصة بالدورة يوجد جدول يتناول الفرق بين بحور الفاصلة 1 3 3 و 3 1 3
وبين 4 3 و 3 4
وهو يتناولها بصورة جميلة وواضحة سستاعدك على التمييز بين البحور هذه بصورة بسيطة دون الحوجة لمعرفة غيرها في الوقت الحالي

الم اقل لك ان صفحاتك دوماً مكان نستفيد منه

ما تفضلت به صحيح أستاذتي

وإضافة إلى ما ذكره استاذي أحمد الحكيم ، أنقل ما يلي لاعتبار الرجز في صورته 4 3 4 3 4 3 حينما يخلو من الزحاف حالة خاصة من الكامل ، راجيا متابعة الرابط:

http://arood.com/vb/showpost.php?p=29098&postcount=40


منطق التفعيلي يقود للتالي:
لو أن قصيدة من 999 بيت لم ترد فيها 11 2 بل كلها احتوت 22 فهي تفعيليا من الرجز، ثم لو نسب لها البيت الألف الذي زعم زاعم أنه سقط منها واحتوى فاصلة واحدة ينظر حينئذ في صحة النسبة فإن صحت النسبة تحولت القصيدة التي بقيت تعتبر من الرجز قرونا بقدرة قادر إلى الكامل، وإن لم تصح النسبة بقيت من الرجز

منطق الرقمي يقود للتالي
إذا بقي وزن القصيدة سليما سواء كانت كل اسبابها 22 أو ورد فيها 11 2 فهي من الكامل وبالتالي فلا يترتب على البيت الألف فارق في وزن القصيدة صجت نسبته إليها أو لم تصح .

يرعاكما الله.

ما شاء الله اختي

في رابط الدروس الخاصة بالدورة يوجد جدول يتناول الفرق بين بحور الفاصلة 1 3 3 و 3 1 3
وبين 4 3 و 3 4
وهو يتناولها بصورة جميلة وواضحة سستاعدك على التمييز بين البحور هذه بصورة بسيطة دون الحوجة لمعرفة غيرها في الوقت الحالي

الم اقل لك ان صفحاتك دوماً مكان نستفيد منه

شكرا اخي الحكيم

وتهانينا بالتخرج



لم اتمكن من الوصول لصفحة تخرجك للتهنئة

منطق الرقمي يقود للتالي
إذا بقي وزن القصيدة سليما سواء كانت كل اسبابها 22 أو ورد فيها 11 2 فهي من الكامل وبالتالي فلا يترتب على البيت الألف فارق في وزن القصيدة صجت نسبته إليها أو لم تصح .

يرعاكما الله.

كيف استاذي
أليس الأصل أن وجود سبب ثقيل في البيت يخرجه من بحر الرجز؟
والقصيدة من البحر ما كنت كل ابياتها منه
فكيف تكون من الرجز وبيتها الألف من الكامل؟

هل لنسبة / معدل الخروج عن الشروط ما يؤثر في ذلك؟



؟؟؟

تحاياي

كيف استاذي
أليس الأصل أن وجود سبب ثقيل في البيت يخرجه من بحر الرجز؟
والقصيدة من البحر ما كنت كل ابياتها منه
فكيف تكون من الرجز وبيتها الألف من الكامل؟

هل لنسبة / معدل الخروج عن الشروط ما يؤثر في ذلك؟



؟؟؟

تحاياي

كلامك صحيح أستاذتي، وإليك الإيضاح:

منطق الرقمي يقود للتالي
إذا بقي وزن القصيدة سليما سواء كانت كل اسبابها 22 أو ورد فيها 11 2 فهي من الكامل وبالتالي فلا يترتب على البيت الألف فارق في وزن القصيدة صحت نسبته إليها ( أي نسبة البيت الألف المكتشف إلى القصيدة) أو لم تصح ( أي تبقى نسبة القصيدة إلى الكامل صحيحة).

فالأصل أن وجود سبب ثقيل في البيت يخرجه من بحر الرجز، ولكن غياب السبب الثقيل ( مع انعدام أو قلة الزحاف) لا يخرجها من الكامل. وأيما قصيدة خلت من الزحاف وكل أرقامها الزوجية 4 = 2 2 ( ولو خلت من السبب الثقيل) فليس من الخطأ تصنيفها من الكامل، وهنا إما نعتبرها مزدوجة الانتماء أو - وهذا ما أفضل - نعتبر صورة الرجز 2 2 3 2 2 3 2 2 3 حالة خاصة من الكامل 2 2 3 2 2 3 2 2 3

والله يرعاك.

تمرين الرجز الصافي- السريع
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

قُصـورُ عِـزٍّ باذِخـاتُ الـذُرى = يَـوَدُّهـا كِـســرى مَشـيـداتِـهِ
11ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1ه 11ه .... 11ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1ه11ه
1 2 3 2 2 3 2 3 .... 1 2 3 2 2 3 2 3
1/2 2 3 2 2 3 2 3 .... 1/2 2 3 2 2 3 2 3
3 3 4 3 2 3 ..... 3 3 4 3 2 3 (السريع)

لِقُصُور عزٍ باذخ ذراها = وَيَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا
2 2 3 2 2 3 3 2 .... 2 2 3 2 2 3 3 2
4 3 4 3 3 2 ..... 4 3 4 3 3 2 ( الرجز الصافي)


تحاياي

مرحبا بالأخت انتصار ..
جميل حلّك للتّمرين ، مع ملحوظة صغيرة لكنّها مهمّة جدّا
الرّجز يخلو من السّبب الثّقيل ، فأسبابه كلّها بحريّة

البيت التّالي ابتدُئَ شطراه بسبب ثقيل
لِقُصُور عزٍ باذخ ذراها = وَيَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا

كنتِ في غنى عن الزيادة الّتي أضفتها
الصّواب:
قُصُورُ عزٍّ باذخ ذراها = يَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا = الرّجز

[(أحمد الحكيم)]

تمرين الرجز الصافي- السريع
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

قُصـورُ عِـزٍّ باذِخـاتُ الـذُرى = يَـوَدُّهـا كِـســرى مَشـيـداتِـهِ
11ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1ه 11ه .... 11ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1ه11ه
1 2 3 2 2 3 2 3 .... 1 2 3 2 2 3 2 3
1/2 2 3 2 2 3 2 3 .... 1/2 2 3 2 2 3 2 3
3 3 4 3 2 3 ..... 3 3 4 3 2 3 (السريع)

لِقُصُور عزٍ باذخ ذراها = وَيَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا
2 2 3 2 2 3 3 2 .... 2 2 3 2 2 3 3 2
4 3 4 3 3 2 ..... 4 3 4 3 3 2 ( الرجز الصافي)


تحاياي

استاذتي الجليلة

فيه (2) ليس رجزا ----هذه العبارة مقتبسة من الجدول الذي ذكرته لك

لو عُدنا الى التقطيع


لِقُصُو = 1 3


1 3 هل تساوي 4

كنت قد اشرت الى الجدول وفيه يتجلى وضوح الفرق بين هذه البحور


هنا نحتاج ان نفرق بين 1 3 = (2) 2 = ((4 ) و 2 2 = 4

[(أحمد الحكيم)]

مرحبا بالأخت انتصار ..
جميل حلّك للتّمرين ، مع ملحوظة صغيرة لكنّها مهمّة جدّا
الرّجز يخلو من السّبب الثّقيل ، فأسبابه كلّها بحريّة

البيت التّالي ابتدُئَ شطراه بسبب ثقيل
لِقُصُور عزٍ باذخ ذراها = وَيَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا

كنتِ في غنى عن الزيادة الّتي أضفتها
الصّواب:
قُصُورُ عزٍّ باذخ ذراها = يَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا = الرّجز

ياه استاذتي

مبروك عودتك والف حمد لله على السلامة

ومحظوظة اختي انتصار بوجودك في متصفحها

حضر الماء بطل التيمم

ساذهب لانام

تقوم فكرة هذا التمرين على أن الرجز 4 3 4 3 3 2 والسريع 4 3 4 3 2 3 هما شقيقان أصلهما 4 3 4 3 2 2 2

ولهذا فإن تثبيت المقاطع الملونة فيهما مطلوب لترسيخ أنهما توأمان .


الأصــــــــــــل = 4 3 4 3 2 2 2
الرجــز - 3 2 = 4 3 4 3 1 2 2
السريع _ 2 3 = 4 3 4 3 2 1 2

وأنصح من يريد الاستزادة ( وأخص أخي أحمد ) بمراجعة الرابطين

نسبة وتناسب ونسب وتأصيل

http://arood.com/vb/showthread.php?p=16040#post16040

أزواج في أفياء د. عمر حلوف

http://arood.com/vb/showthread.php?p=2450#post2450

مرحبا بالأخت انتصار ..
جميل حلّك للتّمرين ، مع ملحوظة صغيرة لكنّها مهمّة جدّا
الرّجز يخلو من السّبب الثّقيل ، فأسبابه كلّها بحريّة

البيت التّالي ابتدُئَ شطراه بسبب ثقيل
لِقُصُور عزٍ باذخ ذراها = وَيَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا

كنتِ في غنى عن الزيادة الّتي أضفتها
الصّواب:
قُصُورُ عزٍّ باذخ ذراها = يَودُّها كسرى وَلا يَرَاهَا = الرّجز

أتمنى لو استطعت أن أسميها هفوة مستعجل
ولكنها غلطة كبيرة أعترف بها بخجل، ولا أملك تبريرا لوقوعي بها

عُلم ويراعى لاحقا

شكرا لمتابعتك

تحاياي

استاذتي الجليلة

فيه (2) ليس رجزا ----هذه العبارة مقتبسة من الجدول الذي ذكرته لك
لو عُدنا الى التقطيع
لِقُصُو = 1 3
1 3 هل تساوي 4
كنت قد اشرت الى الجدول وفيه يتجلى وضوح الفرق بين هذه البحور
هنا نحتاج ان نفرق بين 1 3 = (2) 2 = ((4 ) و 2 2 = 4

ياه استاذتي
مبروك عودتك والف حمد لله على السلامة
ومحظوظة اختي انتصار بوجودك في متصفحها
حضر الماء بطل التيمم
ساذهب لانام

أهلا أخي أحمد
المشكلة أن المعلومة تعود لمرحلة سابقة، وقد علمتهات واستوعبتها جيدا، ومع ذلك وقعت في هذه الغلطة
درس جديد من نوع آخر ...
تعلمت هنا أهمية أن أنتبه لكل ما فات وليس فقط لموضوع الدرس في حلّي للتمارين

أشكركم جميعا
وأشكر لك حسن متابعتك

تحاياي

تقوم فكرة هذا التمرين على أن الرجز 4 3 4 3 3 2 والسريع 4 3 4 3 2 3 هما شقيقان أصلهما 4 3 4 3 2 2 2
ولهذا فإن تثبيت المقاطع الملونة فيهما مطلوب لترسيخ أنهما توأمان .

الأصــــــــــــل = 4 3 4 3 2 2 2
الرجــز - 3 2 = 4 3 4 3 1 2 2
السريع _ 2 3 = 4 3 4 3 2 1 2
وأنصح من يريد الاستزادة ( وأخص أخي أحمد ) بمراجعة الرابطين
نسبة وتناسب ونسب وتأصيل
http://arood.com/vb/showthread.php?p=16040#post16040
أزواج في أفياء د. عمر حلوف
http://arood.com/vb/showthread.php?p=2450#post2450

أخشى أني ساقصر قليللا في دروسي هنا لعارض صحي ألمّ بوالدتي، وسأكون مشغولة بها في اليومين القادمين
لكن هذا لن يمنعني من العودة على ما تقدم من دروس، لأن فشلي بمراعاة ما تعلمته فيه يعني أنه لم يرسخ جيدا حيث يجب، وسأدخل الروابط التي توصي بها أستاذي

عاجزة حروفي عن شكرك بما يجب أستاذي الكبير

تحاياي

أخشى أني ساقصر قليللا في دروسي هنا لعارض صحي ألمّ بوالدتي، وسأكون مشغولة بها في اليومين القادمين
لكن هذا لن يمنعني من العودة على ما تقدم من دروس، لأن فشلي بمراعاة ما تعلمته فيه يعني أنه لم يرسخ جيدا حيث يجب، وسأدخل الروابط التي توصي بها أستاذي

عاجزة حروفي عن شكرك بما يجب أستاذي الكبير

تحاياي

لاباس من إلمامك بهذه الروابط، مع توقعي أن صورتها ستتضح لك بشكل أفضل مستقبلا. وهي كذلك مفيدة لمن لم يقرأها من الأساتذة.

والقصد منها أن 2 2 2 تزاحف في آخر العجز تارة 1 2 2 وأخرى 2 1 2 وتنتج الرجز والسريع كما تنتج المخلع ولاحق خلوف من مجزوء البسيط.

وأنت الآن تعرفين الرجز والسريع وستعرفين سواهما مستقبلا ، وهكذا الرقمي فهو كالكلمات المتقاطعة تتكامل تدريجيا.

والله يرعاك.

صفحة زاخرة ودسمة
وكلما حضرت لأصحح للأستاذة انتصار وجدت أستاذي خشان أشطر بكثييييير
وفقك الله على أية حال خيرها بغيرها ولا بد أن أصيب يوماً .

حلّ تمرين الرجز الصافي- السريع
مرة ثانية


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ = يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

1ه 1ه 1 1ه 1 1ه 1 1ه 1ه 11ه ... 1 ه 1ه 11ه 1ه 1 1 1ه 1ه 11ه
2 2 3 1 2 3 2 3 .... 2 2 3 2 1 3 2 3
2 2 3 1/2 2 3 2 3 .... 2 2 3 2 1/2 3 2 3
4 3 3 3 2 3 ... 4 3 3 3 2 3 ( السريع)
ولو اننا أشبعنا حركة الهاء في "فيه " لكان وزن البيت
2 2 3 2 2 3 2 3 ... 2 2 3 2 1 3 2 3
4 3 4 3 2 3 ... 4 3 3 3 2 3 ( السريع)

العيشُ فيه ليسَ في سِواهُ = يا طالبَ العَيشِ وَلا تَراهُ
1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1ه .... 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه
2 2 3 1 2 3 3 2 ... 2 2 3 2 1 3 3 2
4 3 3 3 3 2 .... 4 3 3 3 3 2 ( الرجز الصافي)
ولو اننا أشبعنا حركة الهاء في "فيه " لكان وزن البيت
1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1ه .... 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه
2 2 3 2 2 3 3 2 ... 2 2 3 2 1 3 3 2
4 3 4 3 3 2 .... 4 3 3 3 3 2 ( الرجز الصافي)


والسؤال الذي طرأ لي هنا
هل من الجائز هذا التتابع للرقم 3 أربع مرات؟

شكرا دائما لكل ما اكلفكم أصدقائي من عناء

تحاياي

مـــــــا شــاء الله
جهد موفّق ، عدا ملحوظة :
في الشّطر "يا طالب العيشِ ولا تراه " أراك استبدلتِ 2 1 بِـ 3 ، وهذا غير صحيح
التّقطيع :
يا2 طا2 لبلْ3 عي2 شِ1 ولا3 ترا3 هو2
= 4 3 2 1 3 3 2

-------
تتابع 3 3 3 عدّة مرّات يدلّ على أنّ بالأسباب البحريّة زحافات
فــ 4 هي 2 2 ، إذا زوحف السبب الأوّل صارت 1 2 ، و 1 2 = 3 (بالأزرق طبعا)

في الرّجز مثلا : 4 3 3 3 4 3
في البسيط : 3 3 2 3 4 3 1 3

مـــــــا شــاء الله
جهد موفّق ، عدا ملحوظة :
في الشّطر "يا طالب العيشِ ولا تراه " أراك استبدلتِ 2 1 بِـ 3 ، وهذا غير صحيح
التّقطيع :
يا2 طا2 لبلْ3 عي2 شِ1 ولا3 ترا3 هو2
= 4 3 2 1 3 3 2

-------
تتابع 3 3 3 عدّة مرّات يدلّ على أنّ بالأسباب البحريّة زحافات
فــ 4 هي 2 2 ، إذا زوحف السبب الأوّل صارت 1 2 ، و 1 2 = 3 (بالأزرق طبعا)

في الرّجز مثلا : 4 3 3 3 4 3
في البسيط : 3 3 2 3 4 3 1 3

يبدو أني لن أجتاز هذا التمرين

وسأقوم بحله ثانية بعون الله

تحمليني صديقتي، فانا برغم كثرة أخطائي مثابرة وسأتقدم ان شاء الله


تحاياي

ستجتازينه بإذن الله و تجتازين كلّ الدّورات وبتفوّق ...

حلّ تمرين الرجز الصافي- السريع
مرة ثالثة


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أَنَّهـا = تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنّـاتِـهِ
1ه 1 1 1ه 1ه 1 1 1ه 1ه 1 1ه ... 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1 1ه 1ه 11ه
2 1/2 3 2 1/2 3 2 3 ... 2 2 3 2 1/2 3 2 3
2 1 3 2 1 3 2 3 .... 2 2 3 2 1 3 2 3
2 1 3 2 1 2 3 ... 4 3 2 1 3 2 3 ( السريع) تأصيله 4 3 4 3 2 3 .. 4 3 4 3 2 3

مِن عَمَـلِ الإِنـسِ وزاد حسنا = يُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَما تَمنّى
1ه 111ه 1ه111ه 11ه1ه = 1ه1ه11ه 1ه111ه 11ه 1ه
2 1/2 3 2 1/2 3 3 2 = 2 2 3 2 1/2 3 3 2
2 1 3 2 1 3 3 2 ... 4 3 2 1 3 3 2 (الرجز الصافي) تاصيلة 4 3 4 3 3 2 = 4 3 4 3 3 2

حلّ تمرين الرجز الصافي- السريع
مرة ثالثة


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


مِن عَمَـلِ الإِنـسِ سِـوى أَنَّهـا = تُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَجِـنّـاتِـهِ
1ه 1 1 1ه 1ه 1 1 1ه 1ه 1 1ه ... 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1 1ه 1ه 11ه
2 1/2 3 2 1/2 3 2 3 ... 2 2 3 2 1/2 3 2 3
2 1 3 2 1 3 2 3 .... 2 2 3 2 1 3 2 3
2 1 3 2 1 2 3 ... 4 3 2 1 3 2 3 ( السريع) تأصيله 4 3 4 3 2 3 .. 4 3 4 3 2 3

مِن عَمَـلِ الإِنـسِ وزاد حسنا = يُنـسـي سُلَـيـمـانَ وَما تَمنّى
1ه 111ه 1ه111ه 11ه1ه = 1ه1ه11ه 1ه111ه 11ه 1ه
2 1/2 3 2 1/2 3 3 2 = 2 2 3 2 1/2 3 3 2
2 1 3 2 1 3 3 2 ... 4 3 2 1 3 3 2 (الرجز الصافي) تاصيلة 4 3 4 3 3 2 = 4 3 4 3 3 2

إجابتك صحيحة 10/10 ممتازة

إجابتك صحيحة 10/10 ممتازة

الأمر كما قلت أستاذي الكريم ونحن محظوظون بأستاذتنا التي أتفاءل بها مدرسة عالية الكفاءة للرقمي بل مبدعة فيه.

ولأن هذه مشاركتها أضيف أن مقتضى التأصيل أن لا يظهر فيه الرقمان 3 3 متجاورين بعد إجراء النأصيل بغض النظر عن لون كل منهما.

فالسريع تأصيله الأول = 4 3 4 3 2 3 وتأصيله الثاني 4 3 4 3 4 2

والرجز تأصيله الأول = 4 3 4 3 3 2 وتأصيله الثاني = 4 3 4 3 4 2

وللتأصيل الثاني أهمية مضافة في تبيان وحدة الأصل - على هذا المستوى - بين الرجز والسريع.

وأؤجل التأصيل الثالث، لمرحلة تالية أتمنى أن تستنتجه أستاذتنا في حينه.

يرعاك ويرعاها الله.