ظميان _2

بسم الله الرحمن الرحيم

الدورة الثانية ..ظميان


والحلول قريبا إن شالله


http://alarood.googlepages.com/r2.htm

مرحبا

بك

مجددا .

أهلا بك يا نادية

سعيد بحضورك وتشجيعك لي.....

تحيتي

ظميان غدير

الدرس الأول :

السؤال :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام

الجواب :

إسمها نام في أسطري =ضمّها ضاحكا دفتري
صرت ُ غيران َ ذا ثورة = منك َ يا دفتري فاحْذر ِ

البيت الأول :

الصدر : إسمُها نام َ في أسطري

إس ْ ....2 ...مُهَا ...3 .....نا ..2 ...م في ...3 ...أسْ ....2 .. طُري ...3

العجز : ضمّها ضاحكا دفتري

ضمْ ....2 ...م َ ها ..3 ....ضا ..2 ...حكن ْ ..3 ...دف ْ ..2 ... تري ... 3



البيت الثاني :


الصدر : صرْتُ غيران َ ذا لوعة ٍ

صرْ ..2 .....ت ُ غيْ ...3 ...را ......2 ..ن ذا ...3

..لو ْ ..2 ....عتن ...3


العجز : منكَ يا دفتري فاحذر ِ

منْ ..2 ..كَ يا ..3 ...دف ْ ...2 ...تري ...3 ..فح ْ ...2 ..ذري ..3

ما شاء الله عليك يا استاذي حقاً أسطر شاعر
امض ِ وفقك الله حل ممتاز

صرْ ..2 ...ت ُ غيْ ...3 ...را ...2 ..ن ذا ...3 ..لو ْ ..2 ....عتن ...3

صرْ ..2 ...تـُغيْ ...3 ...را ...2 ..نذا ...3 ..لو ْ ..2 ....عتن ...3


قاتل الله الحدود كم أفسدت من فكر.

صرْ ..2 ...ت ُ غيْ ...3 ...را ...2 ..ن ذا ...3 ..لو ْ ..2 ....عتن ...3

صرْ ..2 ...تـُغيْ ...3 ...را ...2 ..نذا ...3 ..لو ْ ..2 ....عتن ...3


قاتل الله الحدود كم أفسدت من فكر.

************************************

كم أنت واسع الأفق أستاذنا خشان ،

أسجل إعجابي .

************************************

كم أنت واسع الأفق أستاذنا خشان ،

أسجل إعجابي .

شكرا لك استاذتي الكريمة

أوضح لأخي ظميان أننا عندما نقول إن الوزن سمعي والتقطيع كذلك نقصد أنهما يمثلان صوت الكلام دون أي اعتبار لمعناه أو إملائه. والتقطيع بفصل أجزاء كلمة عن أخرى خرق لهذا المفهوم ممهد للخرق الأكبر بالفصل بين حدود التفاعيل حقيقة لا اصطلاحا، وما يتبع ذلك من سيطرة ذلك على نهج التفكير عامة في العروض وسواه .

****

أخي ظميان

بعد هذا وصلتني رسالتك فأضيف أن أسلوبي في التعبير لم يأخذ بعين الاعتبار ما قد يفهم منه ممن لم يألف طريقتنا في الحوار هنا.

كان ذلك بداية تنبيه ربما صدمك، ولا يمكن أن أقصدك شخصيا إلا بكل خير.

وأتمنى عليك أخي ظميان تصفح الرابط :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1410


لتعرف أهمية وأبعاد ما نبهت إلى بداياته في الرقمي.

وأعتذر لك عن كل ظلال سلبية في تعليقي، وأرجو أن تستفيد غدا من هذا في تعاملك مع طلابك الجدد.

****

أستاذتي نادية وأستاذي ظميان،

يرعاكما الله.

السلام عليكم ورحمة الله

الاستاذ فيصل الصابر

اشكرك على طيب حضورك وتشجيعك لي

ولك التحية والتقدير




الاستاذ خشان خشان ..

اشكرك للتوضيح المهم ..ولقد تصفحت الرابط وعرفت مقصدك والفكرة التي تريد إيصالها

سأنتبه لهكذا أمر مستقبلا بإذن الله


أما بالنسبة لاسلوبك لا عليك ..فأنا أعرف وأثق بخلقك وتواضعك الجم وليس من حقي أن أحاسبك

فأنت الاكبر سنا وقدرا وأنت الاستاذ ، رسالتي كانت للاستفسار عن الحدود التي أفسدت الفكر

لأنني أعرف انك كنت تقصد مسألة فنية وليس مسألة شخصية


تحيتي

ظميان غدير

وننتظر بقية التطبيق

الاستاذ خشان خشان ..

اشكرك للتوضيح المهم ..ولقد تصفحت الرابط وعرفت مقصدك والفكرة التي تريد إيصالها

سأنتبه لهكذا أمر مستقبلا بإذن الله


تحيتي

ظميان غدير

****************

هنيئا لك أخي ظميان ، مسيرة و موفقة و ذكية .


و أقول :
.

.

بانتظارك

نفسي تضيء

اشكرك لانتظارك التطبيق اتمنى ان اوفق في حل السؤال الثاني



نادية


اشكرك على تشجيعك وكلماتك الملهمات للاستمرار

تحيتي

ظميا غدير

الدرس الثاني :



السؤال :

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

أ‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

الجواب :


بيت من المتقارب :

إذا مرّ شعري عليك تذكر ْ = به خطرات ُ فؤاد تبعثرْ

الصدر :

إذا ..3 ..مرْ ...2
...ر شعْ ...3 ..ري..2
..علي.....3 كَ ..1 ....تَذكْ ......3 ....كَر ..2




العجز:

به ...3 ....خ ...1 .....طرا ....3 .. .....ت ُ ...1 ....فؤا .... 3 .......دن ....2.تبعْ ...3 ...ثر .....2



نقله إلى المتدارك :

مرّ شعري له فاذكرا = فيه إحساس من بُعثرا

الصدر :


مرْ ........2.ر َ شعْ ........3 ....ري .....2 .....له ....3 .... .....فذْ ......2..كرا ....3 ....


العجز :

في .. ...2.....هإحْ ... ..3 ........سا ......2....سُمنْ .....3 .......بُعْ ......2..ثِرا .....3 ....

الدرس الثاني :



السؤال :

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

أ‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

الجواب :


بيت من المتقارب :

إذا مرّ شعري عليك تذكر ْ = به خطرات ُ فؤاد تبعثرْ

الصدر :

إذا ..3 ..مرْ ...2
...ر شعْ ...3 ..ري..2
..علي.....3 كَ ..1 ....تَذكْ ......3 ....كَر ..2




العجز:

به ...3 ....خ ...1 .....طرا ....3 .. .....ت ُ ...1 ....فؤا .... 3 .......دن ....2.تبعْ ...3 ...ثر .....2



نقله إلى المتدارك :

مرّ شعري له فاذكرا = فيه إحساس من بُعثرا

الصدر :


مرْ ........2.ر َ شعْ ........3 ....ري .....2 .....له ....3 .... .....فذْ ......2..كرا ....3 ....


العجز :

في .. ...2.....هإحْ ... ..3 ........سا ......2....سُمنْ .....3 .......بُعْ ......2..ثِرا .....3 ....

ممتــــاز ... واصـــل موفّقا ، بارك الله فيك
ملحوظة بسيــــطة:
حين إشباع الضّمير ، ليتك تضع حرف المدّ لكي يفهم المتعلّم من صفحتك الطّيّبة
مثلاً (لَهُ) ، تُكتب لهــو = 3

هنا بديل جديد يجيء به أستاذنا ظميان فبدل إضافة سبب قبل المتقارب حذف الوتد من أوله ليصل إلى إحدى صور المتدارك.

وسأضيف ذلك لنص الدرس بإذن الله.

الاستاذة زينب هداية

أشكرك على المرور ...وعلى التنويه لضرورة إشباع حرف الهاء ..

تحيتي



الاستاذ خشان ...

اشكرك على التعقيب..وإن شالله نكون وفقنا للحل الصحيح ..

تحيتي

ظميان غدير

الدرس الثالث :


أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه




الجواب :



[poem=font="Simplified Arabic,5,black,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
أغريت ِ فؤادي بشرابك= أظميت َ سؤالي لجوابك

ظمآنا جئتك منكسرا = فلْتمْطرْ من فيض سحابك




البيت الاول :


الصدر :



أغْ .....2 ...ري.... .....2 ....تِ ..1 ...فؤا ...3 ....دي ......2 ....بِ ...1 ...شرا ...3 ..بك.......2


العجز :

أظْ .........2 ..مي ......2 ....ت َ ..1...سؤا..3 .....لي ........2 ...ل ِ ...1 ...جوا....3 ...بكْ .......2


















البيت الثاني :

الصدر:



ظم ...2 ....آ اْ ....2 ...نن...2 ...جئْ .. 2....ت ُ ....1 ...كمنْ .. 3 ...كَ ...1 ...سرن... 3


العجز :



فلْ ..2 ....تمْ .. 2..طرْ .....2...من ...2 ..في..2. ...ض ِ ...1 ...سحا ...3 ....بك ْ ...2





د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:





الاجابة :


[poem=font="Simplified Arabic,5,black,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
يا قمرا سائلت ُسحابه =لم يكرم ْ فأطلت ُ عتابه



الصدر :

يا ... 2..قمَ ...2 ...رن ...2 .....سا ..2...ئل...2 ..تُسَ ....2 ...حا...2 ...به ْ ...2


(( 4) ..............(4).........(4).............(4)


العجز :



لمْ ....2...يُكْ ... 2.....رِمْ ....2 .....فَأَ....2 .....طلْ ...2. .تُع......2 ....تا ...2 ....بهْ...2


(( 4) ..............(4).........(4).............(4)

هلا كتبت الأبيات منفصلات عن التقطيع

أم أنك كتبت وغلبني الكِبَر ؟؟!!

واعذرنا مطالبنا كثيرة


علماً أن البيت الأول المطلوب فيه التقطيع الخببي بعد السمعي

حتى يتيسر على المتابع المقارنة

للأفواس والخطوط أهمية كبيرة فيما سيأتي

يا ليل الصب متى غده

1 سمعيا = 2 2 2 2 1 3 1 3
2- خببيا = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2

3- حكما = 2 2 2 2 2 2 2 [overline]2[/overline]

2 : تعني أن حكم هذا السبب أنه خببي فإن كان ثقيلا جاز أن يحل محله الخفيف وإن كان خفيفا جاز أن يحل محله الثقيل. ولذا فهي غير مقتصرة على السبب الخفيف. كل سبب ثقيل خببي. وواقعا فليس كل سبب خببي ثقيلا، ولكن كل سبب خببي يمكن أن يكون ثقيلا ( أو خفيفا)،

والأسباب الخفيفة :
1- منها ما هو خببي لا يجوز حذف ساكنه 2. ويجوز أن يحل مكانه سبب ثقيل (2)
2- ومنها ما هو بحري يمكن أن يحذف ساكنه ولا يمكن أن يحل محله سبب ثقيل.
3- ومنها ما لا يمكن أن يحذف ساكنه[overline] 2[/overline] سواء كان بحري الأصل أو خببي الأصل كالسبب الذي يأتي آخر البيت.

تضيء نفسي


الاستاذ خشان

حسنا ...إليكم الحل مرة أخرى



الصدر :

يا ... 2..قمَ ...( 2 .)..رن ...2 .....سا ..2...ئل...2 ..تُسَ ....( 2 .)..حا...2 ... به ْ ..(.2 )





العجز :



لمْ ....2...يُكْ ... 2.....(رِمْ )....2 .....فَأَ....(2 ).....طلْ ...2. .تُع......(2 )....تا ...2 ....بهْ..(.2 )

تضيء نفسي


الاستاذ خشان

حسنا ...إليكم الحل مرة أخرى



الصدر :

يا ... 2..قمَ ...( 2 .)..رن ...2 .....سا ..2...ئل...2 ..تُسَ ....( 2 .)..حا...2 ... به ْ ..(.2 )


بِهْ = 2


العجز :



لمْ ....2...يُكْ ... 2.....(رِمْ )....2 .....فَأَ....(2 ).....طلْ ...2. .تُع......(2 )....تا ...2 ....بهْ..(.2 )

2= 1ه (سبب خفيف)
(2) = 11 (سبب ثقيل)
2 = سبب خببيّ ، يأتي ثقيلا أو خفيفا

وفّقك الله ، أستــاذي الكريـــم.

الاستاذ زينب هداية

شكرا لك ...هل الاجابة صحيحة أم ماذا ؟؟

تحيتي

ظميان غدير

نعم الإجابة صحيحة

ما عدا نهاية كل شطر فإنها ليست (2 ) بل 2 بدون أقواس



حيث أن

به = متحرك ساكن = 1 ه = 2

لا متحرك متحرك لا 11 لا ( 2)

انتقل إلى التالي بشرط اتقان هذه النقطة لأنها أساس لما يلي

أهلا بك يا تضيء نفسي

شكرا لك على التوضيح
أها ....


انا نسيت اثناء التقطيع أن الهاء ساكنة... فحسبتها متحركة !!

سأنتبه في المرة القادمة ولك الشكر والتقدير

ظميان غدير

نفسي تضيء جملة فعلية .. ربما الفعل متأخر

وأنت مصر على تقديمه

ولا بأس بذلك على أية حال

أكمل موفقا

نفسي تضيء جملة فعلية .. ربما الفعل متأخر

وأنت مصر على تقديمه

ولا بأس بذلك على أية حال

أكمل موفقا

********************

كلتاهما صحيحة ، فنفسكِ تضيئ و تضيئ نفسكِ

و لا حرمنا الله من هذا الضياء المشع الجميل .

دمتِ مضيئة .

أخي ظميان ، هنيئا لك التقدم الملحوظ .

تضيء نفسي

آسف لأني عكست الإسم

واسمح لي ان أنادي مرة أخرى

نفسي تضيء

لك تحيتي واشكرك ...


نادية ..أشكرك على الكلمات الداعمة والملهمة للإستمرار

تحيتي

ظميان غدير

السلام عليكم
النقل من المتقارب للمتدارك ثم التقطيع:
إذا كنت صلدا شجاعا فأقبل=فأنت القوي العنيد المظفر

المتدارك:
كنت صلدا شجاعا عظيما=فيك اكباد جيل جميعا

إذا كنت صلدا شجاعا فأقبل=فأنت القوي العنيد المظفر

إذا /كن/ت صل/دا /شجا/عا /فأق/بل=فأن/تل/لقو/يل/عني/دل/مظف/فر


المتدارك:
كن/ت صل/دا/ شجا/عا /عظي/ما=في/ك اك/با/د جي/لن/ جمي/عا

الصدر:
إذا /كن/ت صل/دا /شجا/عا /فأق/بل
3*2*3*2*3*2*3*2

العجز:

فأن/تل/لقو/يل/عني/دل/مظف/فر
3*2*3*2*3*2*3*2

**********

الصدر:
كن/ت صل/دا/ شجا/عا /عظي/ما

2*3*2*3*2*3*2
العجز:
في/ك اك/با/د جي/لن/ جمي/عا


2*3*2*3*2*3*2