الحزين-1

التمرين السادس: هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

محاولة:

الإتيان بآية:
والعصر إن الإنسان لفي خسر
ول 2 - عص 2 –رإن 3 – نل 2 – إن 2 – سا 2 – ن 1 – لفي 3 – خس 2 – رن 2 = 4 3 4 2 1 3


والله أعلم.

التمرين السابع:
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية:

هنا للأسف لم تسعفني ذائقتي لأنظم شعرا فلا أنا من الشعر ولا هو منّي, فقلت في وزنين فقط وليتني لم أقل:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

أقول القصيد ........ عديم المعاني
وحتّى البحور......... فمني تعاني

للأسف لا أعرف نظم الشعر

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

لا تكنْ للعدَى ..... مُظْهرًا للأسى
واعملنْ يا فتى ..... واسهرنْ للعلى.

هذا ما أسعفتني فيه قريحتي (وليس لي قريحة البتة) لكن تفاؤلا

والله أعلم.

[(سحر نعمة الله)]

التمرين السابع:
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية:

هنا للأسف لم تسعفني ذائقتي لأنظم شعرا فلا أنا من الشعر ولا هو منّي, فقلت في وزنين فقط وليتني لم أقل:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

أقول القصيد ........ عديم المعاني
وحتّى البحور......... فمني تعاني

للأسف لا أعرف نظم الشعر

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

لا تكنْ للعدَى ..... مُظْهرًا للأسى
واعملنْ يا فتى ..... واسهرنْ للعلى.

هذا ما أسعفتني فيه قريحتي (وليس لي قريحة البتة) لكن تفاؤلا


والله أعلم.

رائع أستاذي الفاضل الحزين

أحسـ نت

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

أقول القصيد ........ عديم المعاني
وحتّى البحور......... فمني تعاني

أرجو التكرم بتقطيع البيتين مع الشكر.

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

أقول القصيد ........ عديم المعاني
وحتّى البحور......... فمني تعاني

أرجو التكرم بتقطيع البيتين مع الشكر.

محاولة:

أقو 3 - للْ 2 - قصي 3- دا 2 - عدي 3- ملْ 2 - معا 3 - ني 2
وحت 3 - تل 2 - بحو 3- ر ي 2 - فمن 3 -ني 2 - تعا 3 - ني 2

وشكرا استاذنا.


والله أعلم.

محاولة:

أقو 3 - للْ 2 - قصي 3- دا 2 - عدي 3- ملْ 2 - معا 3 - ني 2
وحت 3 - تل 2 - بحو 3- ر ي 2 - فمن 3 -ني 2 - تعا 3 - ني 2

وشكرا استاذنا.


والله أعلم.

جيد عروضيا .

أقو لل قصي دَ = 3 2 3 1 صحيح شعرا وعروضا

وهذا سابق لأوانه وإلى الدرس التالي على بركة الله.

جيد عروضيا .

أقو لل قصي دَ = 3 2 3 1 صحيح شعرا وعروضا

وهذا سابق لأوانه وإلى الدرس التالي على بركة الله.

لم أفهم أستاذنا لماذا غُيّرت إلى: 3 2 3 1

ما هو السابق لأوانه؟ هذه كذلك قصُر عنها فهمي ,

هذا وما هو الدرس التالي؟

لم أفهم أستاذنا لماذا غُيّرت إلى: 3 2 3 1

ما هو السابق لأوانه؟ هذه كذلك قصُر عنها فهمي ,

هذا وما هو الدرس التالي؟

استاذي الكريم

لا يصح لغة إشباع حركة آخر الصدر إلا في حالي التصريع والتقفية ( لم يحن شرحهما )

كالقول مثلا :

أقول القصيـــــدا .......... لكي استعيـــــدا

وميلك إلى إشباع فتحة دال القصيد َ ينم عن إحساس شعري سليم ، فالأفضل عدم انتهاء آخر الصدر بمتحرك. لكن لا بأس بذلك في نهاية المتقارب ( لم يحن شرحه )

المهم في هذه المرحلة التعرف على الوزن بغض النظر عما لم يحن موعده

كلما تقدمت ستخطر لك اسئلة فترقب إجاباتها فيما يليها، ومبعث ذلك ترابط الدورات

الخطوة التالية :


التكليف قبل الأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن


بانتهائك من هذ الدورة تنضم إلى هيئة مدرسي الرقمي.

قد تقول : كيف لي أن أدرس وأنا في أول الطريق ؟

الجواب : العروض الرقمي عبارة عن دورات اشبه ما تكون بالسلسلة المتماسكة لتؤدي منظورا شاملا. ولكن كل دورة عبارة عن حلقة قائمة بذاتها. ولن تزداد بعد الآن معرفة بهذه الدورة، يعني أنت تعرف الآن مضمون هذ الدورة كما يعرفها من أنهى الدورات جميعا .



والآن تفضل إلى إلى الدورة الثانية على الرابط

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=150



وافتح صفحتك فيها بالعنوان التالي ( إسمك - 2) مثلا ( أحمد محمد - 2)..... وهذا التوجيه الأخير خاص بمن يدرس في منتدى العروض الرقمي.

ورابط جميع دورات الرقمي هو :


https://sites.google.com/site/alarood/



يرعاك الله.

استاذي الكريم

لا يصح لغة إشباع حركة آخر الصدر إلا في حالي التصريع والتقفية ( لم يحن شرحهما )

كالقول مثلا :

أقول القصيـــــدا .......... لكي استعيـــــدا

وميلك إلى إشباع فتحة دال القصيد َ ينم عن إحساس شعري سليم ، فالأفضل عدم انتهاء آخر الصدر بمتحرك. لكن لا بأس بذلك في نهاية المتقارب ( لم يحن شرحه )

المهم في هذه المرحلة التعرف على الوزن بغض النظر عما لم يحن موعده

كلما تقدمت ستخطر لك اسئلة فترقب إجاباتها فيما يليها، ومبعث ذلك ترابط الدورات [color="magenta"]

شكرا أستاذي وبارك الله فيك.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

بسم الله الرحمن الرحيم:

إلى هنا أستطيع القول أني أفدت منكم أشياء لم أكن تعلمتها من قبل, فالرقمي شيء جديد ما كنت سمعت به من قبل لكن يبدو أنه غاية في الروعة. هذا وأرجو أن أوفق فيما هو قادم لأنه أكيد سيكون أكثر صعوبة.
هذا وإذا عجزتُ عن التعبير فلن أعجز عن تقديم شكري, فشكرا ما طار طائر ورنم شادٍ لأستاذنا الفاضل خشان خشان ولأستاذتي سحر جزاها الله كل خير ولا أنسى أن أشكر الطيب الفاضل أستاذي لحسن أبو معاذ الذي والله أفادني كثيرا.

جزاكم الله كل خير.

التمرين السادس: هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

محاولة:

الإتيان بآية:
والعصر إن الإنسان لفي خسر
ول 2 - عص 2 –رإن 3 – نل 2 – إن 2 – سا 2 – ن 1 – لفي 3 – خس 2 – رن 2 = 4 3 4 2 1 3


والله أعلم.

مرحبا بأستاذتي

التقطيع صجيح ولكن يسار اينقصه 4 واضح أن ذلك سهو.

وفقك الله.

مرحبا بأستاذتي

التقطيع صجيح ولكن يسار اينقصه 4 واضح أن ذلك سهو.

وفقك الله.

صحيح وهو كذلك أستاذي .

شكرا.