علياء عمر - 1

استاذتي الكريمة

أهلا ومرحبا بك في منتداك وفي صفحتك هذه

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1

والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

ولا بأس من تصفح العروض الميسر خارج إطار هذه الدورة فربما وجدت فيه فائدة.

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=174

أرجو التكرم بإرسال الاسم الصريح الثنائي الذي ترغبلين تعديل معرفك إليه، وبه ستصدر شهادتك بإذن الله.

وأرجو كل من يسجل أن يختار اسما ثنائيا صريحا يصلح لصدور الشهادة به.

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

أهلاً بتلميذتنا الجديدة
نتمنى لك التوفيق في دراستك العروضية الرقمية

سيدي ..~

أعجز عن شكرك .. بإذن الله سأبدأ اليوم .. شكراً لقبولي معكم .. شكراً ..

معلمتي إباء ..~

شكراً لك .. معكم بإذن الله سيكون التوفيق حليفي ..~

بسم الله ..~

الدرس الأول ..~

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


الإجابه ..~

أَحْزَانْ _ أََ 1 , حْ ه , زَ 1 , ا ه , نْ ه

جَبَلْ _ جَ 1 , بَ 1 , لْ ه

حَنَينْ _ حَ 1 , نِ 1 , ي 1 , نْ ه

[((إباء العرب))]

راجعي كلمة ( حنين) يا علياء

مرحبا بأستاذتي علياء

أحسنت مع ملاحظة

حَنَينْ _ حَ 1 , نِ 1 , ي 1 , نْ ه ............هذه صحيحة إذا كانت الكلمة حَنَيَنْ ( بفتح الياء )

حَنِينْ = حَ 1 - نِ 1 - ي ( حرف مد ) = ه - نْ ه هذه صحيحة إذا لم يكن على الياء حركة بل كانت حرف مد حنييييييييييييييييييين

هات كلمتين رمز كل منهما = 1 1 ه ه وانتقلي بعدها للدرس التالي.

يرعاك الله.

أستاذتي إباء .. سيدي خشان ..

لقد شعرت وأنا أنطق كلمه حنين .. بأن الياء متحرك ..


اسفه لهذا الخطأ ..~


سيدي خشان ..


الإجابه ..

ظَلَامْ _ ظ 1 , ل 1 , ا ه , م ه

مُرُوج _ م 1 , ر 1 , و ه , ج ه







شكرا لكم بحجم السماااء ..~

أستاذتي إباء .. سيدي خشان ..

لقد شعرت وأنا أنطق كلمه حنين .. بأن الياء متحرك ..


اسفه لهذا الخطأ ..~


سيدي خشان ..


الإجابه ..

ظَلَامْ _ ظ 1 , ل 1 , ا ه , م ه

مُرُوج _ م 1 , ر 1 , و ه , ج ه







شكرا لكم بحجم السماااء ..~

أحسنتِ أستاذه علياء

الحل صحيح

إلى الدرس التالي

وفقكِ الله


. . .

شكراً لإهتمامك يا معلمي نور الدين ..

هذه الإجابة ..~

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

لَنْ = 1 + ه = 2
سَدْ = 1 + ه = 2
رَفْ = 1 + ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

لا = 1 + ه = 2
لو = 1 + ه = 2
في = 1 + ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هَدَمْ = 1 + 1 + ه = 3
حُلُمْ = 1 + 1 + ه = 3
صَدَحْ = 1 + 1 + ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

عَلَا = 1 + 1 + ه = 3
عَفُو = 1 + 1 + ه = 3
ذَكِي = 1 + 1 + ه = 3



معلمي . هل لي أن أسأل سؤلاً ؟ كيف لي أن أفرّق بين الحروف المشدودة والغير مشدودة ..
أشعر بالإستياء إذ أنني .. أنطق الكلمه وأظنها مشدوده .. وأتفاجأ بأنها ليست كذلك .. أو أظنها ليست
مشدودة وأتفاجأ أنها مشدودة ..

لا أدري ما اللذي يتعين عليّ فعله .. أشعر بالإحباط .. إذا ظللت على هذه الحال لن أستطيع وزن الشعر أبداً ..

شكراً لإهتمامك يا معلمي نور الدين ..

هذه الإجابة ..~

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

لَنْ = 1 + ه = 2
سَدْ = 1 + ه = 2
رَفْ = 1 + ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

لا = 1 + ه = 2
لو = 1 + ه = 2
في = 1 + ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هَدَمْ = 1 + 1 + ه = 3
حُلُمْ = 1 + 1 + ه = 3
صَدَحْ = 1 + 1 + ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

عَلَا = 1 + 1 + ه = 3
عَفُو = 1 + 1 + ه = 3
ذَكِي = 1 + 1 + ه = 3



معلمي . هل لي أن أسأل سؤلاً ؟ كيف لي أن أفرّق بين الحروف المشدودة والغير مشدودة ..
أشعر بالإستياء إذ أنني .. أنطق الكلمه وأظنها مشدوده .. وأتفاجأ بأنها ليست كذلك .. أو أظنها ليست
مشدودة وأتفاجأ أنها مشدودة ..

لا أدري ما اللذي يتعين عليّ فعله .. أشعر بالإحباط .. إذا ظللت على هذه الحال لن أستطيع وزن الشعر أبداً ..

ممتازة ، وإلى الدرس التالي

وعن استاذي نور الدين أجيب حول الشدّة

التعرف إلى الشدة يكون بإهمال الإملاء والاعتماد على الأذن

تأمّلي الفرق بين كل من

طبَعَ = طَ بَ عَ = 1 1 1

طبَّعَ = طَ بْ بَ عَ = 1 ه 1 1

قطَعَ = ق َ طَ عَ = 1 1 1

قطّع = قَ طْ طَ عَ = 1 ه 1 1

ثم انتظري قليلا فالدرس حولها قادم، ولا داعي لاستعجال الإحباط .

يرعاك الله.

شكراً سيدي خشان .. حسناً لن أهتم بها الان ..


هذه إجابة الدرس الثالث ..~


مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام


الوزن الأول...... 1 3


فَنَدِم .. ف 1 .. ندم 3


الوزن الثاني ......3 1


زَرَعَتْ .. زرع 3 .. ت 1


الوزن الثالث .....3 1 3


نُدَارِسَهُم ندا 3 ر 1 سهم 3



الوزن الرابع.......1-1-3- ه


فقتلاه ف 1 ق 1 تلا 3 هـ ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3


مَنْ سَاعَدَهُم من 2 سا 2 ع 1 دهم 3


الوزن السادس .....2 2 2 2


قد أوجعني .. قد 2 أو 2 جع 2 ني 2

[(أحمد الحكيم)]

شكراً سيدي خشان .. حسناً لن أهتم بها الان ..


هذه إجابة الدرس الثالث ..~


مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام


الوزن الأول...... 1 3


فَنَدِم .. ف 1 .. ندم 3


الوزن الثاني ......3 1


زَرَعَتْ .. زرع 3 .. ت 1 ( ان كانت بتشكيل زَرَعْتُ ) بتسكين العين فهي صحيحة اما كما تشكلينها انت فالتقطيع خاطئ


الوزن الثالث .....3 1 3


نُدَارِسَهُم ندا 3 ر 1 سهم 3



الوزن الرابع.......1-1-3- ه


فقتلاه ف 1 ق 1 تلا 3 هـ ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3


مَنْ سَاعَدَهُم من 2 سا 2 ع 1 دهم 3


الوزن السادس .....2 2 2 2


قد أوجعني .. قد 2 أو 2 جع 2 ني 2

ممتاز وارجو ذكر تصحيح لما اوردته في زرعت ومن ثم الانتقال للتمرين التالي

مرحبا بكِ ، أختي علياء
هذا بيتك

اساتذتي الكرام ..

ارجوكم سامحوني على الإنقطاع الغير ( مُبَرَرَ ) ..

أعذروني فوالله قد منعتني ظروف ..

أرجو عفوكم و سعة صدركم .. و أناشدكم .. أن تسمحو لي بالإستئناف ..

والمُضي قدماً لتحقيق حلمي في أن أتغنى بلغتي العربيه شعراً ..

.
.

[(سحر نعمة الله)]

أهلا وسهلا بك أستاذتي علياء

ننتظر تفاعلك وتألقك في دورات الرقمي
بالتوفيق إن شاء الله

مُعلمتي سحر ..

شكراً لترحيبك بي ثانيةً ..

حسناً .. هل أكمل الان ؟

لقد توقفت عند الدرس الثالث .. و صحح لي الأستاذ أحمد ( الخطأ ) ..

وهذه محاولة ثانيه .

الوزن الثاني : 3 1


الإجابه :

حَلِمْتُ .. = حَلِمْ = 3 .. تُ = 1 ..


هل أنتقل للدرس الرابع ؟

مُعلمتي سحر ..

شكراً لترحيبك بي ثانيةً ..

حسناً .. هل أكمل الان ؟

لقد توقفت عند الدرس الثالث .. و صحح لي الأستاذ أحمد ( الخطأ ) ..

وهذه محاولة ثانيه .

الوزن الثاني : 3 1


الإجابه :

حَلِمْتُ .. = حَلِمْ = 3 .. تُ = 1 ..


هل أنتقل للدرس الرابع ؟

إلى الدرس الرابع أستاذة علياء
وفيه أبحري وفقك الله

إلى الدرس الرابع أستاذة علياء
وفيه أبحري وفقك الله

شكراً لإهتمامك يا سيدي ..

هذا هو التمرين الرابع ..


إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط ..


الإجابه :


يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجود تَحِيَّةً
مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

الصدر :
يا 2 خي 2 رمن 3 جا 2 ءل 2 وجو 3 د 1 تحي 3 يتن 3

= 2 2 3 2 2 3 1 3 3

العجز :
من 2 مر 2 سلي 3 ن 1 إلل 3 هدى 3 بك 2 جا 2 ؤو 2

=
2 2 3 1 3 3 2 2 2


أساتذتي ..

سا بقاً في الصدر : وُلِدَ الهُدى فالكائنات ضِياءُ
وُ 1 - لِدَلْ 3 – هُدى 3 – فلْ 2 – كا 2 –ئِنا 3 – تُ 1 – ضيا 3 – ءو 2
= 1 3 3 2 2 3 1 3 2

لماذا .. وزنّا ( التاء ) في البيت السابق .. هكذا تُ = 1
لماذا لم توزن هكذا ( تُ = تو .. 2 ) كما في همزة _ كلمة ( ضياءُ ) ..


و شكراً لكم ..


.
.

شكراً لإهتمامك يا سيدي ..

هذا هو التمرين الرابع ..


إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط ..


الإجابه :


يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجود تَحِيَّةً
مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

الصدر :
يا 2 خي 2 رمن 3 جا 2 ءل 2 وجو 3 د 1 تحي 3 يتن 3

= 2 2 3 2 2 3 1 3 3

العجز :
من 2 مر 2 سلي 3 ن 1 إلل 3 هدى 3 ب 1 كجا 3 ؤو 2

=
2 2 3 1 3 3 1 3 2


أساتذتي ..

سا بقاً في الصدر : وُلِدَ الهُدى فالكائنات ضِياءُ
وُ 1 - لِدَلْ 3 – هُدى 3 – فلْ 2 – كا 2 –ئِنا 3 – تُ 1 – ضيا 3 – ءو 2
= 1 3 3 2 2 3 1 3 2

لماذا .. وزنّا ( التاء ) في البيت السابق .. هكذا تُ = 1
لماذا لم توزن هكذا ( تُ = تو .. 2 ) كما في همزة _ كلمة ( ضياءُ ) ..


و شكراً لكم ..


.
.

أستاذتي الكريمة لو أنتهى البيت بالكائناتُ لكان وزنها (تو)
(تُ1 ضيا3) ولأنها في الحشو فأنها تـُضَم نطقًا لا وزنًا
هذا والله أعلم

أحسنت في تقطيعك وفي سؤالك
وفقك الله وإلى التمرين الخامس

يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجود تَحِيَّةً
مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

الصدر :
يا 2 خي 2 رمن 3 جا 2 ءل 2 وجو 3 د 1 تحي 3 يتن 3

= 2 2 3 2 2 3 1 3 3

العجز :
من 2 مر 2 سلي 3 ن 1 إلل 3 هدى 3 ب ِ1 كجا 3 ؤو 2

=
2 2 3 1 3 3 1 3 2

لاحظي أن حرف الباء متحرك والتصويب باللون الأحمر

أساتذتي ..

سا بقاً في الصدر : وُلِدَ الهُدى فالكائنات ضِياءُ
وُ 1 - لِدَلْ 3 – هُدى 3 – فلْ 2 – كا 2 –ئِنا 3 – تُ 1 – ضيا 3 – ءو 2
= 1 3 3 2 2 3 1 3 2

لماذا .. وزنّا ( التاء ) في البيت السابق .. هكذا تُ = 1
لماذا لم توزن هكذا ( تُ = تو .. 2 ) كما في همزة _ كلمة ( ضياءُ ) ..
و شكراً لكم ..

حاولي قراءة البيت أو الشطر على نفس واحد بدون توقف
سترين أن حرف التاء متحرك تُ وليس تو
وهذا ما ظهر لديك بالضبط في حرف الباء بكلمة بِكَ عند التقطيع وتم تصويبه .
أحسنت أستاذة علياء
وإلى التمرين الخامس وفقك الله

لقد تزامن ردي مع رد الأخ عمر وهذا خير على خير تحياتي له

سيدي عمر .. سيدي حمّاد ..

والله أعجز عن شكركما ولكن حسبي أن أرسل لكما الدعوات في كل حين لعل الله أن يستجيب لي ..
فأنتما تساعدانني على تحقيق حلمي اللذي روادني منذ طفولتي .. فشكراً لكما ..

وبالنسبة للدرس السابق فوالله إنني سعيدة جداً فلم أظنني قادرة على الوزن ولكن الحمدلله ي
بدو أنني أحقق تقدماً وهذا كله بفضل الله ثم بفضل الأستاذ خشان اللذي أتاح لي الفرصه
و بفضلكم بأن ساندتموني و علمتموني ..

فشكراً لكم ..


سيدي عمر .. شكراً جزيلاً على المعلومة .. فلطالما إحترت في بعض الكلمات اللتي تنتهي
بحركه و كنت أشعر بتشويش إذ أنها لا توزن ، لم أظن أن الأمر محض ( حشو ) ..

شكراً لك ..



التمرين الخامس ..


هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.


.............................

الإجابه ..



الوزن ... 4 3


قَدْ كُنتَ لي

قد 2 كُن 2 تلي 3

2 2 3 = 4 3


..........................

الوزن ... 2 2 1 3 = 4 1 3


يَكْفي مَدَدَا

يك 2 في 2 م 1 دد1 3

2 2 1 3 4 1 3


............................


الوزن .. 3 2 2 = 3 4


بِكم هذه ؟

بكم 3 ها 2 ذه 2

3 2 2 = 3 4


..............


الوزن .. 2 2 3 2 = 4 3 2


يا طِفْلنا نمْ


يا 2 طف 2 لنا 3 نم 2

2 2 3 2 = 4 3 2


.....................


الوزن 2 2 2 2 2 2 = إثنتي عشر


لنْ أنْسَاكُم دَهْراً

لن 2 أن 2 سا 2 كم 2 دهـ 2 رن 2

2 2 2 2 2 2 = 12 إثنتي عشر


..................................

سيدي عمر .. سيدي حمّاد ..

والله أعجز عن شكركما ولكن حسبي أن أرسل لكما الدعوات في كل حين لعل الله أن يستجيب لي ..
فأنتما تساعدانني على تحقيق حلمي اللذي روادني منذ طفولتي .. فشكراً لكما ..

وبالنسبة للدرس السابق فوالله إنني سعيدة جداً فلم أظنني قادرة على الوزن ولكن الحمدلله ي
بدو أنني أحقق تقدماً وهذا كله بفضل الله ثم بفضل الأستاذ خشان اللذي أتاح لي الفرصه
و بفضلكم بأن ساندتموني و علمتموني ..

فشكراً لكم ..


سيدي عمر .. شكراً جزيلاً على المعلومة .. فلطالما إحترت في بعض الكلمات اللتي تنتهي
بحركه و كنت أشعر بتشويش إذ أنها لا توزن ، لم أظن أن الأمر محض ( حشو ) ..

شكراً لك ..



التمرين الخامس ..


هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.


.............................

الإجابه ..



الوزن ... 4 3


قَدْ كُنتَ لي

قد 2 كُن 2 تلي 3

2 2 3 = 4 3


..........................

الوزن ... 2 2 1 3 = 4 1 3


يَكْفي مَدَدَا

يك 2 في 2 م 1 دد1 3

2 2 1 3 4 1 3


............................


الوزن .. 3 2 2 = 3 4


بِكم هذه ؟

بكم 3 ها 2 ذه 2

3 2 2 = 3 4


..............


الوزن .. 2 2 3 2 = 4 3 2


يا طِفْلنا نمْ


يا 2 طف 2 لنا 3 نم 2

2 2 3 2 = 4 3 2


.....................


الوزن 2 2 2 2 2 2 = إثنتي عشر


لنْ أنْسَاكُم دَهْراً

لن 2 أن 2 سا 2 كم 2 دهـ 2 رن 2

2 2 2 2 2 2 = 12 إثنتي عشر


..................................

سيدي خشان .. تشرفت بتعقيبك .. ،
الحمدلله هذا كله بفضل الله ثم بفضلك .. شكراً لك ..


التمرين السادس ..


هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية ..


الإجابه :

وَقَالَ مُوسَىٰ إِنْ تَكْفُرُوا أَنْتُمْ وَمَنْ فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا

وقا 3 لمو 3 سى 2 إن 2 تك 2 فرو 3 أن 2 تم 2 ومن 3 في 2 ال 2 أر 2 ض 1 جمي 3 عن 2

فَإِنَّ اللَّهَ لَغَنِيٌّ حَمِيدٌ ..

فإ 2 ن 1 نلا 3 ه 1 ل 1 غني 3 ين 2 حمي 3 د 1


3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 1 3 1 1 3 2 3 1

=

3 3 6 3 4 3 6 1 3 4 1 3 1 1 3 2 3 1


.....

سيدي خشان .. تشرفت بتعقيبك .. ،
الحمدلله هذا كله بفضل الله ثم بفضلك .. شكراً لك ..


التمرين السادس ..


هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية ..


الإجابه :

وَقَالَ مُوسَىٰ إِنْ تَكْفُرُوا أَنْتُمْ وَمَنْ فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا

وقا 3 لمو 3 سى 2 إن 2 تك 2 فرو 3 أن 2 تم 2 ومن 3 فل 2 أر 2 ض 1 جمي 3 عن 2


فَإِنَّ اللَّهَ لَغَنِيٌّ حَمِيدٌ ..

فإن3 نل 2 لا 2 ه 1 ل 1 غني 3 ين 2 حمي 3 د 1


3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 1 3 2 2 1 3 1 1 3 2 3 1

=3 3 6 3 4 3 6 1 3 4 1 3 1 1 3 2 3 1

3 2 2 1 1 3 2 3 1


.....

أحسنت أستاذة علياء
ولكن لكثرة الأخطاء أتمنى إعادة التمرين
فيا حبّذا أختيار آية كريمة أخرى
الخطأ يعلمنا الصواب موفقة أستاذتي

سيدي عمر .. بالفعل أنت محق ( الخطأ يعلمنّا الصواب ) ..

حسناً هذه محاولةٌ أخرى ..

( إِنَّمَا أَشْكُو بَثِّي وَحُزْنِي إِلَى اللَّهِ وَأَعْلَمُ مِنَ اللَّهِ مَا

إن 2 نما 3 أش 2 كو 2 بث 2 ثي 2 وحز 3 ني 2 إلى 3 ال 2 لا 2 هـ 1 وأع 3 ل 1 م 1 منل 3 لا 2 هما 3


لَا تَعْلَمُونَ )


لا 2 تع 2 لمو 3 ن 1


.....


2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 1 1 3 2 3 2 2 3 1

=

2 3 8 3 2 3 4 3 1 1 3 4 3 1



شكراً لـ صبرك و تعاونك يا سيدي ..



..................................................

استاذتي

الخطأ الذي اشار إليه أستاذي عمر يتكرر

وَمَنْ فِي الْأَرْضِ ... في 2 ألْ 2 أر2 صوابها فلْ 2 أر 2

إلى الله ....... إلى 3 ال 2 لا 2 صوابها إللْ 3 لا 2

ألشمسُ = أشْ شمْ سُ .....اللام لا تلفظ ولا تظهر في التقطيع
ألقمرْ = ألْ قمَرْ .......اللام تلفظ وتظهر في التقطيع

رجاء تقطيع الكلمات التالية والأمر لك في تحريك آخر حرف في كل منها أو تنوينه أو تسكينه

الرعد - البيت - السهام - البلاد - الطاولة - الكرسي

وبعد تقطيعها طبقي على آية كريمة جديدة.

شكراً لك يا سيدي .. للتوضيح ..
ولكنني إحترت ..
( في ) .. ظننت وزنها 2 .. و لأنها تنتهي بحرف مد ، ظننت أنني يتوجب عليّ تحقيقه في الوزن فهو ساكن ،
كما أنني عند نطقها أستشعر حرف الياء ..

سيدي خشان .. هل هناك قاعدةٌ ما أتبناها لأتلافى هذا الخطأ ؟
كأن يكون ( أي ) حرف جر يتوسط الجملة يُحذف حرفه الأخير و يتصل بالكلمة التاليه .. مثلاً .. ؟

الإجابة :
الرعد
ار 2 رعد 3

البيت

أل 2 بيت 3

السهام

اس 2 سها 3 م 1

البلاد

ال 2 بلا 3 د 1

الطاولة

اط 2 طا 2 وله 3

الكرسي
ال 2 كر 2 سي 2

انا اسفه لأزعاجك ولكن ثمة سؤال أخر ..
إذا واجهتُ في تقطيعي كلمة تنتهي بساكن كــ كلمة ( السهام ) ..
هل أكتبها هكذا ( اس 2 سها 3 م ه ) ؟
وكيف أجمع ( ه ) مع باقي الأرقام ؟


شكراً لك .. جزاك الله كل خير ..

.
.

[(سحر نعمة الله)]

شكراً لك يا سيدي .. للتوضيح ..
ولكنني إحترت ..
( في ) .. ظننت وزنها 2 .. و لأنها تنتهي بحرف مد ، ظننت أنني يتوجب عليّ تحقيقه في الوزن فهو ساكن ،
كما أنني عند نطقها أستشعر حرف الياء ..

سيدي خشان .. هل هناك قاعدةٌ ما أتبناها لأتلافى هذا الخطأ ؟
كأن يكون ( أي ) حرف جر يتوسط الجملة يُحذف حرفه الأخير و يتصل بالكلمة التاليه .. مثلاً .. ؟

الإجابة :
الرعد
ار 2 رعد 3

البيت

أل 2 بي2ت ه

السهام

اس 2 سها 3 م 1

البلاد

ال 2 بلا 3 د 1

الطاولة

اط 2 طا 2 وله 3

الكرسي
ال 2 كر 2 سي 2

انا اسفه لأزعاجك ولكن ثمة سؤال أخر ..
إذا واجهتُ في تقطيعي كلمة تنتهي بساكن كــ كلمة ( السهام ) ..
هل أكتبها هكذا ( اس 2 سها 3 م ه ) ؟
وكيف أجمع ( ه ) مع باقي الأرقام ؟


شكراً لك .. جزاك الله كل خير ..

.
.

ما شاء الله أستاذتي
أحسنـــتِ
"كلمة السهام لا تسكن في الوسط،التسكين في نهاية المقطع والممدود
فمثلا: السهامُ تنطلقْ = اس2 سها3 م1 تن2 طلق3

وإن لفظتها بتسكين الميم فهي أسْ سها مْ = 2 3 ه كما تفضلت .

الرعْدْ = أر رعْ دْ = 2 2 ه ........... الرعْـدُ = أرْ رعْ دُ = 2 2 1 ............. الرّعِدْ ( بكسر العين غير فصيجة ) = أرْ رعِدْ = 2 3