هبــة الفقــي -3

[(هبة الفقي)]

بسم الله الرحمن الرحيم


بفضل الله وكرمه أبدأ الدورة الثالثة


أشكر كل أساتذتي الأفاضل
بارك الله في علمكم
دام عطاؤكم

اللهم وفقنا لما تحب وترضى

[(هبة الفقي)]

http://sites.google.com/site/alarood/r3

[(هبة الفقي)]

أساتذتي قد احتار فكري...
كلما هممت بحل التمرين الأول يتوقف قلمي
فعندما أحضر بيتا على الكامل وأشتق منه مجزوء الوافر يختل المعنى والقافية وأشعر انها قصيدة أخرى تجمعهما كلمة أو أكثر
فهل المقصود فقط التبديل بين الوزنيين أم التبديل مع الاحتفاظ بالنص الأصلي من حيث الفكرة والقافية

أساتذتي قد احتار فكري...
كلما هممت بحل التمرين الأول يتوقف قلمي
فعندما أحضر بيتا على الكامل وأشتق منه مجزوء الوافر يختل المعنى والقافية وأشعر انها قصيدة أخرى تجمعهما كلمة أو أكثر
فهل المقصود فقط التبديل بين الوزنيين أم التبديل مع الاحتفاظ بالنص الأصلي من حيث الفكرة والقافية

الأولوية للتبديل بين الوزنين بأقل تغيير ممكن وفي سبيل هذا يتم التساهل في المعنى .

فالهدف هو تلمس العلاقة بين مقاطع البحرين.

تمنياتي لك بالتوفيق أستاذي الكريمة.

والله يرعاك.

[(هبة الفقي)]

الأولوية للتبديل بين الوزنين بأقل تغيير ممكن وفي سبيل هذا يتم التساهل في المعنى .

فالهدف هو تلمس العلاقة بين مقاطع البحرين.

تمنياتي لك بالتوفيق أستاذتي الكريمة.

والله يرعاك.

أستاذي خشان
حيرني هذا كثيرا
ما كنت أود الإبتعاد عن المعنى
مع فهمي الجيد للتبديل بين الوزنيين
حاولت كثيرا وعلى عدة أبيات

حل التمرين الأول
وأتمنى أن أكون وفقت فيه

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .





أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

أفديه إن حفظ الهوى أو ضيعَ
ملك الفؤاد فما عسى أن أصنعَ


أف 2 دي 2 هإن 3 حف (2) ظل2 هوى 3 أو 2 ضي 2 يعا 3

مل (2) كل 2 فؤا 3 دف (2) ما 2 عسى 3 أن 2 أص 2 نعا 3

2 2 3 (2) 2 3 2 2 3

(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3

4 3 ((4) 3 4 3

((4) 3 ((4) 3 4 3

بيت منه على مجزوء الوافر

هإن 3 حف (2) ظل2 هوى 3 أو 2 ضي 2
فؤا 3 دف (2) ما 2 عسى 3 أن 2 أص 2
التعديل

وإن 3 حف (2) ظل 2 هوى 3 حب 2 بي 2

فؤا 3 دي 2 ما 2 يضي 3 يع 2 هو 2

وإن حفظ الهوى حِبي
فؤادي مـا يضيعـهُ




ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل


زهور الشمعِ فاتنةٌ ولكن...زهور الروض ليس لها مثال


زهو 3 رش 2 شم 2 عفا 3 تنَ (2) تنْ 2 ولا 3 كن 2
زهو 3 رر 2 رو 2 ضليـ 3 س ل (2) ها 2 مثا 3 لو 2

3 4 3 ((4) 3 2

3 4 3 ((4) 3 2



بيت منه على مجزوء الكامل

رش 2 شم 2 عفا 3 تنَ (2) تنْ 2 ولا 3

رر 2 رو 2 ضليـ 3 س ل (2) ها 2 مثا 3
التعديل
وش 2 شم 2 عفا 3 تنُ (2) زه 2 رهو 3
ور 2 رو 2 ضلا 3 مث 2 لن 2 لها 3
والشمع فاتن زهرهُ...والروض لا مثْلٌ لها

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.





هاجتْ لعينيكَ الحسانُ صبابتي

فـازداد شوقـي للغـرامِ ولوعتي
وتبسمت لجمالِ روحكَ مهجتي

فشدا فؤادي الصبُّ لحنَ الفرحةِ




د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

يغيب النوم عن عيني وقلبـي
وتلك الشمس لا تشرق بدربي
إذا ما غاب طيف هـواكَ عني
يبيت الدمع والأحزان صحبي

احسنت عروضيا استاذتي مع الملاحظات التالية


فؤا 3 دي 2 ما 2 يضي 3 يع (2 ) هو 2

هاجتْ لعينيكَ الحسانُ ( الحسانِ ؟ ) صبابتي

وتلك الشمس لا تشرق ْ ( لا تبدو - لا يجوز جزم تشرق) بدربي

وإلى الأمام وفقك الله.

[(هبة الفقي)]

احسنت عروضيا استاذتي مع الملاحظات التالية


فؤا 3 دي 2 ما 2 يضي 3 يع (2 ) هو 2

هاجتْ لعينيكَ الحسانُ ( الحسانِ ؟ ) صبابتي

وتلك الشمس لا تشرق ْ ( لا تبدو - لا يجوز جزم تشرق) بدربي

وإلى الأمام وفقك الله.

أستاذي بارك الله في علمك
ولكن أعذر جهلي

عندما قلت
فؤادي لا يضيّعْهُ
فقد نطقتها هكذا الياء مشددة والعين ساكنه ولذا كتبتها 2 وليس(2)

أما
هاجت لعينيك الحسان صبابتي
هل الخطأ في التشكيل بين الكسرة والضمة أستاذي
أم شيئا أخر

وتلك الشمس لا تبدو بدربي
و
تلك الشمس لاتزهو بدربي

[(سحر نعمة الله)]

أستاذي بارك الله في علمك
ولكن أعذر جهلي

عندما قلت
فؤادي لا يضيّعْهُ
فقد نطقتها هكذا الياء مشددة والعين ساكنة ولذا كتبتها 2 وليس(2)

أما
هاجت لعينيك الحسان صبابتي
هل الخطأ في التشكيل بين الكسرة والضمة أستاذي
أم شيئا أخر

وتلك الشمس لا تبدو بدربي
و
تلك الشمس لاتزهو بدربي

[/center]

نعم التشكيل (الحسانِ)
أستاذتي هبة أشعر أنك في توتر وقلق وتعثر أحيانًا
الموضوع سهل جدًّا

لا تخشي الخطأ ،أوصيك بالخطإ حتى تثبت المعلومة في العقل،ومن الخطإ نعرف القصور والثغور التي تمنع من الإتقان والتمكن لكي نعالجها بدل الهروب منها.
بالتوفيق إن شاء الله
إلى التمرين التالي

[(هبة الفقي)]

نعم التشكيل (الحسانِ)
أستاذتي هبة أشعر أنك في توتر وقلق وتعثر أحيانًا
الموضوع سهل جدًّا

لا تخشي الخطأ ،أوصيك بالخطإ حتى تثبت المعلومة في العقل،ومن الخطإ نعرف القصور والثغور التي تمنع من الإتقان والتمكن لكي نعالجها بدل الهروب منها.
بالتوفيق إن شاء الله
إلى التمرين التالي

أستاذتي سحر

ليس قلق وتوتر ولكنه حرص على النجاح
في التمرين الأول لم أستطع أن أنظر للموضوع فقط من الناحية الرقمية
والتشكيل كنت أعلم انى كتبتها خطأ للأسف
وظننت أن أستاذي قصد شيئاً أخر إلى جانب التشكيل

أشكرك أستاذتي
نحن نتعلم بالتأكيد ولابد من الخطأ
أحرص فقط على المضي بأقل الأخطاء

[(هبة الفقي)]

التمرين الثاني

المطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

وصنْ بنيَّ العينَ لا تنظـرْ بهـا
إلاَّ مُباحـاً وبــه الـشَّـرعُ أَتَــى
و 1 صن 2 بنيـ 3 يل 2 عي 2 نلا 3 تن 2 ظر 2 بها 3
إل 2 لا 2 مبا 3 حن 2 و 1 بهش 3 شر 2 ع 1 أتى 3
1 2 3 2 2 3 2 2 3
2 2 3 2 1 3 2 1 3
1 2 3 4 3 4 3
4 3 2 1 3 2 1 3

ب- تأصيل الوزن

2 2 3 2 2 3 2 2 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
4 3 4 3 4 3
صنْ يا بنيّ العين لا تنظر بها... إلا مباحاً قد به شرعٌ أتى
صن 2 يا 2 بنيـ 3 يل 2 عي 2 نلا 3 تن 2 ظر 2 بها 3
إل 2 لا 2 مبا 3 حن 2 قد 2 بهي 3 شر2 عن 2 أتى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كان يمكن القول أيضا .. إلا مباحاً قد له شرعٌ أتى
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل

صنْ يا بنيّ العين لا تنظر بها...فَلَكمْ مباح وقد له شرعٌ أتى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

صن 2 يا 2 بنيـ 3 يل 2 عي 2 نلا 3 تن 2 ظر 2 بها 3
فَلَ (2) كمْ 2 مبا 3 ح و (2) قد 2 لهو 3 شر 2 عن 2 اتى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3
رمزه واقعا...
4 3 4 3 4 3 ....((4) 3 ((4) 3 4 3
رمزه حكما...
4 3 4 3 4 3 ... 4 3 4 3 4 3

[(هبة الفقي)]

التمرين الثالث

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.




أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

شَدَدنا شَدَّةَ اللَيثِ ........ غَدا واللَيثُ غَضبانُ
شدد 3 نا 2 شد 2 دتل 3 لي 2 ث 1
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2
3 2 2 3 2 1 ... 3 2 2 3 2 2

ب- تأصيل الوزن بالأرقام

3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2
_ الجراحة
شدد 3 نا 2 شد 2 دتل 3 لي 2 ثي 2
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2

- التجميل

شدد 3 نا 2 ها 2 كما 3 لي 2 ثن 2
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2
شددناها كما ليثٌ...غدا والليث غضبانُ
3 2 2 3 2 2 .. 3 2 2 3 2 2
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
شدد 3 نا 2 ها 2 كما 3 لي 2 ثن 2
بدا 3 فَتَ (2) را 2 هغض 3 با 2 نو2

شددناها كما ليثٌ...بدا فَتَراه غضبانُ

د - الوزن واقعا...

3 2 2 3 2 2 ...3 (2) 2 3 2 2
3 4 3 4 ...3 ((4) 3 4

الوزن حكما...

3 4 3 4 ...3 4 3 4

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثالث

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.




أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

شَدَدنا شَدَّةَ اللَيثِ ........ غَدا واللَيثُ غَضبانُ
شدد 3 نا 2 شد 2 دتل 3 لي 2 ث 1
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2
3 2 2 3 2 1 ... 3 2 2 3 2 2

ب- تأصيل الوزن بالأرقام

3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2
_ الجراحة
شدد 3 نا 2 شد 2 دتل 3 لي 2 ثي 2
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2

- التجميل

شدد 3 نا 2 ها 2 كما 3 لي 2 ثن 2
غدا 3 ول 2 لي 2 ثغض 3 با 2 نو 2
شددناها كما ليثٌ...غدا والليث غضبانُ
3 2 2 3 2 2 .. 3 2 2 3 2 2
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
شدد 3 نا 2 ها 2 كما 3 لي 2 ثن 2
بدا 3 فَتَ (2) را 2 هغض 3 با 2 نو2

شددناها كما ليثٌ...بدا فَتَراه غضبانُ

د - الوزن واقعا...

3 2 2 3 2 2 ...3 (2) 2 3 2 2
3 4 3 4 ...3 ((4) 3 4

الوزن حكما...

3 4 3 4 ...3 4 3 4

أحسنـتِ أستاذتي إلى التمرين التالي

[(هبة الفقي)]

أحسنـتِ أستاذتي إلى التمرين التالي

أشكرك أستاذتي الغالية
وهل التمرين الثاني صحيح؟
أشكر متابعتك المستمرة
بارك الله فيكِ

[(هبة الفقي)]

التمرين الرابع

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويل كل منهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


البيت الأول

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ....يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

ال 2 عي 2 شفيـ 3 هي 2 لي 2 سفي 3 غي 2 رهي 3
يا 2 طا 2 لبل 3 عي 2 ش 1 ولذ 3 ذا 2 تهي 3
2 2 3 2 2 3 2 3
2 2 3 2 1 3 2 3

التحويل إلى الرجز

ال 2 عي 2 شفيـ 3 هي 2 لي 2 سفي 3 سوا 3 هو 2
يا 2 طا 2 لبل 3 عي 2 ش 1 ومن 3 تها 3 هو 2

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي سواهُ ....يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَمنتهاهُ
2 2 3 2 2 3 3 2
2 2 3 2 1 3 3 2

البيت الثاني

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لَكِنَّـهـا.....تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ قيـمـاتِـهِ

م1 نر 2 رخا 3 من 2 ند 2 رلا 3 كن 2 نها 3
ت 1 نا 2 زعل 3 جو 2 هـ 1 رقيـ 3 ما 2 تهي 3

1 2 3 2 2 3 2 3
1 2 3 2 1 3 2 3

التحويل إلى الرجز

م1 نر 2 رخا 3 من 2 ند 2 رقد 3 ترا 3 ها 2
ت 1 نا 2 زعل 3 جو 2 هـ 1 رول 3 لأا 3 لي 2

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِقد تراها.....تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ واللآلي

1 2 3 2 2 3 3 2
1 2 3 2 1 3 3 2

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الرابع

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويل كل منهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


البيت الأول

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ....يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

ال 2 عي 2 شفيـ 3 هي 2 لي 2 سفي 3 غي 2 رهي 3
يا 2 طا 2 لبل 3 عي 2 ش 1 ولذ 3 ذا 2 تهي 3
2 2 3 2 2 3 2 3
2 2 3 2 1 3 2 3

التحويل إلى الرجز

ال 2 عي 2 شفيـ 3 هي 2 لي 2 سفي 3 سوا 3 هو 2
يا 2 طا 2 لبل 3 عي 2 ش 1 ومن 3 تها 3 هو 2

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي سواهُ ....يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَمنتهاهُ
2 2 3 2 2 3 3 2
2 2 3 2 1 3 3 2

البيت الثاني

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لَكِنَّـهـا.....تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ قيـمـاتِـهِ

م1 نر 2 رخا 3 من 2 ند 2 رلا 3 كن 2 نها 3
ت 1 نا 2 زعل 3 جو 2 هـ 1 رقيـ 3 ما 2 تهي 3

1 2 3 2 2 3 2 3
1 2 3 2 1 3 2 3

التحويل إلى الرجز

م1 نر 2 رخا 3 من 2 ند 2 رقد 3 ترا 3 ها 2
ت 1 نا 2 زعل 3 جو 2 هـ 1 رول 3 لأا 3 لي 2

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِقد تراها.....تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ واللآلي

1 2 3 2 2 3 3 2
1 2 3 2 1 3 3 2

ما شاء الله
أحسنتِ أستاذتي هبة
التمرين الثاني فيه ملاحظة واحدة

فَلَكمْ مباحٌ وقد له شرعٌ أتى

[(هبة الفقي)]

التمرين الخامس


أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل
2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
ثم قطعهما

والتقينــا فــي زمــانٍ ...... ليس يحياهُ سوانا
عند ضوء البدر نمضي ..... بل تلمسنا الجنانَ
إن بـدا للعشقِ بحـــر ..... سوف يجري في دمانا

ول 2 تقي 3 نا 2 في 2 زما 3 نن 2
لي2 سيحـ 3 يا 2 هو 2 سوا 3 نا 2
عن 2 دضو 3 ءل 2 بد 2 رنم 3 ضي 2
بل 2 تلم 3 مس 2 نلـ 2 جنا 3 نا 2
إن 2 بدا 3 لل 2 عش 2 قبحـ 3 رن 2
سو 2 فيجـ 3 ري 2 في 2 دما 3 نا 2

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الخامس


أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل
2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
ثم قطعهما

والتقينــا فــي زمــانٍ ...... ليس يحياهُ سوانا
عند ضوء البدر نمضي ..... بل تلمسنا الجنانَ
إن بـدا للعشقِ بحـــر ا..... سوف يجري في دمانا

ول 2 تقي 3 نا 2 في 2 زما 3 نن 2
لي2 سيحـ 3 يا 2 هو 2 سوا 3 نا 2
عن 2 دضو 3 ءل 2 بد 2 رنم 3 ضي 2
بل 2 تلم 3 مس 2 نلـ 2 جنا 3 نا 2
إن 2 بدا 3 لل 2 عش 2 قبحـ 3 رن 2
سو 2 فيجـ 3 ري 2 في 2 دما 3 نا 2

أحسنتِ أستاذتي هبة

[(هبة الفقي)]

ما شاء الله
أحسنتِ أستاذتي هبة
التمرين الثاني فيه ملاحظة واحدة

بارك الله في أستاذتي الغالية

منكم نتعلم أستاذتي
استفسار بسيط هل هى منونة أم بالضم
لأن الخط غير واضح عندي

[(سحر نعمة الله)]

بارك الله في أستاذتي الغالية

منكم نتعلم أستاذتي
استفسار بسيط هل هى منونة أم بالضم
لأن الخط غير واضح عندي

منونة أستاذتي مباحٌ

[(هبة الفقي)]

التمرين السادس

حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة

أ‌-الدائرة التي ينتمي إليها
( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ..... ثم اسمها )

ب‌- أرقام المقاطع

بحر الهزج

3 2 2 3 2 2 3 2 2
دائرة المجتلب (ج)
المقاطع /8 5 4 3 2 1 12 11 10



بحر الرمل

2 3 2 2 3 2 2 3 2
دائرة المجتلب (ج)
المقاطع/ 10 8 5 4 3 2 1 12 11



بحر المتدارك

2 3 2 3 2 3 2 3
دائرة المتفق (أ)
المقاطع / 11 8 7 6 5 3 1 12

[(هبة الفقي)]

بفضل الله وعونه
ثم متابعة أساتذتي الأفاضل
أستاذي خشان
أستاذتي سحر
انتهيت من هذه الدورة
أتمنى أن تكون انتهت على خير وأن أبدأ ما يليها على خير
تعلمت منكم كل مفيد وجديد
وأصبحت أنظر للعروض بشكل مختلف
فشكرا لكم أساتذتي بارك الله في علمكم
وفي عملكم وجهدكم الواضح
ودمتم لنا منبرا للعلم والمعرفة

[(سحر نعمة الله)]

مبارك أستاذتي هبة انتهاء الدورة الثالثة إلى الدورة الرابعة ،بالتوفيق إن شاء الله