نجية يوسف_2

[(أحمد الحكيم)]

هنا مكانك الجديد استاذتي

وعقبال ان يغلق هذا المتصفح ايضا وتذهبين للذي يليه

هنا مكانك الجديد استاذتي

وعقبال ان يغلق هذا المتصفح ايضا وتذهبين للذي يليه

صباحك ورد أستاذ أحمد ،

ألف شكر على افتتاح هذا المتصفح .

كنت أنوي بعد أن اجهز حل الدرس الأول افتتاحه .

سبقتني وأنت السباق إلى الخير .

فلك التحية ،

وبحول الله اليوم سأبدأ حل التمارين .


مرة أخرى طبت وطابت أيامكم جميعا .

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ

[overline]الحل :[/overline]


يا عَروضا تأبَّى وأشْكل

يا عرو ضن تأبْ بَى وأشْ كل

1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

إنَّ عزْمي صهيلٌ خطيرٌ

إنْ نَعَزْ مي صَهِي لُن خطي رُن

1ه1 1ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1 ه

2 3 2 3 2 3 2
يا معلِّمْ تمهّْلْ تصبر

يا معلْ لِمْ تَمَهْ هَلْ تصَبْ بَرْ

1ه 1 1ه 1 ه 1 1ه 1ه 1 1 ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

إن قَلبَكْ عظيمٌ كبيرٌ

إنْ نَقلْ بَكْ عظي مُن كبي رُنْ

1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ

[overline]الحل :[/overline]


يا عَروضا تأبَّى وأشْكل

يا عرو ضن تأبْ بَى وأشْ كل

1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

إنَّ عزْمي صهيلٌ خطيرٌ

إنْ نَعَزْ مي صَهِي لُن خطي رُن

1ه1 1ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1 ه

2 3 2 3 2 3 2
يا معلِّمْ تمهّْلْ تصبر

يا معلْ لِمْ تَمَهْ هَلْ تصَبْ بَرْ

1ه 1 1ه 1 ه 1 1ه 1ه 1 1 ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

إن قَلبَكْ عظيمٌ كبيرٌ

إنْ نَقلْ بَكْ عظي مُن كبي رُنْ

1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه 1 1ه 1ه

2 3 2 3 2 3 2

حقا أستاذتي إن أخي أحمد ذو قلب كبير وخلق رفيع.

وأنا أفتخر بتقدمه في الرقمي بل في اللغة عموما. كنت بادئ الأمر أظن أن مهارات اللغة ستعيق تقدمه في العروض. ولكني - كما قلت لإحدى المدرسات - أعتبره دليلا على أثر الرقمي في النهوض بمستوى من يهتم به لغويا وأدبيا ونحويا.


ما تفضلت به به صحيح عروضيا، وهنا فائدتان

- الأولى : لا ينون الروي نقول ..... كبيرُ ونلفظها كبي رو
- الثانية : قلبـــكْ : لا يجوز تسكين الاسم إلا في آخر البيت

وإلى الدرس التالي رعاك الله.

[(أحمد الحكيم)]

حقا أستاذتي إن أخي أحمد ذو قلب كبير وخلق رفيع.

وأنا أفتخر بتقدمه في الرقمي بل في اللغة عموما. كنت بادئ الأمر أظن أن مهارات اللغة ستعيق تقدمه في العروض. ولكني - كما قلت لإحدى المدرسات - أعتبره دليلا على أثر الرقمي في النهوض بمستوى من يهتم به لغويا وأدبيا ونحويا.

ساضرب مثلاً غريباً بعض الشئ
اذا كانَ ربُ البيتِ بالدُفِ ضارب فشيمة أهلُ البيت الغناء

وهنا اقول كما قيل
اذا كان ربُ اليبتُ بالاخلاق فاضل فشيمتنا الأدب

هذا ما تعلمناه منك استاذي فانت علمتنا اخلاق العلم قبل العلم

اغضب سريعاً واصفو سريعاً
ونجية أخت لي لم اراها واخوةٌ هي في العلم اتمنى ان يجزانا الله بها خير الجزاء

دمت معلماً فاضلاً

صباح الخير أستاذة نجية..
سعيد بهذا التقدم..
وسعيد بشعوري أني كسبت الرهان على شاعريتك..
أجمل المنى وكل التقدير لك..
كوني بخير دائما..
تقديري الكبير لأساتذتنا في منتدى العروض الرائع.

واصـــلي موفّقة

اغضب سريعاً واصفو سريعاً
ونجية أخت لي لم اراها واخوةٌ هي في العلم اتمنى ان يجزانا الله بها خير الجزاء

دمت معلماً فاضلاً

له له له !!!!!!!!!!!!!!!!!

الحكيم كاين زعلان مني ؟؟؟

ويح قلبي !!!

طيب ماااشي يا حكيم ، جزاء لك وردعا لزعلك رح أشغلك اليوم بتصليح غلطاتي .

مع إني كنت مبارح ناوية أشغلك فيها بس قلت لا خليها لليوم الصبح تفطر عليها

صباحك ورد ، وطوّل بالك وإنت الحكيم .

فاصل نواصل

انتظرونا

صباح الخير أستاذة نجية..
سعيد بهذا التقدم..
وسعيد بشعوري أني كسبت الرهان على شاعريتك..
أجمل المنى وكل التقدير لك..
كوني بخير دائما..
تقديري الكبير لأساتذتنا في منتدى العروض الرائع.

إحم إحم !!

شفتني وأنا أعمل حالي شاعرة ؟؟!!

قال يعني ألّفت وحكيت دماغي ، وخاصمت حالي ، ونتفت ريشاتي [ على اعتبار إني عصفور ]

شفت كيف الشطارة هلّت علي ؟؟؟

أنا بصراحة قلت يا بنت مبدهاش ، البحر من ورائكم [ بحر الخيبة ] والبحر من أمامكم [ بحر الشعر ] فعليهم يا قوم ، النار ولا العار .. وهات يا دماغي حك

،،،،،،،،،،،،،،

أستاذ مختار باقة فل لقلبك ، وبساتين ورد لكل فرد في هذا الملتقى الجميل .

بس يا ريتك صبرت شوي أحسن حاسة حالي رح أعك بعد شوي لما تشوف جوابي على تمرين الدرس الثاني .

خخخخخخخخخخخ

بعد قليل بحول الله نوافيكم بالإبداع ..

واصـــلي موفّقة

هيني رح أواصل يا مشرفتنا الجميلة ، مبدهاش ، طبينا واللي كان كان .

هو أنا أقدر أتراجع يعني ؟؟!!

ادعيلي بس إنت ربي يفتح على بصيرتي ، لاحسن اليوم صحيت بدري مخصوص عشان يكون في دماغي شوية تفتيح على الصبح وأقدر استوعب حكاية هذا الطلب :

- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

عشان انا حليت كل التمرين وباقي علي هذا ، وبدي أحله على رواق . وبقول يا رب شوية بصيرة


تحياتي يا أستاذتي الرائعة .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبما إني أقف على شرفة الاستطلاع أثناء عراكي مع التمرين فقد لمحت أستاذة الإباء وقد وقفت تهمهم هنا في صفحتي ، وما لبث أن تبعها حضور سيد الدار ، فقلت يا بنت اجمدي واعرضي عليهم ما تم حله إلى أن ينعم الله عليك بالبصيرة وتستوعبي الفقرة الأخيرة .

لذا فها أنا أسرع بحل الفقرة الأولى وعرضها عليكم لأرى هل كان حلي صوابا أم لا ؟؟ وعلى أساسه أكمل المسيرة .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس الثاني

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.


وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب به داهمة
مع زيادة 2 في أول كل شطر :

يا لليل هامت الهائمة *** واستثارت خطوبا به داهمة



الصدر : يا للي لن بهي ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : وس تثا رت خطو بن بهي دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب بنا داهمة

مع حذف 3 من أول كل شطر :
إنها هامت الهائمة *** وهاجت خطوب أتت داهمة

إنها هامت الهائمة *** في خطوب أتت داهمة

الصدر : إن نها ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : في خطو بن أتت دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه



المتدارك مع الزحاف :

يا لليل به طمت الهائمة *** وتهاوت خطوب به داهمة

الصدر : يا للي لن بهي ط متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1 11ه 1ه 11ه

العجز : و تها وت خطو بن بهي دا همه

1 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه


ا

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذا ما لدينا حتى هذه الساعة وافيناكم به

[ الله لا يفشلنا ]

[(أحمد الحكيم)]

طيب ده مش فطور بس
فطور وغدا وعشا

[(أحمد الحكيم)]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبما إني أقف على شرفة الاستطلاع أثناء عراكي مع التمرين فقد لمحت أستاذة الإباء وقد وقفت تهمهم هنا في صفحتي ، وما لبث أن تبعها حضور سيد الدار ، فقلت يا بنت اجمدي واعرضي عليهم ما تم حله إلى أن ينعم الله عليك بالبصيرة وتستوعبي الفقرة الأخيرة .

لذا فها أنا أسرع بحل الفقرة الأولى وعرضها عليكم لأرى هل كان حلي صوابا أم لا ؟؟ وعلى أساسه أكمل المسيرة .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس الثاني

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.


وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب به داهمة
مع زيادة 2 في أول كل شطر :

يا لليل هامت الهائمة *** واستثارت خطوبا به داهمة



الصدر : يا للي لن بهي ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : وس تثا رت خطو بن بهي دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب بنا داهمة

مع حذف 3 من أول كل شطر :
إنها هامت الهائمة *** وهاجت خطوب أتت داهمة

إنها هامت الهائمة *** في خطوب أتت داهمة

الصدر : إن نها ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : في خطو بن أتت دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه



المتدارك مع الزحاف :

يا لليل به طمت الهائمة *** وتهاوت خطوب به داهمة

الصدر : يا للي لن بهي ط متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1 11ه 1ه 11ه

العجز : و تها وت خطو بن بهي دا همه

1 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه


ا

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذا ما لدينا حتى هذه الساعة وافيناكم به

[ الله لا يفشلنا ]

الجزء الاول ما شاء الله
حتى تحويلك كان محافظاً على المعنى

اما جزء الزحاف فاحتاج ان اقرء سؤال التمرين لاصححه لك

ولكن عروضياً لا اجد فيه خطأ والبت فيه يعود لاساتذتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبما إني أقف على شرفة الاستطلاع أثناء عراكي مع التمرين فقد لمحت أستاذة الإباء وقد وقفت تهمهم هنا في صفحتي ، وما لبث أن تبعها حضور سيد الدار ، فقلت يا بنت اجمدي واعرضي عليهم ما تم حله إلى أن ينعم الله عليك بالبصيرة وتستوعبي الفقرة الأخيرة .

لذا فها أنا أسرع بحل الفقرة الأولى وعرضها عليكم لأرى هل كان حلي صوابا أم لا ؟؟ وعلى أساسه أكمل المسيرة .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدرس الثاني

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.


وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب به داهمة
مع زيادة 2 في أول كل شطر :

يا لليل هامت الهائمة *** واستثارت خطوبا به داهمة



الصدر : يا للي لن بهي ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : وس تثا رت خطو بن بهي دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

وليل به هامت الهائمة *** وهاجت خطوب بنا داهمة

مع حذف 3 من أول كل شطر :
إنها هامت الهائمة *** وهاجت خطوب أتت داهمة

إنها هامت الهائمة *** في خطوب أتت داهمة

الصدر : إن نها ها متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه

العجز : في خطو بن أتت دا همه

1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه



المتدارك مع الزحاف :

يا لليل به طمت الهائمة *** وتهاوت خطوب به داهمة

الصدر : يا للي لن بهي ط متل ها ئمه

1ه 11ه 1ه 11ه 1 11ه 1ه 11ه

العجز : و تها وت خطو بن بهي دا همه

1 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه 1ه 11ه


ا

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذا ما لدينا حتى هذه الساعة وافيناكم به

[ الله لا يفشلنا ]

الحل صحيح
مع ملحوظة لغوية:
طمت (بتشديد الميم)

وفقك الله أخية

نجية يوسف و المثابرة =حكاية لا تُمل ولا تصفها بلاغة الجُمل

إلى الأمام وفقك القاادر على كل شيء وزادك علماً وفهماً وهدى وتقى وثباتاً وأمْناً إلى يوم يبعثون

نجية يوسف و المثابرة =حكاية لا تُمل ولا تصفها بلاغة الجُمل

إلى الأمام وفقك القاادر على كل شيء وزادك علماً وفهماً وهدى وتقى وثباتاً وأمْناً إلى يوم يبعثون

أسعد الله صباحك وصباح الجميع

بقدر ما أسعدتني كلماتك وحسن ظنك أخيتي أحسست بتقصيري

أعلم أنني مقصرة ، وأعود لأكرر الوعد

سأبقى على المحاولة .

أنا معكم . وساحاول اليوم أن أكون .


فقط أرجو دعواتكم الطيبة .

أحسن الله إليك دنيا وآخرة بفضل دعائك يا غالية

الحل صحيح
مع ملحوظة لغوية:
طمت (بتشديد الميم)

وفقك الله أخية

سلام الله عليكما أختيّ الفضليين
الأستاذة نجية والأستاذة زينب
سرَّني ما تابعتُ من تقدُّم الأستاذة نجية هنا، وأوافق الأستاذة زينب على وجوب استبدال كلمة (طمت) وأتصوّر أنَّ كلمة مثل (غَشَتْ) قد تكون الأنسب في هذا السياق..
تقديري ومودتي مع وعد بالعودة إليكم قريبا إن شاء الله..
تقديري ومودتي.

نــداء عبر هذه الورقة اللتي كلما ساقنا الحنين إليك لم نجد سوى التواجد بها

نجية يوسف شاعرتنا المناضلة اشتاقت الروح لـِ لقياك

هلمي رحمك الإلــه مُلبيةً مُستجيبةً لمن اشتاق إليكِ

خوضي سباق رفاقكِ كما اعتدناكِ صاحبة منافسة

سدد المولى خطاكِ

نــداء عبر هذه الورقة اللتي كلما ساقنا الحنين إليك لم نجد سوى التواجد بها

نجية يوسف شاعرتنا المناضلة اشتاقت الروح لـِ لقياك

هلمي رحمك الإلــه مُلبيةً مُستجيبةً لمن اشتاق إليكِ

خوضي سباق رفاقكِ كما اعتدناكِ صاحبة منافسة

سدد المولى خطاكِ

حقا أستاذتي جواهر

أين الأستاذة نجية من صفحتها المشرقة هذه !

أستاذة جواهر


أستاذ خشان


أسعد الله صباحكما


أنا من الصبح هون ، بس مش عارفة ليه ما شفتوني ؟؟


يمكن عشان كنت لابسة طاقية الإخفاء


طب خلااااا ص ، وعد [ رجالة ] أكون في قريب القريب .


كل الشكر وكل الامتنان وحقكم علي أكبر من الكلمات .

وصباحكم ورد

وأسعد الحق صباحكِ

أمّا سعادة صباحنا يكفينا تلاشي مادة التخفي لِـ قبعتكِ ^_^


صباحك ثورة عروضية رقمية كبرى

صباحك ميدان ثالث لكِ بشرى

صباحك مسيرات توفيق تترى

صباح الورود مع إشراقة الرّبيع

أستاذة جواهر ،


أستاذة زينب ،


أسعد الله صباحكم وصباح الملتقى كله بخير


من فين لي بالثورة العروضية يا أستاذة جواهر ؟؟


يا شماتة أبلا ظاظا فينا

والله من الصبح وأنا عم أراجع دروسي السابقة وروابط لاحقة ، والحال يعلم فيه الكريم

على كل حبيت الآن أصبح عليكم يمكن لما أتصبح فيكم يفتح ربي على مخي العِفِش .


وما زالت عمليات النحت والتشذيب والتهدذيب لعق أكله الصدق قائمة .

تحياتي وصباحكم فل


:

صفحتك مميزة ورائعة كروحك ، وفقك الله ونفعك ونفع بك

الحل صحيح
مع ملحوظة لغوية:
طمت (بتشديد الميم)

وفقك الله أخية

أستاذتي عروضيا كلاهما صحيح . ولغة ( من لسان العرب)

طَمَّ الماءُ يَطِمُّ طَمّاً وطُمُوماً: عَلا وغَمَر.
وكلُّ ما كَثُرَ وعَلا حتى غَلَب فقد طَمَّ يطِمُّ.
وطَمَّ الشيءَ يَطُمُّه طَمّاً: غَمَره.


طَمَا الماءُ يَطْمُو طُمُوًّا ويَطْمِي طُمِيّاً: ارْتَفَعَ وعَلا ومَلأَ النهر، فهو طامٍ، وكذلك إِذا امْتلأَ البحْرُ أَو النَّهر أَو البئر.
وفي حديث طَهْفة: ما طَمَا البحرُ وقام تِعارٌ أَي رْتَفَع موجُه، وتِعارٌ اسم جَبَل.
وطَمَى النَّبْتُ: طالَ وعَلا، ومنه يقال: طَمَت المرأَةُ بزَوْجها أَي رْتَفَعَتْ به.
وطَمَتْ به هِمَّتُه: عَلَتْ، وقد يُستَعار فيما سِوى ذلك؛ أَنشد ثعلب: لها مَنْطِقٌ لا هِذْرِيانٌ طَمَى بهِ سَفاهٌ، ولا بادِي الجَفاءِ جَشِيبُ أَي أَنه لم يَعْلُ به كما يَعْلُو الماءُ بالزَّبَد فَيَقْذِفُه.
وطَمَى يَطْمِي مثلُ طَمَّ يَطِمُّ إِذا مَرَّ مُسْرعاً؛ قال الشاعر: أَراد وِصالاً ثم صَدَّتْه نِيَّةٌ، وكانَ له شَكْلٌ فخالفَها يَطْمِي وطَمِيَّةُ: جَبَلٌ؛ قال امرؤ القيس: كأَنَّ طَمِيَّة المُجَيْمِر غُدْوَةً، منَ السَّيلِ والأَغْثاءِ، فِلْكة مِغْزَل

بيت شعر أحفظه من سنين

تنبهوا واستفيقوا أيها العرب .... فقد طما الخطب حتى غاصت الركب

أين الأستاذة نجية ؟

نجيّة يوسف ومهرة اليوسف ما بال آل اليوسف

مهرة قدمت تأجيلا لمدى غير مسمى لكن نجية ماذا يخفي غيابها ياترى؟؟

اللهم خيراً وبراً ومعروفاً وإحساناً ورداً جميلاً عاجلاً غير آجلْ