رحيمة بلقاس _ 2

تفضلي يا أستاذة رحيمة

بالتوفيق إن شاء الله.

الدورة الثانية
الدرس الأول
1ــ المتدارك
2ــ السبب والوتد
3ــ الزحاف
4ــ التناوب بين الزوجي والفردي


كَمْ نَمَتْ في عُيوني الْمُنى///لَمْ يَزَلْ عِبْقُها ها هُنا
كَيْفَ تَطْوي الثَّرى عِطْرَها///بِالْغِياباتِ تَكْسو الدُّنا
عِشْقُها غَيْمَةٌ ماطِرَة///إِنَّها أُمُّنا حُبُّنا
الصدر: كَمْ نَمَتْ في عُيو نِلْ مُنى =2 3 2 3 2 3
العجز: لَمْ يَزَلْ عِبْ قُها ها هُنا =2 3 2 3 2 3
الصدر: كَيْ فَتَطْ وثْ ثَرى عِطْ رَها =2 3 2 3 2 3
العجز: بِالْغِياباتِ تَكْسو الدُّنا =2 3 2 3 2 3
الصدر: عِشْ قُها غَيْ مَتُنْ ما طِرَة =2 3 2 3 2 3
العجز: إِنْ نَها أُمْ مُنا حُبْ بُنا =2 3 2 3 2 3

[(هبة الفقي)]

أستاذتي الفاضلة رحيمة
هذه هي صفحتك للدورة الثانية تفضلت بفتحها أستاذتي نادية بوغرارة
والحل والمتابعة سيكون بها إن شاء الله ..لا بالأولى
دمت موفقة

[(هبة الفقي)]

دروس الدورة الثانية

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

الدورة الثانية
الدرس الأول
1ــ المتدارك
2ــ السبب والوتد
3ــ الزحاف
4ــ التناوب بين الزوجي والفردي


كَمْ نَمَتْ في عُيوني الْمُنى///لَمْ يَزَلْ عِبْقُها ها هُنا
كَيْفَ تَطْوي الثَّرى عِطْرَها///بِالْغِياباتِ تَكْسو الدُّنا
عِشْقُها غَيْمَةٌ ماطِرَة///إِنَّها أُمُّنا حُبُّنا
الصدر: كَمْ نَمَتْ في عُيو نِلْ مُنى =2 3 2 3 2 3
العجز: لَمْ يَزَلْ عِبْ قُها ها هُنا =2 3 2 3 2 3
الصدر: كَيْ فَتَطْ وثْ ثَرى عِطْ رَها =2 3 2 3 2 3
العجز: بِالْغِياباتِ تَكْسو الدُّنا =2 3 2 3 2 3
الصدر: عِشْ قُها غَيْ مَتُنْ ما طِرَة =2 3 2 3 2 3
العجز: إِنْ نَها أُمْ مُنا حُبْ بُنا =2 3 2 3 2 3

أحسنت أستاذتي وفقك الله.

أحسنت أستاذتي وفقك الله.

السلام عليكم ورحمة الله استاذي الفاضل خشان خشان، هذا بفضلك وما تبذله من مجهودات رعاك الله وحماك,
شكرا لك وجزاك عنا كل خير

أستاذتي الفاضلة رحيمة
هذه هي صفحتك للدورة الثانية تفضلت بفتحها أستاذتي نادية بوغرارة
والحل والمتابعة سيكون بها إن شاء الله ..لا بالأولى
دمت موفقة

كل التقدير وتحياتي وامتناني لك استاذتي هبة الفقىي

الدورة الثانية
التمرين الثاني

1ــ المتقارب
2 - الدائرة – المجموعة
3 – ا لأصل والزحاف والتأصيل
4 - مجزوءات البحور

أولا: زيادة 2 في أوله
البيت المختار: 20- فهبـي ولبـي نـداء الهـدى///لندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
المتقارب: فهبـي ولبي نـداء الهدى///لندحر تلك القوى الغاشمةْ
فهب بي ولب بي ندا ءل هدى///لند ح رتل كل قول غا شمة=3 2 3 2 3 2 3 //3 1 3 2 3 2 3
المتدارك:
أنت هبـي ولبـي نـداء الهـدى///كيف ندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
أن تهب بي ولب بي ندا ءل هدى///كي فند ح رتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3 2 3//2 3 1 3 2 3 2 3


زحاف وتأصيل:
أن تهب بي ولب بي ندا ءل هدى///كي فند ح رتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3 2 3//2 3 1 3 2 3 2 3


أنتَ هبَّ ولبّ نداء الهدى///كيف تهْزمْك تلك القوى الغاشمة
أن تهب ب ولب ب ندا ءل هدى// كي فتهـ زم كتل كل قول غا شمة=2 3 1 3 1 3 2 3//2 3 2 3 2 3 2 3


ثانيا: بإنقاص 3 من أوله

فهبـي ولبي نـداء الهدى///لندحر تلك القوى الغاشمةْ
فهب بي ولب بي ندا ءل هدى///لند ح رتل كل قول غا شمة=3 2 3 2 3 2 3 //3 1 3 2 3 2 3
جراحة: بي ولب بي ندا ءل هدى/// ح رتل كل قول غا شمة= 2 3 2 3 2 3 // 1 3 2 3 2 3


تجميلا:أن تلب بي ندا ءل هدى//ل مَتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3//1 3 2 3 2 3

أنت لبّي نداء الهدى///لمَ تلك القوى الغاشمة

زحاف وتأصيل:
أن تلب بي ندا ءل هدى//ل مَتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3//1 3 2 3 2 3


أنتَ لبّ نداء الهدى//ضد تلك القوى الغاشمة
أن تلب ب ندا ءل هدى//ضد دتل كل قول غا شمة=2 3 1 3 2 3//2 3 2 3 2 3


ج ــ أبيات اختيارية من المتقارب:
عَلى وَتَرِ الْحُزْنِ تَلْهو الْأَنامِل//يَميلُ عَلَيْها رَنينُ الضَّجَر
تَزِدْني شُروخاً إِلَيْها شُروخ//تَكادُ مِنَ الْهَوْلِ قَدَّ النَّظَر
فَلا خَيْرَ في الصَّمْتِ صَمْتَ الذَّليلَ//سَئِمْتُ انْتِكاسي وَقَهْرَ الْهَدَر
مِنَ الْقَهْرِ أَشْكُو ضُروبِ الْأَذى//وَهَذا الضَّنى فُؤادي مَطَر

الدورة الثانية
التمرين الثاني

1ــ المتقارب
2 - الدائرة – المجموعة
3 – ا لأصل والزحاف والتأصيل
4 - مجزوءات البحور

أولا: زيادة 2 في أوله
البيت المختار: 20- فهبـي ولبـي نـداء الهـدى///لندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
المتقارب: فهبـي ولبي نـداء الهدى///لندحر تلك القوى الغاشمةْ
فهب بي ولب بي ندا ءل هدى///لند ح رتل كل قول غا شمة=3 2 3 2 3 2 3 //3 1 3 2 3 2 3
المتدارك:
أنت هبـي ولبـي نـداء الهـدى///كيف ندحر تلك القـوى الغاشمـةْ
أن تهب بي ولب بي ندا ءل هدى///كي فند ح رتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3 2 3//2 3 1 3 2 3 2 3


زحاف وتأصيل:
أن تهب بي ولب بي ندا ءل هدى///كي فند ح رتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3 2 3//2 3 1 3 2 3 2 3


أنتَ هبَّ ولبّ نداء الهدى///كيف تهْزمْك تلك القوى الغاشمة
أن تهب ب ولب ب ندا ءل هدى// كي فتهـ زم كتل كل قول غا شمة=2 3 1 3 1 3 2 3//2 3 2 3 2 3 2 3


ثانيا: بإنقاص 3 من أوله

فهبـي ولبي نـداء الهدى///لندحر تلك القوى الغاشمةْ
فهب بي ولب بي ندا ءل هدى///لند ح رتل كل قول غا شمة=3 2 3 2 3 2 3 //3 1 3 2 3 2 3
جراحة: بي ولب بي ندا ءل هدى/// ح رتل كل قول غا شمة= 2 3 2 3 2 3 // 1 3 2 3 2 3


تجميلا:أن تلب بي ندا ءل هدى//ل مَتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3//1 3 2 3 2 3

أنت لبّي نداء الهدى///لمَ تلك القوى الغاشمة

زحاف وتأصيل:
أن تلب بي ندا ءل هدى//ل مَتل كل قول غا شمة=2 3 2 3 2 3//1 3 2 3 2 3


أنتَ لبّ نداء الهدى//ضد تلك القوى الغاشمة
أن تلب ب ندا ءل هدى//ضد دتل كل قول غا شمة=2 3 1 3 2 3//2 3 2 3 2 3


ج ــ أبيات اختيارية من المتقارب:
عَلى وَتَرِ الْحُزْنِ تَلْهو الْأَنامِل//يَميلُ عَلَيْها رَنينُ الضَّجَر
تَزِدْني شُروخاً إِلَيْها شُروخ//تَكادُ مِنَ الْهَوْلِ قَدَّ النَّظَر
فَلا خَيْرَ في الصَّمْتِ صَمْتَ الذَّليلَ//سَئِمْتُ انْتِكاسي وَقَهْرَ الْهَدَر
مِنَ الْقَهْرِ أَشْكُو ضُروبِ الْأَذى//وَهَذا الضَّنى بفُؤادي مَطَر

عَلى وَ تَرِلْ حُزْ نِتَلْ هلْ أَنا مِل//يَمي لُ عَلَيْ ها رَني نُضْ ضجَر
3 1 3 2 3 2 3 2//3 1 3 2 3 2 3
تَزِدْ ني شُرو خنْ إِلَيْ ها شُرو خن//تَكا دُ مِنَلْ هَوْ لِقَدْ دَنْ نظَر
3 2 3 2 3 2 3 2//3 1 3 2 3 2 3
فَلا خَي ْرَفصْ صمْ تِصَمْ تَذْ ذلي لِي//سَئِمْ تُنْ تِكا سي وَقَهْ رَلْ هَدَر
3 2 3 2 3 2 3 2//3 2 3 2 3 2 3
مِنَلْ قَهْ رِأَشْ كُو ضُرو بِلْ أذى//وَهَا ذضْ ضنى ب فُؤا دي مَطَر
3 2 3 2 3 2 3//3 2 3 1 3 2 3

الاجابات صحيحة أستاذة رحيمة
وإلى ما يلي من تمرين هيّا تقدمي وفقك الله

التمرين الثالث:
من المتدارك للمتقارب
البيت المختار: والبطونُ فَشتْ قربة من قَـذى.....والقلوب غدت خالياتٌ هواءْ
الجراحة: بطونُ فَشتْ قربة من قَـذى..... قلوب غدت خالياتٌ هواءْ
التجميل: بطونُ فَشتْ قربة من قَـذى..... قلوب غدت خالياتٌ هواءْ

بيت آخر: إن حفظنا العهود أتى نصرنا.... من عزيز العلا في أعالي السماءْ
الجراحة: حفظنا العهود أتى نصرنا.... عزيز العلا في أعالي السماءْ
التجميل: حفظنا العهود غدا نصرنا.... عزيز العلا في أعالي السماءْ

[(فاروق النهاري)]

التمرين الثالث:
من المتدارك للمتقارب
البيت المختار: والبطونُ فَشتْ قربة من قَـذى.....والقلوب غدت خالياتٌ هواءْ
الجراحة: بطونُ فَشتْ قربة من قَـذى..... قلوب غدت خالياتٌ هواءْ
التجميل: بطونُ فَشتْ قربة من قَـذى..... قلوب غدت خالياتٌ هواءْ

بيت آخر: إن حفظنا العهود أتى نصرنا.... من عزيز العلا في أعالي السماءْ
الجراحة: حفظنا العهود أتى نصرنا.... عزيز العلا في أعالي السماءْ
التجميل: حفظنا العهود غدا نصرنا.... عزيز العلا في أعالي السماءْ

أحسنت
وفقك الله

الدرس الثالث: الخبب
أ بيات خببية
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرَك
يا اللَّهُ لِلْعَلْياءِ سِرْ//بي، امْنَحْني مِنْها صَبْرَك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ فَإِنّي//في حُبَّك، أَرْحَلُ في سِرَّك

وزنهم سمعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا الْ لا هلِلْ عَل ْيا ءِ سِرْ//بي، امْ نَحْ ني مِنْ ها صَبْ رَك
2 2 2 3 2 2 1 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ فَإِنْ نِي//في حُبْ بك، أَرْ حَ لُفي سِرْ رك
2 2 2 2 2 2 3 2//2 2 2 2 1 3 2 2

الأول خببيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رك
2 2 2 2 2 2 2 2// 2 2 2 2 2 2 2 (2)
4 4 4 4 // 4 4 4 (4))


إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في قَمَرِكْ
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في قَمَ رِكْ
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 (2) 2
4 4 4 4 // 4 4 4 ((4)

الدرس الثالث: الخبب
أ بيات خببية
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرَك
يا اللَّهُ لِلْعَلْياءِ سِرْ//بي، امْنَحْني مِنْها صَبْرَك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ فَإِنّي//في حُبَّك، أَرْحَلُ في سِرَّك

وزنهم سمعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا الْ لا هلِلْ عَل ْيا ءِ سِرْ//بي، امْ نَحْ ني مِنْ ها صَبْ رَك
2 2 2 3 2 2 1 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ فَإِنْ نِي//في حُبْ بك، أَرْ حَ لُفي سِرْ رك
2 2 2 2 2 2 3 2//2 2 2 2 1 3 2 2

الأول خببيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رك
2 2 2 2 2 2 2 2// 2 2 2 2 2 2 2 (2)
4 4 4 4 // 4 4 4 (4))


إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في قَمَرِكْ
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في قَمَ رِكْ
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 (2) 2
4 4 4 4 // 4 4 4 ((4)

البيت الأول خبب صحبح


البيتان الثاني والثالث ليسا من الخبب في شيء .

لا يوجد في الخبب 2 1 2 ولا 2 3

أرجو إعادة ضبطهما

*********

يؤسفني أن الأعم الأغلب من أساتذة الرقمي ارتحلوا أو لا يصححون إن دخلوا وإن اهتم بعضهم بشيء فبأشعارهم.

حصيلة مؤسفة لمنتدى أراه يغلق ذاته.

البيت الأول خبب صحبح


البيتان الثاني والثالث ليسا من الخبب في شيء .

لا يوجد في الخبب 2 1 2 ولا 2 3

أرجو إعادة ضبطهما

*********

يؤسفني أن الأعم الأغلب من أساتذة الرقمي ارتحلوا أو لا يصححون إن دخلوا وإن اهتم بعضهم بشيء فبأشعارهم.

حصيلة مؤسفة لمنتدى أراه يغلق ذاته.

استاذي الفاضل صدقت واعتذر للاهتمام بصفحتي والتقصير في واجبي الذي التزمت به، هذا المساء بعد عودتي من العمل، سأخصصه لرفاق الدرب وأصحح معكم دروس الدورة الاولى
جزاك الله على التذكير، ولمنتدانا التوفيق، اعتذر منكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

موفقة بإذن الله أستاذة رحيمة

التصحيح: الدرس الثالث الخبب
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرِك
يا رَبّي لِلْعَلْياءِ سِرْ//بي، امْنَحْني مِنْها صَبْرك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ إِنّي//في عِشْقي، أَمْضي في أسْرِك

وزنهم سماعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا ربْ بي لِلْ عَل ْيا ءِي سِرْ//بي، امْ نَحْ ني مِنْ ها صَبْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ إِنْ نِي//في عشْ قي، أَمْ ضي في أسْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2

التصحيح: الدرس الثالث الخبب
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرِك
يا رَبّي لِلْعَلْياءِ سِرْ//بي، امْنَحْني مِنْها صَبْرك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ إِنّي//في عِشْقي، أَمْضي في أسْرِك

وزنهم سماعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا ربْ بي لِلْ عَل ْيا ءِي سِرْ//بي، امْ نَحْ ني مِنْ ها صَبْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ إِنْ نِي//في عشْ قي، أَمْ ضي في أسْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2

أحسنت عروضيا أستاذتي مع الملاحظة للفائدة
لل عل يا ئي = 2 2 2 2 صحيحة عروضيا ولكن لا يجوز (إشباع ) الحركة أي جعل الكسرة ياء إلا في آخر حرف في البيت ( الروي) .

لو قلت : يا رَبّي لِلْعَلْيا سِرْ بي بحذف همزة العلياء ....ثم أعدت نظم العجز .

في نظمك الكاف هي الروي ولابأس في ذلك لو سبق الكاف أحرف مختلفة، ولكن لأن الراء ثابتة قبل الكاف في سائر الأبيات فالراء هي الروي
وينبغي أن تكون حركتها واحدة في سائر الأبيات ( صبرَك - الراء مفتوحة) ، ( أسرِك - الراء مجرورة)

تقدمي للتمرين التالي على بركة الله.

أحسنت عروضيا أستاذتي مع الملاحظة للفائدة
لل عل يا ئي = 2 2 2 2 صحيحة عروضيا ولكن لا يجوز (إشباع ) الحركة أي جعل الكسرة ياء إلا في آخر حرف في البيت ( الروي) .

لو قلت : يا رَبّي لِلْعَلْيا سِرْ بي بحذف همزة العلياء ....ثم أعدت نظم العجز .

في نظمك الكاف هي الروي ولابأس في ذلك لو سبق الكاف أحرف مختلفة، ولكن لأن الراء ثابتة قبل الكاف في سائر الأبيات فالراء هي الروي
وينبغي أن تكون حركتها واحدة في سائر الأبيات ( صبرَك - الراء مفتوحة) ، ( أسرِك - الراء مجرورة)

تقدمي للتمرين التالي على بركة الله.

استاذي الفاضل خشان خشان لك كل التقدير على مواكبتك وتقويم أخطائي، تحياتي وامتناني وهذا تصحيح واتباع لارشاداتك، وأتمنى أن أكون عند حسن الظن.



التصحيح: الدرس الثالث الخبب
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرِك
يا رَبّي لِلْعَلْيا سِرْ بي//امْنَحْني، هَبْ لي من صَبْرك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ إِنّي//في عِشْقي، أَمْضي في أسْرِك

وزنهم سماعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا ربْ بي لِلْ عَل ْيا سِرْ بي//امْ نَحْ ني هَبْ لي مِنْ صَبْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ إِنْ نِي//في عشْ قي، أَمْ ضي في أسْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2

[(فاروق النهاري)]

استاذي الفاضل خشان خشان لك كل التقدير على مواكبتك وتقويم أخطائي، تحياتي وامتناني وهذا تصحيح واتباع لارشاداتك، وأتمنى أن أكون عند حسن الظن.



التصحيح: الدرس الثالث الخبب
لا تَهْتَمّي يا أَنَّاتي//خُذْني، دَثِّرْني في صَدْرِك
يا رَبّي لِلْعَلْيا سِرْ بي//امْنَحْني، هَبْ لي من صَبْرك
إِنْ أُجْهِرْ أَوْ أَكْتُمْ إِنّي//في عِشْقي، أَمْضي في أسْرِك

وزنهم سماعيا
لا تَهْ تَمْ مي يا أَنْ نا تي//خُذْ ني، دَثْ ثِرْ ني في صَدْ رَك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
يا ربْ بي لِلْ عَل ْيا سِرْ بي//امْ نَحْ ني هَبْ لي مِنْ صَبْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2
إِنْ أُجْ هِرْ أَوْ أَكْ تُمْ إِنْ نِي//في عشْ قي، أَمْ ضي في أسْ رِك
2 2 2 2 2 2 2 2//2 2 2 2 2 2 2 2

أحسنت
بارك الله فيك

تمرين المراجعة
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب؟
أــ 2 3 2 3 : في سمائي أرى//بالعيون السنا
2بح – 3و – 2بح – 3و //2بح – 3و – 2بح – 3و

ب ـــ 1 3 2 3: بسمائي أرى//بعيونٍ سنا
1بح – 3و – 2بح – 3و//1بح – 3و – 2بح – 3و

ج ـــ 2 2 2 2 : يا إحساسي//لا تخْذُلْني
2خف-2خف-2خف-2خف//2خف-2خف-2خف-2خف

دـــ2 (2) 2 2 : لكَ إحساسي//لمَ تخْذُلْني؟
2خف (2)خث 2خف 2خف// 2خف (2)خث 2خف 2خف


هـ ــــ 1 3 1 3: وكما قدري//تتقاذفني
1بح – 3و – 1بح – 3و//1بح – 3و – 1بح – 3و

وـــــ 1 3 1 3 : وكما قدري//تتقاذفني
سمعيا= 1 3 1 3//1 3 1 3
خببيا حكما= 2 2 2 2// 2 2 2 2
خببيا حكما= (2) 2 (2) 2// (2) 2 (2) 2

زـــ يا من جحدت عيناه دمي// ‎وعلى خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//1 3 2 2 3 2 1 3

يا من جحدت عيناه دمي// ‎قد علا خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//2 3 2 2 3 2 1 3

[(فاروق النهاري)]

تمرين المراجعة
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب؟
أــ 2 3 2 3 : في سمائي أرى//بالعيون السنا
2بح – 3و – 2بح – 3و //2بح – 3و – 2بح – 3و

ب ـــ 1 3 2 3: بسمائي أرى//بعيونٍ سنا
1بح – 3و – 2بح – 3و//1بح – 3و – 2بح – 3و

ج ـــ 2 2 2 2 : يا إحساسي//لا تخْذُلْني
2خف-2خف-2خف-2خف//2خف-2خف-2خف-2خف

دـــ2 (2) 2 2 : لكَ إحساسي//لمَ تخْذُلْني؟
2خف (2)خث 2خف 2خف// 2خف (2)خث 2خف 2خف
لك = (2) سبب ثقيل ... أح = 2 سبب خفيف
لم = (2) سبب ثقيل ... تخ = 2 سبب خفيف

أرجو منك إعادة هذا التمرين

هـ ــــ 1 3 1 3: وكما قدري//تتقاذفني
1بح – 3و – 1بح – 3و//1بح – 3و – 1بح – 3و

وـــــ 1 3 1 3 : وكما قدري//تتقاذفني
سمعيا= 1 3 1 3//1 3 1 3
خببيا حكما= 2 2 2 2// 2 2 2 2
خببيا حكما= (2) 2 (2) 2// (2) 2 (2) 2

زـــ يا من جحدت عيناه دمي// ‎وعلى خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//1 3 2 2 3 2 1 3
............................ و1 على3 خد2 دي2 هـ1 تورْ3 ر1 دهو3
التقطيع خطأ
يا من جحدت عيناه دمي// قدعلا خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//2 3 2 2 3 2 1 3
أقحامك للوتد صحيح
ولكن التقطيع خطأ

ما لون بالأحمر خطأ
وما لون بالأزرق التصحيح
حفظك الله ورعاك

ما لون بالأحمر خطأ
وما لون بالأزرق التصحيح
حفظك الله ورعاك

كل التقدير لك استاذي الفاضل فاروق النهاري

تمرين المراجعة
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب؟
أــ 2 3 2 3 : في سمائي أرى//بالعيون السنا
2بح – 3و – 2بح – 3و //2بح – 3و – 2بح – 3و

ب ـــ 1 3 2 3: بسمائي أرى//بعيونٍ سنا
1بح – 3و – 2بح – 3و//1بح – 3و – 2بح – 3و

ج ـــ 2 2 2 2 : يا إحساسي//لا تخْذُلْني
2خف-2خف-2خف-2خف//2خف-2خف-2خف-2خف

دـــ2 (2) 2 2 : يا مهَجي لا//تنخذعي لا
2خف (2)خث 2خف 2خف// 2خف (2)خث 2خف 2خف
هـ ــــ 1 3 1 3: وكما قدري//تتقاذفني
1بح – 3و – 1بح – 3و//1بح – 3و – 1بح – 3و

وـــــ 1 3 1 3 : وكما قدري//تتقاذفني
سمعيا= 1 3 1 3//1 3 1 3
خببيا حكما= 2 2 2 2// 2 2 2 2
خببيا حكما= (2) 2 (2) 2// (2) 2 (2) 2
زـــ يا من جحدت عيناه دمي// ‎وعلى خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//1 3 2 2 1 3 1 3

يا من جحدت عيناه دمي// ‎قد علا خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//2 3 2 2 1 3 1 3

[(فاروق النهاري)]

تمرين المراجعة
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب؟
أــ 2 3 2 3 : في سمائي أرى//بالعيون السنا
2بح – 3و – 2بح – 3و //2بح – 3و – 2بح – 3و

ب ـــ 1 3 2 3: بسمائي أرى//بعيونٍ سنا
1بح – 3و – 2بح – 3و//1بح – 3و – 2بح – 3و

ج ـــ 2 2 2 2 : يا إحساسي//لا تخْذُلْني
2خف-2خف-2خف-2خف//2خف-2خف-2خف-2خف

دـــ2 (2) 2 2 : يا مهَجي لا//تنخذعي لا
2خف (2)خث 2خف 2خف// 2خف (2)خث 2خف 2خف
هـ ــــ 1 3 1 3: وكما قدري//تتقاذفني
1بح – 3و – 1بح – 3و//1بح – 3و – 1بح – 3و

وـــــ 1 3 1 3 : وكما قدري//تتقاذفني
سمعيا= 1 3 1 3//1 3 1 3
خببيا حكما= 2 2 2 2// 2 2 2 2
خببيا حكما= (2) 2 (2) 2// (2) 2 (2) 2
زـــ يا من جحدت عيناه دمي// ‎وعلى خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//1 3 2 2 1 3 1 3

يا من جحدت عيناه دمي// ‎قد علا خديه تورده‎ ‎
2 2 1 3 2 2 1 3//2 3 2 2 1 3 1 3

أحسنت
وفقك الله

بسم الله الرحمن الرحيم
أولا أتقدم بالشكر الجزيل لكل الأساتذة الذين رافقوني في مسيرة تعلمي، وأخص بالذكر الأستاذ المقتدر خشان خشان، هذا الرجل القدوة الذي أتمنى أن يكون لنا نبراسا، وأن نتخذه مشعلا لنا في المثابرة وتحمل المسؤولية والاجتهاد، والإصرار على نشر رسالة نبيلة، هي على عاتق كل عربي وكل مسلم، هي مسؤولية كل من له غيرة على تاريخنا الجليل، الذي لن يموت ولن يندثر مهما تكالبت عليه الأيادي الدنيئة، بات من واجبنا أن نخلص النية للضاد فهي لغة القرآن وهي معجزته، فهي تحد ورهان.
إن أعداء أمة إذا أرادوا هزيمتها، يصوبون ضربتهم لمقدساتها، ولأسسها، واللغة العربية هي مجدنا، إذا فرطنا فيها نكون قد فرطنا في ديننا، ومنه نكون قد قتلنا هويتنا، وتخلينا عن شموخنا وعزتنا.
الرقمي هو وسيلتنا للمحافظة على هويتنا، وللتقدم نحو التجديد والارتقاء والرقي، وبالتالي نحو النصر الحقيقي.
صدقا كانت لي محاولات في الكتابة عروضيا، ولكنني كنت أجدني أنظم وأنسج على غرار تفعلات معينة، تقتل في الكلمات والعبارات معانيها، وتنزع نفس الإحساس والصدق والدفقة الأنية للشعور، فأجدني أكتب ما لا يعبر عني ساعتها، فأتركه وأعود للنثر لأنه يعبر عني أكثر وعن ما أود توصيله.
لكن الان وانا ادرس الرقمي ولو أني لا أزال في الخطوات الأولى لكن الأمر يختلف ونظرتي اختلفت عما كانت عليه، فجزاكم الله خيرا استاذي الفاضل خشان خشان، كم يسرني أن أتابع الخطى وأن تأخذون بيدي إلى أن أتمكن منه كعلم لينضاف قلمي لكم، ولأكون يدا معكم.
الأستاذ خشان كائن نوراني، شع به كوننا، إنه بصيص في غرفة مظلمة، لكنه بصبره وتفانيه وإصراره، سينتشر ويعم إن شاء الله.
تقبلوا تحياتي وتقديراتي لكم أختكم في الله رحيمة بلقاس

[(سحر نعمة الله)]

بسم الله الرحمن الرحيم
أولا أتقدم بالشكر الجزيل لكل الأساتذة الذين رافقوني في مسيرة تعلمي، وأخص بالذكر الأستاذ المقتدر خشان خشان، هذا الرجل القدوة الذي أتمنى أن يكون لنا نبراسا، وأن نتخذه مشعلا لنا في المثابرة وتحمل المسؤولية والاجتهاد، والإصرار على نشر رسالة نبيلة، هي على عاتق كل عربي وكل مسلم، هي مسؤولية كل من له غيرة على تاريخنا الجليل، الذي لن يموت ولن يندثر مهما تكالبت عليه الأيادي الدنيئة، بات من واجبنا أن نخلص النية للضاد فهي لغة القرآن وهي معجزته، فهي تحد ورهان.
إن أعداء أمة إذا أرادوا هزيمتها، يصوبون ضربتهم لمقدساتها، ولأسسها، واللغة العربية هي مجدنا، إذا فرطنا فيها نكون قد فرطنا في ديننا، ومنه نكون قد قتلنا هويتنا، وتخلينا عن شموخنا وعزتنا.
الرقمي هو وسيلتنا للمحافظة على هويتنا، وللتقدم نحو التجديد والارتقاء والرقي، وبالتالي نحو النصر الحقيقي.
صدقا كانت لي محاولات في الكتابة عروضيا، ولكنني كنت أجدني أنظم وأنسج على غرار تفعلات معينة، تقتل في الكلمات والعبارات معانيها، وتنزع نفس الإحساس والصدق والدفقة الأنية للشعور، فأجدني أكتب ما لا يعبر عني ساعتها، فأتركه وأعود للنثر لأنه يعبر عني أكثر وعن ما أود توصيله.
لكن الان وانا ادرس الرقمي ولو أني لا أزال في الخطوات الأولى لكن الأمر يختلف ونظرتي اختلفت عما كانت عليه، فجزاكم الله خيرا استاذي الفاضل خشان خشان، كم يسرني أن أتابع الخطى وأن تأخذون بيدي إلى أن أتمكن منه كعلم لينضاف قلمي لكم، ولأكون يدا معكم.
الأستاذ خشان كائن نوراني، شع به كوننا، إنه بصيص في غرفة مظلمة، لكنه بصبره وتفانيه وإصراره، سينتشر ويعم إن شاء الله.
تقبلوا تحياتي وتقديراتي لكم أختكم في الله رحيمة بلقاس

بارك الله فيك أستاذتي رحيمة
ماشاء الله ،كلماتك راقية وهادفة
الأستاذ خشان أستاذنا له كل التقدير والامتنان
بالتوفيق دوما وإلى الأمام

السلام عليكم أستذتي الكرام، هذه أبيات نظمتها على الخبب أتمنى أن تكون ناجحة وتقبلوا تحياتي وتقديراتي
شَجَني
أَشْعِلْ في قَلْبي نِبْراسا//مِنْ حَوْلي واقْرَعْ أجْراسا
يا دَمْعاً كَفْكِفْ أَشْجانا//اُكْنُسْ عَنّي اجْرِفْ أرْجاسا
اِرْحَمْ عَيْناً سالَتْ حُزْناً//ظُلُماتٌ دَقَّتْ إِحْساسا
تَشْكو جَوْرَ ذَوي الْقُرْبى، ما//لي والْوَسْواسَ الْخنّاسا
أتْلو أوْجاعاً انْثالَتْ//غُدْراناً تَمْلَأُ أنْفاسا
لِمَ أَنْزَفْتِ الصَّدْرَ الْمُدْمى//لِمَ بِسِهامِ الْغَدْرِ انْداسا
نَحْيا زَمَنا رامَ الْبَيْنَ//بِالأَنْقاضِ بَنى الْأَقْواسا
وَيْلٌ مِنْ غَفْلَتِنا تُهْنا// في دَرْبٍ نَضْرِبُ أَخْماسا
تَذْروها الرّيحُ سُدى يَأْسى//تَرْمينا نَرْثي الْإِفْلاسا

رحيمة بلقاس

السلام عليكم أستذتي الكرام، هذه أبيات نظمتها على الخبب أتمنى أن تكون ناجحة وتقبلوا تحياتي وتقديراتي
شَجَني
أَشْعِلْ في قَلْبي نِبْراسا//مِنْ حَوْلي واقْرَعْ أجْراسا
يا دَمْعاً كَفْكِفْ أَشْجانا//اُكْنُسْ عَنّي اجْرِفْ أرْجاسا
اِرْحَمْ عَيْناً سالَتْ حُزْناً//ظُلُماتٌ دَقَّتْ إِحْساسا
تَشْكو جَوْرَ ذَوي الْقُرْبى، ما//لي والْوَسْواسَ الْخنّاسا
أتْلو أوْجاعاً انْثالَتْ//غُدْراناً تَمْلَأُ أنْفاسا
لِمَ أَنْزَفْتِ الصَّدْرَ الْمُدْمى//لِمَ بِسِهامِ الْغَدْرِ انْداسا
نَحْيا زَمَنا رامَ الْبَيْنَ//بِالأَنْقاضِ بَنى الْأَقْواسا
وَيْلٌ مِنْ غَفْلَتِنا تُهْنا// في دَرْبٍ نَضْرِبُ أَخْماسا
تَذْروها الرّيحُ سُدى يَأْسى//تَرْمينا نَرْثي الْإِفْلاسا

رحيمة بلقاس

أحسنت أستاذتي . أرى الأبيات صحيحة الوزن على الخبب.

لكن لا بأس أن تتفضلي فتقطعي الأشطر التي تحتها خط ففي ذلك بعد التقطيع فائدة، بل ثلاث فوائد.

يرعاك الله.

تحياتي لك يا استاذي الفاضل خشان خشان


اُكْنُسْ عَنّي اجْرِفْ أرْجاسا
اُكْ نُسْ عَنْ نِجْ رِفْ أرْ جا سا
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4



أتْلو أوْجاعاً انْثالَتْ
أتْ لو أوْ جا عنْ انْ ثا لَتْ
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4

نَحْيا زَمَنا رامَ الْبَيْنَ
نَحْ يا زَمَ نَنْ را مَلْ بَيْ نَا
2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 ((4) 4 4