التسجيل متاح - الاسم ثنائي - تحول الاسم للأخضر يعني التفعيل - البداية من( المشاركون الجدد -1). سيحذف تسجيل من لا يبدأ خلال شهر من تسجيله.

 

أخر عشر مواضيع أريد زوجا  آخر رد: سوسن مختار    <::>    ديوان ألف ليلة هجر ناديه حسين  آخر رد: حنين حمودة    <::>    العروض طريقا للوعي اللغوي والس...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الشهور الهجرية  آخر رد: اسراء احمد    <::>    من الماء - تشعير  آخر رد: خشان خشان    <::>    حول الخبب والمتدارك - د.قهرمان...  آخر رد: خشان خشان    <::>    كتاب الزحاف  آخر رد: خشان خشان    <::>    عبقرية وشاعرية ومؤشر  آخر رد: خشان خشان    <::>    النصب على التعظيم  آخر رد: خشان خشان    <::>    كل الدروب - موفق ملكاوي  آخر رد: خشان خشان    <::>    أقصى - د. طي حتاملة  آخر رد: خشان خشان    <::>    هجري لعرض الشهور الهجرية والمي...  آخر رد: خشان خشان    <::>    رشة عطر  آخر رد: خشان خشان    <::>    أستاذي مصطفى الزايد أهلا وسهلا  آخر رد: حنين حمودة    <::>    لمسات خفيفة  آخر رد: حنين حمودة    <::>    درس منتدى تعليم النظم وتمار...  آخر رد: خشان خشان    <::>    4- الشهادة والتخرج - نظيرة محم...  آخر رد: خشان خشان    <::>    3- الإجازة والتخرج - زمردة جره...  آخر رد: خشان خشان    <::>    الموزون الملحون من الجزائر  آخر رد: خشان خشان    <::>    ما بين جبينك والشفة  آخر رد: خشان خشان    <::>   


الإهداءات


العروض في الإعلام ما ينشر عن علم العروض ، وما يمكن نقله من محاضرات حوله

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #1  
قديم 12-21-2009, 09:37 AM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
بشرى ودعوة

http://www.ksu.edu.sa/sites/KSUArabic/Students/FemaleStds/OleshahCenter/mosanedah/tagwem/Documents/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D9%88%D8%B6%20211%20%D8%B9%D8%B1%D8%A8.doc



هذا رابط فيه منهاج – العروض 211 عرب – وهو صادر عن مجلس التعليم العالي في المملكة العربية السعودية ويختص بجامعة الفاو

ويشير إلى موقع العروض الرقمي بالاسم تحت عنوان ( المواقع الإلكترونية ومواقع االإنترنت ) وهو الموقع الوحيد المذكور تحت هذا العنوان. ( ص- 8)

أنشر الرابط لغرضين الأول زف البشرى لكم والثاني دعوة أساتذة الرقمي وحضهم على الإفادة من المنهاج في تطوير التعليم في المنتدى. ودعوتهم كذلك إلى توخي حصول الخريجين على مستوى جيد من الدقة والمعرفة.

لم أستطع نسخ المادة فمن استطاع نقلها فليفعل مشكورا.

والله يرعاكم
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 12-21-2009, 09:48 AM
((ريمة الخاني)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jul 2007
المشاركات: 1,106
خطط عملية وقيمة وتفيد العروض حصرا واظن اننا انجزنا منها الكثير...
سوف احاول حسب ما يسمح وقتي بتنظيمها من جديد فقد استعصى علي تحويلها لكتاب الكتروني
تحيتي استاذنا وتقديري
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 12-22-2009, 03:39 AM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
المملكة العربية السعودية
المجلس الأعلى للتعليم





الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي




توصيف المقرر



6/3/1428هـ ، الموافق 25/3/2007م






نموذج توصيف المقرر



لإرشادك لإكمال هذا النموذج، يرجى الرجوع إلى ------ من الدليل (2) المتضمن إجراءات ضمان الجودة الداخلية.
المؤسسة التعليمية جامعة الفاو alfaw


الكلية/ القسم :كلية اللغة العربية / قسم اللغة والنحو والصرف .


أ ) تحديد المقرر والمعلومات العامة
1 – اسم المقرر و رقمه: : العروض 211 عرب


2 – الساعات المعتمدة: : 2


3 – البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها : اللغة العربية .
(إذا كان هناك أشياء عمومية مختارة في برامج عدة يجب ذكرها فضلا عن ذكر البرامج)


4 – اسم عضو هيئة التدريس المسئول عن تدريس المقرر: : أحمد صالح .


5 – المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذه المقرر فيه: الثالث


6 – المتطلبات المسبقة لهذه المقرر(إن وجدت) : لا يوجد .


7 – المتطلبات المصاحبة لهذه المقرر(إن وجدت) : لا يوجد .


8 – مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية


ب ) الأهداف

1 – وصف موجز لنتائج التعلم الأساسية للطلبة المسجلين في هذا المقرر:
-نمو الذوق الإيقاعي لدى الطالب .
-تمييز الطالب للمستقيم من المكسور من الشعر .


2 – صف باختصار أية خطط يتم تنفيذها في الوقت الراهن من أجل تطوير وتحسين المقرر (مثلا: الاستخدام المتزايد للمواد والمراجع التي تعتمد على تكنولوجيا المعلومات أو شبكة الانترنت، والتغييرات في محتوى المقرر بناء على نتائج البحوث العلمية الجديدة في المجال):
-الاستفادة من البرامج التقنية في مجال الإيقاع
-
-
-
-
-
-


ج ) وصف المقرر: (ملاحظة: وصف عام للنموذج الذي سيستخدم للنشرة أو الدليل الذي سيرفق)


1 – المواضيع المطلوب بحثها وشمولها
الموضوع
عدد الأسابيع
ساعات الاتصال
مقدمة تاريخية وعلمية عن علم العروض وغايته
1،5
3
مصطلحات عروضية
1،5
3
تقطيع الشعر والكتابة العروضية .
1،5
3
البحر الطويل + البحر المديد
1،5
3
البحر الوافر + بحر الهزج
1،5
3
البحر الكامل + بحر الرجز
1،5
3
بحر الرمل + البحر السريع
1،5
3
البحر الخفيف + البحر المنسرح .
1،5
3
البحر المضارع + البحر المتدارك
1،5
3
البحر المجتث + البحر المتقارب
1،5
3




2 – مكونات المقرر(مجموع ساعات الاتصال في الفصل الدراسي):


المحاضرة
الدروس الخاصة
العملي / الميداني / التدريب التعاوني أو الامتياز لطلبة التخصصات الصحية
أخرى
3

========
================
============




3 – دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة في الأسبوع ( المطلوب هنا المعدل المتوقع للفصل الدراسي وليس المتطلبات المحددة في كل أسبوع):
============================================================ ===========
============================================================ ===========
============================================================ ===========



4 – تطوير نتائج التعلم في نطاقات أو مجالات التعلم
لكل مجال من مجالات التعلم الموضحة فيما يلي يجب توضيح :

- ملخص موجز للمعرفة أو المهارات التي صمم المقرر من أجل تطويرها.

- وصف لاستراتيجيات التعلم المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة أو المهارات.

- طرق تقييم الطالب المستخدمة في المقرر لتقييم نتائج التعلم في المجال المعني.



أ – المـــــــــــعــرفـــة


(i) وصف المعرفة التي سيتم اكتسابها في المقرر:

-التعرف على علم العروض ، وأهميته ، ونشأته .
-معرفة أهم المصطلحات العروضية .
-معرفة الكتابة العروضية .
-معرفة أوزان الشعر العربي ، والتفريق بينها .




(ii) استراتيجيات التعليم (التدريس) المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة

-المحاضرة .
-المناقشة .
-التدريب العملي .
-الإعداد المنزلي .
-انتقاء نماذج تطبيقية .


(iii) طرق تقييم المعرفة المكتسبة

-الأسئلة المباشرة .
-اكتشاف الأبيات المنكسرة .
-الاختبارات .
-
-


ب – المهارات المعرفية (الإدراكية)


1 - المهارات المعرفية المطلوب تطويرها:
-التمييز بين المستقيم والمكسور من الشعر .
-تنمية موهبة نظم الشعر .
-تنمية الحس الموسيقي .
-
-


2- استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات المعرفية:
-استعراض دواوين شعرية وتذوقها .
-نظم أبيات من الشعر وتقويمها .
-الممارسة العملية المتكررة لتقطيع الشعر .
-الاستماع المتكرر للأبيات المقطعة .
-


3– طرق تقييم المهارات المعرفية المكتسبة:
-تكليف الطالب قراءة الأشعار قراءة صحيحة .
-الاختبارات .
-محاولة محاكاة أشعار جيدة .
-معرفة الأخطاء في أبيات تقرأ عليه .
-



ج – مهارات العلاقات الشخصية والمسئولية



1 – وصف لمهارات العلاقات الشخصية مع الآخرين، والقدرة على تحمل المسئولية المطلوب تطويرها:
-تنمية مهارة إنشاد الشعر أمام الآخرين .
-استثمار المحاورات الشعرية لتنمية العلاقة مع الآخرين .
-مواجهة المواقف الكلامية .
-قوة التأثير على الآخرين بضبط الإيقاعات العروضية .
-استكشاف المواهب الشعرية لدى الآخرين ، وتوجيههم .



2 - استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات والقدرات:
-منتديات الإلقاء .
- المحاورات الشعرية بين الطلاب .
-
-
-



3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العلاقات الشخصية وقدرتهم على تحمل المسئولية:
-المواقف العملية في الإنشاد .ومواجهة الجمهور وتعليقاتهم .
-الاختبارات المختلفة .


د – مهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية):


1 – وصف المهارات العددية ومهارات الاتصال المطلوب تطويرها:
-القدرة على استخدام البرامج الحاسوبية في مجال التخصص .
-




2 - استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات:
-إتاحة هذه البرامج للطلاب وتدريبهم على الإفادة منها وتطبيقها على الأبيات الشعرية .
-
-
-
-


3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية):
-مقدرة الطالب على اكتشاف صحيح الشعر من سقيمه من خلال البرامج الحاسوبية .
-الاختبارات المتنوعة .
-الملاحظة والمتابعة .



هـ ) المهارات الحركية (إن كانت مطلوبة)


1 – وصف للمهارات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها في هذا المجال:
-ضبط مستوى الصوت ارتفاعا وانخفاضا عند إنشاد الشعر .






2 - استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات الحركية:
-دراسة أثر الأغراض الشعرية على نبرة الشاعر والملقي .
-
-
-


3 – طرق تقييم اكتساب الطلبة للمهارات الحركية:
-اختبار شفوي حول مدى توافق غرض الشعر مع نبرة صوت الطالب .
-الملاحظة .
-
-
-


5 - تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم الطلبة وفقها خلال الفصل الدراسي



رقم التقييم
طبيعة مهمة التقييم (مثلا: مقالة، أو اختبار قصير، أو مشروع جماعي، أو اختبار فصلي... الخ
الأسبوع المستحق
نسبة الدرجة إلى درجة التقييم النهائي


1
أسئلة شفوية مباشرة .
5
5
2
اختبار شفوي لصحة إلقاء الشعر وقراءته .
7
5
3
اختبار شفوي في وزن الأبيات وتقطيعها .
9
10
4
اختبار دوري 1
4
10
5
اختبار دوري 2
12
10
6
اختبار نصف الفصل
10
20
7
اختبار نهاية الفصل
16
40
8






د ) الدعم المقدم للطلبة


الإجراءات أو الترتيبات المعمول بها لضمان تواجد أعضاء هيئة التدريس من أجل تقديم المشورة والإرشاد الأكاديمي للطالب المحتاج لذلك ( مع تحديد مقدار الوقت – الساعات المكتبية- الذي يتواجد فيه أعضاء هيئة التدريس في الأسبوع):
-متابعة القسم لأساتذته.
-إقامة ندوات لتعريف الأساتذة بمثل هذه الواجبات .
-النظر إلى الساعات المكتبية , وساعات الإرشاد بما يضمن التحفيز عليها .





هـ ) مصادر التعلم


1 – الكتاب (الكتب ) الرئيسة المطلوبة:
-أهدى سبيل إلى علمي الخليل / إبراهيم مصطفى .
-الوافي في علمي العروض والقوافي / الخطيب التبريزي .
-
-
-
-


2 – المراجع الأساسية:
-ميزان الذهب في صناعة شعر العرب / أحمد الهاشمي .
-فن التقطيع الشعري والقافية / صفاء خلوصي .
-
-
-



3 – الكتب والمراجع الموصى بها ( الدوريات العلمية، التقارير... الخ) (يرفق قائمة بذلك):
-مجلة الدراسات اللغوية .
-
4 – المواد الالكترونية و مواقع الانترنت ... الخ:
- موقع العروض الرقمي .






5 – مواد تعلم أخرى مثل البرامج التي تعتمد على الكمبيوتر أو الأقراص المضغوطة أو المعايير المهنية أو الأنظمة:
-برنامج التقطيع العروضي وميزان الشعر .
-موسوعة الشعر العربي .




و ) المرافق المطلوبة

حدد متطلبات المقرر بما في ذلك حجم الفصول والمختبرات (أي عدد المقاعد في الفصول والمختبرات ومدى توافر أجهزة الكمبيوتر .. الخ).



1 – المرافق التعليمية (حجرات المحاضرات والمختبرات .. الخ):
-قاعة دراسية سعة (30) طالبًا .
-مسرح للإلقاء .
-معمل حاسب للتدريب على البرامج الحاسوبية المختصة .



2 – أجهزة الكمبيوتر:
-معمل حاسب آلي .



3 – موارد أخرى (حددها – مثلا: إذا كان مطلوبا معدات مختبر معينة حدد المتطلبات أو أرفق قائمة):
============================================================ ==========
============================================================ ==========


ز ) تقييم المقرر وعمليات التحسين:



1 – استراتيجيات الحصول على نتائج الطالب وفعالية التعليم:
-نتائج الاختبار التحريري + الشفوي .
-رأي أستاذ المتطلب اللاحق .
-استبانة رأي الطلاب .
-استبانة أستاذ المقرر .
-



2 – الاستراتيجيات الأخرى المتبعة في تقييم عملية التعليم إما عن طريق الأستاذ أو عن طريق القسم:
-عرض نتائج عينة عشوائية من الطلاب على محكم خارجي .
-استبانة رأي الخريجين .
-
-
-



3 – عمليات تحسين التعليم:
-برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس .
-توفير الوسائل الجديدة المعينة على تدريس المقرر .
-إيجاد برامج مساعدة للطلاب الضعفاء علميا .
-حوافز معنوية ومادية للطلاب المتميزين .
-



4 – عمليات التحقق من مستويات إنجاز الطلبة (مثلا: فحص التصحيح أو الدرجات من قبل عضو هيئة تدريس مستقل لعينة من أعمال الطلبة، وقيام أستاذ المقرر بتبادل تصحيح عينة من الواجبات أو الاختبارات بصفة دورية مع عضو هيئة تدريس آخر لنفس المقرر في مؤسسة تعليمية أخرى)

-كلها مناسبة وصالحة .



5 – صف الترتيبات والخطط المعدة للمراجعة الدورية لفاعلية المقرر والتخطيط للتحسين:
-استضافة خبير لتقويم المقر ر .
-إقامة ورش عمل لأساتذة المقرر .
-استشارة أستاذ طويل التجربة في تدريس المقرر .
-
-.:
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 12-22-2009, 05:28 AM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
أستاذتي إباء


شكرا جزيلا
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 12-22-2009, 09:57 AM
((ريمة الخاني)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jul 2007
المشاركات: 1,106
السلام عليكم
رابط تحميل المقرر ككتاب الكتروني
http://www.up75.com/download.aspx?id=1564&code=428
وبالتوفيق
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 12-25-2009, 07:08 AM
((ابتسام آل سليمان)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Jun 2009
المشاركات: 1,255
لو كنت من هيئة التدريس في جامعتنا الحبيبة لاقترحت الدراسة بطريقة الرقمي,
فهو أدعى لتوفير الوقت و الحصول عاى نتائج باهرة
الفصل الدراسي = 4 شهور تقريبا , وأراها بالرقمي تكفي وزيادة
أما بالتفاعيل لا أدري
و لا أدري عما إذا تم تطوير المقرر خلال العاميين الماضيين
شكرا كثيرا
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 12-25-2009, 05:53 PM
(أمل سليمان إبراهيم) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 639
أستاذنا و قائد المنبر العلمي للعروض الرقمي يستحق و أكثر

فلقد ضم علما و كوكبة مشرقة في العلم و الإبداع و لا تفيه كلمات الشكر الجزيل

و هو أمر يدعو نا لشكر الإله

أحلى الأمنيات القلبية
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 12-25-2009, 06:04 PM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام اوس
السلام عليكم
رابط تحميل المقرر ككتاب الكتروني
http://www.up75.com/download.aspx?id=1564&code=428
وبالتوفيق


وعليكم أستاذتي الكريمة السلام ورحمة الله وبركاته


شكرا جزيلا
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 12-25-2009, 06:24 PM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((ابتسام آل سليمان))
لو كنت من هيئة التدريس في جامعتنا الحبيبة لاقترحت الدراسة بطريقة الرقمي,
فهو أدعى لتوفير الوقت و الحصول عاى نتائج باهرة
الفصل الدراسي = 4 شهور تقريبا , وأراها بالرقمي تكفي وزيادة
أما بالتفاعيل لا أدري
و لا أدري عما إذا تم تطوير المقرر خلال العاميين الماضيين
شكرا كثيرا

أستاذتي الكريمة

لا يخامرني شك أنك ستكونين - وربما قريبا - بإذن الله ذات شأن
وربما تكون لك كلمة بهذا الصدد
فتذكري كلماتك هذه التي أثمنها لك.

يرعاك الله.
رد مع اقتباس
  #10  
قديم 12-25-2009, 06:38 PM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل سليمان*
أستاذنا و قائد المنبر العلمي للعروض الرقمي يستحق و أكثر

فلقد ضم علما و كوكبة مشرقة في العلم و الإبداع و لا تفيه كلمات الشكر الجزيل

و هو أمر يدعو نا لشكر الإله

أحلى الأمنيات القلبية

أستاذتي الكريمة

شكرا جزيلا وبارك الله فيك وحفظك ورعاك.

وأتمنى لك اطراد التقدم في الرقمي.
رد مع اقتباس
  #11  
قديم 12-26-2009, 05:26 AM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
أستاذتي إباء


شكرا جزيلا

لاشكر على واجب يسعدني القيام به...

التعديل الأخير تم بواسطة : ((إباء العرب)) بتاريخ 12-26-2009 الساعة 06:37 AM
رد مع اقتباس
  #12  
قديم 12-26-2009, 08:32 AM
((هدية جنكو)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: Dubai
المشاركات: 644
هذا يزيد المسؤولية

فعلينا توخي الدقة والعمق في الرقمي والشمولية أيضاً
حتى يصل إلى المتلقي بأقصر الطرق وأصحها

الشكر لله ومن بعده لك أستاذنا خشان
رد مع اقتباس
  #13  
قديم 12-27-2009, 10:25 PM
((نادية بوغرارة)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 2,799
شكرا للأستاذ خشان على هذه البشرى ،

الرقمي يستحق أكثر من هذا بمراحل ، و كل شيء بقدر .
رد مع اقتباس
  #14  
قديم 12-27-2009, 10:27 PM
((نادية بوغرارة)) غير متواجد حالياً
خريج
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 2,799
اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نفسي تضيء))
هذا يزيد المسؤولية

فعلينا توخي الدقة والعمق في الرقمي والشمولية أيضاً
حتى يصل إلى المتلقي بأقصر الطرق وأصحها

الشكر لله ومن بعده لك أستاذنا خشان

===========

سررت برؤيتك هنا أختي نفسي تضيء ،

إشتقنا لحضورك.
رد مع اقتباس
  #15  
قديم 01-30-2010, 07:51 PM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
أخي وأستاذي سليمان أبو ستة علم في علم العروض وقد تعلمت كثيرا من آرائه. وهو ببصيرته ينفذ إلى جوهر الرقمي رغم حدود التفاعيل وكثير من آرائه شمولي المضمون وإن اختلفت لغة التعبير.

أخذ يتبنى بعض أشكال الرقمي في أسلوبه فضم ذلك إلى شمولية مضمونه وبذلك تضيق الفجوة بينه وبين الرقمي.

ليعرف أهل الرقمي قيمته أرجو أن يطلعوا على هذا الرابط ليروا كيف أنهم يعرفون كمبادئ ما يعتبر أستاذنا سليمان رائدا متقدما فيه على أهل التفاعيل :

http://www.alfaseeh.com/vb/showthrea...906#post415906

يرعاكم الله.
رد مع اقتباس
  #16  
قديم 01-31-2010, 05:08 PM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
تأملات عروضية

كنت ما أزال مستغرقا في تأمل فكرة الألوان التي دأب أخي خشان على استخدامها في بيان شروحه العروضية، عندما لاحت لذهني فكرة.. ألم يكن أجدى للخليل أن يتوسع في استخدام الألوان لشرح نظامه العروضي بدلا من الاقتصار على لون المداد الأسود وحده؟ ولقد كان النساخ في عصره يستخدمون اللون الأحمر للتفرقة بين نقط الحروف حين يقصد به الإعجام وبينه حين يقصد به إلى الإعراب، فجاء الخليل ووفر على النساخ استخدام الألوان بأن جعل لحركات الإعراب أشكالا خاصة بها مشتقة من رسم الحروف التي هي بعض منها. هنا سنصنع صنيع النساخ الذي أبطله الخليل:


والأمثلة التالية ستبين لنا أهمية اللون في توفير بعض المصطلحات في الدوائر والتفاعيل:


الرجز : مستفعلن مستفعلن مستفعلن = مستفعلن مستفعلن مستفعلن

الكامل : مستفعلن مستفعلن مستفعلن = مستفعلن مستفعلن مستفعلن

السريع: مستفعلن مستفعلن فاعلن = مستفعلن مستفعلن فاعلن

رابع الكامل: مستفعلن مستفعلن فعلن = مستفعلن مستفعلن فعلن

الهزج : مفاعيلن مفاعيلن = مفاعيلن مفاعيلن

مجزوء الوافر : مفاعيلن مفاعيلن = مفاعيلن مفاعيلن

الوافر : مفاعيلن مفاعيلن فعولن = مفاعيلن مفاعيلن فعولن


والزحاف الذي يختص بالتفعيلة الملونة هو انتقاله من المقطع الطويل إلى المقطعين القصيرين، ويقترح له تسمية : (تشتيت السبب)، وهو زحاف خاص بالسبب الأول من التفعيلة فقط .

بين المتدارك والخبن:

تتالف وحدة المتدارك من السبب والوتد، فأما الخبب فتتألف وحدته من السبب لا غير.

المتدارك : فاعلن فاعلن فاعلن فاعلن = فاعلن فاعلن فاعلن فاعلن

الخبب : فعلن فعلن فعلن فعلن = فعلن فعلن فعلن فعلن

*********

أخي وأستاذي الكريم سليمان

ألا ترى معي أن السبب الثاني في الفاصلة

لا هو بحري فيزاحف ( رغم وجود الخزل والنقص - المستثقلين )

ولا هو خببي فيتحرك ساكنه . وجعله مطابقا للسبب الأول شكلا ولونا قد يفهم منه أنه يجوز أن يكون ثقيلا.

وعليه أقترح أن تـُكتب كل من تفعيليتي الكامل والرجز بحيث تظهران هذه المواصفات. وإدخال التعديل التالي على تلوينك - الأمر واضح جدا في الرقمي .


الرجز = لا لا نعم

الكامل = لا لا نعم

نرمز للتفعيلتين في الرقمي على نحو قريب من التالي


الرجز = 2 2 3



الكامل = 2 2 3

حيث :


3 للوتد



2 للسبب البحري ( يقبل الزحاف ولا يكون ثقيلا)

2 للسبب الخببي ( يكون ثقيلا ولا يقبل الزحاف)

2 للسبب الخفيف الجامد لا يزاحف ولا يصبح ثقيلا


ماذا أفعل في طموحي لكسبك للرقمي، مع سروري بتوجهك شكلا إليه، علما بأن مضمون الشمولية في طروحاتك التي أفدت منها صلة وصل مع الرقمي !


يرعاك الله.
رد مع اقتباس
  #17  
قديم 01-31-2010, 05:20 PM
((إباء العرب)) غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: MI. U.S.A
المشاركات: 3,554
ليس لدي تعليق، فالأمر واضح في الرقمي. وفعلاً الأستاذ سليمان أبو ستة يبدو أنه بطروحاته يشكِّل صلة وصل بين العروض الرقمي والتفعيلي

ثاني عنوان على الصفحة

https://www.google.com.sa/search?num....0.2az1sILamw0
رد مع اقتباس
  #18  
قديم 06-09-2015, 05:30 PM
خشان خشان متواجد حالياً
إدارة المنتدى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2005
المشاركات: 15,497
[DOC]العروض 211 عرب
faculty.ksu.edu.sa/9677/.../العروض%20211%20عرب.d...
Translate this page
Mar 25, 2007 - 1 – اسم المقرر و رقمه: : العروض 211 عرب. 2 – الساعات المعتمدة: : 2. 3 – البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها : اللغة العربية . (إذا كان هناك ...
رد مع اقتباس
رد

Bookmarks


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

 



الساعة الآن 01:15 PM.

  :: تبادل نصي ::

مدخل د/ شاكر للعروض :: لماذا الرقمي ; :: أناشيد على البحور :: منهاج الرقمى ;

ضع اعلانك هنا; :: :: ضع اعلانك هنا; ضع اعلانك هنا; :: ضع اعلانك هنا;


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2020, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009