أمل سليمان - النبطي

بحر الرمل من بحور الشعر الفصيح



ويسمى نبطيا ببحر الفنون أو اللعبوني



وارقامه



2 3 4 3 4 3



لكلا الشطرين

مقطع من قصيدتي

المواني


لِلْمواني صمْتها حِزنٍ خجولْ
ليتها تبْكي مِعي ولاَّ تقـــــولْ

للْـــــــــــورق كِلْمهْ وِ لدَّمْـــــــــعه هديــــــل
علِّميني ليهِ إنِّي في ذهـــــولْ .


التقطيع :

الصدر : لل2 موا3 ني2 صم2 تها3 حز2 نن2 خجو3 ل ه

العجز : لي2 تها3 تب2 كي2 معي3 ول2 لا2 تقو3 ل ه

الصدر : لل2 ورق3 كل2 مه2 ولد3 دم2 عه2 هدي3 ل ه
العجز : عل2 لمي3 ني2 لي2 هإن3 ني2 في2 ذهو3 ل ه

صح لسانك يالشاعرة

تقطيعك لعجز البيت الاول فيه خلل بسيط مع ان البيت موزون ويمكن انك كنتي مستعجله

لي2 تها3 تب2 كي2 علي3 يو2 لا2 تقو3 ل

كلمه عليّ = لازم تكون مشددة عشان يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

صح لسانك يالشاعرة

تقطيعك لعجز البيت الاول فيه خلل بسيط مع ان البيت موزون ويمكن انك كنتي مستعجله

لي2 تها3 تب2 كي2 علي3 يو2 لا2 تقو3 ل

كلمه عليّ = لازم تكون مشددة عشان يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

وقفة استدراك لتصحيح :
فضلا ،،
أستاذنا خشان أو أيّ لديه القدرة يشاركنا حال انشغال أستاذنا
حضورك

في استيعاب التقطيع ( أقصد تقطيعي للمفردة الأساسية للبيت )
هذا ناهيك عن المعنى حين إضافة المفردة ( أقصد الكلمة البديلة لتصويب )
تقديري و احترامي

وقفة استدراك لتصحيح :
فضلا ،،
أستاذنا خشان أو أيّ لديه القدرة يشاركنا حال انشغال أستاذنا
حضورك
ة امل
في استيعاب التقطيع ( أقصد تقطيعي للمفردة الأساسية للبيت )
هذا ناهيك عن المعنى حين إضافة المفردة ( أقصد الكلمة البديلة لتصويب )
تقديري و احترامي

يا هلا فيك استاذة امل

عذرا .. كنت اقصد كلمه معي وليس علي

لكن في كلتا الحالتين لازم يكون حرف الياء مشدد لكي يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

يا هلا فيك استاذة امل

عذرا .. كنت اقصد كلمه معي وليس علي

لكن في كلتا الحالتين لازم يكون حرف الياء مشدد لكي يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

مرحبا استاذ طالب علم

مو شرط تشدد طالما نطقتها .....معي = 3 وقالت بعدها ..وللا = ول 2 لا2

ودمت بخير