أستاذة زكية - 3

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

يا رب عونك .
أ- بيت الكامل :

أرق على أرق ومثلي يأرق ........................ وجوى يزيد وعبرة تترقرق

أر قن علا أر قن ومث لي يأ رقو ............... وج ون يزي دو عب رتن تت رق رقو


2 2 3 2 2 3 2 2 3 .................. 2 2 3 2 2 3 2 2 3


مجزوء الوافر :


علا أر قن ومث لي يأ رقو ............ يزي دو عب رتن تت رق رقو


3 2 2 3 2 2 3 ............ 3 2 2 3 2 2 3


أمن أر قن همو مث لي يزي دو ........... علا أر قن وعب رت هم تزي دو


3 2 2 3 2 2 3 2 ................ 3 2 2 3 2 2 3 2

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


حل التمرين الثالث : وبه نستعين .


البيت هو :


العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله إلى الرجز :


العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ


وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .





ِ

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


حل التمرين الثالث : وبه نستعين .


البيت هو :


العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله إلى الرجز :


العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ


وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ..... 2 2 3 2 2 3 3 2







ِ

أستاذتي الفاضلة زكية فطاني

أحسنت بامتياز

ملاحظة بسيطة

أن تدرجي مرحلتي الجراحة والتجميل

وفقك الله ورعاك

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

حل التمرين الثالث : وبه نستعين .

البيت هو :
العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز :

العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ

وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .


ِ

أهلا وسهلا بالأستاذة زكية

سأدرج هنا المرحلة لتبين ما قمت به للوصول من السريع إلى الرجز:

العيش فيه ليس في غيره ...................... يا طالب العيش ولذاته

ال عي شفي هي لي سفي غي رهي ...........يا طا لبل عي ش ولذ ذا تهي

وزنه 2 2 3 2 2 3 2 3 ...................... 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز :

جراحة: ما هو بالأزرق أضفته وما هو بالأزرق الفاتح حذفته أي من 2 3 إلى 3 2

ال عي شفي هي لي سفي وَغَيْ ...رِي ...........يا طا لبل عي ش ولذ مَذَا ...هِي

2 2 3 2 2 3 3 2 ...................... 2 2 3 2 1 3 3 2

العيش فيه ليس في وغيري ...................... يا طالب العيش ولذ مذا هي

التجميل:

العيش فيه ليس أبتغيهِ ................ إن تطلب الأعلى ستجتنيه ِ
وزنه 2 2 3 2 2 3 3 2 ............................ 2 2 3 2 2 3 3 2 .

وستنفعك هذه المراحل أستاذتي في الدورات القادمة

تحية طيبة

تقبلي مروري
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مناوبة

يوم الجمعة

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما


حل التمرين الرابع من الدورة الثالثة :


بيتا الرمل : في حنايانا اشتياق’ ............. لا يوازيه اشتياق ’


بات ينمو في دلال ............. ليس يطويه الفراق’


تقطيعهما :


في حنا يا نش تيا قن ................... لا يوا زي هش تيا قو


2 3 2 2 3 2 .................... 2 3 2 2 3 2




با تين مو في دلا لن .............. لي سيط وي هل فرا قو


2 3 2 2 3 2 ............... 2 3 2 2 3 2




تحية ملؤها المودة والتقدير لمن سيقوم بالتصحيح . وأكون شاكرة له صنيعه .

إنما هذه مرحلة وجب المرور عليها لاستشعار الجانب الشمولي في الرقمي بعيدا عن حدود التفاعيل ، و إلا فأنت أستاذتنا و فخر منتدانا .

شعر جميل رقيق شفيف .

تقبلي كل المودة الأخوية و كل الاحترام .
إلى التالي من التمارين

يرعاك الله

''في حنايانا اشتياق ''

الحنايا : الأضلاع ، القفص الصدري ، و المسموع من كلام العرب : بين الحنايا ، وليس : في الحنايا ، لأن ما بين الحنايا يسكن القلب ، ولكن هنا في القصيدة الوزن حال دون استعمال : بين ،


''بين أضلاعي اشتياق ''
لكن أجدها ثقيلة من حيث أصوات حروفها مقارنة مع ما تفضلت به أستاذتي زكية فطاني .

يرعاك الله

[(أحمد الحكيم)]

هنا أجدني طالب علم

بوركت هذه الصفحة وبورك من فيها

بل أنتم’ فخر لنــــــــــــــــــــــــــــــــــــا



يا من مررتم من هنـــــــــــــــــــــــــا



طيب الخصال سجيــــــــــــــــــــــــــــة



منكم أقول : ومن أنــــــــــــــــــــــا !


أنانقطة في بحركــــــــــــــــــــــــــــــم



خشان قائدنا رنــــــــــــــــــــــــــــــــــا




نحو المعالي ملهمـــــــــــــــــــــــــــــا




من خلفه سارت بنــــــــــــــــــــــــــــــا



خطوات طلاب معــــــــــــــــــــــــــــــا




في العلم ما أحلى المنـــــــــــــــــــــــى











ـ

أكرم بزاكيةٍ فطا .....ني إنها فخر لنا

أستاذة في خلقها ..... ولكل مكرمة سنا

وعلى العلوم لها زكا...... باعٌ تـناهى فانحنى

الضاد آدابا وعلــ........ـما دون ذاك المنحنى

تبدو كطالبةٍ ولو ....... قالت لنا (طلابَنا)

صدقت وكنت بذا سعيــ........ـدا حاز أطراف الثنا

علم العروض بها غدا ..... فوق العلوم مهيمنا

بالفكر أصبح منهجا ..... لا الحفظ ِ صبحا، موهنا

أستاذتي هي فخرنا ...... وبها نزيد تيمّنا

أدعو الإله بذي الحيا ....... ةِ ينيلها كل المُنى

وتنال أكرم صحبةٍ ...... يوم القيامة في هَنا

طه عليه تحية........ صلى عليه ربّنا

منْ حاز صحبته يجدْ ........من كل شرٍّ مأمنا

يا لله .. ما أروع شعرك أستاذي ..

تقف حروفي الخجلى له تحية وإكبارا ...

سأرسم لأمانيك لوحة ... ألوانها قبس من المعاني ..

وللرقمي أخلص الدعوات أن يمضي قدما وكلنا أمل .

أكرم بزاكيةٍ فطا .....ني إنها فخر لنا

أستاذة في خلقها ..... ولكل مكرمة سنا

وعلى العلوم لها زكا...... باعٌ تـناهى فانحنى

الضاد آدابا وعلــ........ـما دون ذاك المنحنى

تبدو كطالبةٍ ولو ....... قالت لنا (طلابَنا)

صدقت وكنت بذا سعيــ........ـدا حاز أطراف الثنا

علم العروض بها غدا ..... فوق العلوم مهيمنا

بالفكر أصبح منهجا ..... لا الحفظ ِ صبحا، موهنا

أستاذتي هي فخرنا ...... وبها نزيد تيمّنا

أدعو الإله بذي الحيا ....... ةِ ينيلها كل المُنى

وتنال أكرم صحبةٍ ...... يوم القيامة في هَنا

طه عليه تحية........ صلى عليه ربّنا

منْ حاز صحبته يجدْ ........من كل شرٍّ مأمنا

الله الله أستاذنا المبدع

دام الله عليك هذا اإبداع

كتبت فأبدعت

أبيات راقية لأستاذة فاضلة الجميع يعرف قدرها بيننا

فبها وبك نرتقي بهذا المكان بإذن الله

وفقك الله ورعاك