الغناء الماليزي

الصدر : 2 3 2 2 3 2ه
برْ2 لَلُـ هـ 3 سو دهـْ 2 رَما 3 دا 2نْ
أما عجز فيما انتظم عندي فهو:
2 3 2 3 2
سبْ بلنْ بربوَا سا

الصدر : 2 3 2 2 3 2ه
برْ2 لَلُـ هـ 3 سو دهـْ 2 رَما 3 دا 2نْ
أما عجز فيما انتظم عندي فهو:
2 3 2 3 2
سبْ بلنْ بربوَا سا

شكرا لك أخي عبده

ربما لو أعدت الاستماع قد لا تلاحظ مدا ب : سُدَااهْ بعد السين

شكرا لك أخي عبده

ربما لو أعدت الاستماع قد لا تلاحظ مدا ب : سُدَااهْ بعد السين

حياك أختي
مشكلة التقطيع ستبقى لأن الحلقة الأهم غائبة
و هي الأبجدية الماليزية و كيف يتكلم بها دون موسيقى لأن اللحن
قد يجور على اللفظ بالزيادة و النقص.

حياك أختي
مشكلة التقطيع ستبقى لأن الحلقة الأهم غائبة
و هي الأبجدية الماليزية و كيف يتكلم بها دون موسيقى لأن اللحن
قد يجور على اللفظ بالزيادة و النقص.

أستاذي الكريم عبده الزبيدي

أستاذتي الكريمة حنان يوسفي

إنما دور العروض نقل صوت الكلام، وليس أي شيء آخر.

وهذا لا يمنع البحث في أصل الكلام من ناحية لغوية أو سوى ذلك.

فمثلا : لو قال أحدهم : لا تذهابْ ... لكان الوزن الصحيح = 2 2* 2 ه وهذه اللغة إن قصد بها صاحبها الفصحى فهي خطأ .

ولو قطعها على أنها = لا تذْ هبْ = 2 2* 2* لكان تقطيعه لغويا صحيحا وعروضيا خطأ.

فمثلا في اللغة الفصحى ( يا حبيبي = 2 3 2 )

وعندما يؤديها مطرب ( يَ حبيبي ) فتقطيعا 1 3 2

وعندما يؤديها مطرب آخر ( يا حا بي بي ) فتقطيعها = 2 2 2 2

أقول هذا تعليقا على قول أستاذي الزبيدي ( لأبجدية الماليزية و كيف يتكلم بها دون موسيقى لأن اللحن
قد يجور على اللفظ بالزيادة و النقص. )

فقد يكون لنفس العبارات تقطيعان تقطيع مع التلحين والموسيقى وتقطيع دون تلحين .

ووضع أحدهما مكان الآخر لا يصح. فلو جار اللحن بالزيادة أو النقص فعلينا أن نمثل اللفظ حسب اللحن كما هو بالزيادة أو النقص، والتقطيع بلا لحن أمر آخر لا يتأثر باللحن.

يرعاكما الله.