عائشة سعيد - 2

على بركة الله وتحت إشراف أساتذتي الكرام سأبدأ الدورة الثانية والله المستعان

هذه دروس الدورة الثانية

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.

المحاولة الأولى:

البيتان:

قال لي عمرنا قد سرى ....قلت لا، روحنا لا ترى!
إن ندع ما مضى لم يزل.... حظّنا با قيا سرمدا

البيت الأول:

قال لي عمرنا قد سرى ....قلت لا، روحنا لا ترى!

الصدر:
قال لي عمرنا قد سرى

قا =2 - للي = 3 - عم = 2 - رنا = 3 - قد = 2 - مضى = 3

العجز:
قلت لا، روحنا لا ترى!

قل = 2 - تلا = 3 - رو = 2 - حنا = 3 - لا = 2 - ترى = 3.

البيت الثاني:

إن ندع ما مضى لم يزل.... حظّنا با قيا سرمدا
الصدر:

إن ندع ما مضى لم يزل.

تقطيعه:

إن = 2 - ندع = 3 - ما = 2 - مضى = 3 - لم = 2 - يزل = 3

العجز:

حظّنا باقيا سرمدا.

تقطيعه:

حظ =- = 2 - ظنا = 3 - با = 2 - قين = 3 - سر = 2 - مدا = 3

والله الموفّق.

[(فاروق النهاري)]

ممتازة وفقك الله

[(سحر نعمة الله)]

على بركة الله وتحت إشراف أساتذتي الكرام سأبدأ الدورة الثانية والله المستعان

هذه دروس الدورة الثانية

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.

المحاولة الأولى:

البيتان:

قال لي عمرنا قد سرى ....قلت لا، روحنا لا ترى!
إن ندع ما مضى لم يزل.... حظّنا با قيا سرمدا

البيت الأول:

قال لي عمرنا قد سرى ....قلت لا، روحنا لا ترى!

الصدر:
قال لي عمرنا قد سرى

قا =2 - للي = 3 - عم = 2 - رنا = 3 - قد = 2 - مضى = 3

العجز:
قلت لا، روحنا لا ترى!

قل = 2 - تلا = 3 - رو = 2 - حنا = 3 - لا = 2 - ترى = 3.

البيت الثاني:

إن ندع ما مضى لم يزل.... حظّنا با قيا سرمدا
الصدر:

إن ندع ما مضى لم يزل.

تقطيعه:

إن = 2 - ندع = 3 - ما = 2 - مضى = 3 - لم = 2 - يزل = 3

العجز:

حظّنا باقيا سرمدا.

تقطيعه:

حظ =- = 2 - ظنا = 3 - با = 2 - قين = 3 - سر = 2 - مدا = 3

والله الموفّق.

مبارك أستاذتي عائشة ،انتقالك للدورة الثانية بالتوفيق
ملحوظة مهمة للقادم إن شاء الله

قال لي عمرنا قد سرى ....قلت لا، روحنا لا ترى!
إن ندع ما مضى لم يزل.... حظّنا با قيا سرمدا

القافية مختلفة .

أخي فاروق النهاري
صديقتي سحر
شكرا لكما على المرور والتشجيع
كونا معي
حفظكما الله.

تمرين - 2 - لدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

البيت الثالث:
فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى *** وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
أولا : بزيادة 2 في أوله
أ‌- نقله للمتدارك


ب - زحاف وتأصيل:

وستأتي بقية التمرين إن أمهلني أجل

تمرين - 2 - لدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

البيت الثالث:
فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى *** وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
أولا : بزيادة 2 في أوله
أ‌- نقله للمتدارك


ب - زحاف وتأصيل:

وستأتي بقية التمرين إن أمهلني أجل

وقد اتقنت الحل أستاذتي

وفقك الله.

جزاك الله خيرا أستاذنا
هذه بعض تكملة:



في أمان الله.

أخي وأستاذي الكريم د. ضياء الدين الجماس.

لا يغمط الرقمي حق الدائرة ولا حق الواقع الشعري، وفي المشتقات ما يفصل العلاقة بينهما.

قد يكون الزحاف هو الواقع الأمثل أحينا كما في زحاف 2 2 2 في حشو بحور دائرة المشتبه وجوبا أو استحبابا، وقد يفسد عدم الزحاف أو التحول عما تعتبره الصورة المثلى وزن الشعر كما لو أوردنا فاعلن في آخر شطري البسيط دون زحاف.

حذف السبب الأخير أو مزاحفاته خير من عدم المزاحفة وإحصائيات الشعر العربي تدل على ذلك. ولا يمكن إهمال دلالة الإحصائيات. وإذا افترقت الدائرة عن الواقع فالرقمي لا يهمل أيا منهما ويبين العلاقة ويحاول التفسير.
موضوع لم أنطرق له في الماضي وهو ينطبق في حالات كثيرة – ولا أقول دائما - وهو أن الأشطر والأعجاز منها بشكل أكثر تميل إلى أن تكون فردية عدد الخانات الزوجية والفردية عبر آليات التخاب أو الترفيل أو الحذف ، فإن كانت زوجية الخانات على الدائرة فقد يفردها جوازا أو استحبابا وربما وجوبا في الواقع.

صدر الرمل= 6 خانات = 2 3 4 3 4 3
عجز الرمل = 7 خانات = 2 3 4 3 4 3 2
*
شطر الكامل = 6 خانات = 4 3 4 3 4 3
يجوز أن يأتي عجز الكامل = 5 خانات = 4 3 4 3 6
*
شطر البسيط على الدائرة = 8 خانات = 4 3 2 3 4 3 2 3
شطر البسيط في الواقع = 7 خانات = 4 3 2 3 4 3 4
*
شطر المتقارب على الدائرة ولا سيما العجز = 3 2 3 2 3 2 3 2
الأغلب في الصدر والأغلب جدا في العجز أن يأتي 3 2 3 2 3 2 3
*
يفترض أن مجزوء المتقارب = 3 2 3 2 3 2 = 6 خانات
ولكن هذا يخالف عروض الخليل ولهذا فالحذف فيه واجب ليصبح في خامس المتقارب = 3 2 3 2 3 = خمس خانات
*
شطر الخفيف = 2 3 6 3 2 3 2 = 7 خانات
فإذا جاء 2 3 6 3 2 3 = 6 خانات كان مستثقلا
***
تحفيز التفكير هو أولوية الرقمي وهدفه الأسمى دون أي عائق .

حفظك ربي ورعاك.

أستاذنا الكريم
كلامنا هنا عن البحر المتقارب وليس باقي البحور ،فلكل بحر خصوصياته.

(( شطر المتقارب على الدائرة ولا سيما العجز = 3 2 3 2 3 2 3 2
الأغلب في الصدر والأغلب جدا في العجز أن يأتي 3 2 3 2 3 2 3 ))

إذا كان الأغلب في الإحصائيات ما تقول فينبغي أن يوجد نموذج له في جدول المتقارب التام ويوضع صف من نماذجه التامة :
3 2 3 2 3 2 3 .... 3 2 3 2 3 2 3
لماذا لا نصحح هذا الجدول ليكون لنا شاهداً ومرجعاً؟
أم أن الإحصائيات في زمن الخليل كانت مختلفة عن المتأخرين؟
بوركتم

أستاذنا الكريم
كلامنا هنا عن البحر المتقارب وليس باقي البحور ،فلكل بحر خصوصياته.

(( شطر المتقارب على الدائرة ولا سيما العجز = 3 2 3 2 3 2 3 2
الأغلب في الصدر والأغلب جدا في العجز أن يأتي 3 2 3 2 3 2 3 ))

إذا كان الأغلب في الإحصائيات ما تقول فينبغي أن يوجد نموذج له في جدول المتقارب التام ويوضع صف من نماذجه التامة :
3 2 3 2 3 2 3 .... 3 2 3 2 3 2 3
لماذا لا نصحح هذا الجدول ليكون لنا شاهداً ومرجعاً؟
أم أن الإحصائيات في زمن الخليل كانت مختلفة عن المتأخرين؟
بوركتم

إذا نظرت إستاذي إلى الجدول :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob

سترى أن آخر رقم 2 في صدر المتقارب التام مظلل .... 3 2 3 2 3 2 3 2

التظليل يعني أنه يجوز في صدور أبيات القصيدة الواحدة أن يرد كما هو 2 أو يزاحف إلى 1 أو يحذف.

حذفه علة تجري مجرى الزحاف.

الجدول يمثل موقف الخليل ولا أراه يحتاج تصحيحا.

يرعاك ربي.

كان اطلاعنا على الجدول http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
لايوجد في هذا الجدول أي إشارة لمثل هذه الملاحظة. فيجب توحيد معلومات الجداول.
وشكراً لكم

كان اطلاعنا على الجدول http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
لايوجد في هذا الجدول أي إشارة لمثل هذه الملاحظة. فيجب توحيد معلومات الجداول.
وشكراً لكم

كان قد ذكر قبل الجدول بأنه سبب كامن ، وقد عدلت التنسيق وعممته ليشمل الجدول .

لك جزيل الشكر وارجو أن تتكرم دوما بتنبيهي إلى مثل هذه الملاحظات التي ترتقي بالدروس.

يرعاك ربي أستاذي الكريم.

شاعرتنا الفاضلة
إليك هذا البيت من مجزوء المتدارك ، أرجو تحويله إلى أقرب شكل من أشكال المتقارب وبأقل تغيير على الأصل:

فتنة كاللظى .... فوق ظهر الخيول
2 3 2 3 ....... 2 3 2 3

http://arood.com/vb/showthread.php?p=74992#post74992#27

ماشاء الله أساتذتي الكرام!
صفحتي أصبحت ثرية بكم
ثرية جدا بنقاشكم العلمي الجاد وسموّ أرواحكم
ورغم ورود معلومات ومصطلحات مازلت لم أعرفها
إلا أنني سيعدة بها لأنني سأفهمها يوما بل وزادت من حرصي على إنهاء دوراتي...
فشكرا جزيلا وحفظكم الرحمن وزادكم من فضله.

إليك أستاذي أبيات من قصيدة (حذار من الداهيات)
الأولى مزاحفة العروض ، والثانية تامة العروض ، فهل من فروق في الوزن والمعاني؟
أيهما أفضل :

حذارِ من الداهيات
3 2 3 2 3 2 3
أفِـقْ من رقاد فيومك آتْ ...حَـذارِ حَـذارِ مـن الـدَّاهـيَـات
وكُـنْ صـاحياً مِـنْ مجون الـهـوى ...فَـعِـزِّكَ مـاتَ وصــارَ رُفـات
وصـار الذلـيـلُ عـزيـزَ الدُّنى...وصـارَ العـزيـزُ سجيناً فَـمـات
وتـحـتَ سِـتَـار الظـلام سَـرَت ... رزايـا تـهـزُّ ضَـميـرَ الـوُعـاة
وحتـى الظـلامُ اشـتـكى ظـلـمَه ... فألقَـوْه أرضـاً وفي السِّجـنِ بـات

حذارِ من الداهيات
3 2 3 2 3 2 3 2
أخا الروح هجراً لظى الموبقات ...حَـذارِ حَـذارِ مـن الـدَّاهـيَـات
وكُـنْ صـاحياً مِـنْ مُـجون قتولٍ ...فَـعِـزِّكَ ذلَّ وآلَ رُفـات
وصـار الذلـيـلُ كوحشٍ بغابٍ ...وصـارَ العـزيـزُ سجيناً فَـمـات
وتـحـتَ الظـلام هموم كجمرٍ ... جرائمُ هزتْ ضَـميـرَ الـوُعـاة
وحتـى السجون اشـتـكت ظُلماتٍ ... فدِينَ الظلام وفي السِّجـنِ بـات

القصيدة 35 بيتاً. سأنشرها قريباً إن شاء الله تعالى.
لقد وضع الجواز ليخدم الوزن والمعنى معاً، لذلك يمكن في القصيدة الواحدة أن نجد النموذجين حسب هطولها من غيث الشاعر.
ويمكن للشاعر المتمكن أن يأتي بالمعاني ذاتها بأي وزن وعلى أي بحر شاء إن وفقه الله تعالى وألهمه الرشاد.

إعادة حل التمرين -4- الخبب لاستيعاب فكرته :
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

سأحل التمرين بصوت مرتفع :
مطلول بيتان خببيان مع الطلبات التالية :
1- تقطيع سمعي للبيتين
2- تقطيع خببي للبيت الأول
3- إعادة صياغة البيت الأول مع تبديل سبب ثقيل بخفيف وسبب خفيف بثقيل مع إعادة التقطيع.
البيتان :

1- يدنو ربي ليل العمر ...مَـشـْهـوداً في غَسَق الفَـجْـرِ

2- وَيُـنـادي داعٍ يا عبدي ...اسجدْ وأطعْ واسمع أمري

الحل :
1- التقطيع السمعي : (حسب سماع الأذن)
تقطيع البيت 1 سمعياً = 2 2 2 2 2 2 2 2 ....2 2 2 2 1 3 2 2
تقطيع البيت 2 سمعياً = 1 3 2 2 2 2 2 2 ...2 2 1 3 2 2 2 2
2- التقطيع الخببي للبيت الأول : (1 3 = (2) 2 )
= 2 2 2 2 2 2 2 2 ....2 2 2 2 (2) 2 2 2
3 - إعادة الصياغة مع تبديل موضع سبب ثقيل بخفيف والعكس بالعكس :

يدنو مددي ليل العمر .... مشهوداً في أدنى الفَـجْـرِ
= 2 2 ( 2 )2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2

نادى بدعاء يا عبدي ...اسجدْ طوعاً واسمع أمري
=2 2 (2) 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2

فنلاحظ كيف حل سبب خفيف مكان الثقيل في الشطر الأول والثاني.

أرجو الإتيان ببيت واحد خببي فيه سبب خفيف وثقيل ثم استبدالهما بمكافئات مقابلة لهما.
(الثقيل بخفيف والعكس بالعكس)

إعادة حل التمرين -4- الخبب لاستيعاب فكرته :
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

سأحل التمرين بصوت مرتفع :
مطلول بيتان خببيان مع الطلبات التالية :
1- تقطيع سمعي للبيتين
2- تقطيع خببي للبيت الأول
3- إعادة صياغة البيت الأول مع تبديل سبب ثقيل بخفيف وسبب خفيف بثقيل مع إعادة التقطيع.
البيتان :

1- يدنو ربي ليل العمر ...مَـشـْهـوداً في غَسَق الفَـجْـرِ

2- وَيُـنـادي داعٍ يا عبدي ...اسجدْ وأطعْ واسمع أمري

الحل :
1- التقطيع السمعي : (حسب سماع الأذن)
تقطيع البيت 1 سمعياً = 2 2 2 2 2 2 2 2 ....2 2 2 2 1 3 2 2
تقطيع البيت 2 سمعياً = 1 3 2 2 2 2 2 2 ...2 2 1 3 2 2 2 2
2- التقطيع الخببي للبيت الأول : (1 3 = (2) 2 )
= 2 2 2 2 2 2 2 2 ....2 2 2 2 (2) 2 2 2
3 - إعادة الصياغة مع تبديل موضع سبب ثقيل بخفيف والعكس بالعكس :

يدنو مددي ليل العمر .... مشهوداً في أدنى الفَـجْـرِ
= 2 2 ( 2 )2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2

نادى بدعاء يا عبدي ...اسجدْ طوعاً واسمع أمري
=2 2 (2) 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2

فنلاحظ كيف حل سبب خفيف مكان الثقيل في الشطر الأول والثاني.

أرجو الإتيان ببيت واحد خببي فيه سبب خفيف وثقيل ثم استبدالهما بمكافئات مقابلة لهما.
(الثقيل بخفيف والعكس بالعكس)

حاضر أستاذي الكريم
الشرح واضح الله يكرمك وما تأخير ردي إلا بسبب خارج عن النطاق.
سأفعل يإذن الله
دمت منعما بكل خير وشكرا جزيلا.

شكراً للمتابعة وسأنتظر حلك .
ولا تنسي حل الطلب السابق بجعل البيت التالي من المتقارب :

فتنة كاللظى .... فوق ظهر الخيول
2 3 2 3 ....... 2 3 2 3ه

للمساعدة : أضيفي وتداً في بداية كل شطر وسيحصل المطلوب.

سأنتظر الحلين معاً لكي لا ننسى شيئاً

أرجو الإتيان ببيت واحد خببي فيه سبب خفيف وثقيل ثم استبدالهما بمكافئات مقابلة لهما.
(الثقيل بخفيف والعكس بالعكس)

أولا أعتذر أستاذي عن التأخير في الرد لسببين أولهما انشغالي وثانيهما صعوبة النظم بالنسبة لأمثالي
لم أنظم بيت شعر في حياتي
ثم أبدأ بالحل عل الترتيب :
أولا بالنسبة لتحويل البيت من مجزوء المتدارك إلى أقرب شكل من المتقارب( مع التحفظ على كلمة مجزوء إلى حينها☺)
سأتبع المسا عدة التي أسديتها لي ولكن صراحة بدون فهم☺

البيت هو :
فتنة كاللظى *** فوق ظهر الخيول
2 3 2 3 ***2 3 2 3 ه

الحل حسب ما تفضلت به وهو إضافة وتد في بداية كل شطر:

فصارت لنا كاللظى *** يُرى فوق ظهر الخيول
3 2 3 2 3 *** 3 2 3 2 3 ه
والله أعلم

أما جواب التمرين الرابع فهو كالآتي:

1 -البيت الخببي:
لا تيأس وافرح واستبشر ***مادام لنا رب أكبر.

2- التقطيع السمعي:

لا تي أس وفْ رح وسْ تبْ شر : 2 2 2 2 2 2 2 2
ما دا م لنا رب بن أك بر : 2 2 1 3 2 2 2 2

3- التقطيع الخببي:
لا تي أي وف رح وس تب شر : 2 2 2 2 2 2 2 2

ما دا ملَ نا رب بن أك بر : 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 - إعادة الصياغة مع تبديل موضع سبب ثقيل بخفيف والعكس بالعكس :
لا تيأس وافرح واستبشر ***مادام لنا رب أكبر
يصبح البيت كالآتي:

افرح وانس اليأس وأبشر**** واذكر مولانا واستغفر

اف رح ونْ سل يأ سَ وَأَبْ شرْ****وذْ كر مو لا نا وسْ تغْ فر
2 2 2 2 2 1 3 2 **** 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 (2) 2 2 *** 2 2 2 2 2 2 2 2
والله أعلم

أولا أعتذر أستاذي عن التأخير في الرد لسببين أولهما انشغالي وثانيهما صعوبة النظم بالنسبة لأمثالي
لم أنظم بيت شعر في حياتي
ثم أبدأ بالحل عل الترتيب :
أولا بالنسبة لتحويل البيت من مجزوء المتدارك إلى أقرب شكل من المتقارب( مع التحفظ على كلمة مجزوء إلى حينها☺)
سأتبع المسا عدة التي أسديتها لي ولكن صراحة بدون فهم☺

البيت هو :
فتنة كاللظى *** فوق ظهر الخيول
2 3 2 3 ***2 3 2 3 ه

الحل حسب ما تفضلت به وهو إضافة وتد في بداية كل شطر:

فصارت لنا كاللظى *** يُرى فوق ظهر الخيول
3 2 3 2 3 *** 3 2 3 2 3 ه
والله أعلم

أما جواب التمرين الرابع فهو كالآتي:

1 -البيت الخببي:
لا تيأس وافرح واستبشر ***مادام لنا رب أكبر.

2- التقطيع السمعي:

لا تي أس وفْ رح وسْ تبْ شر : 2 2 2 2 2 2 2 2
ما دا م لنا رب بن أك بر : 2 2 1 3 2 2 2 2

3- التقطيع الخببي:
لا تي أي وف رح وس تب شر : 2 2 2 2 2 2 2 2

ما دا ملَ نا رب بن أك بر : 2 2 (2) 2 2 2 2 2
4 - إعادة الصياغة مع تبديل موضع سبب ثقيل بخفيف والعكس بالعكس :
لا تيأس وافرح واستبشر ***مادام لنا رب أكبر
يصبح البيت كالآتي:

افرح وانس اليأس وأبشر**** واذكر مولانا واستغفر

اف رح ونْ سل يأ سَ وَأَبْ شرْ****وذْ كر مو لا نا وسْ تغْ فر
2 2 2 2 2 1 3 2 **** 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 (2) 2 2 *** 2 2 2 2 2 2 2 2
والله أعلم

نيابة عن أستاذي د. ضياء


أحسنت أستاذتي وإلى الأمام

نيابة عن أستاذي د. ضياء


أحسنت أستاذتي وإلى الأمام

أشكرك أستاذي الكريم على التكرم بالرد
وعلى تشجيعك لي.
ومع ذلك سأنتظر رد أستاذي د. ضياء الدين الجماس
لعله يضيف لي شيئا.

أشكرك أستاذي الكريم على التكرم بالرد
وعلى تشجيعك لي.
ومع ذلك سأنتظر رد أستاذي د. ضياء الدين الجماس
لعله يضيف لي شيئا.

أحسنت أستاذتي

فأخي وأستاذي د. ضياء منارة لنا جميعا.

افادكم الله جميعًا
استفدت من هذه المناقشة
جزاكم الله خيرًا