عصام ميره -1

[(فاروق النهاري)]

الخليل يقول الكثير الكثير عبر هذه الساعة كلما تقدمت ستلتقي به في أنحائها أكثر وستتحاوران في الأجمل والأعمق والأسمى والأوسع
ستجده يتكلم من خلال علم العروض في أمور غاية في الأهمية. والاستماع بالبصيرة عبر القرون هبة من الله أعتقد أنه من عليك بها. كما من على الخليل
يالإسماع عبر القرون. لكنه لم يجد من يلتقط الإشارة قبل الأستاذ ميشيل أديب .

السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك أخي واستاذي عصام ميره في صفحتك هذه في منتداك هذا.

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الوردة :




راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجد جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة
للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.

ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:

" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."


منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :

أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008


"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "


فلتتذكر أنك إذ تدرس منهج الخليل فإنما تدرس من خلاله خصائص الذائقة العربية ذاتها
التي يصورها الخليل بكمرة فكره.
وأن ما تنقله البحور والتفاعيل منها لقطات محدودة في حالة كل بحر على حدة،

****

وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخ نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1


بانتظار حلك للتمرينَ الأول.


يرعاك الله.

السلام عليكم

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها)
وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

*************


حِصَانٌ // حصانن // ح 1 - ص 1 - ا ه - ن 1 - ن ه = 1 1 ه 1 ه

قِرْطَاسٌ // قرطاسن // ق 1 - ر ه - ط 1 - ا ه - س 1 - ن ه = 1 ه 1 ه 1 ه

حَزِينَةٌ // حزينتن // ح 1 - ز 1 - ي ه - ن 1 - ت 1 - ن ه = 1 1 ه 1 1 ه

[(فاروق النهاري)]

السلام عليكم

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها)
وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

*************


حِصَانٌ // حصانن // ح 1 - ص 1 - ا ه - ن 1 - ن ه = 1 1 ه 1 ه

قِرْطَاسٌ // قرطاسن // ق 1 - ر ه - ط 1 - ا ه - س 1 - ن ه = 1 ه 1 ه 1 ه

حَزِينَةٌ // حزينتن // ح 1 - ز 1 - ي ه - ن 1 - ت 1 - ن ه = 1 1 ه 1 1 ه

ماشاء الله تبارك الله
ممتاز استاذي عصام وفقك الله
إلى التمرين الثاني
حفظك الله ورعاك

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد
( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد
( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

*******************
أولا : 1 ه


خُذْ

قُلْ

عِشْ

ثانيا : 1 ه


ذا
بو

في

ثالثا : 1 1ه

أتَتْ

قَلَمْ

مَللْ

رابعا : 11ه


مَشَى

أبُو

يَشِي

[(فاروق النهاري)]

ممتاز استاذي عصام
وفقك الله

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية
مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
*************

الوزن الأول :1 3

خَرَجَا

خ 1 - رجا 3 = 31

الوزن الثاني : 3 1

أكَلتْ

أ 1 = كلت 3 = 13

الوزن الثالث : 3 1 3


سَيَقْتُلُنِي

سيق 3 - ت 1 – لني 3 = 313

الوزن الرابع : 1 -1 - 3 - ه


أكَسَراهْ ؟

أ 1 - ك 1 - سرا 3 - ه ه
= 311 ه

الوزن الخامس : 2 2 1 3


هَلْ نَرْكبُها ؟

هل 2 - نر 2 - ك 1 - بها 3 = 3122

الوزن السادس : 2 2 2 2

كَمْ خانوها

كم 2 - خا 2 - نو 2 - ها 2 = 2222

ممتاز استاذي عصام
وفقك الله

السلام عليكم أستاذ فاروق النهاري

شكرا لك

تحيتي

[(هبة الفقي)]

أهلا ومرحبا أستاذي عصام
سعدنا بانضمامك
ممتاز وإلى ما يلي من تمارين

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام
على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

**********************

صَلّى عَلَيْكَ اللهُ يا عَلـَمَ الهـُدَى *** ما سار رَكْبٌ أو تَرَنـّمَ حـادِي

صل ( 1ه ) لى ( 1ه ) علي ( 11ه ) كل ( 1ه ) لا ( 1ه ) هيا ( 11ه )
علمل ( 1 - 11ه ) هدى ( 11ه )

322 322 (2)32


ما ( 1ه ) سا ( 1ه ) ررك ( 11ه ) بن ( 1ه ) أو ( 1ه ) ترن ( 1 1ه )
نمحا ( 1 – 11ه ) دي ( 1ه )

322 322 (2)22
......................

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام
على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

**********************

صَلّى عَلَيْكَ اللهُ يا عَلـَمَ الهـُدَى *** ما سار رَكْبٌ أو تَرَنـّمَ حـادِي

صل ( 1ه ) لى ( 1ه ) علي ( 11ه ) كل ( 1ه ) لا ( 1ه ) هيا ( 11ه )
علمل ( 1 - 11ه ) هدى ( 11ه )

322 322 (2)32


ما ( 1ه ) سا ( 1ه ) ررك ( 11ه ) بن ( 1ه ) أو ( 1ه ) ترن ( 1 1ه )
نمحا ( 1 – 11ه ) دي ( 1ه )

322 322 (2)22
......................

ممتاز استاذى

الى مايلى من تمرين

بالتوفيق

ممتاز استاذى

الى مايلى من تمرين

بالتوفيق

أثني على ما تفضلت به أستاذتي . مع رجاء الانتباه إلى :

علمل ( 1 - 11ه )

مع أن أستاذنا عصام فصلها في الرموز ، ينبغي كذلك أن يفصلها في الحروف

ع 1= 1 ........ لمل 1 1 ه = 3 ..... ولا نصلها معا هكذا (علمل) في أي حال . وقد لا حظت بعض الأستاتذة يكتبون ( مهْلاً )

هكذا ..... مهلن = 4 وهذا لا يصح لأن الهدف ليس الوزن فقط بل التمهيد لتصور شامل في الرقمي وصوابه ... مه 2 - لن 2 = 2 2 = 4

الرموز العروضية قبل جمع الزوجي وإظهار الفاصلة هي 1، 2، 3 لا غير.

هذا مهم للمستقبل.

يرعاك الله.

أثني على ما تفضلت به أستاذتي . مع رجاء الانتباه إلى :

مع أن أستاذنا عصام فصلها في الرموز ، ينبغي كذلك أن يفصلها في الحروف

ع 1= 1 ........ لمل 1 1 ه = 3 ..... ولا نصلها معا هكذا (علمل) في أي حال . وقد لا حظت بعض الأستاتذة يكتبون ( مهْلاً )

هكذا ..... مهلن = 4 وهذا لا يصح لأن الهدف ليس الوزن فقط بل التمهيد لتصور شامل في الرقمي وصوابه ... مه 2 - لن 2 = 2 2 = 4

الرموز العروضية قبل جمع الزوجي وإظهار الفاصلة هي 1، 2، 3 لا غير.

هذا مهم للمستقبل.

يرعاك الله.

السلام عليكم أستاذنا خشان خشان

شكرا لك على ماتفضلت به من ملاحظة دقيقة

وإن شاء الله أنتبه لذلك مستقبلا

علمل
ع ( 1 ) لمل ( 11ه )

نمحا
ن ( 1 ) محا ( 11ه )

[(فاروق النهاري)]

السلام عليكم أستاذ فاروق النهاري

شكرا لك

تحيتي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أهلا استاذي عصام ميرة
العفو يا استاذي وهذا واجبي

لقلبك الورد ووالياسمين
تحياتي لك ايها الرائع

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام
على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

**********************

صَلّى عَلَيْكَ اللهُ يا عَلـَمَ الهـُدَى *** ما سار رَكْبٌ أو تَرَنـّمَ حـادِي

صل ( 1ه ) لى ( 1ه ) علي ( 11ه ) كل ( 1ه ) لا ( 1ه ) هيا ( 11ه )
علمل ( 1 - 11ه ) هدى ( 11ه )

322 322 (2)32


ما ( 1ه ) سا ( 1ه ) ررك ( 11ه ) بن ( 1ه ) أو ( 1ه ) ترن ( 1 1ه )
نمحا ( 1 – 11ه ) دي ( 1ه )

322 322 (2)22
......................

أخي واستاذي عصام ميره هذه ليست القصيدة المدرجة في التمرين
حفظك الله ورعاك
ثانياً صياغة السؤال هيا كتالي:

التمرين الرابع :
إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط

اتمنى أن يكون هناك إلتزام بالمنهج نفسه
يا استاذي عصام
ومادم القصيدة التي قدمتها في التمرين من نفس البحر سأجعلها صحيحة

ممتاز استاذى

الى مايلى من تمرين

بالتوفيق

استاذتي أم عبد الرحمن ارجو منك عند التصحيح التأكد من الدورة نفسها
حفظك الله ورعاك
............

[quote=(فاروق النهاري);77939]وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أهلا استاذي عصام ميرة
العفو يا استاذي وهذا واجبي

لقلبك الورد ووالياسمين
تحياتي لك ايها الرائع

أخي واستاذي عصام ميره هذه ليست القصيدة المدرجة في التمرين
حفظك الله ورعاك
ثانياً صياغة السؤال هيا كتالي:

اتمنى أن يكون هناك إلتزام بالمنهج نفسه
يا استاذي عصام
ومادم القصيدة التي قدمتها في التمرين من نفس البحر سأجعلها صحيحة

شكرا لك مرة أخرى أستاذ فاروق النهاري

عندما أرشدتني إلى صفحة الأستاذة نادية

بدأت بنقل الأسئلة من هناك ولم أجد قصيدة منشورة !!!
فاخترت البيت السابق


واخترت هذا البيت لإعادة التمرين


يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً" "مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا


يا ( 1ه ) خي ( 1ه ) رمن ( 11ه ) جا ( 1ه ) أل ( 1ه ) وجو ( 11ه )

د تحي ( 1 - 11ه ) يتن ( 11ه )

2 2 3 2 2 3 1 3 3

من ( 1ه ) مر ( 1ه ) سلي ( 11ه ) ن إلل (1 - 11ه ) هدى ( 11ه )

ب كجا ( 1 - 1 1ه ) أو (1ه )

2 2 3 1 3 3 1 3 2

وشكرا جزيلا

أهلا ومرحبا أستاذي عصام
سعدنا بانضمامك
ممتاز وإلى ما يلي من تمارين

السلام عليكم أستاذة هبة الفقي

أهلا وسهلا بحضرتك

أنا أسعد بوجودي بينكم

شكرا لك



تحيتي

[(فاروق النهاري)]

هذا رابط الدورة الأولى يا استاذي عصام ميره
https://sites.google.com/site/alarood/d1
أم صفحة الاستاذة نادية فهيا للإفادة فقط
حفظك الله ورعاك

هذا رابط الدورة الأولى يا استاذي عصام ميره
https://sites.google.com/site/alarood/d1
أم صفحة الاستاذة نادية فهيا للإفادة فقط
حفظك الله ورعاك

بارك الله بك أستاذ فاروق

وشكرا لك فقد استفدت كثيرا من صفحة أستاذتي نادية

تحية لك ولها

[(هبة الفقي)]

ممتاز أستاذي حلك صحيح
فقط لاحظ الكلمات (جهلا ، سهلا) بالتقطيع نكتبها جهـ لا ، سهـ لا وليس لن وهو من أمور القافية
أما عروضيا صحيح ولا يؤثر بالحل
و (ولي) هي وَلَّى
أحسنت وفقك الله

ممتاز أستاذي حلك صحيح
فقط لاحظ الكلمات (جهلا ، سهلا) بالتقطيع نكتبها جهـ لا ، سهـ لا وليس لن وهو من أمور القافية
أما عروضيا صحيح ولا يؤثر بالحل
و (ولي) هي وَلَّى
أحسنت وفقك الله

أشكرك أ / هبة الفقي

وبالفعل أخطأت بكتابة الياء مكان الألف اللينة في ولّى



سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

قسما بربيع قد ( ولّى ) ولي ... لاأبكي ضعفا أو جهلا .

فغدًا وَلَدي يأتي بعدي ... يُعطي أهلي نصرا سهلا .

ق سمن (1–3 ) ب ربي (1- 3 ) عن ( 1ه = 2 ) قد ( 1ه = 2 ) ول (1ه = 2 ) لى (1ه = 2 )
لا (1ه = 2 ) أب (1ه = 2 ) كي ( 1ه = 2 ) ضع ( 1ه = 2 ) فن (1ه = 2 ) أو (1ه = 2 ) جه (1ه = 2 ) لا ( 1ه = 2 )
ف غدن(1–3 ) و لدي (1- 3 ) يأ ( 1ه = 2 ) تي ( 1ه = 2 ) بع (1ه = 2 ) دي (1ه = 2 )
يع (1ه = 2 ) طي (1ه = 2 ) أه ( 1ه = 2 ) لي ( 1ه = 2 ) نص(1ه = 2 ) رن (1ه = 2 ) سه (1ه = 2 ) لا ( 1ه = 2 )

التمرين الثامن

أ - الهمزة التي تليها الألف ورمزها الإملائي آ وكتابتها العروضيلة ءَ ا

ب - الألف التي يليها حرف مشدّد وهي لا ترد في الشعر.
وإن وردت فهي شاذّة 0 شا ذْ ذَهْ = 2 ه 2


هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

* وئام = و ءَ ا - م = 3 ه

* لئام = ل ءَ ا - م = 3 ه

** الضّارة = أض - ضا - رْ - ره = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

** المارّة = ال - ما - رْ - ره = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

[(فاروق النهاري)]

التمرين الثامن

أ - الهمزة التي تليها الألف ورمزها الإملائي آ وكتابتها العروضيلة ءَ ا

ب - الألف التي يليها حرف مشدّد وهي لا ترد في الشعر.
وإن وردت فهي شاذّة 0 شا ذْ ذَهْ = 2 ه 2


هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

* وئام = و ءَ ا - م = 3 ه
أستاذي عصام ميرة هل همزة وئــام مثل هذه مـــآب
* لئام = ل ءَ ا - م = 3 ه
وكذلك هنا

** الضّارة = أض - ضا - رْ - ره = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

** المارّة = ال - ما - رْ - ره = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

هنا حلك صحيح

أعد الهمزة
وهذه أمثلة لها : مــآذن مــآرب

حفظك الله ورعاك

أعد الهمزة
وهذه أمثلة لها : مــآذن مــآرب

حفظك الله ورعاك

أشكرك أ / فاروق النهاري

كنت أعتقد أن المقصود هو الهمزة التي تليها الألف ورمزها الإملائي آ وكتابتها العروضيلة ءَ ا
سواء سبقها فتح ( مآل ) أو ضم ( سؤال ) أو كسر ( وئام ) وكلها = 3 ه

*****

......................................

مآل = م ء ا - ل = 3 ه

مآقي = م ء ا - قي = 3 2

آلاء = ء ا - لا - ء = 2 2 ه