1- الإجازة والتخرج - د. ضياء الدين الجماس

استاذي الفاضل خشان خشان حفظه الله تعالى
لقد نشرت مشاركتك كما هي ليتسنى للقارئ التمييز بين تمثيل الخبب في التقطيع وتمثيل الخبب البياني, فالتمثيل العروضي يتم على أصوله ، وأما التمثيل البياني فيتوخي الباحث منه التعبير الجمالي دون أن تتغير الحقيقة طالما ان الباحث يضع دلالة الأرقام التمثيلية في شكله البياني.
فعندما أضع في الشكل البياني أن (2) 2 العروضية تعادل 4 2 على الرسم البياني فإنه سيفهم أن الرقم 4 على الرسم البياني = (2) في التقطيع العروضي الخببي.
وفي الحقيقة إن الرسم البياني (1 1) = (2) أدق في التمثيل البياني من أن نعتبر (2)= 2 بيانياً إذ كيف سبفرق الناظر إلى الشكل الدائري بين مواضع السبب الثقيل والسبب الخفيف بصرياً.
ومن يدقق في الفقرة النظرية جيداً سيجد الدقة والمنطقية فيما كتبت وبينته بالرسم.
ولا شيء يمس الحقائق النظرية في علم العروض الرقمي طالما أن الباحث يبين مقياس الرسم في مخططه ، والفكرة طرحتها منذ زمن في المنتدى على الرابط http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=7193
وأي توجيه أو تعليق لكم سأنشره كما هو لفائدة الجميع ولا تحلو المواضيع وتتضح إلا بالحوار.
وسأضيف في هذه الصفحة كل بحث جديد كما فعلت في صفحة خمسة مواضيع من العاشرة حتى تجاوز العدد أضعافاً مضاعفة من الدراسات والبحوث واسأل الله السداد.
أما فتح موقع باسمي على النت فقد قمت به ويلزمني خبرة تنسيقه وقد أستعين بخبير
ولكم الفضل أولا وآخراً وجزاكم الله خيراً

أخي وأستاذي الكريم د. ضياء الدين الجماس

كيف ستمثل السبب الثقيل في الكامل والوافر ؟ هل ستعتبره 4 وتعتبر الوتد 3 ؟

هل ستقول ما يسري على السبب الخببي في الخبب لا يسري عليه في الكامل ؟

للمنهج طمأنينة انسجامه وشموله. وهيهات للامنهج مثل ذلك ؟

حفظك الله.