تمرين تغيير الروي

9 رواة قصائدي فاعجب لشعر .... بكل محلة أغنى وأثمر
10 غمزت إباءهم حتى تلظت .... أنوف الجند واضطرب المعسكر

أبدي إعجابي بالبيتين،
وسروري بثقة أستاذي خشان، مع تنبيهي الى أن للأستاذة زمرة ذائقة لا يستهان بها.

وأضع هذه الملحوظات:
12 لحاها الله أنباء توالت *** على سمع الولي بما يعكّر
بس يعكّر؟!! أرى أن الكلمة قاصرة في هذا الموقف.

14 تكاد لروعة الأحداث فيها *** تُزيغ الحِلم فيها، حلم عنترْ
لو أنها كانت (حُلم عنتر) للمست فيها صدقًا أكبر،
لأنه الحُلم الذي يراود كل عربي.
أما الحِلم، فلا أعرف أن عنترة كان حليما.. إلا أن يكون له اسمًا مركبا
(عنترة أحنف).
هههه معلوماتي قاصرة، توقفت عند بيت أبي تمام:
إقدام عمرو في سماحة حاتم- في حلم أحنف في ذكاء إياس

شكرا لجمال روحك

هذا التمرين أفدت خلاله كثيرا من:
علم أستاذتي
ذائقتها الأدبية
نقدها

وأداؤك فيه مشاركة وتصويبا وتعليقا برر لي مبلي للتشطير ومشتقاته

أما أستاذتنا زمردة فسيكون لها شأن أي شأن

ليت أستاذتنا سحر تشاركنا

أما أستاذانا لحسن عسيلة وفاروق النهاري فخارج إطار حلم عنتر

ناهيك عن أستاذتينا ثناء صالح وإباء العرب.

12 لحاها الله أنباء توالت *** على قلب الولي بما يفطّرْ

ما رأيك.