.. الساهره 3 ..

بسم الله ..



الدرس الأول ( الفاصله 2 2 = 4 - بحرا الفاصله الكامل والوافر )


أ ) هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتًا على الوافر :


البيت / وأرى حياتك لا تكون بغيره ............ فهو الحبيب وما سواه ستعشق

التقطيع /
وأ (2) ـ رى 2 ـ حيا 3 ـ تك (2) ـ لا 2 ـ تكو 3 ـ نب (2) ـ غي 2 ـ رهي 3

فه (2) ـ ول 2 ـ حبي 3 ـ بو (2) ـ ما 2 ـ سوا 3 ـ هس (2) ـ تع 2 ـ شقو 3


الوافر منه /

حياتك لا تكون بغير حُبٍّ ................ فما لك من سواه ستعشق العين


ب) هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتًا على الكامل :

البيت / وكنتُ إذا سألت القلب يومًا ............. تولّى الدمعُ عن عيني جوابًا

التقطيع / وكن 3 ـ تإ ( 2 ) ـ ذا 2 ـ سأل 3 ـ تل 2 ـ قل 2 ـ بيو 3 ـ من 2

تول 3 ـ لد 2 ـ دم 2 ـ ععن 3 ـ عي 2 ـ ني 2 ـ جوا 3 ـ بن 2


الكامل منه /

زارتْ وكنتُ إذا سألت القلب عن .............. حبّي تولّى الدمع عن قلبي لها

زا 2 ـ رت 2 ـ وكن 3 ـ تإ ( 2 ) ـ ذا 2 ـ سأل 3 ـ تل 2 ـ قل 2 ـ بعن 3

حب 2 ـ بي 2 ـ تول 3 ـ لد 2 ـ دم 2 ـ ععن 3 ـ قل 2 ـ بي 2 ـ لها 3


ولا أعلم إذا كانت ( 2 ) تلزم أم لا .... إن كانت تلزم أعدت الفقره ( ب ) ... أما الفكره فقد فهمتها ..



ج ) أنظم بيتًا أو بيتين على الكامل :

بقي الحبيب شفاي رَغم قساوتهِ .................. كنوى حوى ثمر الحياة بجوفهِ


د ) أنظم بيتًا أو بيتين على الوافر :

غيابك عن عيون هيامنا هم ................ تغلغل في عميق منام عيني

.
الدرس الثاني ـ أ ـ (السببان 2 2 وبحرهما الرجز والهزج ) _ (( الرجز مقارنًا بالكامل ))


أختر بيتًا من أبيات بهاء الدين ....

البيت / سر بطريق الله حتّى المنتهى ............ إذ ليس للإنسان إلا ما سعى


أ ) تقطيع البيت وكتابة وزنه .

سر 2 ـ ب 1 ـ طري 3 ـ قل 2 ـ لا 2 ـ هحت 3 ـ تل 2 ـ من 2 ـ تهى 3

إذ 2 ـ لي 2 ـ سلل 3 ـ إن 2 ـ سا 2 ـ نإل 3 ـ لا 2 ـ ما 2 ـ سعى 3


وزنه >> 2 1 3 2 2 3 2 2 3 ....................... 2 2 3 2 2 3 2 2 3


ب ) تأصيل الوزن :

2 2 3 2 2 3 2 2 3 ........................ 2 2 3 2 2 3 2 2 3


ج ) إعادة الصياغه لتحويل البيت إلى الكامل :

وَصِلِيْ طريق الله حتى المنتهى ............... إذ ليس للإنسان غيرَ جِهَادهِ


د ) تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل :


وص (2) ـ لي 2 ـ طري 3 ـ قل 2 ـ لا 2 ـ هحت 3 ـ تل 2 ـ من 2 ـ تهى 3

إذ 2 ـ لي 2 ـ سلل 3 ـ إن 2 ـ سا 2 ـ نغي 3 ـ رج (2) ـ ها 2 ـ دهي 3



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ب ( الهزج مقارنًا بمجزوء الوافر )

والبقيه .... غدًا بإذن الله ...

بسم الله ..



الدرس الأول ( الفاصله 2 2 = 4 - بحرا الفاصله الكامل والوافر )


أ ) هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتًا على الوافر :


البيت / وأرى حياتك لا تكون بغيره ............ فهو الحبيب وما سواه ستعشق

التقطيع /
وأ (2) ـ رى 2 ـ حيا 3 ـ تك (2) ـ لا 2 ـ تكو 3 ـ نب (2) ـ غي 2 ـ رهي 3

فه (2) ـ ول 2 ـ حبي 3 ـ بو (2) ـ ما 2 ـ سوا 3 ـ هس (2) ـ تع 2 ـ شقو 3
ممتـــــــــــازة


الوافر منه /

حياتك لا تكون بغير حُبٍّ ................ فما لك من سواه ستعشق العين
جميـــــــل

ب) هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتًا على الكامل :

البيت / وكنتُ إذا سألت القلب يومًا ............. تولّى الدمعُ عن عيني جوابًا

التقطيع / وكن 3 ـ تإ ( 2 ) ـ ذا 2 ـ سأل 3 ـ تل 2 ـ قل 2 ـ بيو 3 ـ من 2

تول 3 ـ لد 2 ـ دم 2 ـ ععن 3 ـ عي 2 ـ ني 2 ـ جوا 3 ـ بن 2
صحيــــــــــــح


الكامل منه /

زارتْ وكنتُ إذا سألت القلب عن .............. حبّي تولّى الدمع عن قلبي لها

زا 2 ـ رت 2 ـ وكن 3 ـ تإ ( 2 ) ـ ذا 2 ـ سأل 3 ـ تل 2 ـ قل 2 ـ بعن 3

حب 2 ـ بي 2 ـ تول 3 ـ لد 2 ـ دم 2 ـ ععن 3 ـ قل 2 ـ بي 2 ـ لها 3
ممتـــــــــازة

ولا أعلم إذا كانت ( 2 ) تلزم أم لا .... إن كانت تلزم أعدت الفقره ( ب ) ... أما الفكره فقد فهمتها ..
لا تعيدي الفقرة ، فأنتِ على صواب



ج ) أنظم بيتًا أو بيتين على الكامل :

بقي الحبيب شفاي رَغم قساوتهِ .................. كنوى حوى ثمر الحياة بجوفهِ
قساوتهْ بتسكين الهاء

د ) أنظم بيتًا أو بيتين على الوافر :

غيابك عن عيون هيامنا هم ................ تغلغل في عميق منام عيني

إذا كانت "هم" في الشّطر تعني الحزن فهي بتشديد الميم ، أي "هَمٌّ"
و هذا يؤثّر في الوزن

فيما عدا ذلك ، أبياتك جميلة ، ما شاء الله

وفّقك الله ، واصلي

الوافر منه /

حياتك لا تكون بغير حُبٍّ ................ فما لك من سواه ستعشق العين

أرجو تقطيع البيت ومقارنة وزني الشطرين.


كما أتمنى على الأستاذة الساهرة مساعدة سواها.

جزيل الشكر لك أستاذتي زينب هداية .

يرعاكما الله.

حيا 3 ـ تك (2) ـ لا 2 ـ تكو 3 ـ نب (2) ـ غي 2 ـ رهي 3

فما 3 ـ لك (2) ـ من 2 ـ سوا 3 ـ هس (2) تع 2 ـ شقل 3 ـ عي 2 ـ نو 2


فعلا ً هناك إختلاف ... >> حول الله لا يبتلي مسلم ههههه


إذًا سيكون ...

حياتك لا تكون بغير حُبٍّ ................ فما لك من سواه إذنْ ستعشقْ
3 1 3 3 1 3 3 2 .................3 1 3 3 1 3 3 2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...... 3 ((4 ) 3 ((4 ) 3 2


...........................

بعدين كل شيء ولا تعصيبك أستاذي / كل شيء ولا هذيك الجمله اللي في ( د . 2 )

لعيون الطيبين ..... بنصحح للمشاركين ... ولكن لتعذرني إذا لم أصب ...

حيا 3 ـ تك (2) ـ لا 2 ـ تكو 3 ـ نب (2) ـ غي 2 ـ رهي 3

فما 3 ـ لك (2) ـ من 2 ـ سوا 3 ـ هس (2) تع 2 ـ شقل 3 ـ عي 2 ـ نو 2


فعلا ً هناك إختلاف ... >> حول الله لا يبتلي مسلم ههههه


إذًا سيكون ...

حياتك لا تكون بغير حُبٍّ ................ فما لك من سواه إذنْ ستعشقْ
3 1 3 3 1 3 3 2 .................3 1 3 3 1 3 3 2
3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...... 3 ((4 ) 3 ((4 ) 3 2


...........................

بعدين كل شيء ولا تعصيبك أستاذي / كل شيء ولا هذيك الجمله اللي في ( د . 2 )

لعيون الطيبين ..... بنصحح للمشاركين ... ولكن لتعذرني إذا لم أصب ...

ممتازة

مشكورة على التصحيح للآخرين

وإلى الأمام

العفو يا باش مهندس >>

.يتبع ......

((مجزوء الوافر والهزج ))


البيت : وأصفاك بملك الأر ............. ض من شرقٍ إلى غربٍ

أ) تقطيع البيت وكتابة وزنه :

وأص 3 ـ فا 2 ـ ك 1 ـ بمل 3 ـ كل 2 ـ أر 2

ضِمِن 3 ـ شر 2 ـ قن 2 ـ إلى 3 ـ غر 2 ـ بن 2

3 2 1 3 2 2 ................. 3 2 2 3 2 2 >>>وهنا هزج لوجود 1


ب ) تأصيل الوزن : ’’ وأعدْت الصياغه كذلك ’’

3 2 2 3 2 2 .................... 3 2 2 3 2 2 >> هنا هزج أو مجزوء الوافر لعدم وجود ( 1 أو ( 2 ) )

وأصفانا بملك الأر .................... ض من شرقٍ ومن غربٍ

وأص 3 ـ فا 2 ـ نا 2 ـ بمل 3 ـ كل 2 ـ أر 2

ضِمِن 3 ـ شر 2 ـ قن 2 ـ ومن 3 ـ غر 2 ـ بن 2


ج ) تحويل البيت إلى مجزوء الوافر :

وأكرمنا بملك الأر ............... ض من عَرَبٍ ومن عُجْمٍ .

وأك 3 ـ رم ( 2 ) ـ نا 2 ـ بمل 3 ـ كل 2 ـ أر 2

ض من 3 ـ عر ( 2 ) ـ بن 2 ـ ومن 3 ـ عج 2 ـ من 2

3 ( 2 ) 2 3 2 2 ........... 3 ( 2 ) 2 3 2 2 >>> مجزوء وافر لوجود ( 2 )


ولا أعلم أيكفي البيت تحويل 2 إلى ( 2 ) مره واحده أم يتطلّب المزيد ؟
ولكن الفكره وصلت ...



أخيرًا أعتذر عن قلة تواجدي ... وقد أنقطع حتى تتحسن الضروف النفسيه
الشكر الجزيل لكم ..

المهمّ أن تعرفي الفرق بين الهزَج و مجزوء الوافر ، أخيّتي

مرحبا بك في كلّ حين ، و شفاك الله و عافاك ، عزيزتي ، لا تتأخّري علينا ، فكلّنا في الرّقميّ أسرة واحدة.

إليكِ هديّة خاصّة

بسم الله الرحمن الرحيم ..

الدرس الثالث :( كيف يتحول 2 2 3 إلى 2 2 2 ) و ( الرجز والسريع )

كان التمرين :


س /المطلوب من كل مشارك وزن بيت ’’ من أبيات أحمد شوقي ’’ ثم تحويلة إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه ..؟


البيت /
العيشُ فيهِ ليس في غيرهِ ........ يا طالب العيشِ ولذّاتهِ


التقطيع /
ال 2 ـ عي 2 ـ شفي 3 ـ هي 2 ـ لي 2 ـ سفي 3 ـ غي 2 ـ رهي 3

يا 2 ـ طا 2 ـ لبل 3 ـ عي 2 ـ شي 2 ـ ولذ 3 ـ ذا 2 ـ تهي 3

2 2 3 2 2 3 2 3 = 4 3 4 3 2 3
>> وهو الرجز السريع

تحويله إلى الرجز ’’ الصافي ’’ /
العيش فيهِ ليسَ في سواهُ ..... يا طالبَ العيشِ ومبتغيهِ


التقطيع /
ال 2 ـ عي 2 ـ شفي 3 ـ هي 2 ـ لي 2 ـ سفي 3 ـ سوا 3 ـ هو 2

يا 2 ـ طا 2 ـ لبل 3 ـ عي 2 ـ شي 2 ـ ومب 3 ـ تغي 3 ـ هي 2

2 2 3 2 2 3 3 2 = 4 3 4 3 3 2


...................................

الدرس الرابع : ( الرمل )

التمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 .............. 2 3 2 2 3 2

جوّنا أمسٌ جميل .......... حينَ لقيانا الحبيب
مابقي همٌّ وحزن .......... إنجلتْ ياذا اللبيب



بقي جزئي الإستدراك والتصريع .. وأعتقد أنها كعناوين جانبيّة / ليس لها تمارين
بإذن الله سأطّلع عليها .... ونبدأ في الدورة الرابعة


(( اشتقت لكم ))

سلاما وحي هلا بك ساهرة الاحساس
عودا أحمدا و اشتاقت لك الجنان
التمرين الثالث و الرابع أراه موفقا , مع إعمالك للإشباع .
هذا و الله أعلم
توفيقا وعونا ^_^
ملاحظة جد صغيرة :
إنجلت ‏,تكتب هكذا : انجلت لأنه خماسي

أستاذتي ساهرة الإحساس

أحسنت كما قالت أستاذتنا انثيال وإلى جانب تعليقها لي

مالاحظتان :

الأصل أن نقرأ

ال 2 ـ عي 2 ـ شفي 3 ـ هي 2 ( هـ 1 ) ـ لي 2 ـ سفي 3 ـ سوا 3 ـ هو 2

يا 2 ـ طا 2 ـ لبل 3 ـ عي 2 ـ شي 2 ( شِ 1 ) ـ ومب 3 ـ تغي 3 ـ هي 2

وأجد إشباع حركة ضمير الهاء في الصدر مقبولا . ولا داعي لإشباع حركة آخر ( العيش )



جوّنا أمسٌ جميل .......... حينَ لقيانا الحبيب
مابقي همٌّ وحزن .......... إنجلتْ ياذا اللبيب

البيتان جميلان على الشعر النبطي ( أمس ليست منونة في الفصحى )

ما بقي هم مو حزن .....بالفصحى هم يجب تنوينها .

وفقك الله . وجزيل شكري للأستاذة انثيال.

جزاكم الله خير ...

أشكرك أستاذتي / وأستاذي العزيز

ملاحظاتكم في مكانها ، وسآخذ بها في المرات القادمة

لا عدمتكم