النتائج 1 إلى 23 من 23

الموضوع: إلى من يستصعبون

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966

    إلى من يستصعبون

    وصلني هذا الإيميل من أخ كريم وأراه ينطبق على من يستصعبون الرقمي.


    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    يقول معلم للغة العربية :



    في إحدى السنوات كنت ألقي الدرس على الطلاب


    أمام اثنين من رجال التوجيه لدى الوزارة اللذين حضرا لتقييمي ،


    وكان هذا الدرس قبيل الاختبارات النهائية بأسابيع قليلة.



    وأثناء إلقاء الدرس قاطعني أحدالطلاب قائلاً:


    يا أستاذ اللغة العربية صعبة جداً !


    و ما كاد هذا الطالب أن يتمّ حديثه حتى تكلَّم الطلاب كلهم بالكلام نفسه و أصبحوا و كأنهمحزب معارضة!


    فهذا يتكلم ، و هذا يصرخ ، و هذا يحاول إضاعة الوقت ، و هكذا !


    سكتُ قليلاً ثمَّ قلت :

    حسناً لا درس اليوم ، و سأستبدل الدرس بلعبة !

    فرح الطلاب ، و تجهم الموجهان .






    رسمتُ على اللوح زجاجة ذات عنق ضيق ، و رسمت داخلها دجاجة ،ثم قلت :


    من يستطيع أن يخرج هذه الدجاجة من الزجاجة ،بشرط ألا يكسرالزجاجة و لا يقتل الدجاجة ؟!


    بدأت محاولات الطلبة التي باءت بالفشل جميعها ،و كذلك الموجهان فقدانسجمامع اللغز ،و حاولا حله و لكن باءت كل المحاولات بالفشل !


    فصرخ أحد الطلبة من آخر الفصل يائساً :


    يا أستاذ لا تخرج هذه الدجاجة إلا بكسر الزجاجة أو قتل الدجاجة .


    فأجبته : لا تستطيع خرق الشروط ،


    فقال الطالب متهكماً :

    إذاً يا أستاذ قل لمن وضعها بداخل تلك الزجاجة أن يخرجها كما أدخلها .
    ضحك الطلبة ، و لكن لم تدم ضحكتهم طويلا ً!
    فقد قطعها صوتي و أنا أقول :صحيح ، صحيح ، هذه هي الإجابة.

    من وضع الدجاجة في الزجاجة هو وحده من يستطيع إخراجها




    و كذلك أنتم !

    وضعتم في عقولكم أن اللغة العربية صعبة


    فمهما شرحت لكم و حاولت تبسيطها فلن أفلح إلا إذا أخرجتم هذا المفهوم بأنفسكم دون مساعدة ،


    كما وضعتموه بأنفسكم دون مساعدة !

    يقول المعلم :


    انتهت الحصة و قد أعجب بي الموجهان كثيراً.


    و فوجئت بتقدم ملحوظ للطلبة في الحصص التي بعدها بل و تقبلوها قبولاً سهلاً يسيراً .

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    هذه هي قصة ذلك المعلم


    الطلاب وضعوا دجاجة واحدة في الزجاجة ،


    فكم دجاجة وضعنا نحن في الزجاجة خلال رحلة الحياة ؟!

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Jun 2008
    المشاركات
    84
    جميل ...
    يا له من معلم حصيف ....

    صدقت أستاذ خشان ...
    لقد وضعنا الكثير من الدجاجات ....!!
    شكراً لك أيها الكريم

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    359
    للأسف الإنسان هو من يضع الدجاجة و لا يستطيع إخراجها و يصعب الأمور على نفسه بنفسه

    بالعمل و الأمل لا يوجد صعب بإذن الله

    أما أنا فأحب الرقمي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    شكر لك أستاذي قصة جميلة و الأجمل هو تصرف المعلم


  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    من وحي هذه القصة البليغة :


    دجاجات دجاجات *** فأتخمنا الزجاجات

    وزدناها مغاليقا *** فعجت بالمعاناة

    و قرفصنا نراقبها *** إذا ما حتفها يأتي

    وهمهمنا و تمتمنا *** سبابا للحصارات

    و ليت ال ليت تنفعنا *** فهيهات و هيهات

    دجاجات دجاجات *** بها بدءُ الفجيعات

    نشكرك أستاذنا ،

    منك دائما كل ما هو مفيد .

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    يضع المرء أحيانا ... حياته بأكملها ... في زجاجة

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية)) مشاهدة المشاركة
    يضع المرء أحيانا ... حياته بأكملها ... في زجاجة
    المنتدى للفكر والعروض واللغة ولكن بعض الأشياء تفرض ذاتها

    [marq="6;right;3;scroll"]ألا تضع أمتنا نفسها في زجاجة [/marq]

    أليس لديها من المعطيات ما يمكنها ان تحيى كريمة عزيزة ! ؟

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية)) مشاهدة المشاركة
    يضع المرء أحيانا ... حياته بأكملها ... في زجاجة
    المنتدى للفكر والعروض واللغة ولكن بعض الأشياء تفرض ذاتها

    [marq="6;right;3;scroll"]ألا تضع أمتنا نفسها في زجاجة ؟[/marq]
    .

    أليس لديها من المعطيات ما يمكنها ان تحيى كريمة عزيزة لو حررت نفسها من وهم زجاجتها ! ؟

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    1,255
    عبرتها نافذة!
    شكرا أيها الأستاذ الحكيم

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    المشاركات
    1,125


    أتسعفني؟إذا الأشواق تحرقني؟=وتذكرني إذا نادتك ذاكرتي
    انا ياضمة الأوراق تحملني=ظلال الحب في طيات خارطتي
    وتخطفني كما الآهات مسألة=وتكتب لي زهور الوجد أغنيتي
    انا يادرب ماقصرت في لغة ٍ =نثرت الود رغم لهيب محرقتي
    وعدت أناطح العلياء في ثقة =فما دققت في تفصيل أشرعتي
    كسرت زجاجة قد أضعفت ثقتي = وللرقميّ قد أقبلت في مقَةِ

  10. #10
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    الأستاذة انثيال : شكرا جزيلا

    الأستاذة أم أوس : ما شاء الله قصيدة جيدة. ما ينبغي لمن تأتي بشعر كهذا إلا أن تكون متفائلة.

    استوقفني الوزن وهو = 3 4 3 4 3 4

    وهو وزن الوافر التام. والمعروف أن الوافر = 3 4 3 4 3 2

    للأستاذة زاهية بنت البحر قصيدة على ذات الوزن:

    http://arood.com/vb/search.php?searchid=394050

    وفي قصيدتك كما قصيدتها مجال لتأمل عروضي أنوي تناوله بإذن الله.

    ولمن أراد أن يسهم في ذلك

    1- أضع التعبير التفعيلي

    متفعلْ فاعلن مستفعلن فعِلن ( فعْلن)

    3 2 - 2 3 - 4 3 - 1 3 = ذو صلة شكلية وربما جوهرية بالبسيط
    2 2 2 - 3 2 2 - 3 2 2 = الوافر التام

    2- أقترح مراجعة التغيير الكبير


    يرعاك الله.

  11. #11
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    الدولة
    الجزائر
    المشاركات
    110
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة


    متفعلْ فاعلن مستفعلن فعِلن ( فعْلن)

    3 2 - 2 3 - 4 3 - 1 3 = ذو صلة شكلية وربما جوهرية بالبسيط
    2 2 2 - 3 2 2 - 3 2 2 = الوافر التام

    هل هي كالعلاقة بين الكامل و الرجز؟
    و كذلك بين الوافر و الهزج؟

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  12. #12
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم الزهراء مشاهدة المشاركة
    هل هي كالعلاقة بين الكامل و الرجز؟
    و كذلك بين الوافر و الهزج؟

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    الكامل والوافر ينتميان للدائرة (هـ) الوافر والهزج ينتميان للدائرة (د)

    الدائرتان (هـ) و ( د) توأمان.

    العلاقة بين الطويل والوافر يحكمها موضوع التغيير الكبير.

    http://arood.com/vb/showthread.php?p=24234#post24234

    أنت على موعد مع ما بعد الثامنة فهناك ما يليق بك.

  13. #13
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    المشاركات
    1,125
    اشكر لك تشجيعك استاذنا العزيز ولاأدري تماما ماهي مشكلتي مع الروابط لم افلح بالاطلاع على قصيدة الغالية زاهية
    تحيتي

  14. #14
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    للرفع لتقرأه أستاذتي زاهية فلعلها تخرج الدجاجة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  15. #15
    تاريخ التسجيل
    Apr 2008
    المشاركات
    291
    عندنا مثل أستاذي يقول من طالع الجمل على المئذنة بينزله.
    كم أتمنى دراسة الرقمي وسأعمل بنصيحتك بإذن الله .
    دعواتك

  16. #16
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    السودان
    المشاركات
    1,795
    ياه استاذي خشان

    كم جميل ما كان هنا

    لو لم اراك تقرءه لما علمت هذه النصيحة الجميلة ليعلم كل من يتعلم الرقمي اننا من نسهل الامر على انفسنا

  17. #17
    تاريخ التسجيل
    Oct 2008
    المشاركات
    839
    ستخرج الدجاجة نعم ستخرج
    رائع يا أستاذنا الطيب
    يقال إن الكسائي إمام النحو طلب النحو عدة مرات ولكنه لم يوفق، فرأى نملة تحمل نواة
    تمر فتصعد بها إلى الجدار فتسقط حتى كررت ذلك عدة مرات ،ثم صعدت بها إلى الجدار
    وجاوزتة فقال: سبحان الله! هذه النملة تكابد هذه النواة حتى نجحت، إذن أنا سأكابد علم
    النحو حتى أنجح ،فكابد فصار إمام أهل الكوفة في النحو

  18. #18
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الدولة
    دنيا الخيال
    المشاركات
    939
    بس أكيد الأستاذ المسكين
    لم يأخذ تقييم عالي من الموجهين لأنه لم يشرح الدرس

    لكن قصة جميلة
    شكرا للطرح


    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  19. #19
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    الدولة
    قطر الحب والسلام
    المشاركات
    816
    بصراحة قصة جميلة ورائعة

    وتصرف حكيم من أستاذ ذكي

    شكرا لك أستاذ خشان

    لنقلك المفيد

  20. #20
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اسأله تعالى أن يهيئ لأمتنا أمر رشدها لتخرج الدجاجة من الزجاجه

  21. #21
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعيالدجاجة في الزجاجة
    حكاية جميلة و لها مغزى
    شكرا لك أستاذي الفاضل

  22. #22
    تاريخ التسجيل
    Feb 2012
    المشاركات
    970
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    ونبعث هذه العبرة الداعية للتأمل من جديد ، فعلا تمس الكثير بوركت أستاذنا
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    سبحانك اللهم وبحمدك ،أشهد أن لا إله إلا أنت،أستغفرك
    وأتوب إليك





    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  23. #23
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    للـــــــرفع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط