طه البراجيلي - 2

بسم الله أبدأ هنا حل تمارين الدرس الثاني

وأسدل لكل من تابعني وصحح لي أنهار شكر

وخاصة للأستاذة إباء والاستاذ خشان والاستاذ مؤمن والاستاذة أمل

	تمرين الدرس الأول : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين ) 2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3 وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع 3= وتد ثابت 2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1 2 = ثابت لا يتغير.

§ الجواب §

يا حبيبي قتلتِ الهوا ♦♦ بالهوا والتمني سَرَا

فانعمي بهوى غيريا ♦♦ فالطريق اليكِ عرا


يَا حَبِي بِي قَتَلْ تِلْ هَوَا ♦♦ بِلْ هَوَا وَتْ تَمَنْ نِي سَرَا

2 3 2 3 2 3 ♦♦ 2 3 2 3 2 3

فَنْ عَمِي بِ هَوَا غَيْ رِيَا ♦♦ فَطْ طَرِي قُ إِلَيْ كِي عَرَا

2 3 1 3 2 3 ♦♦ 2 3 1 3 2 3

	( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم: الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2 الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3 وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

أطلاسم أم نقش من نقوش الفراعنة

أستاذي خشان ، أستاذتي اباء

عجزت عن فهم هذه القطعة

وبصراحة تمرين الدرس الثاني عجيب أرهقني التفكير حتى غلبني النوم؟؟

نكمل بعد ان أستيقظ

	تمرين الدرس الأول : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين ) 2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3 وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع 3= وتد ثابت 2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1 2 = ثابت لا يتغير.

§ الجواب §

يا حبيبي قتلتِ الهوا ♦♦ بالهوا والتمني سَرَا

فانعمي بهوى غيريا ♦♦ فالطريق اليكِ عرا


يَا حَبِي بِي قَتَلْ تِلْ هَوَا ♦♦ بِلْ هَوَا وَتْ تَمَنْ نِي سَرَا

2 3 2 3 2 3 ♦♦ 2 3 2 3 2 3

فَنْ عَمِي بِ هَوَا غَيْ رِيَا ♦♦ فَطْ طَرِي قُ إِلَيْ كِي عَرَا

2 3 1 3 2 3 ♦♦ 2 3 1 3 2 3

====================================

ممتاز أخي طه .. مع هذه الملاحظات :

الهوى الذى منه الحب والعشق أما الهوا فهو الهواء الذى نتنفسه

أشبعت حركة الضمير في قولك غيريا وهذا لا يجوز إلا في التقفية أو التصريع وكان من الممكن تجنب ذلك باختيار كلمة أخرى مثل : فانعمى بهوًى آخرٍ أو ما شابه.

أشبعت حركة كاف الخطاب المكسورة فزدتها ياء في قولك (إليك) فقد قطعتها إليكي وكان بإمكانك تجنب ذلك لو قلت (إليكم)

ولكن ما يهمنا الآن هو الوزن والتقطيع .. لذلك فإجابتك صحيحة وإلى الآمام

	( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم: الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2 الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3 وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

أطلاسم أم نقش من نقوش الفراعنة

أستاذي خشان ، أستاذتي اباء

عجزت عن فهم هذه القطعة

وبصراحة تمرين الدرس الثاني عجيب أرهقني التفكير حتى غلبني النوم؟؟

نكمل بعد ان أستيقظ

=====================================

أخي طه

ليست هنالك طلاسم ولا نقوش فرعونية .. ربما فقط غلبك النعاس

الأمر واضح فهذا السبب في بحر الخفيف يظل دائما وأبدا سببا لا يجوز زحافه ولا يتحول إلى 1 فهذا معنى التأبيد

وفي بحر الطويل ربما يزاحف فيصير 1 ولكن الأغلب والأفضل ألا يزاحف ويبقي 2 وهذا معنى التغليب

هل وضحت الصورة

تحياتي طه

====================================

ممتاز أخي طه .. مع هذه الملاحظات :

الهوى الذى منه الحب والعشق أما الهوا فهو الهواء الذى نتنفسه

أشبعت حركة الضمير في قولك غيريا وهذا لا يجوز إلا في التقفية أو التصريع وكان من الممكن تجنب ذلك باختيار كلمة أخرى مثل : فانعمى بهوًى آخرٍ أو ما شابه.

أشبعت حركة كاف الخطاب المكسورة فزدتها ياء في قولك (إليك) فقد قطعتها إليكي وكان بإمكانك تجنب ذلك لو قلت (إليكم)

ولكن ما يهمنا الآن هو الوزن والتقطيع .. لذلك فإجابتك صحيحة وإلى الآمام

ملاحظاتك رائعة أستاذي

فعلاً استفدت منها

وباذن الله سأتجنب الوقوع فيها لاحقا

شكراً لكَ سيدي

=====================================

أخي طه

ليست هنالك طلاسم ولا نقوش فرعونية .. ربما فقط غلبك النعاس

الأمر واضح فهذا السبب في بحر الخفيف يظل دائما وأبدا سببا لا يجوز زحافه ولا يتحول إلى 1 فهذا معنى التأبيد

وفي بحر الطويل ربما يزاحف فيصير 1 ولكن الأغلب والأفضل ألا يزاحف ويبقي 2 وهذا معنى التغليب

هل وضحت الصورة

تحياتي طه

يا الله على البساطة والجمال

شكراً لك أستاذي

الآن فهمتها أو يظهر اني كنت نائم فعلاً

لكَ كل الشكر أستاذي و

	تمرين الدرس الثاني: لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

§ الجواب §

تداعت علينـا سهـام العـدا
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ

	أ- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم

مُذ تداعت علينـا سهـام العـدا

وَقْتُهَا حولنا حامـت الحائمـةْ

	ب‌- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

فاجأتنا سهـام العـدا

حَوْلنا حامت الحائمة

	جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.

§ الجواب §

البحر : مجزوء المتدارك

الوزن :

2 3 2 3 2 3 ♥♥ 2 3 2 3 2 3

يا رحيماً جرت رحمتك ♥♥ يا غفوراً لنا من قِدَمْ

يا ملاذاً لنا آمنا ♥♥ بتُّ أرجو الرضا والكرم

§ التقطيع §

صدر البيت الاول :

يَا 2 - رَحِيْ 3 - مَنْ 2 - جَرَتْ 3 - رَحْ 2 - مَتُكْ 3

عجز البيت الأول :

يَا 2 - غَفُو 3 - رَنْ 2 - لَنَا 3 - مِنْ 2 - قِدَمْ

صدر البيت الثاني :

يَا 2 - مَلَا 3 - ذَنْ 2 - لَنَا 3 - أَا 2 - مِنَا 3

عجز البيت الثاني :

بِتْ 2 - تُأَرْ 3 - جُرْ 2 - رِضَا 3 - وَلْ 2 -كَرَمْ 3

	تمرين الخبب أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

§ الجواب §

أولاً : بيتين على الخبب :

يا عشقاً أنظرني مهلاً ♥♥ قد ملكت بفؤادي سهلاً

أنظرني أتأمل قلبي ♥♥ هل قد صار العاشق كهلاً؟!

ثانياً: التقطيع السمعي للبيتين :

يَا عِشْ قَنْ أَنْ ظِرْ نِي مَهْ لَنْ ♥ قَدْ مَ لَكَتْ بِ فُؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 2 2 2 2 ♥ 2 1 3 1 3 2 2 2

أَنْ ظِرْ نِي أَ تَأَمْ مَ لُقَلْ بِي ♥ هَلْ قَدْ صَا رَلْ عَا شِ قُكَهْ لَنْ

2 2 2 1 3 2 3 2 ♥ 2 2 2 2 2 1 3 2


ثالثاً: تقطيع الأول خببياً :

يَا عِشْ قَنْ أَنْ ظِرْ نِي مَهْ لَنْ ♥ قَدْ مَلَ كَتْ بِفُ ؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 2 2 2 2 ♥ 2 (2) 2 (2) 2 2 2 2

4 4 4 4 ♥ (4)) (4)) 4 4


رابعاً: إعادة صياغة البيت الاول مع إحلال (2) و 2 محل بعضهما على الأقل مرة واحدة وتقطيعه خببيا:

يا عشقاً ما لكَ تنهاني ♥ قد حازت بفؤادي سهلاً

يَا عِشْ قَنْ مَا لَكَ تَنْ هَا نِي ♥ قَدْ حَا زَتْ بِفُ ؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 (2) 2 2 2 ♥ 2 2 2 (2) 2 2 2 2

4 4 ((4) 4 ♥ 4 (4)) 4 4

ممتاز طه

ملاحظة بسيطة في (جـ ) : يا رحيما جرت رحمتكْ

لا يجوز تسكين كاف الخطاب إلا تصريعا أو تقفية وربما اعتبرت ضرورة شعرية

و الإجابات كلها صحيحة

إلى الأمام

	تمرين الخبب أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

§ الجواب §

أولاً : بيتين على الخبب :

يا عشقاً أنظرني مهلاً ♥♥ قد ملكت بفؤادي سهلاً

أنظرني أتأمل قلبي ♥♥ هل قد صار العاشق كهلاً؟!

ثانياً: التقطيع السمعي للبيتين :

يَا عِشْ قَنْ أَنْ ظِرْ نِي مَهْ لَنْ ♥ قَدْ مَ لَكَتْ بِ فُؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 2 2 2 2 ♥ 2 1 3 1 3 2 2 2

أَنْ ظِرْ نِي أَ تَأَمْ مَ لُقَلْ بِي ♥ هَلْ قَدْ صَا رَلْ عَا شِ قُكَهْ لَنْ

2 2 2 1 3 2 3 2 ♥ 2 2 2 2 2 1 3 2


ثالثاً: تقطيع الأول خببياً :

يَا عِشْ قَنْ أَنْ ظِرْ نِي مَهْ لَنْ ♥ قَدْ مَلَ كَتْ بِفُ ؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 2 2 2 2 ♥ 2 (2) 2 (2) 2 2 2 2

4 4 4 4 ♥ (4)) (4)) 4 4


رابعاً: إعادة صياغة البيت الاول مع إحلال (2) و 2 محل بعضهما على الأقل مرة واحدة وتقطيعه خببيا:

يا عشقاً ما لكَ تنهاني ♥ قد حازت بفؤادي سهلاً

يَا عِشْ قَنْ مَا لَكَ تَنْ هَا نِي ♥ قَدْ حَا زَتْ بِفُ ؤَا دِي سَهْ لَنْ

2 2 2 2 (2) 2 2 2 ♥ 2 2 2 (2) 2 2 2 2

4 4 ((4) 4 ♥ 4 (4)) 4 4

===========================

ممتاز وهاك ملاحظة :

كتبت :

أَنْ ظِرْ نِي أَ تَأَمْ ((مَ لُقَلْ)) بِي ♥ هَلْ قَدْ صَا رَلْ عَا شِ قُكَهْ لَنْ

2 2 2 1 3 ((2 3)) 2 ♥ 2 2 2 2 2 1 3 2

اختلف تقطيعك اللفظي عن الرقمي .. وضعته لك بين أقواس لتلاحظه فإما أن تسكن لام أتأملْ وذلك جائز باعتبارها جوابا لفعل الأمر وإما أن تتركها وتجعل الأرقام 1 3

الملا حظة الثانية :

لماذا تضع تنوينا في نهاية الأبيات .. إن الوقوف فيها على الألف بلا تنوين .. كذلك الأمر في صدر البيت الأول فالوقوف على الألف أيضا للتقفية.

وإجاباتك صحيحة

إلى الأمام طه

ممتاز طه

ملاحظة بسيطة في (جـ ) : يا رحيما جرت رحمتكْ

لا يجوز تسكين كاف الخطاب إلا تصريعا أو تقفية وربما اعتبرت ضرورة شعرية

و الإجابات كلها صحيحة

إلى الأمام

شكراً أستاذي

ممكن نعتبرها ضرورة شعرية

أو للأحوط ممكن نقول

يا رحيماً حبا رحمةً

يَا رَحِي مَنْ حَبَا رَحْ مَتَنْ
2 3 2 3 2 3

وشكراً لكَ أخي مؤمن

بارك الله فيك

===========================

ممتاز وهاك ملاحظة :

كتبت :

أَنْ ظِرْ نِي أَ تَأَمْ ((مَ لُقَلْ)) بِي ♥ هَلْ قَدْ صَا رَلْ عَا شِ قُكَهْ لَنْ

2 2 2 1 3 ((2 3)) 2 ♥ 2 2 2 2 2 1 3 2

اختلف تقطيعك اللفظي عن الرقمي .. وضعته لك بين أقواس لتلاحظه فإما أن تسكن لام أتأملْ وذلك جائز باعتبارها جوابا لفعل الأمر وإما أن تتركها وتجعل الأرقام 1 3

الملا حظة الثانية :

لماذا تضع تنوينا في نهاية الأبيات .. إن الوقوف فيها على الألف بلا تنوين .. كذلك الأمر في صدر البيت الأول فالوقوف على الألف أيضا للتقفية.

وإجاباتك صحيحة

إلى الأمام طه

سيدي الرقم 2 ارتسم مني سهواً

ولكن بدون تسكين الام حتى لا يختل الوزن سأعيده 1



أَنْ ظِرْ نِي أَ تَأَمْ مَ لُقَلْ بِي ♥ هَلْ قَدْ صَا رَلْ عَا شِ قُكَهْ لَنْ

2 2 2 1 3 1 3 2 ♥ 2 2 2 2 2 1 3 2


أما عن الملاحظة الثانية

احترت وأنا أكتبها هل أكتبها ألف أم أجعلها تنوين

فقررت أن أجعلها تنوين

ولكن لا أدري لماذا

فهلا وضّحت سيدي لي كي أتعلم لماذا التنوين خطأ؟؟

وشكراً لجميل ملاحظاتك.

	تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك. أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي 2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف 1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه) 3 و = 3 = وتد 2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل 2 خف = سبب خببي خفيف (2) خث = سبب خببي ثقيل

2 3 2 3 ← ما لنا من هوى ←2بح – 3و – 2بح – 3و ← 2 3 2 3

1 3 2 3 ← ضَرَبَتْ سَاعِدِي ←1بح – 3و – 2بح – 3و ← 1 3 2 3

2 2 2 2 ← ماتت لُبنى ← 2خف-2خف-2خف-2خف ← 2 2 2 2 = 2 2 2 2

2 (2) 2 2 ← يركب خيلاً ← 2خف (2)خث 2خف 2خف ← 2 2 2 2 = 2 (2) 2 2 = 2 1 3 2

1 3 1 3← سَمِعَتْ كَذِبِاً ← 1بح – 3و – 1بح – 3و ← 1 3 1 3

1 3 1 3 ← سَمِعَتْ كَذِبِاً ← سمعياً =1 3 1 3
................................← خببياً حكماً =2 2 2 2
................................← خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2

أحسنت أخي طه في المشاركة الأخيرة.
للون مدلول في الرقمي ليتك تركز عليه مستقبلا.
وإلى الأمام. رعاك الله.

أحسنت أخي طه في المشاركة الأخيرة.
للون مدلول في الرقمي ليتك تركز عليه مستقبلا.
وإلى الأمام. رعاك الله.

شكراً لكَ أستاذي الرائع

سأهتم بالالوان أكثر وأكثر

وطبعاً أنا الى الامام بفضل نصائحكم وتوجيهاتكم لي وتشجيعكم

طبتم وطاب حرفكم

	من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل. http://www.adab.com/modules.php?name...hqas&qid=65105 http://forum.te3p.com/256278.html يا ليلُ الصبّ متى غده أقيام الساعة موعده 2 2 2 2 1 3 1 3 1 3 2 2 1 3 1 3 يا ليلُ الصبّ متى غده هل قيام الساعة موعده 2 2 2 2 1 3 1 3 2 3 2 2 1 3 1 3 مع التذكير بأن استعمال اللون الأخضر للدلالة على الخبب مقتصر على هذا التمرين.

§ الجواب §

رقد السمار فأرقه ♥ أسف للبين يردده

1 3 2 2 1 3 1 3 ♥ 1 3 2 2 1 3 1 3

رقد السمار فأرقه ♥ مَأْسَفٌ للبين يردده

1 3 2 2 1 3 1 3 ♥ 2 3 2 2 1 3 1 3

أعتقد أني الآن انتهيت من الدورة الثانية

فهلّا سمحتم لي بالانتقال للدورة الثالثة؟؟

بعد تصحيح التمرين الاخير

ولكم جزيل الشكر

أخي طه

ممتازة إجابات تمريناتك الأخيرة

وإلى دورة 3 بسلام وتوفيق إن شاء الله

أما عن عبارتك وتساؤلك :

-------------------------------------------------------------------------------------------------
" احترت وأنا أكتبها هل أكتبها ألف أم أجعلها تنوين

فقررت أن أجعلها تنوين

ولكن لا أدري لماذا

فهلا وضّحت سيدي لي كي أتعلم لماذا التنوين خطأ؟؟

وشكراً لجميل ملاحظاتك ".
------------------------------------------------------------------------------------------------

نعم أخي طه .. عند التقطيع يتم التقطيع مطابقا للنطق .. فهل أنت تنطق أهلا بنون تنوين أم بألف مد ؟؟

إن كنت تنطقها بنون تنوين فهذا خطأ لأن نون التنوين لا تصلح أن تكون رويا حسب قواعد علم القافية

وإن كنت تنطقها بألف المد فهذا صواب وسوف يكون الرويّ في هذه الحالة هو حرف اللام والألف إشباع ؛ وعندئذ يجب أن يكون التقطيع موافقا للنطق.

وفي قولك : سأعدلها بدون تسكين اللام حتى لا يختل الوزن

أقول : الوزن صحيج سواء أسكنت اللام أم حركتها :"أنظرني أتأمل قلبي"

فأنت في الخبب سواء أكانت لام أتأمل سكنة أم مضمومة.

شكرا طه وإلى دورة 3 بالتوفيق إن شاء الله

أخي طه

ممتازة إجابات تمريناتك الأخيرة

وإلى دورة 3 بسلام وتوفيق إن شاء الله

أما عن عبارتك وتساؤلك :

-------------------------------------------------------------------------------------------------
" احترت وأنا أكتبها هل أكتبها ألف أم أجعلها تنوين

فقررت أن أجعلها تنوين

ولكن لا أدري لماذا

فهلا وضّحت سيدي لي كي أتعلم لماذا التنوين خطأ؟؟

وشكراً لجميل ملاحظاتك ".
------------------------------------------------------------------------------------------------

نعم أخي طه .. عند التقطيع يتم التقطيع مطابقا للنطق .. فهل أنت تنطق أهلا بنون تنوين أم بألف مد ؟؟

إن كنت تنطقها بنون تنوين فهذا خطأ لأن نون التنوين لا تصلح أن تكون رويا حسب قواعد علم القافية

وإن كنت تنطقها بألف المد فهذا صواب وسوف يكون الرويّ في هذه الحالة هو حرف اللام والألف إشباع ؛ وعندئذ يجب أن يكون التقطيع موافقا للنطق.

وفي قولك : سأعدلها بدون تسكين اللام حتى لا يختل الوزن

أقول : الوزن صحيج سواء أسكنت اللام أم حركتها :"أنظرني أتأمل قلبي"

فأنت في الخبب سواء أكانت لام أتأمل سكنة أم مضمومة.

شكرا طه وإلى دورة 3 بالتوفيق إن شاء الله

أستاذي الجميل

شكراً لكَ جميل تبيينك وتفصيلك الدقيق

الآن فهمت وعرفت

شكراً لكَ ولكل من مر هنا

سأشرع في الدورة الثالثة ان شاء الله

والسلام