هذه صفحتك أستاذ برهان. فأهلاً بك في حديقة العروض الرقمي الفصيح الوارفة.
إليك رابط الدروس:
http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l0
بالتوفيق
هذه صفحتك أستاذ برهان. فأهلاً بك في حديقة العروض الرقمي الفصيح الوارفة.
إليك رابط الدروس:
http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l0
بالتوفيق
أهلا بك أخي برهان في رقمي الفصيح
تعرفين أستاذتي
كأني بالميسّر أوضح من العادي. ومن درسه استقرّت في وجدانه من أسس العروض أهمها.
أنصح كل من يرغب بدراسة الرقمي أن يبدأ بالميسّر، وأحيانا أهمّ بأن أقترح ذلك في المنهاج.
أدعو كثيرا ممن أنهوا دورات الرقمي إلى العودة ودراسة الميسّر.
يرعاك الله.
تماماً أستاذ خشان. الجيل الجديد من طلاب العروض الرقمي محظوظون فعلاً . وستنفتح أمامهم أبواب التعلُّم بثقة وفهم أكبر . هذه المرحلة التمهيدية أراها ضرورية لكل دارس للعروض الرقمي. لقد قرأت جميع دروس العروض الميسَّر واستمتعتُ بها وأضافت لي شيئاً صغيراً ولكنه جوهرياً وهو عملية الربط مابين الفكر التجريدي الرقمي و التجسيد المحسوس لهذا الفكر. هذه في الواقع ممكن أن يستغني عنها الكبار فكراً وسناً. ولكن بعض الأشخاص العاديين والأطفال بشكل خاص، يحتاجون للربط بين الإثنين. تحققت هذه المعادلة هنا.
بسم الله الرحمن الرحيم
التمرين -1 :
أكتب كلمتين ثم لونهما مرة بالأزرق وأخرى بالأحمر
مثال : الكلمتان : طالب مدرسة
طالب – طالب – طالب
مدرسة – مدرسة – مدرسة
الحل :
الطالب نشيط
الطالب نشيط
التمرين- 2 :
المطلوب الآن أن نكتب كلمتين ثم نبدأ بتلوين أحرفهما مرة بالأزرق وأخرى بالأحمر حسب ما تعلمنا سابقا، يعني نظلل نلون الحرف وحده بدل تظليل كل الكلمة
ولأجل الوضوح سنمدد كل حرف متصل بما بعده بوضع المؤشر عليه والضغط على (shift + ت ) مرتين.
مثال:
مدرسة = مــدرســة
مستقبله = مــســتــقــبــلــه
الحل :
قـلـب
لـسـان
التمرين – 3 :
أكتب أي كلمة بالأوضاع التالية:
أ - بخطين ب- وحجمين جـ - وعرضين د- بخط تحتها ودون خط هـ - معتدلة ومائلة
ولا ضرورة للتقيد بالأنماط الواردة أدناه فكل شكلين مقبولان بأي خط وحجم
مثال : يافا
أ-
بخطين
تدمر
تدمر
ب-
بحجمين
فؤاد
فؤاد
جـ-
بعرضين
قلب
قلب
د-
بخط تحتها ودون خط
حصان
حصان
هـ -
مائلة ومعتدلة
يوم
يوم
أحسنت
أكمل إلى الدرس الثاني
أستاذ برهان
أساتذتك ينتظرونك لمتابعة دروسك في العروض الرقمي الفصيح
أشكرك أستاذتي إباء هذا ما أتمناه حقا
صبر أستاذتي حتى أعتاد على الهاتف المحمول فأنا أشارك عن طريقه ولا زلت أعاني وأجد المشقة الكبيرة في التدريس فكيف بي في حال كنت طالب ^_^
هذا من لطفك أستاذتي الفاضلة أشكرك من كل قلبي
بسم الله الرحمن الرحيم
الدرس الثاني
تمرين -1
المطلوب كتابة كلمتين كل منهما تحوي نوعين أو ثلاثة من الحركات مع كتابة الحركات على الحروف
مثال
سمعتاك = سَـمِـعَـتـَاكْ ، سنأتي للألف لاحقا
مجتهدون = مُـجْـتَـهِـد ُونْ
فهمناك = فَهِمْنَاكْ
يعلمون = يعْلَمُونْ
تمرين 2 /مِقْبَرَةٌ – مُلْتَاعَاً
أكتب كلمتين في كل كلمة حرف ساكن وتنتهي بتنوين وضع حركة كل حرف علية
مثال
مَسْطَرَةٌ - مُشـْتـَاقًـا
تمرين 3
أكتب كلمتين في كل منهما ألف وهمزة ولونهما كما تقدم وضع حركات الأحرف
مْأْوَاكْ – مَآذِنْ = مَأَاذِنْ طبعا الصورة الملونة من مآذن للشرح فقط وإملائيا تكتب مآذن
أسْمَاءْ – مآسِيْ = مأاسي
تمرين 4
1-
أكتب ثلاث كلمات في كل منهم حرف مد ( في الأولى ألف – والثانية واو – والثالثة ياء)
وشكل الحرف الذي يسبقها ( شكل الحرف يعني ضع عليه حركته)
مثال : رَاح - عُـبُور – نصِيـب
سكُون – جَاء – رطِيب
2-
أكتب كلمتين في الأولى واو متحركة وفي الثانية ياء متحركة وشكل الواو وما قبلها
مثال : مَوَاسم - يُساوم
مَوَانئ – يُقاوم
التمرين -5
أكتب كلمتين في كل منهما شدة واكتب الشدة على الحرف واكتب حركة الشدة
مثال : قَـطَّع مُتَقَـطِّع
هدَّم – تهَدَّم
التمرين -6
هات كلمتين قبل كل منهما أل التعريف القمرية وكلمتين قبل كل منهما أل الشمسية
مثال
أل القمرية ألْبنت الْكتاب
الشّمسية الطّاولة التّواصل
قمرية : العلم القلب
شمسية : الضمير الشباب
مجهود مبارك موفق
::
أستاذ برهان من بعد إذنك
ليتك تتابع حلول صفحتي
لو سمحت
و فقك الله
.
هل أنتقل إلى الدرس التالي أم أعيد
وليتك تدرجين رابط الصفحة
أهلا بك أستاذ برهان
كل حلولك فيما سبق صحيحة ويمكنك الانتقال للدرس التالي
وكل الدروس مجتمعة هنا على الرابط
http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l0
وليتك تعرج على صفحتي في النبطي
كي أستفيد من أرائك أخي الحبيب
ألف تحية
وكل عام وأنت بألف خير
التعديل الأخير تم بواسطة ((حسن صلاح)) ; 09-15-2010 الساعة 03:52 PM
شرحك تمام التمام
و نتابع
جزاك الله خيرا و أرضاك
و هذا رابط صفحتي و تحيرني كتابة النبطي
هل طريقتي سليمة ؟
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=2083
أشكرك أستاذتي أمل وإن شاء الله عز وجل سأكون من المتابعين لصفحتك
تمرين – 1
أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2
الجواب :
1 ه = 2 مثل هَـلْ - قُمْ – مِـنْ
1 ه = 2 مثل بُـو - لَا - فِي
1 ه = 2 مثل لم - كم – هم
1 ه = 2 مثل جو - ما - لي
تمرين – 2
المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.
ـــمْ ـــا ــ ـنْ دو
الحلسَـمْ بَــا عِــنْ دُ وجُــمْ رَا وِنْ دُ وطُــمْ غَــا شـَـنْ دُ ولْـمْ مـَـا فـَـنْ دُ و
الحل
لـمْ مـا حـنْ لوثـمْ لَا عنْ فوقـمْ هـا لَـنْ هوكـمْ لـا مَـنْ لو
تمرين 4
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما
وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت
الحل - البيتان هما :عِنْدي أرنبْ .....دوماً يلْعَبْيخشى جدّا مَكْرَ الثّعلبْالتقطيع لا تنس أن الرقم 2 أزرق دومالمّا جاء ..... شوقا يلعب
عِنْ=2 ... دي=2 ...أرْ=2...نبْ=2 دَوْ=2... مَنْ=2... يلْ=2... عَبْ=2
يخْ=2 ... شى=2 ...جِدْ=2...دَنْ=2 مَكْ=2... رَثْ=2... ثعْ=2... لَبْ=2
آخر حرف في البيتين لا يتغير وهو هنا حرف الباء هذا يسمى في الشعر الرَّوِيّ
لم2 ما2 جا2 ئا2 شو2 قن2 يل2 عب2
هتف الأرنب .... جاء الثعلب
هت2 فل2 أر2 نب2 جا2 ئث2 ثع2 لب2
تمرين 5
أكتب رأيك حول ما تعلمته حتى الآن علما بأن هذا السؤال سيتكرر في نهاية الدرس السابع.
أسلوب راقي وومميز كان سهلا وعذبا ولكن يوجد بعض الإطالة
التمرين الأول جوابه صحيح
التمرين الثاني تقريباً جوابه صحيح ولو أن آخر العبارة كان يجب الاحتفاظ بمقطع ( دو) وليس تغيير الحرف
التمرين الثالث لم أجد لاصيغة السؤال ولا الحل
والسؤال :
تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات
سأتوقف هنا كي تقوم بحل التمرين الثالث، وبعدها نتوجه إلى التمرين الرابع فلي ملاحظات عليه أيضاً
تحية إبائية
آسف جدا سقط سهوا
تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مراتلو لم في من أب جد من سومَرْ جا عَهْ لك تا برْ مقْ سوأَمْ كطْ رو شرْ ثقْ سي ضمْ سوفي ثرْ لو صو لتْ لا نرْ سو
السلام عليكم
الحل سليم
لكن الأفضل كلمات لها معنى تنتهي ب سو
و لك الخيار إما ساكن تلزم به أو مد في كل مقطع
و ذلك لتعود في بناء الأبيات
و كمثال جيد أنظر للأغنية في الشرح
و ملاحظة لا أعلم بصحتها و أتمنى السماحية لي برأي بسيط
أن الأغنية مثال جيد للخبب النبطي أو الشعبي ( فليتها تنقل في صفحات شرحه أو تكرار نسخها )
و فق الله الجميع
.
ليلٌ ليس ..... يمضي بي سو
ليلٌ مظلم ... لا نورٌ سو
اسهر وحدي .... والبدر سو
قلي أين .... تمضي بي سو
إذا لم أنجح هذه المرة سأنسحب
.
لا لن أنسحب سأمضي حتى النهاية
ًٍُُُ
كنتُ أنتظر أن تكتبها على شكل مقاطع كما ورد في السؤال وكل مقطع مؤلف من حركة 1 + ساكن ه
أي:
لَي لن مظْ لم لا نو رن سو
أرجو أن تقوم بتقطيع بقية الأسطر وتقوم بتصحيحها أيضاً لأن كلمة مثل ( أسهر ) ليست ساكنة في آخرها كما هو الحال في الشِّعر الشعبي أو النبطي. هي فعل مضارع مرفوع في آخره
( أسْ هَ رُ ) = 1ه 1 1
تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مراتلي لن أق بل ... يم ضي به سو2 2 2 2 2 2 2 سومَرْ جا عَهْ لك تا برْ مقْ سوأَمْ كطْ رو شرْ ثقْ سي ضمْ سوفي ثرْ لو صو لتْ لا نرْ سو
لي لن مظ لم .... لا نو رن سو
أم ضي وح دي ... لا بد رن سو
قل لي لو لم .... تم ضي بك سو
تمرين – 1
هذا التمرين مكون من أ – ب – جـ - د – هـ - و وحل كل قسم تحته
يلزم في هذا التمرين وضع حركات الحروف جميعا
أ - أكتب أربعة مقاطع 3 كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة1 1 ه = 3 شَهَـل ْ - عَطَسْ – قَمِـنْأمل ْ - عتب ْ – عمل ْ – لعب ْب - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بهمزة ساكنة ( الهمزة ليست ألفا )1 1 ه = 3 سَبَأْ - نَبَأْلجأْ - صبأْجـ - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بواو ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست ضمة1 1 ه = 3 عَلَوْ - رَمَوْإذا كان ما قبلها مضموما تجيء ساكنة مع التشديد : عُلُوّا = علُـ ـوْ وا = 3 2
سَمَوْ - حَمَوْ
د- أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بياء ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست كسرة1 1 ه = 3 مَشَيْ دُبَيْإذا كان ما قبلها مكسورا تجيء ساكنة مع التشديد عَلِـيّا = عَلِـ ـيْ يا = 3 2
أُبَيْ إلَي
د- أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ا ما قبل الألف مفتوح دوما1 1 ه = 3 أَنَا - رَنَادنَا - نمَا
هـ - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد و ( حركة الحرف الذي قبلها ضمة )1 1 ه = 3 هَبُو - خُسُومضُو - نسُو
و - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ي ( حركة الحرف الذي قبلها كسرة )1 1 ه = 3 أَخِي - جَلِي
أَبِي - نسِي
أحسنت الاجابة
إلى الأمام .. لاتتوقف أبداً
تمرين – 1
أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة
مثال :
نافعٌ = نا 2 – فِعُنْ 3 = 2 3
عنْدَنا = عنْ 2 – دَنا 3 = 2 3
لا تَقُلْ = لا 2 – تَقُلْ 3 = 2 3
لَيْتـََنا = لَيْ 2 - تَنا 3 = 2 3
البيت الأول : نافعٌ عنْدَنا لا تقلْ لَيْتَـنا
البيت الثاني : عنْدَنا ليتَـنا نافعٌ لا تقلْ
الحـــــل :
واهِ منْ ما مضَى
ليْتهُ ما جرَى
ما جرَى وآهِ منْ
ليْتهُ ما مضَى
تمرين – 2
أكتب أربع كلمات كل منها = 3 2 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة
مثال :
رَحِيمٌ = رحي3 – مُُنْ 2 = 3 2
إلهي = إلا 3 – هي 2 = 3 2
بلادي = بلا 3 – دي 2 = 3 2
بَعيدهْ = بَعي 3 - دَهـْ 2 = 3 2
البيت الأول : رحيمٌ إلهي بلادي بعيدةْ
البيت الثاني : بلادي إلهي رحيمٌ بعيدةْ
الحــــل :
أنَا لمْ أُنَادِي ولََكِنْ أَتِيْتُ
ولَكن أُنادي أنَا لمْ أتيتُ
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 4 (0 من الأعضاء و 4 زائر)
المفضلات