الحزين - 4

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين:

سلام الله عليكم أجمعين بورك فيكم وبورك سعيكم .

أبدأ بإذن الله الدورة الرابعة سائلا المولى عز وجل التوفيق في الأعمال, والسداد في الأقوال, فهو نعم

المسؤول ونعم المجيب

وشكرا.

[(سحر نعمة الله)]

وفقك الله أستاذي أبا عاصم
ما شاء الله عليك ،تقدم وتفوق نحو قمة العروض الرقمي
ألف مبارك البدء في الدورة الرابعة

الدورة الرابعة

التمرين الأول:

المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:

1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستاغ في الخفيف:

البيت:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا ً*** صافِياً للسلامِ في النائِبات

وزن صدر البيت:

يا2أمي3رل2ق1لو2بكم3نل2تقل3بن2

2 3 2 1 2 3 2 3 2

2 3 2 3 3 2 3 2

تأصيل 2 3 على 2 2 2:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا

التأصيل:

يا أمير الوجدان كم نلت قلبا:

يا2أمي3رل2وج2دا2نكم3نل2تقل3بن2

2 3 2 2 2 3 2 3 2

2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2:

يا أمير قلبي لكم نلت قلبا:

يا2أمي3ر1قل2بي2لكم3نل2تقل3بن2

2 3 1 2 2 3 2 3 2

2 3 3 2 3 2 3 2

والله أعلم أنتظر التصويب.

وفقك الله أستاذي أبا عاصم
ما شاء الله عليك ،تقدم وتفوق نحو قمة العروض الرقمي
ألف مبارك البدء في الدورة الرابعة

بارك الله فيك أستاذتي سحر والله أعجز عن شكركِ

جزاكِ الله كل خير.

[(سحر نعمة الله)]

الدورة الرابعة

التمرين الأول:

المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:

1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستاغ في الخفيف:

البيت:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا ً*** صافِياً للسلامِ في النائِبات

وزن صدر البيت:

يا2أمي3رل2ق1لو2بكم3نل2تقل3بن2

2 3 2 1 2 3 2 3 2

2 3 2 3 3 2 3 2

تأصيل 2 3 على 2 2 2:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا

التأصيل:

يا أمير الوجدان كم نلت قلبا:

يا2أمي3رل2وج2دا2نكم3نل2تقل3بن2

2 3 2 2 2 3 2 3 2

2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2:

يا أمير قلبي لكم نلت قلبا:

يا2أمي3ر1قل2بي2لكم3نل2تقل3بن2

2 3 1 2 2 3 2 3 2

2 3 3 2 3 2 3 2

والله أعلم أنتظر التصويب.

أحسنـــــــــــتـ أستاذي


واصل وفقك الله

التمرين الثاني:

المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2

وحوّره ثلاث مرات بحيث يصبح وزن عجزه :

1- بعد زحاف السبب قبل الأخير

2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر

البيت: السابق:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا ً.. صافِياً للسلامِ في النائِبات

العجز:

صافيا للسلام في النائبات

صا2فين3لس2س1لا2مفن3نا2ئبا3تي2

2 3 2 3 3 2 3 2

الزحاف:

صافيا للسلام في الأزمات

صا2فين3لس2س1لا2مفل3أ1زما3تي2

2 3 2 3 3 1 3 2

2-بعد إجراء التخاب على 1 3 2 لتصبح 2 2 2

صافيا للسلام في الهزّات

صا2فين3لس2س1لا2مفل3هز2زا2تي2

2 3 2 3 3 2 2 2

3 – بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تـكافئ 2 (2) 2 = 2 11 2 = 2 1 3

وليس هذا بشعر بل نعتبره من الموزون.

لسلامٍ في ضيقهم قد سلم

ل1سلا3من2في2ضي2قهم3قد2سل(2)ما2

1 3 2 2 2 3 2 (2) 2

1 3 2 2 2 3 2 1 3

والله أعلم أنتظر تصويبكم.

التمرين الثالث:

أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2

وفي أحدها 2 2 2

وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222

1- إنما يكون الفتى بعلومهْ **** هل تظنّ أنّ الفتى بجدودهْ

إن2نما3ي1كو2نل2فتى3ب1علو3مه2***هل2تظن3ن1أن2نل2فتى3ب1جدو3ده2

2 3 1 2 2 3 1 3 2***2 3 1 2 2 3 1 3 2

2- فاطلب المجد يا فتى طِلْب أبطا *(م)* لٍ لعلك غانمُ خطي حدودهْ

فط2لبل3مج2د1يا2فتى3طل2بأب3طا2*(م)*لن2لعل3لك2غا2ن1مخط3طي2حدو3 ده2

2 3 2 3 3 2 3 2 *(م)* 2 3 2 2 1 3 2 3 2

3-إن قيمات المرء ما يحتوي لا *** لن يكون المرء سوى ما جاده

إن2نقي3ما2تل2مر2ءما3يح2توي3لا2 *** لن2يكو3نل2مر2ء1سوى3ما2جا2ده2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 *** 2 3 2 2 1 3 2 2 2

من تكلّم في غير فنه أتى بما يعجب منه, وأعرف أني أتكلم في غير فني لكن جهد المقل وأعرف أن هناك

بعض الهنات ك( زحاف الذي لا يزاحف 2 2 1) و .. و .. على كل هذا ما استطعته فلتغفروا زلتي شيئا فشيئا

لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا.

والله أعلم.

ماشاء الله تبارك الله

أستاذ أبا عاصم أنت تبعث الحماس لباقي الدارسين

أتابع جميع دروسك بصمت

التمرين الثاني:

المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2

وحوّره ثلاث مرات بحيث يصبح وزن عجزه :

1- بعد زحاف السبب قبل الأخير

2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر

البيت: السابق:

يا أميرَ القُلوبِ كَمْ نِلْتَ قَلْبا ً.. صافِياً للسلامِ في النائِبات

العجز:

صافيا للسلام في النائبات

صا2فين3لس2س1لا2مفن3نا2ئبا3تي2

2 3 2 3 3 2 3 2

الزحاف:

صافيا للسلام في الأزمات

صا2فين3لس2س1لا2مفل3أ1زما3تي2

2 3 2 3 3 1 3 2

2-بعد إجراء التخاب على 1 3 2 لتصبح 2 2 2

صافيا للسلام في الهزّات

صا2فين3لس2س1لا2مفل3هز2زا2تي2

2 3 2 3 3 2 2 2

3 – بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تـكافئ 2 (2) 2 = 2 11 2 = 2 1 3

وليس هذا بشعر بل نعتبره من الموزون.

لسلامٍ في ضيقهم قد سلم

ل1سلا3من2في2ضي2قهم3قد2سل(2)ما2

1 3 2 2 2 3 2 (2) 2

1 3 2 2 2 3 2 1 3

والله أعلم أنتظر تصويبكم.

[marq="1;right;3;scroll"]ممتاز [/marq]

قد سلما

الألف الناتجة عن إشباع فتحة الروي تكتب في النص. إلا إذا كان الروي همزة .

ما شاء الله.

التمرين الثالث:

أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2

وفي أحدها 2 2 2

وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222

1- إنما يكون الفتى بعلومهْ **** هل تظنّ أنّ الفتى بجدودهْ

إن2نما3ي1كو2نل2فتى3ب1علو3مه2***هل2تظن3ن1أن2نل2فتى3ب1جدو3ده2

2 3 1 2 2 3 1 3 2***2 3 1 2 2 3 1 3 2

2- فاطلب المجد يا فتى طِلْب أبطا *(م)* لٍ لعلك غانمُ خطي حدودهْ

فط2لبل3مج2د1يا2فتى3طل2بأب3طا2*(م)*لن2لعل3لك2غا2ن1مخط3طي2حدو3ده2

لا يجوز التسكين في الحشو

2 3 2 3 3 2 3 2 *(م)* 2 3 2 2 1 3 2 3 2

3-إن قيمات المرء ما يحتوي لا *** لن يكون المرء سوى ما جاده

إن2نقي3ما2تل2مر2ءما3يح2توي3لا2 *** لن2يكو3نل2مر2ء1سوى3ما2جا2ده2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 *** 2 3 2 2 1 3 2 2 2

من تكلّم في غير فنه أتى بما يعجب منه,

هو فنك أستاذي الكريم ، بل وأكثر كما ستؤكد لك بالتجربة أستاذتي سحر.

وأعرف أني أتكلم في غير فني لكن جهد المقل وأعرف أن هناك

بعض الهنات ك( زحاف الذي لا يزاحف 2 2 1) و .. و .. على كل هذا ما استطعته فلتغفروا زلتي شيئا فشيئا

هو ما تفضلت به 2 2 2 حكمها كالتالي }2{ .. {2} .. ]2[ حيث حكم زحاف الرقم 2 كالتالي:

}مكروه { .. {مستحب } .. ]ممتنع [


لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا.

والله أعلم.

***

أرجو إعادة ضبط البيتين أو الإتيان بغيرهما ثم الانتقال للتمرين التالي .

بارك الله فيك أستاذي المفضال خشان :

2- فاطلب المجد يا فتى طِلْب أبطا *(م)* لٍ لعلك غانمُ خطي حدودهْ

فط2لبل3مج2د1يا2فتى3طل2بأب3طا2*(م)*لن2لعل3لك2غا2ن1مخط3طي2حدو3 ده2

لا يجوز التسكين في الحشو

هو ليس تسكينا وإنما هو سبب ثقيل لكن نسيتُ أن أضع الأقواس والسبب الثقيل حسب ما فهمتُ أنه يجوز ( من حيث المبدأ).

أما الزحاف (الممنوع) فقد أخذتُ بمنهج الدكتور أحمد مستجير ^ـ^ (هه)

محاولة تغيير البيتين:

2- فاطلب المجد يا فتى طِلْب أبطا *(م)* لٍ لعلك تصيب خطي حدودهْ

فط2لبل3مج2د1يا2فتى3طل2بأب3طا2*(م)*لن2لعل3لك(2)ت1صي2بخط3طي2حد و3ده2

2 3 2 1 2 3 2 3 2 *** 2 3 (2) 1 2 3 2 3 2

3-إن قيمات المرء ما يحتوي ما *** إن فضل المرء الذي قد جاده

إن2نقي3ما2تل2مر2ءما3يح2توي3ما2 *** إن2نفض3لل2مر2ءل2لذي3قد2جا2ده2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 *** 2 3 2 2 2 3 2 2 2 .


والله أعلم أرجو أن أكون موفقا.

ماشاء الله تبارك الله

أستاذ أبا عاصم أنت تبعث الحماس لباقي الدارسين

أتابع جميع دروسك بصمت

بارك الله فيك أستاذي عمر, أسأل الله أن يعطيك حتى يرضيك, وفقك الله.

الكلمة التي يذهب معناها مع النطق بها, إذًا... ^ـ^ (ههه) -مزحة-)

مودتي الأخوية,

تحيتي وتقديري

التمرين الرابع

أنظم بيتين أو ثلاثة على الخفيف:

1- اجزه اللهم الجزاء الكثيرا *** واجعل العيش كله له غديرا

اج2زهل3ل1هم2مل2جزا3ءل2كثي3را *** وج2علل3عي2ش1كل2لهو3له2غدي3را2

2- إنه خشان الكبير البديع ال *(م)* مبدع الذي ما له من نظير

ان2نهو3خش2شا2نل2كبي3رل2بدي3عل2 *** مب2دعل3ل1ذي2ما2لهو3من2نظي3رن2

ربما ليس لها من الشعر إلا الوزن لكن...

هل انتهيت أم ليس؟

والله أعلم.

أخي وأستاذي الكريم

بارك الله فيك ورعاك وأنت بالمدح أولى.

أ -

هو ليس تسكينا وإنما هو سبب ثقيل لكن نسيتُ أن أضع الأقواس والسبب الثقيل حسب ما فهمتُ أنه يجوز ( من حيث المبدأ).


أما الزحاف (الممنوع) فقد أخذتُ بمنهج الدكتور أحمد مستجير ^ـ^ (هه)

أخي وأستاذي الكريم. أنت بالمدح أولى. رفع الله قدرك.

لم يقل بذلك مستجير ولا سواه.

فقط في الرقمي نقول إنه سبب خببي مجمد لا يمارس خببيته. لوجود 2 3 أول البيت و 3 2 3 قرب آخره.

ب- وج2علل3عي2ش1كل2لهو3لهْ2غدي3را2.... لا يجوز التسكين في الحشو

جـ - غديـــــــرا - من نظيــــري ( وليس من نظيرٍ - نظي رنْ )

1- لا ينون الروي بل تشبع حركة آخره
2- لا تختلف حركة الروي من بيت لاخر.

***

لك أن تفتح صفحتك ( الحزين - 8 ) لدراسة الدورة الثامنة حول القافية بالتزامن مع دراستك الحالية.

يرعاك ربي.

أستاذي أبا عاصم

قلت في المشاركة السابقة:
"لٍ لعلك تصيب خطي حدودهْ"
ما رأيك أستاذي الطيب أبا عاصم أن نبحث عن بديل لكلمة لعلك تأتي بنفس المعنى؟
مثلا عساك؟
كاف المخاطبة تغلّبني لأن الأستاذ خشان لا يسمح لنا ان نمد الفتحة (وجه مبتسم)
لتكن إذا: عساه يصيبُ.. والهاء تعود على الطلب..
هاء الضمير المتصل تعامل كما تعاملها في أحكام التجويد..من مد2 وقصر1 ويمكنك المراوحة حسب الضرورة الشعرية.
-- --

اجزه اللهم الجزاء الكثيرا *** واجعل العيش كله له غديرا
له هنا في هذا البيت الجميل تزيد عن الأرقام المطلوبة. فهي هنا 3
والمطلوب 2 وإن زاحفتها فواحد.
" واجعل العيش كله وغديرا"
ممكن بدل كله أن نقول: خضرةً..
مجرد اقتراح!
-- --

إنه خشان الكبير البديع ال *(م)*
مبدع الـذي ما له من نظير
-2 3 1 2 2 3 2 3 2
الذي مزعجة فهي تسبب زحافا ليس حراما لكنه مكروه..
(على رأي ممدوحك)
الذي= 2 1 2 ونريد بدلها2 2 2 أو 2 2 1
فأول 2 من الذي هي من ضمن اول وتد 3

مبدع الفذّ ما له من نظير
-2 3 2 1 2 3 2 3 2
-2 3 2 3 3 2 3 2

شكرا لجمال روحك

ومنك استاذتي حنين أستفيد

فلله درك.

أرانا نحاصر أخانا وأستاذنا وليس ثمة إلا احتمالات ثلاث بالنسبة لـ ( له )

أ - إما أن يسكن هاءها فيسلم الوزن وقد شرحت له أن التسكين لا يجوز .
ب- أو يحركها ويمدها فتسلم اللغة وينكسر الوزن كما تفضلت أنت بالشرح.
جـ - أو لا يشبعها (له = 1 1 ) فيلجأ إلى ضرورة وينكسر الوزن كذلك. أتمنى أن لا يقول إنه قصد ذلك .

يرعاكما الله.

أخي وأستاذي الكريم

بارك الله فيك ورعاك وأنت بالمدح أولى.

أ -
أخي وأستاذي الكريم. أنت بالمدح أولى. رفع الله قدرك.

لم يقل بذلك مستجير ولا سواه.

فقط في الرقمي نقول إنه سبب خببي مجمد لا يمارس خببيته. لوجود 2 3 أول البيت و 3 2 3 قرب آخره.

ب- وج2علل3عي2ش1كل2لهو3لهْ2غدي3را2.... لا يجوز التسكين في الحشو

جـ - غديـــــــرا - من نظيــــري ( وليس من نظيرٍ - نظي رنْ )

1- لا ينون الروي بل تشبع حركة آخره
2- لا تختلف حركة الروي من بيت لاخر.

***

لك أن تفتح صفحتك ( الحزين - 8 ) لدراسة الدورة الثامنة حول القافية بالتزامن مع دراستك الحالية.

يرعاك ربي.

عُلِم أستاذي المفضال, جزاك الله كل خير.

أستاذي أبا عاصم

قلت في المشاركة السابقة:
"لٍ لعلك تصيب خطي حدودهْ"
ما رأيك أستاذي الطيب أبا عاصم أن نبحث عن بديل لكلمة لعلك تأتي بنفس المعنى؟
مثلا عساك؟
كاف المخاطبة تغلّبني لأن الأستاذ خشان لا يسمح لنا ان نمد الفتحة (وجه مبتسم)
لتكن إذا: عساه يصيبُ.. والهاء تعود على الطلب..
هاء الضمير المتصل تعامل كما تعاملها في أحكام التجويد..من مد2 وقصر1 ويمكنك المراوحة حسب الضرورة الشعرية.
-- --

اجزه اللهم الجزاء الكثيرا *** واجعل العيش كله له غديرا
له هنا في هذا البيت الجميل تزيد عن الأرقام المطلوبة. فهي هنا 3
والمطلوب 2 وإن زاحفتها فواحد.
" واجعل العيش كله وغديرا"
ممكن بدل كله أن نقول: خضرةً..
مجرد اقتراح!
-- --

إنه خشان الكبير البديع ال *(م)*
مبدع الـذي ما له من نظير
-2 3 1 2 2 3 2 3 2
الذي مزعجة فهي تسبب زحافا ليس حراما لكنه مكروه..
(على رأي ممدوحك)
الذي= 2 1 2 ونريد بدلها2 2 2 أو 2 2 1
فأول 2 من الذي هي من ضمن اول وتد 3

مبدع الفذّ ما له من نظير
-2 3 2 1 2 3 2 3 2
-2 3 2 3 3 2 3 2

شكرا لجمال روحك

إذا قالت حذام فصدقوها *** فإن القول ما قالت حذام

أحسنتِ أستاذتي حنين هذا هو الشعر مطبوع لا مصنوع, فهناك من يتكلف ويتعسر في كتابة بيت وبيتين

(أكيد أنا منهم) وأنت أستاذتي تتلاعبين بمادة الشعر يَمْنة ويَسْرة وتعجنينها عجنا, وهذا ليس غريبا عنكِ

فأنت شاعرة أستاذتي فالكلمات تأتيك تجر أذيالها جرا.

هذا وفي الوزن على كلمة خضرة أظن لا يصلح إلا إذا جاز السبب الثقيل لأنه يصبح

وج2علل3عي2ش1خض2رتن3وغ(2)دي2را2

ماذا لو جعلنا بدل (و) (بل) سيصبح الوزن:

وج2علل3عي2ش1خض2رتن3بل2غدي3را2

هذا والله أعلم.

جزاك الله كل خير أستاذتي وأعطاكِ من فضله وأعطاك من نوره ما يضيء دربكِ في ظلمات الشعر ^ــ^

تقديري..

ومنك استاذتي حنين أستفيد

فلله درك.

أرانا نحاصر أخانا وأستاذنا وليس ثمة إلا احتمالات ثلاث بالنسبة لـ ( له )

أ - إما أن يسكن هاءها فيسلم الوزن وقد شرحت له أن التسكين لا يجوز .
ب- أو يحركها ويمدها فتسلم اللغة وينكسر الوزن كما تفضلت أنت بالشرح.
جـ - أو لا يشبعها (له = 1 1 ) فيلجأ إلى ضرورة وينكسر الوزن كذلك. أتمنى أن لا يقول إنه قصد ذلك .

يرعاكما الله.

أتمنى أن لا يقول إنه قصد ذلك .

أضحك الله سنك أستاذي صدقا لم أقصد ذلك خُيّل لي أنها ساكنة فلم أنتبه لها

لقد حاصرتمونا حقا أجيروا مستغيثا أستاذي الفاضل ..

هل أعيد أم أقتصر على ما ذكرته الأستاذة حنين جزاها الله خيرا.

إنا منتظرون

أستاذي أبا عاصم،
على الخفيف:
لست أستاذةً ولكنني فيـ
-2 3 2 3 3 2 3 2
ـها تَراني تلميذةً أتعلّمْ
-2 3 2 2 2 3 1 3 2

وأظن أن الطالب معك في المدرسة قد يوصل المسألة بشكل جيد
لأنه يعرف ما تمر بك من افكار.. فقد مرت به قريبا.

بالنسبة لتقطيعك للبيت:
وج2علل3عي2ش1خض2رتن3وغ(2)دي2را2

أظن ان عليك أن تعيد النظر فيه...
فماذا تكون: وَغْ؟ حتى تكون 2
وان قصدت (2) فهي لا تجوز في هذا الموقع
بل تكون مع الاثنين التالية: 1 3
(2) لا تراها الا في بحري الكامل والوافر
أو في الخبب.
أتراك أردت أن تخببها؟ لأنك وجدتها آخر الشطر؟؟
الخفيف رقميا هو: 2 3 2 2 2 3 2 3 2
كل 3 هنا وتد بمعنى لونها احمر. وكل 2 يمكن مزاحفتها لتصبح واحدا ولونهما أزرق.
طبعا 2 2 2 في الوسط يمكن مزاحفنهم كما وضح أستاذنا خشان:
الأولى مكروه-الثانية مستحب- والثالثة ممتنع..
عند مزاحفة الوسطى: 2 1 2 يمكن كتابتها 2 3 لكن هذه الثلاثة زرقاء ليست كثلاثة الوتد بعدهاحمراء.

تقبل ملاحظات زميلتك في مدرسة الرقمي

شكرا لجمال روحك

أستاذي أبا عاصم،
على الخفيف:
لست أستاذةً ولكنني فيـ
-2 3 2 3 3 2 3 2
ـها تَراني تلميذةً أتعلّمْ
-2 3 2 2 2 3 1 3 2

وأظن أن الطالب معك في المدرسة قد يوصل المسألة بشكل جيد
لأنه يعرف ما تمر بك من افكار.. فقد مرت به قريبا.

بالنسبة لتقطيعك للبيت:
وج2علل3عي2ش1خض2رتن3وغ(2)دي2را2

أظن ان عليك أن تعيد النظر فيه...
فماذا تكون: وَغْ؟ حتى تكون 2
وان قصدت (2) فهي لا تجوز في هذا الموقع
بل تكون مع الاثنين التالية: 1 3
(2) لا تراها الا في بحري الكامل والوافر
أو في الخبب.
أتراك أردت أن تخببها؟ لأنك وجدتها آخر الشطر؟؟
الخفيف رقميا هو: 2 3 2 2 2 3 2 3 2
كل 3 هنا وتد بمعنى لونها احمر. وكل 2 يمكن مزاحفتها لتصبح واحدا ولونهما أزرق.
طبعا 2 2 2 في الوسط يمكن مزاحفنهم كما وضح أستاذنا خشان:
الأولى مكروه-الثانية مستحب- والثالثة ممتنع..
عند مزاحفة الوسطى: 2 1 2 يمكن كتابتها 2 3 لكن هذه الثلاثة زرقاء ليست كثلاثة الوتد بعدهاحمراء.

تقبل ملاحظات زميلتك في مدرسة الرقمي

شكرا لجمال روحك

جزاك الله كل خير أستاذتي حنين

تقبل ملاحظات زميلتك في مدرسة الرقمي

بل أستاذتي

أنا أنتظر هذه الملاحظات فبها نتعلم أستاذتي جزاكِ الله عني كل خير.

هل انتهت الدورة الرابعة أم ليس بعد؟

جزاك الله كل خير أستاذتي حنين



بل أستاذتي

أنا أنتظر هذه الملاحظات فبها نتعلم أستاذتي جزاكِ الله عني كل خير.

هل انتهت الدورة الرابعة أم ليس بعد؟

أخي واستاذي الكريم أبا عاصم

أراك من المبرزين في المنتدى. بحيث أن المطلوب منك أن تقرر لنفسك كما لسواك.

وكلي أمل بأن تأخذ مكانك اللائق بك في منتداك تدريسا وتوجيها وتفاعلا .

والله يرعاك.

[(سحر نعمة الله)]

ألف مبارك أستاذي أبا عاصم

الانتقال للدورة الخامسة

ما شاء الله بوركت ،وفقك الله

أخي واستاذي الكريم أبا عاصم

أراك من المبرزين في المنتدى. بحيث أن المطلوب منك أن تقرر لنفسك كما لسواك.

وكلي أمل بأن تأخذ مكانك اللائق بك في منتداك تدريسا وتوجيها وتفاعلا .

والله يرعاك.

نعم الرجل من يجمع بين العلم والأدب ,

وأنت قد جمعت بينهما أستاذي خشان, يا فريد زمانه وفائق أقرانه,

بورك فيك وفي علمك وفي منتدى أنت مديره.

ألف مبارك أستاذي أبا عاصم

الانتقال للدورة الخامسة

ما شاء الله بوركت ،وفقك الله

كل الشكر أستاذتي سحر, جزاك الله كل خير على ما تقدمينه لي ولغيري من رواد منتدى العروض

الرقمي جعل الله ذلك في موازين حسناتك.

شكرا