الدورتان 9-10

الدورتان

التاسعة : https://sites.google.com/site/alarood/9-1
والعاشرة : https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r-10

هما في الحقيقة دورة واحدة، فالتطبيق في التاسعة يكون باختيار مواضيع من العاشرة التي تقوم كفهرس ومرجع للدارسين مستقبلا.

الهدف من هذه الإضافة بعد الدورات الثماني السابقة هو تعريف الدارسين بما بعد الدورات من آفاق تؤدي إلى سلوكهم درب شمولية الرقمي، بما يضعهم على الطريق إلى أن يكونوا علماء عروض لا عروضيين فحسب.

يفضل أن يختار المشارك مواضيع متنوعة في تناوله لا تقل عن خمسة تغطي صنوفا شتى من مواضيع العاشرة

[COLOR="Red"ويكون آخرها بحثا يختاره الدارس ويعود فيه إلى مواضيع لا يقل عددها عن خمسة كذلك من مواضيع العاشرة أيا كانت وإلى مرجعين على الأقل من الكتب التي يختارها ولا يقل عن خمس صفحات، ويشير إلى تلك المراجع في الهامش .
[/COLOR]
الموضوع الخامس أشبه بتمرين على كتابة البحث.

وسيشار إلى ذلك في شهادة المشارك. بعبارة ( تناول عدة مواضيع من العاشرة )

ومن الطبيعي أن يكون لاقتراحاتكم دور في تعديل ما تقدم.

والله يرعاكم

http://arood.com/vb/showpost.php?p=72621&postcount=17

أستاذي الكريم
السلام عليكم.
أرى أن هذا التعديل لن يغير من قيمة الشهادة لأنه لا يشير إلى اجتياز الدورة المتقدمة ولا تاريخها.
ولا يشترط في اجتياز العاشرة تلخيص سائر مواضيعها، لأن مواضيعها اختيارية ، واجتياز هذه الدورة تعني أن الدارس قد امتلك مفاتيح البحث المتقدم.
أقترح أن تكون العبارة :

وقد اجتاز الدورة المتقدمة (العاشرة) بتاريخ : /.../....

ومعنى ذلك بالنسبة للدارسين الجدد أنهم سينالون الشهادة ذاتها عند إتمام الدورات الثماني مع بيان تاريخ ذلك ، وعندما ينهون تقديم المواضيع المطلوبة من العاشرة ستضاف العبارة التي تبين اجتيازهم للدورة المتقدمة، مع تاريخها.
ولكم الرأي النهائي.

أستاذي الكريم
موضوع الدورة العاشرة ذو شجون.

لو كان الأمر متعلقا بك وحدك لهان الأمر فأنت تعطي الشهادات ولا تُعطاها.

عندما اقترحت جعل بعض مواضيعها إلزاميا كان في ذهني أن تكون هذه المواضيع متنوعة يعني تتخطى حدود اللغة وأن تشمل المشاركات تفاعلا في العمق مع تلك المواضيع وربما محاولة إبداع جديدٍ من نوع أو آخر. وقد قمت حينها بتقسيم مواضيع العاشرة إلى مجموعات ظللت كلا مجموعة منها بلون وطلبت أن يكون كل موضوع من مجموعة مختلفة.

ثم حصل الاعتراض، وتم التفاق على جعل الأمر اختياريا، دون تحديد طريقة لذلك.
وتفضلت أنت بتطبيقاتك الرائدة في مجال غلب عليه التركيز على اللغة والوزن دون سائر الأصناف. فاكتفيت بما يفيد تناولك لها، لأني أرى أن القول بالاجتياز ينبغي أن تكون له متطلبات محددة.
ولا أخفيك أني في حيرة من أمر الموضوع كله فليتك والمشاركين الكرام تساعدونني في بلورة موقف محدد ذي سمات واضحة لجهة تنوع اصناف المواضيع، ومستوى التفاعل وضمان مقياس ما للاجتياز سواء بالتطبيق أو الابتكار أو سواهما.

لأن العاشرة غير تقليدية وتؤسس لتوجيه الخريج إلى البحث، فإن ما يخصها يتطلب تعاونا لضمان ما يحقق الهدف

يرعاك ويرعاهم الله.

أستاذي الكريم
موضوع الدورة العاشرة ذو شجون.
لو كان الأمر متعلقا بك وحدك لهان الأمر فأنت تعطي الشهادات ولا تُعطاها.
عندما اقترحت جعل بعض مواضيعها إلزاميا كان في ذهني أن تكون هذه المواضيع متنوعة يعني تتخطى حدود اللغة وأن تشمل المشاركات تفاعلا في العمق مع تلك المواضيع وربما محاولة إبداع جديدٍ من نوع أو آخر. وقد قمت حينها بتقسيم مواضيع العاشرة إلى مجموعات ظللت كلا مجموعة منها بلون وطلبت أن يكون كل موضوع من مجموعة مختلفة.
ثم حصل الاعتراض، وتم التفاق على جعل الأمر اختياريا، دون تحديد طريقة لذلك.
وتفضلت أنت بتطبيقاتك الرائدة في مجال غلب عليه التركيز على اللغة والوزن دون سائر الأصناف. فاكتفيت بما يفيد تناولك لها، لأني أرى أن القول بالاجتياز ينبغي أن تكون له متطلبات محددة.
ولا أخفيك أني في حيرة من أمر الموضوع كله فليتك والمشاركين الكرام تساعدونني في بلورة موقف محدد ذي سمات واضحة لجهة تنوع اصناف المواضيع، ومستوى التفاعل وضمان مقياس ما للاجتياز سواء بالتطبيق أو الابتكار أو سواهما.
لأن العاشرة غير تقليدية وتؤسس لتوجيه الخريج إلى البحث، فإن ما يخصها يتطلب تعاونا لضمان ما يحقق الهدف
يرعاك ويرعاهم الله.

أستاذنا الكريم خشان خشان حفظه الله تعالى.
لا حدود للعلم ، ولا يمكن أن يلم به أحد ، وفكرة الشهادة هي علامة تدل على اجتياز مرحلة معينة.فطالب الطب في المرحلة الأولى ينال شهادة التخرج على أنه نال الحد الأدنى من العلوم الأساسية والسريرية التي تمكنه من الممارسة حول كيفية التعامل مع المريض ووضع التشخيص المبدئي مع العلاج المناسب (كخطوط عامة) ثم يأتي التخصص والدراسات العليا والدكتوراة ، ولا تعني كلها على أن المتخرج منها قد أحاط بهذه العلوم ، فكم من الأخطاء الطبية تصدر عن كبار الاستشاريين. فالشهادات تدل على اجتياز مرحلة معينة تحددها الأكاديمية التي تمنحها.
عندما نلنا شهادة الدراسات العليا تعني أن من يجتازها قد امتلك مفاتيح البحث العلمي، ولا يشترط أن يكون قد أبدع شيئاً جديداً، وكان التخرج يكفي من الطالب أن يقوم ببحث إحصائي على مرضى من طبيعة معينة والخروج من بحثه بنتائج ذلك الإحصاء.
لا يعني ذلك أن إحصاءه كان كافياً عدداً .
المهم أنه امتلك طريقة جمع البيانات وتحليلها. وقد قمنا بذلك وحزنا على شهادة الدرسات العليا بدرجة ممتاز.
وبعد التخرج قمت ببحث علمي جديد لم يذكر في الكتب ، ونلت عليه براءة تقدير من المجلس الأعلى للعلوم . وليست بشهادة تعليمية ولكنها شهادة تقديرية، كان يمكن أن يكون لها شأن آخر في بلاد أخرى.
أرى أن تقديم بحث بطريقة تدل أن الباحث أصبح يمتلك القدرة على التحليل المنطقي كاف لاجتياز الدورة . لأن من يتقدم بهذه البحوث قد يكون أعلى مستوى ممن يقيمها ولا يفهمون عليه .

ما أقصده أن أي بحث يقدم بطريقة علمية مبتكرة يمكنكم قبوله طالما أنه يستند إلى معايير البحث العلمي .
وعندئذ يجب أن ينال شهادة متقدمة مستقلة . عن شهادة التخرج .
وهذا كان رأيي منذ البداية. ولكنكم لم تأخذوا به .
وكانت البحوث التي تقدمت بها كلها بطريقة مبتكرة تبسط موضوعها عن الموضوع الأصل الذي أخذت عنه . ومنها مواضيع لم تذكر في مواضيع العاشرة أصلاً... المهم الإبداع والابتكار.
والعلوم لا تنتهي.
هي شهادة تدل على اجتياز مرحلة معينة من التفكير ولا تعني أنه امتلك مفاتيح العروض كلها فذلك مستحيل على أي شخص لأنه بشر ويبقى معرضاً للأخطاء.

كان المطلوب ملخص خمسة مواضيع من العاشرة ، فقدمت خمسة عشر موضوعاً أكثرها من العاشرة ، وبعضها من غير العاشرة.
وإن الإقرار بشهادة اجتياز دورة لا تعني الحصول على شهادة أكاديمية بمستوى دكتوراه في العروض ، هي شهادة اجتياز دورة تتعلق بتلخيص بحوث حددتموها في الدورة العاشرة.
ولا يعني أ، كل من قدم خمسة بحوث تقبل منه . فقد تكون غير مناسبة ، وهذا أمر تحددونه أنتم الإدارة، ويمكن رد أي موضوع لا يليق بمستواه أو غير مفهوم أو ركيك اللغة ...
لكم الخيار أولا وآخراً ، هي مجرد اقتراحات أنتم من طرحها ، والهدف منها تحريك الدراسة والاستمرار عليها.

[(سحر نعمة الله)]

حقيقة أشكر أستاذي الفاضل ضياء الدين على حماسه وتألقه في هذه الموضوعات

وأتقدم بتجديد موضوع ،أشرف عليه بعض الأساتذة
،وهو عمل امتحان شامل على الروابط المطلوبة التي ظللها أستاذي خشان

وهذا الامتحان اختياري لكنه خطوة للعلم والتقدم أكثر ،وعلى أساسه سيعدل المعرف من قوسين إلى أربعة أقواس (( ))

وأيضًا تعديل الشهادة بأن المشارك اجتاز الامتحان بتقدير ....

أنتظر تعليقكم ..
شكرًا لكم

تحية أستاذي الكريم د. ضياء

تحية استاذتي الكريمة سحر

مشاركتاكما نور في هذا المجال

لأستاذي د. ضياء أقول :" إنجازاتك فخر لنا جميعا.
إن كنت أنا حصرت الأمر في مجرد التلخيص دون سواه فأنا مخطئ "

بانتظار آراء بقية الأستاذة .


يرعاكما ربي.

تحية أستاذي الكريم د. ضياء
تحية استاذتي الكريمة سحر
مشاركتاكما نور في هذا المجال
لأستاذي د. ضياء أقول :" إنجازاتك فخر لنا جميعا.
إن كنت أنا حصرت الأمر في مجرد التلخيص دون سواه فأنا مخطئ "
بانتظار آراء بقية الأستاذة .
يرعاكما ربي.

أستاذنا الكريم
أنا لم أقصد بالتلخيص أن يقوم الطالب بحذف فقرات والإبقاء على فقرات ، بل قد يكون التلخيص إبداعياً بحيث يستوعب الموضوع ويأتي بفقراته الرئيسية بأسلوبه الخاص ، وفي ذلك سيكون الموضوع مفهوماً أكثر ، إذا كان من يقوم بالتلخيص له قدرة تعبير عن الأفكار بشكل مبسط . وهذه مقدرة لا يستطيعها أي شخص / فهي قدرة خاصة ومن المهارات الفردية .
لذلك ليس عيباً مبدأ التلخيص إذا أجاده الدارس ، فهناك كثير من المواضيع المملة بأسلوبها بل منفرة ، وبعد تلخيصها الجيد تصبح مشوقة ومألوفة.
مجرد إيضاح لمفهوم التلخيص ، ولستَ مخطئاً أستاذي الكريم إذا كان التلخيص ناجحاً.

السلام عليكم

معظم ما حاولت فتحه من روابط الدورة العاشرة لم يستجب لمحاولتي ..
لو كانت هذه الروابط تعمل جيدا ففيها آفاق متعددة للبحث ، وكلها جديرة به . لكن مع ذلك فمن حق الدارس أيضا أن يقترح ما هو خارج هذه المواضيع على أن يتعلق ببعض محاور الرقمي .
ما يتعلق بالتلخيص : لا أعتقد أنه كاف للباحث حتى ولو كان أسلوبه متميزا إلا بشرط استنباط بعض الأفكار أو استحداث نتائج تطبيقية جديدة للموضوع . لا أعتقد أن التلخيص يمثل أي نوع من البحث . بل هو مجرد تكرار لما هو موجود بصياغة أخرى ..وهذا ينفي المقصد الأساسي من البحث العلمي وهو إجراء البحث وإعمال العقل والتوصل لنتائج جديدة حتى لو كانت هذه النتائج مماثلة لما سبقها . فالمهم أكثر هو البحث لا النتائج المتحصل عليها .
من جهتي ، أخذت قراري وسأكون بطيئة بتنفيذه ...أول موضوع سأكتب فيه هو ( نحو رواية التخاب) ربما سأجد طريقة للتعامل معها في (صياغة جديدة )... أما المواضيع الأخرى فلم أتخذ فيها قرارا بعد ...

شكرا لتحفيزكم

بسم الله الرحمن الرحيم
أستاذتنا ثناء صالح
أساتذتنا الكرام
مبدأ الدورات تعليمي تدريبي ، وعندما يخوض الطالب دورة ما ويجتازها فذلك يعني أنه أدرك مضمونها وتدرب عليه . وهناك بعض المواضيع كانت اختيارية حتى في الدورات قبل التاسعة .
وأما الإبداع فهو موهبة من الله تعالى لا يأتي بالتعليم ، فهو إلهام وومضات فكرية (عاصفة فكرية) قد تثبت فائدتها التطبيقية ، وقد لا تثبت.
وقد أصبحت الفكرة الأخيرة من اجتياز الدورتين التاسعة والعاشرة الاختياريتين في أصل وضعها، ولتكون تطبيقية عملية، أن يختار الدارس خمسة مواضيع من أبحاث العاشرة ويدرسها ويثبت أنه استوعبها بتلخيصه لها. (يقدم للقارئ عصارتها ، وكلما كان الموضوع مفيداً كانت عصارته مفيدة جداً).
وأما من يستطيع أن يبدع أفكاراً فوق مستوى الدورات فليس بحاجة للشهادة أصلا. وشهادته تكون بعمله وما يأتي به من أفكار وقوانين.
القصد أن من يجتاز الدورتين معناه أن الطالب قد قرر الاستمرار في البحث وتعود عليه ، وعدم التوقف عند مستوى الدورات الثمانية. فإذا حصل المقصود فقد حقق المطلوب وليس الأمر تعجيزياً أو خارقاً .
وأما من ناحية الإبداع فيكفي ذلك الإثبات أن يأتي الطالب بموضوع واحد لم يطرح سابقاً وله تطبيق وفائدة فذلك يكفي دلالة على امتلاكه المهارة الإبداعية.
هذا رأيي وللإدارة الخيار.

السلام عليكم

معظم ما حاولت فتحه من روابط الدورة العاشرة لم يستجب لمحاولتي ..
لو كانت هذه الروابط تعمل جيدا ففيها آفاق متعددة للبحث ، وكلها جديرة به . لكن مع ذلك فمن حق الدارس أيضا أن يقترح ما هو خارج هذه المواضيع على أن يتعلق ببعض محاور الرقمي .
ما يتعلق بالتلخيص : لا أعتقد أنه كاف للباحث حتى ولو كان أسلوبه متميزا إلا بشرط استنباط بعض الأفكار أو استحداث نتائج تطبيقية جديدة للموضوع . لا أعتقد أن التلخيص يمثل أي نوع من البحث . بل هو مجرد تكرار لما هو موجود بصياغة أخرى ..وهذا ينفي المقصد الأساسي من البحث العلمي وهو إجراء البحث وإعمال العقل والتوصل لنتائج جديدة حتى لو كانت هذه النتائج مماثلة لما سبقها . فالمهم أكثر هو البحث لا النتائج المتحصل عليها .
من جهتي ، أخذت قراري وسأكون بطيئة بتنفيذه ...أول موضوع سأكتب فيه هو ( نحو رواية التخاب) ربما سأجد طريقة للتعامل معها في (صياغة جديدة )... أما المواضيع الأخرى فلم أتخذ فيها قرارا بعد ...

شكرا لتحفيزكم

السلام عليكم

هذه عودة إلى متابعة البحث أسأل الله فيها التوفيق من عنده .وأسألكم الدعاء بالسداد.
سأختار موضوعي الثاني بعد رواية التخاب . وهو الكم والهيئة ...
أبدأ الآن على بركة الله

[(سحر نعمة الله)]

أستاذي الفاضل خشان ..رابطا الدورة التاسعة والعاشرة لا يعملان؟

أستاذي الفاضل خشان ..رابطا الدورة التاسعة والعاشرة لا يعملان؟

بل عدة روابط أستاذتي الكريمة

السبب هو انتقال مواقع جوجل إلى وضع جديد

يمكن استرداد معظم ما انطمس لكن ذلك سيستغرق وقتا ما لم أجد طريقة أسرغ

يرعاك الله.

بدأت في قراءة محتوى التاسعه وهي مرتبطه بالعاشرة كما فهمت لكن العاشره مغلقه
لم استطع فتحها للتعرف علي المواضيع الخمسه لعمل البحث المطلوب
عموماً ارجو المساعده للبدء في عمل المطلوب
شكرا جزيلا
محمد إبراهيم

بدأت في قراءة محتوى التاسعه وهي مرتبطه بالعاشرة كما فهمت لكن العاشره مغلقه
لم استطع فتحها للتعرف علي المواضيع الخمسه لعمل البحث المطلوب
عموماً ارجو المساعده للبدء في عمل المطلوب
شكرا جزيلا
محمد إبراهيم

العاشرة تفتح على هذا الرابط

https://sites.google.com/site/alarood/Home/r-10


والرجاء الاطلاع على هذا الرابط بالنسبة للمواضيع الخمسة

http://arood.com/vb/showthread.php?t=8279

ويمكن اختيار المواضيع من أي مصدر كان وأفضلها ما يكون من ابتكار الدارس

ومن مصادر المواضيع المرشحة

http://arood.com/vb/showthread.php?t=2489

http://arood.com/vb/showthread.php?p=91712#post91712

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=213

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=208

http://www.geocities.ws/khashan_kh/CONTENTS.html