اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((انثيال بوح)) مشاهدة المشاركة
لــك نـيـاب صـــرت أطـفــا ل ابـســال تـهــم****جـل ت و لميـر مثـل هـاف يمـا رأى البـصـر
لكني أبصرت أطفالا بسالتهم *** جلت ولم ير مثلها فيما رأى البصر
لا كن ني أب صر تأط فا لن بسا لت هم *** جل لت ولم ير مث لها في ما رأل ب صرو
4 4 2 3 4 3 ((4)*** 4 3 ((4) 3 4 3 ((4)

نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
من يدلني ؟؟!

همسة :
آمل أن نفرق بين همزة الوصل و القطع ...
لكــنــّـنـــي أبصرت..........

لعل الأستاذة نادية تتعمد هنا إيراد هنات بسيطة في الأبيات ليكتشفها المشارك كخطوة لتطوير التمرين.
وسواء قصدت أم لا فلا يخلو وجود بعض التباين بين الأصل وما يُكتب من فائدة.