أمل سليمان 2

التمرين الثاني ..

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحــــــل ..

18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى

بروق المنى في الخطا القادمةْ


المتقارب = 2 3 2 3 2 3 2 3
ألم يإ نيا أم متي أن نرى
برو قل منى فل خطل قا دمة
المتدارك=

يا ترى أمّتي هل نفاخر نرى // ببروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = يا ترى أم متي هل نفا خر نرى = 2 3 2 3 2 3 2

العجز = بـ برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

أ ترى أمّتي ؟ هل نفاخر نرى // بك بروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = أ ترى أم متي هل نفا خر نرى = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3
العجز = بك برو قل منى فل خطل قا دمة = 2 3 2 3 2 3 2 3



جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


أتمنى أصبت فيما سبق .. و عذرا عن أخطائي سلفا ..

قصيدة متواضعة خجلى لم تكتمل على المتقارب .. لقلوبكم النقية ...

سَرىْ وهْجُ حُلْمي بِنبضٍ // اليْهم و شوْقي ينادي
فيا من دعـاني اليْـــــــــه // بلا صوت داعٍ رسولي
لكمْ في الحنايا ْ حنيـــــــن ٌ // ينادي و يهفو بوجدي
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري
تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي

[((إباء العرب))]

[QUOTE=امل سليمان*;16916]التمرين الثاني ..

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحــــــل ..

18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى

بروق المنى في الخطا القادمةْ


المتقارب = 2 3 2 3 2 3 2 3

هذه المتدارك وليس المتقارب

المتقارب: 3 2 3 2 3 2 3 2

ألم يإ نيا أم متي أن نرى
برو قل منى فل خطل قا دمة
المتدارك=

يا ترى أمّتي هل نفاخر نرى // ببروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = يا ترى أم متي هل نفا خر نرى = 2 3 2 3 2 3 2

العجز = بـ برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 صحيحة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

أ ترى أمّتي ؟ هل نفاخر نرى // بك بروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = أ ترى أم متي هل نفا خر نرى = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3
العجز = بك برو قل منى فل خطل قا دمة = 2 3 2 3 2 3 2 3

المفهوم العام لبحري المتقارب والمتدارك يبدو أنه واضح بالنسبة لك. وهذا جيد.
والتقطيع صحيح. أما المشكلة هنا أنك قمتِ بتسكين كلمة نفاخِرُ مما أدرى إلى كسر الوزن في كل مراحل التقطيع ونقله أيضاً من المتقارب إلى المتدارك.
وكذلك كلمة ( بِكَ) لايجوز كتابتها ( بِكْ) في الحشو.

أقترِح أن تعيدي الإجابة على ضوء هذه المعلومات

بالتوفيق

[QUOTE=إباء العرب;16924]

التمرين الثاني ..

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحــــــل ..

18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى

بروق المنى في الخطا القادمةْ


المتقارب = 2 3 2 3 2 3 2 3

هذه المتدارك وليس المتقارب

المتقارب: 3 2 3 2 3 2 3 2

ألم يإ نيا أم متي أن نرى
برو قل منى فل خطل قا دمة
المتدارك=

يا ترى أمّتي هل نفاخر نرى // ببروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = يا ترى أم متي هل نفا خر نرى = 2 3 2 3 2 3 2

العجز = بـ برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 صحيحة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

أ ترى أمّتي ؟ هل نفاخر نرى // بك بروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = أ ترى أم متي هل نفا خر نرى = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3
العجز = بك برو قل منى فل خطل قا دمة = 2 3 2 3 2 3 2 3

المفهوم العام لبحري المتقارب والمتدارك يبدو أنه واضح بالنسبة لك. وهذا جيد.
والتقطيع صحيح. أما المشكلة هنا أنك قمتِ بتسكين كلمة نفاخِرُ مما أدرى إلى كسر الوزن في كل مراحل التقطيع ونقله أيضاً من المتقارب إلى المتدارك.
وكذلك كلمة ( بِكَ) لايجوز كتابتها ( بِكْ) في الحشو.

أقترِح أن تعيدي الإجابة على ضوء هذه المعلومات

بالتوفيق

أولا .. أشكر لك نقدك و تحليلك الفاحص

* بناءا على ذلك متمنية هداني الله للصواب ..


عندما وضعت الوزن .. خطأ .. كان عجلة مني .. شاكرة لك فهمك أنه خطأ عفوي
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2

ثانيا ...

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

أ ترى أمّتي ؟ هل نفاخر نرى // بك بروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = أ ترى أم متي هل نفا خر نرى = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3
العجز = بك برو قل منى فل خطل قا دمة = 2 3 2 3 2 3 2 3

المفهوم العام لبحري المتقارب والمتدارك يبدو أنه واضح بالنسبة لك. وهذا جيد.
والتقطيع صحيح. أما المشكلة هنا أنك قمتِ بتسكين كلمة نفاخِرُ مما أدرى إلى كسر الوزن في كل مراحل التقطيع ونقله أيضاً من المتقارب إلى المتدارك.
وكذلك كلمة ( بِكَ) لايجوز كتابتها ( بِكْ) في الحشو.

أقترِح أن تعيدي الإجابة على ضوء هذه المعلومات

الحـــــــل ..

أترى أمّتي هل نباهي نرى // و بروق المنى في الخطى القادمة

أ ترى أم متي هلْ نبا هي نرى = 1 /2 3 2 3 2 3 2 3
و برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3

[((إباء العرب))]

[QUOTE=امل سليمان*;16967]

أولا .. أشكر لك نقدك و تحليلك الفاحص

* بناءا على ذلك متمنية هداني الله للصواب ..


عندما وضعت الوزن .. خطأ .. كان عجلة مني .. شاكرة لك فهمك أنه خطأ عفوي
المتقارب = 3 2 3 2 3 2 3 2

ثانيا ...

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

أ ترى أمّتي ؟ هل نفاخر نرى // بك بروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = أ ترى أم متي هل نفا خر نرى = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3
العجز = بك برو قل منى فل خطل قا دمة = 2 3 2 3 2 3 2 3

المفهوم العام لبحري المتقارب والمتدارك يبدو أنه واضح بالنسبة لك. وهذا جيد.
والتقطيع صحيح. أما المشكلة هنا أنك قمتِ بتسكين كلمة نفاخِرُ مما أدرى إلى كسر الوزن في كل مراحل التقطيع ونقله أيضاً من المتقارب إلى المتدارك.
وكذلك كلمة ( بِكَ) لايجوز كتابتها ( بِكْ) في الحشو.

أقترِح أن تعيدي الإجابة على ضوء هذه المعلومات

الحـــــــل ..

أترى أمّتي هل نباهي نرى // و بروق المنى في الخطى القادمة

أ ترى أم متي هلْ نبا هي نرى = 1 /2 3 2 3 2 3 2 3
و برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2 3

أصبحت الآن صحيحة.
أعتقد ياأمل بأن كل مرة تقومين بإعادة حل الإحابات شكل صحيح، سترسخ في ذهنك المعلومات. ولذلك أطلب منكِ دائماً أن تعيدي الإجابات الخاطئة. وهذا أسلوبي مع إجاباتي أيضاً. وأنا سعيدة بتقدمك.

[((إباء العرب))]

قصيدة متواضعة خجلى لم تكتمل على المتقارب .. لقلوبكم النقية ...

سَرىْ وهْجُ حُلْمي بِنبضٍ // اليْهم و شوْقي ينادي ( صحيح)
فيا من دعـاني اليْـــــــــه // بلا صوت داعٍ رسولي ( صحيح)
لكمْ في الحنايا ْ حنيـــــــن ٌ // ينادي و يهفو بوجدي ( صحيح)
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري ( هنا يوجد خلل في الوزن)
تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي[/QUOTE] ( هنا أيضاً يوجد خلل في الوزن)

بشكل عام بداية مشجِّعة وفعلاً فوجئت بهذا التقدم. أنت كتبتِ ثلاثة أبيات موزونة بوقت قياسي وسنقوم بتصحيح الأبيات المتبقية. إلى تقطيع البيتين الأخيرين كما هما الآن:
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري ( لايجوز تسكين الهاء في عليهِ)
11ه 1ه 11ه1 11ه1ه *****11ه 11ه 11ه 111ه1ه (3..3..3..1..3..2)
هذا الشطر صحيح الشطر الثاني خلل عروضي

تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي
11ه 1ه 11ه 1ه 1 11ه 1ه ***** 11ه1ه 11ه 11 11ه 1ه
( الذي أدّى إلى خلل في الوزن هو تسكين الهاء في كلمة( بشوقهِ)
الشطر الأول صحيح شرط حذف ( و) كي يستقيم الوزن.

أقترح أن تعيدي صياغة البيتين الأخيرين على ضوء الملاحظات.

إلى الأمام

قصيدة متواضعة خجلى لم تكتمل على المتقارب .. لقلوبكم النقية ...

سَرىْ وهْجُ حُلْمي بِنبضٍ // اليْهم و شوْقي ينادي ( صحيح)
فيا من دعـاني اليْـــــــــه // بلا صوت داعٍ رسولي ( صحيح)
لكمْ في الحنايا ْ حنيـــــــن ٌ // ينادي و يهفو بوجدي ( صحيح)
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري ( هنا يوجد خلل في الوزن)
تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي

( هنا أيضاً يوجد خلل في الوزن)

بشكل عام بداية مشجِّعة وفعلاً فوجئت بهذا التقدم. أنت كتبتِ ثلاثة أبيات موزونة بوقت قياسي وسنقوم بتصحيح الأبيات المتبقية. إلى تقطيع البيتين الأخيرين كما هما الآن:
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري ( لايجوز تسكين الهاء في عليهِ)
11ه 1ه 11ه1 11ه1ه *****11ه 11ه 11ه 111ه1ه (3..3..3..1..3..2)
هذا الشطر صحيح الشطر الثاني خلل عروضي

تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي
11ه 1ه 11ه 1ه 1 11ه 1ه ***** 11ه1ه 11ه 11 11ه 1ه
( الذي أدّى إلى خلل في الوزن هو تسكين الهاء في كلمة( بشوقهِ)
الشطر الأول صحيح شرط حذف ( و) كي يستقيم الوزن.

أقترح أن تعيدي صياغة البيتين الأخيرين على ضوء الملاحظات.

إلى الأمام [/QUOTE]

الشاعرة إباء ... لك لمستك الخاصة في ردك

التعديل على الأبيات راجية من الله السداد

سرى وهج حلمي بنبضٍ // اليْهم و شوْقي يُنادي
فيا من دعاني اليـــــــــه // بلا صوتداعٍ رسولي
لكم في الحنايا حنيـــــــنٌ // ينادي و يهفو بوجدي
أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري
تناسين منكم تنـــــاســـــي // لقاءً بشــــوقٍ ينادي

[((إباء العرب))]

( هنا أيضاً يوجد خلل في الوزن)

بشكل عام بداية مشجِّعة وفعلاً فوجئت بهذا التقدم. أنت كتبتِ ثلاثة أبيات موزونة بوقت قياسي وسنقوم بتصحيح الأبيات المتبقية. إلى تقطيع البيتين الأخيرين كما هما الآن:
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري ( لايجوز تسكين الهاء في عليهِ)
11ه 1ه 11ه1 11ه1ه *****11ه 11ه 11ه 111ه1ه (3..3..3..1..3..2)
هذا الشطر صحيح الشطر الثاني خلل عروضي

تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي
11ه 1ه 11ه 1ه 1 11ه 1ه ***** 11ه1ه 11ه 11 11ه 1ه
( الذي أدّى إلى خلل في الوزن هو تسكين الهاء في كلمة( بشوقهِ)
الشطر الأول صحيح شرط حذف ( و) كي يستقيم الوزن.

أقترح أن تعيدي صياغة البيتين الأخيرين على ضوء الملاحظات.

إلى الأمام

الشاعرة إباء ... لك لمستك الخاصة في ردك

التعديل على الأبيات راجية من الله السداد

سرى وهج حلمي بنبضٍ // اليْهم و شوْقي يُنادي ( صحيح)
فيا من دعاني اليـــــــــه // بلا صوتداعٍ رسولي ( صحيح)
لكم في الحنايا حنيـــــــنٌ // ينادي و يهفو بوجدي ( صحيح)
أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري ( خلل عروضي)
تناسين منكم تنـــــاســـــي // لقاءً بشــــوقٍ ينادي[/QUOTE] ( صحيح)

عزيزتي أمل،
وأنا أتناول الأبيات الشّعرية كمراجعة على الدروس، لاأحاوِل إقحام كل شيء دفعة واحدة في تعليمك الطريق الصحيح لكتابة الشِّعر مثلاً. أقصد بهذا. أنه عليكِ الآن أن تكتبي بيتين أو أكثر إن شئتِ على بحر المتقارب. حسناً. في هذه المرحلة، أنا أنظر إلى طريقة تعاملك مع الوزن . هل أتقنتِ التعامل مع بحر المتقارب في كتابتك لأي بيت من أبيات الشّعر؟ هذه هي المرحلة الأولى. الجوانب الأخرى من تجربتك الشعرية، سنتناولها لاحقاً حين تتقدمين في الدورات وتعرفين مايجوز ومالايجوز من طريقة استخدام القوافي والروي والأهم من ذلك، ماذا تقدم لنا القصيدة من معنى أو جماليات هل وصلت للقارئ أم لا وهل هي شعر حقيقي أم لا؟!!.

على ضوء هذا أقول: أنني في هذه الأبيات تعاملتُ مع جانبٍ واحدٍ فقط وهو الذي يتعلق بالتمرين . أي: إتقانك لكتابة بيتٍ من الشّعر على بحر المتقارب؟

إذن سأعود إلى الأبيات السابقة وأقول بأنها صحيحة كما أشرت من حيث الوزن ماعدا البيت الثالث.
وهنا أرجو منكِ دائماً أن تُراجعي البيت الذي قمتِ بكتابته عروضياً لاستدراك الخطأ. لأنكِ قادرة على تصحيحه واستبدال كلمة بأخرى.

البيت الثالث:

أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه 11ه1ه 1ه1ه 11ه1ه
لتصحيح الخطأ في كلمتي ساد الكون أقترح مثلاً:

أبنتم ونحنُ طوانا ***** بما سادَ كونٌ وساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه**** 11ه1ه 11ه1ه 11ه1ه


هذا من حيث الوزن. أما من حيث المعنى أو تركيبة البيت فهذا لامجال لشرحه هنا كما ذكرت.

أرجو أن تعيدي كتابة البيت بنفسك بأسلوبك الخاص. وكل هذا لمصلحتك في النهاية

تحياتي

الشاعرة إباء ... لك لمستك الخاصة في ردك

التعديل على الأبيات راجية من الله السداد

سرى وهج حلمي بنبضٍ // اليْهم و شوْقي يُنادي ( صحيح)
فيا من دعاني اليـــــــــه // بلا صوتداعٍ رسولي ( صحيح)
لكم في الحنايا حنيـــــــنٌ // ينادي و يهفو بوجدي ( صحيح)
أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري ( خلل عروضي)
تناسين منكم تنـــــاســـــي // لقاءً بشــــوقٍ ينادي

( صحيح)

عزيزتي أمل،
وأنا أتناول الأبيات الشّعرية كمراجعة على الدروس، لاأحاوِل إقحام كل شيء دفعة واحدة في تعليمك الطريق الصحيح لكتابة الشِّعر مثلاً. أقصد بهذا. أنه عليكِ الآن أن تكتبي بيتين أو أكثر إن شئتِ على بحر المتقارب. حسناً. في هذه المرحلة، أنا أنظر إلى طريقة تعاملك مع الوزن . هل أتقنتِ التعامل مع بحر المتقارب في كتابتك لأي بيت من أبيات الشّعر؟ هذه هي المرحلة الأولى. الجوانب الأخرى من تجربتك الشعرية، سنتناولها لاحقاً حين تتقدمين في الدورات وتعرفين مايجوز ومالايجوز من طريقة استخدام القوافي والروي والأهم من ذلك، ماذا تقدم لنا القصيدة من معنى أو جماليات هل وصلت للقارئ أم لا وهل هي شعر حقيقي أم لا؟!!.

على ضوء هذا أقول: أنني في هذه الأبيات تعاملتُ مع جانبٍ واحدٍ فقط وهو الذي يتعلق بالتمرين . أي: إتقانك لكتابة بيتٍ من الشّعر على بحر المتقارب؟

إذن سأعود إلى الأبيات السابقة وأقول بأنها صحيحة كما أشرت من حيث الوزن ماعدا البيت الثالث.
وهنا أرجو منكِ دائماً أن تُراجعي البيت الذي قمتِ بكتابته عروضياً لاستدراك الخطأ. لأنكِ قادرة على تصحيحه واستبدال كلمة بأخرى.

البيت الثالث:

أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه 11ه1ه 1ه1ه 11ه1ه
لتصحيح الخطأ في كلمتي ساد الكون أقترح مثلاً:

أبنتم ونحنُ طوانا ***** بما سادَ كونٌ وساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه**** 11ه1ه 11ه1ه 11ه1ه


هذا من حيث الوزن. أما من حيث المعنى أو تركيبة البيت فهذا لامجال لشرحه هنا كما ذكرت.

أرجو أن تعيدي كتابة البيت بنفسك بأسلوبك الخاص. وكل هذا لمصلحتك في النهاية

تحياتي[/QUOTE]

الشاعرة إباء ...
أشكر لك وضوحك ... بل هي ما أريد ...
و كل ماسبق ... ما تفضلت به يفتح لي أفقا أوسع في نهر هذا العلم
ما أنا هنا إلا طالبة أرتشف من هذا العلم ...
البيت الغير موزن المتبقي .. مع بقية الأبيات راجية من الله الصواب ( هو حرف سقط مني سهوا ... فعذرا )
أبنتم و نحن طوانا // بما ساد في الكون ساري
أبن تم ونح ن طوا نا = 3 2 3 1 3 2
بما سا دفل كو نسا ري = 3 2 3 2 3 2

أتمنى توفقت

[((إباء العرب))]

( صحيح)

عزيزتي أمل،
وأنا أتناول الأبيات الشّعرية كمراجعة على الدروس، لاأحاوِل إقحام كل شيء دفعة واحدة في تعليمك الطريق الصحيح لكتابة الشِّعر مثلاً. أقصد بهذا. أنه عليكِ الآن أن تكتبي بيتين أو أكثر إن شئتِ على بحر المتقارب. حسناً. في هذه المرحلة، أنا أنظر إلى طريقة تعاملك مع الوزن . هل أتقنتِ التعامل مع بحر المتقارب في كتابتك لأي بيت من أبيات الشّعر؟ هذه هي المرحلة الأولى. الجوانب الأخرى من تجربتك الشعرية، سنتناولها لاحقاً حين تتقدمين في الدورات وتعرفين مايجوز ومالايجوز من طريقة استخدام القوافي والروي والأهم من ذلك، ماذا تقدم لنا القصيدة من معنى أو جماليات هل وصلت للقارئ أم لا وهل هي شعر حقيقي أم لا؟!!.

على ضوء هذا أقول: أنني في هذه الأبيات تعاملتُ مع جانبٍ واحدٍ فقط وهو الذي يتعلق بالتمرين . أي: إتقانك لكتابة بيتٍ من الشّعر على بحر المتقارب؟

إذن سأعود إلى الأبيات السابقة وأقول بأنها صحيحة كما أشرت من حيث الوزن ماعدا البيت الثالث.
وهنا أرجو منكِ دائماً أن تُراجعي البيت الذي قمتِ بكتابته عروضياً لاستدراك الخطأ. لأنكِ قادرة على تصحيحه واستبدال كلمة بأخرى.

البيت الثالث:

أبنتم و نحن طوانـــــــــا // بما ساد الكون ساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه 11ه1ه 1ه1ه 11ه1ه
لتصحيح الخطأ في كلمتي ساد الكون أقترح مثلاً:

أبنتم ونحنُ طوانا ***** بما سادَ كونٌ وساري
11ه1ه 11ه1 11ه1ه**** 11ه1ه 11ه1ه 11ه1ه


هذا من حيث الوزن. أما من حيث المعنى أو تركيبة البيت فهذا لامجال لشرحه هنا كما ذكرت.

أرجو أن تعيدي كتابة البيت بنفسك بأسلوبك الخاص. وكل هذا لمصلحتك في النهاية

تحياتي

الشاعرة إباء ...
أشكر لك وضوحك ... بل هي ما أريد ...
و كل ماسبق ... ما تفضلت به يفتح لي أفقا أوسع في نهر هذا العلم
ما أنا هنا إلا طالبة أرتشف من هذا العلم ...
البيت الغير موزن المتبقي .. مع بقية الأبيات راجية من الله الصواب ( هو حرف سقط مني سهوا ... فعذرا )
أبنتم و نحن طوانا // بما ساد في الكون ساري
أبن تم ونح ن طوا نا = 3 2 3 1 3 2
بما سا دفل كو نسا ري = 3 2 3 2 3 2

أتمنى توفقت [/QUOTE]

صحيحة إلى الأمام

[QUOTE=امل سليمان*;16916]التمرين الثاني ..

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الحــــــل ..

18 - ألم يأنِ يـا أمتـي أن نـرى

بروق المنى في الخطا القادمةْ


المتقارب = 2 3 2 3 2 3 2 3
ألم يإ نيا أم متي أن نرى
برو قل منى فل خطل قا دمة
المتدارك=

يا ترى أمّتي هل نفاخر نرى // ببروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = يا ترى أم متي هل نفا خر نرى = 2 3 2 3 2 3 2

العجز = بـ برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 / 2 3 2 3 2 3 2

**************

البيت الأصلي على المتقارب:

ألم يأن يا أمتي أن نرى ** بروق المنى في الخطا القادمة

3 2 3 2 3 2 3 ** 3 2 3 2 3 2 3

بتحويلها للمتدارك تصير :

يا ترى أمّتي هل نفاخر نرى // ببروق المنى في الخطى القادمة

الصدر = يا ترى أم متي هل نفا خر نرى = 2 3 2 3 2 3 2 3

العجز = بـ برو قل منى فل خطل قا دمة = 1 3 2 3 2 3 2 3

التمرين الثاني ..



قصيدة متواضعة خجلى لم تكتمل على المتقارب .. لقلوبكم النقية ...

سَرىْ وهْجُ حُلْمي بِنبضٍ // اليْهم و شوْقي ينادي
فيا من دعـاني اليْـــــــــه // بلا صوت داعٍ رسولي
لكمْ في الحنايا ْ حنيـــــــن ٌ // ينادي و يهفو بوجدي
أبنتمْ و نحنُ طوانـــــــــــا // بما طُوى عليه و جاري
تنا سين منكم و نسيـــــتــــم // لقـــاءً بشوقه يناجـــي

************

ما رأيك بهذا التغيير البسيط مع الإحتفاظ بالكلام الأصلي ليستقيم الوزن :

أبنتم و إنا طوانا *** بما قد طوى و هْو جاري

تناسين منكم و أنتم *** نسيتم لقاء يناجي

أدعو هنا السيد خشان للحديث حول القافية و الروي إنطلاقا من محاولتك الشعرية ،

و هذا لمزيد من الدرس و الفهم ، لنا و لك .

أتمنى لك التوفيق .

************

ما رأيك بهذا التغيير البسيط مع الإحتفاظ بالكلام الأصلي ليستقيم الوزن :

أبنتم و إنا طوانا *** بما قد طوى و هْو جاري

تناسين منكم و أنتم *** نسيتم لقاء يناجي

أدعو هنا السيد خشان للحديث حول القافية و الروي إنطلاقا من محاولتك الشعرية ،

و هذا لمزيد من الدرس و الفهم ، لنا و لك .

أتمنى لك التوفيق .

الأخت الأستاذة نادية

الحق معك في أمر العروض والقافية ولكن لضرورات الشرح يجري تقسيم المنهج. ومن أراد من الدارسين أن يبدأ مع العروض بدورة القافية أو يأخذ فكرة سريعة عن الروي فلا بأس بذلك.
http://alarood.googlepages.com/r8.htm
لكن أفضل أن لا أخلط الأمرين معا دروس مرحلة واحدة.

شكرا لك والله يرعاك.

الأخت الأستاذة نادية

الحق معك في أمر العروض والقافية ولكن لضرورات الشرح يجري تقسيم المنهج. ومن أراد من الدارسين أن يبدأ مع العروض بدورة القافية أو يأخذ فكرة سريعة عن الروي فلا بأس بذلك.
http://alarood.googlepages.com/r8.htm
لكن أفضل أن لا أخلط الأمرين معا دروس مرحلة واحدة.

شكرا لك والله يرعاك.

*************
حسنا أستاذنا الفاضل ، و شكرا على الرابط .

*************
حسنا أستاذنا الفاضل ، و شكرا على الرابط .

و أنا أشكر .. لكما عبق تشريفكما ومروركما ..
و إثراء المعلومات بفيض ما طرحتماه
دمتما كمل تحبان ...