تدريب على شعر التفعيلة

موضوع التدوير في قصيدة التفعيلة مهم.

ويستحق وقفة وتوضيحا. ربما بهمة وخبرة الأستاذة إباء سنتعلم الكثير عن التفعيلة في الوقت المناسب.

تساؤل بريء
يعني لو صنعت هكذا :

أحب تهامه
غرابيبها الباسقات أماني ( من الأمن )
ويشدو شداها لحزني ،، أغاني
وطهيانها مثلما كان عذبًا ،، يحوم عليه " سعيد " الأماني
فيرجع نحوي ،،، لأنّي
" أعاني "

فهل أكون قد خرجت طور الهدف المنشود من الدرس ! ....

أخي البحر

نتجنب الآن التفاصيل في سبيل تقديم تموذج واضح.

ولو كانت ( بلادي بدل تهامةْ ) لاعتبرتها :

أحب بلادي غرابيبها الباسقات أمانِ . ( أمانٍ ) لكن آخر البيت لا ينون .

والنص التالي لا إشكال حوله :

أحب تهامة والباسقات الغرابيب فيها أمانِ

ولا أملك رأيا في النص كما أوردته.

ربما يهمني وصول الفكرة لفهمي بشكل أساسي ....
لذلك تساءلت هنا ...

وأعيد التساؤل بشكل أفضل : كيف أكتب شعر التفعيله ! ..
هل هناك قيود ! ،، أم الأمر فيه حرية مطلقة طالما أنا اردد هذه التفعيلات في قالب شجي وعذب ! ..

البحر الأحمر;17993ربما يهمني وصول الفكرة لفهمي بشكل أساسي ....
لذلك تساءلت هنا ...

وأعيد التساؤل بشكل أفضل : كيف أكتب شعر التفعيله ! ..
هل هناك قيود ! ،، أم الأمر فيه حرية مطلقة طالما أنا اردد هذه التفعيلات في قالب شجي وعذب ! ..

لايمكننا أن نجيب على هذا السؤال بجملة ولابصفحة. سندرج نماذج تطبيقية وعملية لتتعلم كيفية كتابة شعر التفعيلة . ولكن طالما أنّك أتقنتَ بحور الشعر نظرياً وتطبيقياً، فهذا سيسهل عليك كثيراً كتابة شعر التفعيلة الذي فيه حالة إشتقاق من الشعر العمودي مع بعض الفروق الواضحة سنتطرَّق إليها بالتدريج.

تحياتي ... ايها البحر

امل سليمان*;179622- خياراتي -- مسارات (ي ) - مساءاتي

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى طوتْنا

تُناجي .. غِيابٍ روتْنا ( مفعول به منصوب)

كسَتنا ..
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفٍ هوتْنا

و كأْسٍ سقتنا

تابعتُ الأن الجزء الأول من إجابتك.
أقول لك جيد يا أمل من ناحية الوزن والوزن فقط ومن ناحية إجادتك لحل التمرين. الطريقة صحيحة. ولكن:smi49: لديكِ إشكاليات أخرى تتعلق باللغة من حيث المبنى والمعنى أي من ناحية استخدامك للمفردات بدون وجود فكرة واضحة في ذهنك مما يؤدي إلى عدم ترابطها. أيضاً الأخطاء اللغوية.
سأتابع القسم الثاني:)

امل سليمان*;179622- خياراتي -- مسارات (ي ) - مساءاتي

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى طوتْنا

تُناجي .. غِيابٍ روتْنا

كسَتنا ..
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفٍ هوتْنا

و كأْسٍ سقتنا

2- خياراتي -- مسارات (ي ) - مساءاتي

خيالاتُ أرواحنا ...

تهيمُ بنا روح جمْرٍ و غصنا
تُطيلُ الأسى لوْ رجونا
حنينا

بأقداحِ أوجاعنا برواءٍ يراودنا في ظمئنا
و يبقى أنينا

ملاحظتي نفسها. التي وردت في الإجابة السابقة. ولكن أضيف بأنّ لديك أذناً موسيقية تقود خطاكِ. يبقى التركيز على المعنى كما ذكرت. هنا لم تلتزمي بالقافية التي وضعتِها ( خياراتي أو مساءاتي الخ )
ولكن القافية التي قمتِ باستخدامها هنا صحيحة.
خطأ واحد عروضي هو ليس على ذات الوزن ورد في كلمة ( ظَمَئِنا) ( 1111ه) هي هنا اسم بعد حرف الجر ( في) ولو كانت فعلاً كان من الممكن القول ( ظَمِئْنا)

إلى الأمام

إباء العرب;18005ملاحظتي نفسها. التي وردت في الإجابة السابقة. ولكن أضيف بأنّ لديك أذناً موسيقية تقود خطاكِ. يبقى التركيز على المعنى كما ذكرت. هنا لم تلتزمي بالقافية التي وضعتِها ( خياراتي أو مساءاتي الخ )
ولكن القافية التي قمتِ باستخدامها هنا صحيحة.
خطأ واحد عروضي هو ليس على ذات الوزن ورد في كلمة ( ظَمَئِنا) ( 1111ه) هي هنا اسم بعد حرف الجر ( في) ولو كانت فعلاً كان من الممكن القول ( ظَمِئْنا)

إلى الأمام

غاليتي الشاعرة إباء .. كما الغيث ردك ...

التعديل على الكلمة الخاطئة ... مُسْتبينا

خيالاتُ أرْواحنا ...

تهيمُ بنا روح جمْرٍ و غصنا
تُطيلُ الأسى لوْ رجونا
حَنينا

بأقداحِ أوجاعنا برواءٍ يراودنا مُسْتبينا
و يبْقى أنينا

امل سليمان*;18021غاليتي الشاعرة إباء .. كما الغيث ردك ...

التعديل على الكلمة الخاطئة ... مُسْتبينا

خيالاتُ أرْواحنا ...

تهيمُ بنا روح جمْرٍ و غصنا
تُطيلُ الأسى لوْ رجونا
حَنينا

بأقداحِ أوجاعنا برواءٍ يراودنا مُسْتبينا
و يبْقى أنينا

تمام:) الآن أصبح الوزن صحيحاً

إباء العرب;18004تابعتُ الأن الجزء الأول من إجابتك.
أقول لك جيد يا أمل من ناحية الوزن والوزن فقط ومن ناحية إجادتك لحل التمرين. الطريقة صحيحة. ولكن:smi49: لديكِ إشكاليات أخرى تتعلق باللغة من حيث المبنى والمعنى أي من ناحية استخدامك للمفردات بدون وجود فكرة واضحة في ذهنك مما يؤدي إلى عدم ترابطها. أيضاً الأخطاء اللغوية.
سأتابع القسم الثاني:)

التصحيح

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى طَوتْنا

تُناجي .. غِيابًا روتْنا

كسَتنا ..
ثيابَ غريباً بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا

و كأْساً سقتنا

امل سليمان*;18248التصحيح

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى طَوتْنا

تُناجي .. غِيابًا روتْنا

كسَتنا ..
ثيابَ غريباً بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا

و كأْساً سقتنا

جميــــــل ، أستاذتي
واسمحي لي بالتّصحيح:
ثيابَ غريبٍ
غريبِ : مضاف إليه.
سلِمتِ ، يا أمّـــــولة

أشـــــكرك .. يا عزيزتي الزينب

أنار الله لنا الدرب جميعا دنيا و آخره

الآن التعديل ...



تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى ,, طَوتْنا

تُناجي .. غِيابًا روتْنا

كسَتنا ..
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا ...

و كأْساً سقتنا ..

امل سليمان*;18315الآن التعديل ...



تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى ,, طَوتْنا

تُناجي .. غِيابًا روتْنا

كسَتنا ..
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا ...

و كأْساً سقتنا ..

لم يعُد هنا مشكلة بالوزن أو اللغة. ولكن، المعنى :smi49:

هناك مشكلة في المعنى الذي تودين إيصاله.

بعد السطر الأول والثاني:

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى ,, طَوتْنا

تقولين:


تُناجي .. غِيابًا روتْنا

المعنى غير واضح في ذهنك على مايبدو. هل فعل تناجي يعود على ( المساءات) أم ( أصوات الأطلال)؟
وقولك: غياباً روتْنا . الشيئ ذاته لانعلم إلى ماذا تعود؟

وهذه الجملة:
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا ...
ركيكة ليس فيها أي ترابط والمعنى لم يصل للقارئ.

وفعل هوتنا هنا لامكان له سوى أنه يكمل القافية فقط.

آمَل أن تبحثي عن جمل بسيطة للتدريب الآن على كتابة الشعر ويكون لها معنى. وهذا مهم جداً.
أنتِ معنيّة بعدة أمور عليكِ أن تمتلكي زمامها وتتقنيها جيداً :

1 - اللغة العربية السليمة الخالية من الأخطاء. وهذا يتطلب منك الرجوع إلى كتب قواعد اللغة العربية -وماأكثرها- للتأكد من أية قاعدة نحوية أو لغوية أثناء كتابتك.
2- أن يكون هناك موضوع أو فكرة محددة في ذهنك تودين أن توصليها للقارئ، بدونها لايمكنك أن تقدمي أية مادة سواء شعرية أو نثرية ذات قيمة.
3- إتقان الأوزان والقوافي بطريقةٍ صحيحة في الشعر الموزون.
4- أن تركِّزي على القراءة المكثفة للشّعر وللنثر أيضاً وللمقالات النقدية والثقافية بشكل عام التي ستغني كتاباتك.

بالتوفيق

إباء العرب;18334لم يعُد هنا مشكلة بالوزن أو اللغة. ولكن، المعنى :smi49:

هناك مشكلة في المعنى الذي تودين إيصاله.

بعد السطر الأول والثاني:

تتُوهُ ...مساءاتنا

بأصْواتِ أطلالِِ ذكْرى ,, طَوتْنا

تقولين:


تُناجي .. غِيابًا روتْنا

المعنى غير واضح في ذهنك على مايبدو. هل فعل تناجي يعود على ( المساءات) أم ( أصوات الأطلال)؟
وقولك: غياباً روتْنا . الشيئ ذاته لانعلم إلى ماذا تعود؟

وهذه الجملة:
ثيابَ غريبٍ بِمَهْدِ اللّيالي يُعاني حفيفًا هوتْنا ...
ركيكة ليس فيها أي ترابط والمعنى لم يصل للقارئ.

وفعل هوتنا هنا لامكان له سوى أنه يكمل القافية فقط.

آمَل أن تبحثي عن جمل بسيطة للتدريب الآن على كتابة الشعر ويكون لها معنى. وهذا مهم جداً.
أنتِ معنيّة بعدة أمور عليكِ أن تمتلكي زمامها وتتقنيها جيداً :

1 - اللغة العربية السليمة الخالية من الأخطاء. وهذا يتطلب منك الرجوع إلى كتب قواعد اللغة العربية -وماأكثرها- للتأكد من أية قاعدة نحوية أو لغوية أثناء كتابتك.
2- أن يكون هناك موضوع أو فكرة محددة في ذهنك تودين أن توصليها للقارئ، بدونها لايمكنك أن تقدمي أية مادة سواء شعرية أو نثرية ذات قيمة.
3- إتقان الأوزان والقوافي بطريقةٍ صحيحة في الشعر الموزون.
4- أن تركِّزي على القراءة المكثفة للشّعر وللنثر أيضاً وللمقالات النقدية والثقافية بشكل عام التي ستغني كتاباتك.

بالتوفيق

السطر الأول = 3 2 3 2
السطر الثاني = 3 2 3 2 3 2 3 2
السطر الثالث = 3 2 3 2 3 2
السطر الرابع = 3 2
السطر الخامس = 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
السطر السادس = 3 2 3 2

إباءٌ أتتـنا
وفي الشرح للدرس دوما حبتـنا
عطاءً كما السحبُ هتْـنا
فبتـنا
نعوّل جدا عليها بما عوّدتـنا
فلا فارقتـنا

رائعين
لي عوده

السلام عليكم
جميل شعور بهذي

السلام عليكم
جميل شعوري بهذي السطور
حروف القوافي بنا قد تطول....
****
جميل ان نناقش شعر التفعيلة الذي بات امرا لامناص من دراسته
ولدي سؤال لو سمحتم:
كما لاحظت عند كل سطر جديد نبدا البحر من أول تفعيلة...او ربما لان ماقراته المتقارب...
لاحظت ان بعض الشعراء ولا يحضرني الآن مثال:
يسمحون لانفسهم ان يبدؤا سطرهم التالي, كتتمة للسطر الذي قبله...
هل هذه حالة شعرية سليمة؟وهل هذا صحيح؟
وشكرا

(ريمة الخاني);27414السلام عليكم
جميل شعوري بهذي السطور
حروف القوافي بنا قد تطول....
****
جميل ان نناقش شعر التفعيلة الذي بات امرا لامناص من دراسته
ولدي سؤال لو سمحتم:
كما لاحظت عند كل سطر جديد نبدا البحر من أول تفعيلة...او ربما لان ماقراته المتقارب...
لاحظت ان بعض الشعراء ولا يحضرني الآن مثال:
يسمحون لانفسهم ان يبدؤا سطرهم التالي, كتتمة للسطر الذي قبله...
هل هذه حالة شعرية سليمة؟وهل هذا صحيح؟
وشكرا

شكراً أستاذة ريمة على هذا السؤال الهام:smi49:
النموذج التالي وضعه لنا الأستاذ خشان للتدريب على شعر التفعيلة لمن لم يجربه بعد. هذا صحيح وكونه من وزن المتقارب ، فهذا لايغير شيئاً من طبيعة شعر التفعيلة.
شعر التفعيلة أو الحر كما شاء الرواد أن يسموه والذي تتقيد فيه التفعيلة بنهاية السطر ، تطوّر على أيدي شعراء كبار أمثال الشاعر محمود درويش ونزار قباني وأدونيس وصلاح عبد الصبور ومحمد علي شمس الدين وغيرهم. هؤلاء هم جيل مابعد الروّاد.
قصيدة التفعيلة قد تبدأ وتنتهي بنَفَس واحد والوزن لايتوقف عند أي سطر حتى نهايتها. . خصوصية هذا اللون من الشعر أنه يرسم شخصية الشاعر من حيث تدفق نفَسه الشعري. باختصار. يمكنك أن تبدأي مقطعاً شعرياً على وزن أية تفعيلة تريدين من البحور الصافية ولاتتوقفي من حيث الوزن أي يمكن أن تكتمل تفعيلة ما، بالسطر الذي يليه هكذا دون توقف إلى أن يكتمل المقطع الشعري. أحياناً ينتهي السطر الشعري والمعنى ويتفق اكتمال التفعيلة . كل هذا صحيح أيضاً.
الآن:
أنتظر منك كتابة مقطع شعري للتدريب فقط على النموذج التالي.

السطر الأول = 3 2 3 2
السطر الثاني = 3 2 3 2 3 2 3 2
السطر الثالث = 3 2 3 2 3 2
السطر الرابع = 3 2
السطر الخامس = 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
السطر السادس = 3 2 3 2