أمل سليمان - النبطي

(أمل سليمان إبراهيم);56763بحر الهزج

وارقامه

3 4 3 4


كتبت قصيدة و تم اقتطاف بيتين منها :

الليل


لوينْ يا سوادَ الِّليــــــلِ تاخـــــذْنا
إلى ســـــــرابِ دافي أوْ مواجــعْنا

وِيا هــــــجير لونهْ منْ ملامــــحْنـــــا
عـــــــلامَ الْغيماتِ راحتْ بكْ تهاجرنا

و بحسب ما تفضلت الشاعرة الأستاذة نادية في النبطي لا يوجد زحاف و غيره كالشعر الفصيح داخل الحشو

تم التعديل


لوينِ الليلِ تاخذنا .... سرابكْ أو مواجعنا

هجيركْ منْ ملامحْنا .... علام الغيمِ هاجرْنا

طالب علم;56768يا هلا فيك استاذة امل .. صح لسانك

ممتـازة والابيات موزونه نبطيّأ بعد التعديل

بس يا ليت في كل مرّة تقطعين الابيات عروضيا للتوضيح

دمت بالف خير

اخـوك

(أمل سليمان إبراهيم);56780شكرا للمرور الحافل بالخير أخي طالب علم زادنا الله جميعا ،، و بارك الرحمن لنا جميعا في جمعته

لوينِ الليلِ تاخذنا ....
لوي3 نل2 لي2 لِتا3 خذ2 نا2

سرابكْ أو مواجعنا
سرا3 بكْ2 أو2 موا3 جع2 نا2


هجيركْ منْ ملامحْنا
هجي3 رك2 منْ2 ملا3 مح2 نا2

علام الغيمِ هاجرْنا
علا3 ملْ2 غي2 مِها3 جر2 نا 2

لا أعلم هل يكون الترتيب للأشطر مثل الرجز ؟


لوينِ الليلِ تاخذنا

سرابكْ أو مواجعنا

هجيركْ منْ ملامحْنا

علام الغيمِ هاجرْنا

(أمل سليمان إبراهيم);56789

أشكر مرورك أخي الكريم


السؤال :

عن ترتيب الأشطر في الهزج ؟





كذلك لدي تساؤل آخر :

لدي اقتباس اقتطفته من أحد صور الرجز أو الحدا للأخت الشاعرة نادية بجواز الزحاف ؟


وفقنا الكريم جميعا لرضاه

طالب علم;56799يا هلا فيك استاذة امل

بالنسبه لترتيب الاشطر = ( صـدر + عجـز )

وبالنسبه للزحاف فما قالته الاستاذة القديرة ناديه فهو عين الصواب

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

(أمل سليمان إبراهيم);56801مرحبًا أستاذ طالب علم
هل من الممكن أن تفصل أكثر
حقيقة لم أستوعب!

طالب علم;56802فالك طيب اخت امل

لوينِ الليلِ تاخذنا .... سرابكْ أو مواجعنا

(( الصدر )) .... (( العجز ))


اما بالنسبه للزحاف فكل ما يبدا (( 4 3 )) يجوز فيه الزحاف ليصبح (( 3 3 ))

( لا تا خذك عنّا الظنون ) = لا2 تا2 خذك3 عن2 نظ2 ظنو3 ن = 4 3 4 3

( حبيبتي لا تجزعي ) = حبي3 بتي3 لا2 تج2 زعي3 = 3 3 4 3

نفس الوزن للمقطعين


ان شالله يكون وصلت المعلومه بالشكل الصحيح

اخـوك

(أمل سليمان إبراهيم);56809بحر الرمل من بحور الشعر الفصيح



ويسمى نبطيا ببحر الفنون أو اللعبوني



وارقامه



2 3 4 3 4 3



لكلا الشطرين

مقطع من قصيدتي

المواني


لِلْمواني صمْتها حِزنٍ خجولْ
ليتها تبْكي مِعي ولاَّ تقـــــولْ

للْـــــــــــورق كِلْمهْ وِ لدَّمْـــــــــعه هديــــــل
علِّميني ليهِ إنِّي في ذهـــــولْ .


التقطيع :

الصدر : لل2 موا3 ني2 صم2 تها3 حز2 نن2 خجو3 ل ه

العجز : لي2 تها3 تب2 كي2 معي3 ول2 لا2 تقو3 ل ه

الصدر : لل2 ورق3 كل2 مه2 ولد3 دم2 عه2 هدي3 ل ه
العجز : عل2 لمي3 ني2 لي2 هإن3 ني2 في2 ذهو3 ل ه

طالب علم;56812صح لسانك يالشاعرة

تقطيعك لعجز البيت الاول فيه خلل بسيط مع ان البيت موزون ويمكن انك كنتي مستعجله

لي2 تها3 تب2 كي2 علي3 يو2 لا2 تقو3 ل

كلمه عليّ = لازم تكون مشددة عشان يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

(أمل سليمان إبراهيم);56818وقفة استدراك لتصحيح :
فضلا ،،
أستاذنا خشان أو أيّ لديه القدرة يشاركنا حال انشغال أستاذنا
حضورك
ة امل
في استيعاب التقطيع ( أقصد تقطيعي للمفردة الأساسية للبيت )
هذا ناهيك عن المعنى حين إضافة المفردة ( أقصد الكلمة البديلة لتصويب )
تقديري و احترامي

طالب علم;56821يا هلا فيك استاذة امل

عذرا .. كنت اقصد كلمه معي وليس علي

لكن في كلتا الحالتين لازم يكون حرف الياء مشدد لكي يضبط الوزن

تمنياتي لك بالتوفيق

اخـوك

خشان خشان;56876

أستاذتي أمل
أستاذي طالب علم

يتواصل اكتشاف أمثلة على اختلاف التقطيع باختلاف اللهجة من جهة واختلاف المعنى من جهة أخرى.

والتقطيع صحيح في الحالتين كما ذكرت استاذتي نادية

فالاختلاف هنا بينكما راجع لاختلاف المعنى:

تقطيع الأستاذة أمل :

ليتها تبْكي مِعي ولاَّ تقـــــولْ = لي2 تها3 تب2 كي2 معي3 ول2 لا2 تقو3 ل ه

المعنى : ليتها تشاركني البكاء أو تقول


تقطيع الأستاذ طالب علم

ليتها تبْكي علي ولاَّ تقـــــولْ =لي2 تها3 تب2 كي2 علي3 يو2 لا2 تقو3 ل ه

المعنى : ليتها تبكي على حالتي .... ولا تقول