أروى دبوس - 3

[indent]على الله توكلنا و به نستعين ، اللهم اجعل لي من أمري يسراً .
[/indent]

[INDENT][INDENT]
الدرس الأول :

بحرا الفاصلة الكامل و الوافر


التمرين / سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

[INDENT]الحل /

[/INDENT]

أ- بيت الكامل للشاعر البارودي :





التقطيع[INDENT]الصدر : ظنْ..نظْ..ظنو..(نَفَ)..با..تغيْ..(رم)..وَسْ..سدِي = 2..2..3..2..2..3..2..2..3
[/INDENT]
[INDENT]العجز : حيْ..را..نيكْ..(لأ)..مسْ..تني..رلْ..فرْ..قدِي= 2..2..3..2..2..3..2..2..3
[/INDENT]


النص على مجزوء الوافر






النص بعد التعديل










ب-بيت الوافر للشاعر أحمد شوقي :






التقطيع
[INDENT]الصدر : سلو..قلْ..بي..غدا..(ةس)..لا..وثا..با = 3..2..2..3..2..2..3..2
[/INDENT]
[INDENT]العجز : لعلْ..(لَعَ)..للْ..جما..(لِلَ)..هو..عتا..با = 3..2..2..3..2..2..3..2
[/INDENT]



النص على مجزوء الكامل :





النص بعد التعديل/










[/INDENT][/INDENT]

أروى دبوس;32468
[indent][indent]
الدرس الأول :

بحرا الفاصلة الكامل و الوافر


التمرين / سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

[indent]الحل /

[/indent]

أ- بيت الكامل للشاعر البارودي :

ظنّ الظنون فبات غير موَسّدِ ~~~~~~~ حيْران يكلأ مستنير الفرقدِ

التقطيع[indent]الصدر : ظنْ..نظْ..ظنو..(نَفَ)..با..تغيْ..(رم)..وَسْ..سدِي = 2..2..3..2..2..3..2..2..3
[/indent]
[indent]العجز : حيْ..را..نيكْ..(لأ)..مسْ..تني..رلْ..فرْ..قدِي= 2..2..3..2..2..3..2..2..3
[/indent]

النص على مجزوء الوافر

ظنون فبات غير موَسْـ ~~~~~~~ ن يكلأ مستنير الفر

النص بعد التعديل

ظنوناً بات خوف الدمْ ~~~~~~~ فيكلأ مستنير الهمْ

ب-بيت الوافر للشاعر أحمد شوقي :

سلوا قلبي غداة سلا و ثابا ~~~~~~~ لعلّ على الجمال له عتابا

التقطيع
[indent]الصدر : سلو..قلْ..بي..غدا..(ةس)..لا..وثا..با = 3..2..2..3..2..2..3..2
[/indent]
[indent]العجز : لعلْ..(لَعَ)..للْ..جما..(لِلَ)..هو..عتا..با = 3..2..2..3..2..2..3..2
[/indent]

النص على مجزوء الكامل :

قلبي غداة سلا و ثا ~~~~~~~ لـ على الجمال له عتا

النص بعد التعديل/

قلبي غداة سلا صفا ~~~~~~ لمن الجمال له هفا

[/indent][/indent]

أهلا ومرحبا ... عودا أحمدا ... أستاذة أروى

أحسنت وإلى الأمام

ظنّ الظنون فبات غير موَسّدِ ~~~~~~~ حيْران يكلأ مستنير الفرقدِ
التقطيع كالتالي :
ظن 2 نظ 2 ظنو3 ن1 فبا3 تغي3 ر1 موس3 سدي 3 *** حي 2را2 نيك3 ل1 ؤمس3 تني3 رل 2 فر2 قدي 3
2 2 3 1 3 3 1 3 3 *** 2 2 3 1 3 3 2 2 3
4 3 ((4)3 ((4) 3 *** 4 3 ((4) 3 4 3
وهي ذاتها تماثل :
ظن2 نظ2 ظنو3 نف(2) با2 تغي3 رم(2) وس2 سدي 3 *** حي 2را2 نيك3 لأ(2) مس2 تني3 رل 2 فر2 قدي
2 2 3 (2) 2 3 (2)2 3 *** 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3
4 3 ((4)3 ((4)3 *** 4 3 ((4) 3 4 3
آمل التقرقة بين الرمز 2 = سبب خفيف
(2) = سبب ثقيل
2 = سبب خببي يجوز أن يأتي ثقيلا (2) أو خفيفا 2 ,
هل اتضح ما عنيته ؟؟؟!
:)
و الآن آمل منك يأ أروى أن تقطعي هذا البيت على ضوء التفصيل أعلاه :
سلوا قلبي غداة سلا و ثابا ~~~~~~~ لعلّ على الجمال له عتابا
وعليه أصلحي مواطن الخطأ في التمرين ..!

[INDENT]أهلا أستاذ محمد سعدت بمرورك ، كن بالقرب دائماً . :):)


يا مرحبا معلمتي ، اشتقتك إليكِ ، أتمنى أن تكونِ بكامل العافية و السعادة :icon83:.

و الآن آمل منك يأ أروى أن تقطعي هذا البيت على ضوء التفصيل أعلاه :
سلوا قلبي غداة سلا و ثابا ~~~~~~~ لعلّ على الجمال له عتابا

بس كده أنتِ تأمري ، من عيني دي قبل دي .

وها هو ذا /

[INDENT]سلوا قلبي غداة سلا و ثابا ~~~~~~~ لعلّ على الجمال له عتابا

3..2..2..3..(2)..2..3..2~~~3..(2)..2..3..(2)..2..3..2
3...4....3...((4)....3...2~~~3...((4)...3...((4)....3..2
[/INDENT][/INDENT]
آمل أن أكون قد وفقت .

تحية لأستاذتي الكريميتين

مع الأخذ بعين الاعتبار أن

(2) 2 = 1 1 2 = 1 3 = 4

التقطيع السمعي = 1 3 وعندما يكون السبب الأول خببيا كما في فاصلة الكامل والوافر

لنا أن نكتب بالطريقتين السمعية 1 3 والخببية (2) 2 كلاهما صحيح من حيث المبدأ.

يرعاكما الله.