أجملُ العاشقين من مدّ كفً = بسلامٍ يبدلُ الأحزانُ
أتعسُ الخائنين من سد دربً = لغرامٍ يهيمُ و النسيانُ
ما ضلمتُ الحبيبَ حين أقولُ = يا حبيبي قضيتُ عُمراً أُخانُ
بل حروفٌ إن قلتُها أتصونُ = سرّ قلبي وربما ستُزانُ
كانت 3 ابيات نهاية العجز ( منطقة الضرب ) 2 2 2 والحشو فيها 2 3 وهي الابيات من 1 الى 4
البيت 4 الضرب نهايته 1 3 2 والحشو فيه 2 2 2
أجملُ العاشقين من مدّ كفً = بسلامٍ يبدلُ الأحزانُ
اج ملل عا شقي ن من مد دكف فن = ب سلا من يبد دلل اح زا نا 2 3 2 3 3 2 3 2 = 1 3 2 3 3 2 2 2
أتعسُ الخائنين من سد دربً = لغرامٍ يهيمُ والنسيانُ
ات عسل خا ءِني نَ من سد ددر بن = ل - غرا - من - يهي - مُ ون - نس -يا - نو 2 3 2 3 3 2 3 2 = 1 3 2 3 3 2 2 2
ما ضلمتُ الحبيبَ حين أقولُ = يا حبيبي قضيتُ عُمراً أُخانُ
ما ظلم تل حبي بَحي- نَ - اقو- لو = يا حبي - بي - قضي - تُ عم - رن - اخا - نو
بل حروفٌ إن قلتُها أتصونُ = سرّ قلبي وربما ستُزانُ
بل - حرو - فن - ان - قل - تها - ا -تصو - نو = سر - ر قل - بي - ورب - بما - س - تزا - نو 2 3 2 2 2 1 3 2 = 2 3 2 3 3 1 3 2
أجملُ العاشقين من مدّ كفً = بسلامٍ يبدلُ الأحزانُ
أتعسُ الخائنين من سد دربً = لغرامٍ يهيمُ و النسيانُ
ما ضلمتُ الحبيبَ حين أقولُ = يا حبيبي قضيتُ عُمراً أُخانُ
بل حروفٌ إن قلتُها أتصونُ = سرّ قلبي وربما ستُزانُ
كانت 3 ابيات نهاية العجز ( منطقة الضرب ) 2 2 2 والحشو فيها 2 3 وهي الابيات من 1 الى 4
البيت 4 الضرب نهايته 1 3 2 والحشو فيه 2 2 2
أجملُ العاشقين من مدّ كفً = بسلامٍ يبدلُ الأحزانُ
اج ملل عا شقي ن من مد دكف فن = ب سلا من يبد دلل اح زا نا
أتعسُ الخائنين من سد دربً = لغرامٍ يهيمُ والنسيانُ
ات عسل خا ءِني نَ من سد ددر بن = ل - غرا - من - يهي - مُ ون - نس -يا - نو
ما ضلمتُ الحبيبَ حين أقولُ = يا حبيبي قضيتُ عُمراً أُخانُ
ما ظلم تل حبي بَحي- نَ - اقو- لو = يا حبي - بي - قضي - تُ عم - رن - اخا - نو
بل حروفٌ إن قلتُها أتصونُ = سرّ قلبي وربما ستُزانُ
بل - حرو - فن - ان - قل - تها - اتصو - نو = سر - ر قل - بي - ورب - بما - س - تزا - نو
======== الوزن صحيح و قد أتيت بالمطلوب في التمرين تماما،
لكن هناك ملاحظات بخصوص الإملاء و التراكيب:
أجملُ العاشقين من مدّ كفً / كفاًّ= بسلامٍ يبدلُ الأحزانُ / الأحزانا أتعسُ الخائنين من سد دربً / درباً = لغرامٍ يهيمُ و النسيانُ ؟؟ ما ضلمتُ / ظلمت الحبيبَ حين أقولُ = يا حبيبي قضيتُ عُمراً أُخانُ بل حروفٌ إن قلتُها أتصونُ = سرّ قلبي وربما ستُزانُ ؟؟
حين تناقشت مع الاستاذ مختار كان النقاش حول تسكين نهاية الصدر والعجز
ربما المعلومة ما زالت بها مشكلة لدي فاحتاج الى توضيحها
الشعر العربي لا ينتهي بمتحرك --- هل هي معلومة صحيحة
وان كانت صحيحة فهل المقصود بها العجز ام الصدر والعجز
اعلم ان الاشباع بالنسبة للهاء والاشباع عامة انت تكرمت بادرج رابطه ساطلع عليه واعذرني ان لم اطلع عليه جبداً الى اللحظة
الجو هنا غريبٌ جداً وجميلٌ جداً
يسودهُ الحبُ في تعليمِ العلم والرغبةُ في العطاء
أجدُ الجميع هنا على كامل الاستعداد لبذل الوقت في سبيل أن يخرج فرد واحد مُتعلماً للرقمي
ما تعلمته
1. الصبر
2. التركيز
3. ان تشارك الاخريين لتتعلم
4. ان تحاول دوماً حتى تصل للجواب السليم
عيوبي ومشاكلي
1. التسرع
2. قراءة العروض التفاعيلي قبل البدء في الرقمي
5. محاولة ايجاد علاقة بين الرقمي والتفاعيل قبل انهاء الرقمي مما شكل عائقاً
6. النحو
7. اشباع الحركات
الشكر الى
جميع افراد العروض الرقمي
كل من علمني وكل من اتاح لي الفرصة حتى اُعلمهُ لأتعلمَ منه
الجو هنا غريبٌ جداً وجميلٌ جداً
يسودهُ الحبُ في تعليمِ العلم والرغبةُ في العطاء
أجدُ الجميع هنا على كامل الاستعداد لبذل الوقت في سبيل أن يخرج فرد واحد مُتعلماً للرقمي
ما تعلمته
1. الصبر
2. التركيز
3. ان تشارك الاخريين لتتعلم
4. ان تحاول دوماً حتى تصل للجواب السليم
عيوبي ومشاكلي
1. التسرع
2. قراءة العروض التفاعيلي قبل البدء في الرقمي
5. محاولة ايجاد علاقة بين الرقمي والتفاعيل قبل انهاء الرقمي مما شكل عائقاً
6. النحو
7. اشباع الحركات
الشكر الى
جميع افراد العروض الرقمي
كل من علمني وكل من اتاح لي الفرصة حتى اُعلمهُ لأتعلمَ منه
و هو المطلوب ... أستاذي
رسالة الرّقميّ أكبر بكثير من مجرّد تعلّم العروض
وفّقك الله و سدّد خطاك
يشاهدون الموضوع الآن 1