هذه أبيات جرى خلط كلمات كل شطر فيها على حدة، عدا المطلع فهو سليم.
والمطلوب من المشارك أن يتناول بيتا لا أكثر ويعيد ترتيب كلماته مستفيدا من ذائقته الشعرية ومن معرفته بوزن الكامل والقافية والنحو :
وقد جعلت واو العطف كلمة مستقلة بذاتها
والمطلوب من المشارك أن يتناول بيتا لا أكثر ويعيد ترتيب كلماته مستفيدا من ذائقته الشعرية ومن معرفته بوزن الكامل والقافية والنحو :
وقد جعلت واو العطف كلمة مستقلة بذاتها
قالت وأرخت للدلال عنانها .... جد لي بقافيةٍ تسود زمانها
تلعثمٍ حسني بدون وصّف بها.... أجدْ بيانها مضمونها و بها و
ذاك عذري أنْ تمكني فوق لها.... أخشى شانها يحقّر كلامي أن
عندي التي لا الورى فهي حسن في ... قد إلا و مداه ما زانها فوق
منطقٍ مضمونا شكلا و روعةَ و... قد شانها لو جاء أعلى سقراط
فقد منطقي ماذا تناهى أقولُ.... زال أركانها يرنو – عاجزا- ما
طرسُ عاجزٌ أقلامُ يا إني يا...... مثلي بنانها فليت أعَجزتما
ثم اكتبي استقلت قيل بكما لها .... بما جمانَها يحكي لأتت البحارَ
الأنام هي قصيدةٌ في لكأنّما.... يستطيع نسيانها لا مطالعٌ
ولأهمية التمارين أقترح أن يقوم من يضع التمرين بمتابعة الحلول والمشاركات وأن يكلف عند وضعه التمرين شخصا آخر بكتابة التمرين التالي ومتابعته. على أن يقوم المكلف بوضع تمرينه بمجرد انتهاء التمرين السابق له.
ويمكن اقتباس أفكار عن التمارين مما هو وارد في منتدى التمارين على الرابط:
forumdisplay.php
أرشح للتمرين التالي الأستاذة نادية بوغرارة
يشاهدون الموضوع الآن 1