التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما
البيت
امضيتُ عمراً في غرامٍ هالكٍ = انكرتُ عشقي أن بيومٍ خانني
التحويل للمنسرح
اولاً : تقطيع البيت
امضيتُ عمراً في غرامٍ هالكٍ = انكرتُ عشقي أن بيومٍ خانني
ام 2 ضي 2 تُ عم 3 رن 2 في 2 غرا 3 من 2 ها 2 لكن 3 = ان 2 كر 2 تُ عش 3 قي 2 ان 2 بيو 3 من 2 خا 2 نني 3
المنسرح جراحة
امضيتُ عمراً في غرا (1)مٍ هالكٍ = انكرتُ عشقي أن بيو (1)مٍ خانني
المنسرح تجميل
امضيتُ عمري في حب من هَجرت = أنكرتُ أُنثى للحب قد نَكرت
ام 2 ضي2 ت عم3 ري2 في2 حب2 ب من3 هَ1 جرت3 = ان2 كر2 تُ ان3 ثى2 لل2 حب 2 ب قد 3 نَ1 كرت3
الصدر = 2 2 3 2 2 2 3 1 3
العجز = 2 2 3 2 2 2 3 1 3
التمرين الخامس
المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح
الجزء الاول
البيت من المنسرح : للفقير أحمد الحكيم
ما كنتُ يوماً بحرفها سَقِمٌ = فالحرفُ خَمرٌ وشُربها لِمَمٌ
ما 2 كن 2 ت يو 3 من 2 بحر 3 فها 3 س 1 قمن 3= فل 2 حر 2 فُ خم 3 رن2 وشر 3 بها 3 لِ 1 ممن 3
التحويل الي الكامل على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3
ما 2 كن 2 ت يو 3 من 1 بحر 3 فها 3 س 1 قمن 3
فل 2 حر 2 فُ خم 3 رن1 وشر 3 بها 3 لِ 1 ممن 3
الكامل جراحةً
ما كنتُ يوم بحرفها سَقِمٌ = فالحرفُ خَمرُ وشُربها لِمَمٌ
الكامل تجميلاً
ما كنتُ يومَ كتبتها ثَمِلٌ = فالحرفُ حين وجودها عجلٌ
التقطيع بعد التعديل للتاكد
ما 2 كن 2 ت يو 3 م 1َ كتب 3 تها 3 ث 1 ملن 3
فل 2 حر 2 ف حي 3 ن 1 وجو 3 دها 3 ع 1 جلن 3
الجزء الثاني
بيت من الكامل على تلك الصورة وحوله للمنسرح
البيت : للفقير احمد الحكيم
القصد أن يعرف من سيتابع الرقمي للشهادة العليا بوجود هذا الموضوع.
الأستاذ خشان متساهل معك كثيراً جداً يا أحمد وعليك أن تشكر ربك 100 مرة إذ في دفعات الطلاب الذين سبقوك ومنهم أنا ، كان حازماً جداً وكان يطلب منا إعادة التمرين عندما نخطئ في تحديد وفهم منطق الهرم سواءً توافق أم لا. :smi49:
المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح
الجزء الاول
البيت من المنسرح : للفقير أحمد الحكيم
ما كنتُ يوماً بحرفها سَقِمٌ = فالحرفُ خَمرٌ وشُربها لِمَمٌ
ما 2 كن 2 ت يو 3 من 2 بحر 3 فها 3 س 1 قمن 3= فل 2 حر 2 فُ خم 3 رن2 وشر 3 بها 3 لِ 1 ممن 3
التحويل الي الكامل على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3
ما 2 كن 2 ت يو 3 من 1 بحر 3 فها 3 س 1 قمن 3
فل 2 حر 2 فُ خم 3 رن1 وشر 3 بها 3 لِ 1 ممن 3
الكامل جراحةً
ما كنتُ يوم بحرفها سَقِمٌ = فالحرفُ خَمرُ وشُربها لِمَمٌ
الكامل تجميلاً
ما كنتُ يومَ كتبتها ثَمِلٌ = فالحرفُ حين وجودها عجلٌ
التقطيع بعد التعديل للتاكد
ما 2 كن 2 ت يو 3 م 1َ كتب 3 تها 3 ث 1 ملن 3
فل 2 حر 2 ف حي 3 ن 1 وجو 3 دها 3 ع 1 جلن 3
الجزء الثاني
بيت من الكامل على تلك الصورة وحوله للمنسرح
البيت : للفقير احمد الحكيم
((إباء العرب));39097الأستاذ خشان متساهل معك كثيراً جداً يا أحمد وعليك أن تشكر ربك 100 مرة إذ في دفعات الطلاب الذين سبقوك ومنهم أنا ، كان حازماً جداً وكان يطلب منا إعادة التمرين عندما نخطئ في تحديد وفهم منطق الهرم سواءً توافق أم لا. :smi49:
انتي مش عارفة السر استاذتي
الاستاذ خشان فاقد فيني الامل وهو بس فرحان لاني وصلت الخامسة
تتخيلي انك تكون فاقد الامل في شئ وفجأة تلقاه فيه حبة امل
هي دي كل الحكاية
وبعد هو مشاني على حسب فهمي والعمر له احكام استاذتي
اضحك الله سنك وزادك تهذيبا على تهذيب ورقيا على رقي
لم أفقد الأمل فيك. ولو أنك قلت إن أداءك خير مما توقعت لكنت أقرب للواقع.
إني أرشحك لتكون مفخرة للرقمي لعدم استسلامك لمعوقات جمة اعترضت طريقك منها معوقات اللغة.
وهذه تحية مني لك:
كلامك وسام على صدري اعتز به مدى العمر
اتمنى ان اصل للدرس الذي يتناول العلاقة بين التفاعيل والرقمي وحينها احلم بأن أقدم لك ما تفخر به
الموضوع كان بالنسبة لي تحدي بيني وبين نفسي
الان صار سبيين
الاول باقٍ كما هو
والثاني علي ان ارد الدين وان اكون على قدر تصريحاتكم التي اطلقتموها في الصصحافة الالكترونية لكل من يهتم بالعروض الا وهي موقعكم العامر
اسال الله ان يوفقني وان اقدم للرقمي ما يحسب لكم ولانجازاتكم انكم قد امضيتم زمن في تعليم الفقير لله
أحمد الحكيم;39145مشكورة استاذتي على الوجود اليوم بصفحتي
لا اعرف هل ما الخطوة القادمة
هل يوجد تمرين محدد
او فائدة محددة
انظم بيتاً أو بيتين على بحر الخفيف وحوّلهما إلى بحر المتدارك مع ذكر رقمه في جدول الأعاريض ( ر ج م ) في بحر الخفيف وبعد التحويل إلى المتدارك: رابط جدول الأعاريض:
((إباء العرب));39146 انظم بيتاً أو بيتين على بحر الخفيف وحوّلهما إلى بحر المتدارك مع ذكر رقمه في جدول الأعاريض ( ر ج م ) في بحر الخفيف وبعد التحويل إلى المتدارك:
وَلَوْ .. هذا واجبي :) كتَبَ الأستاذ خشان في نهاية الدورة الخامسة:
أوصي الدارس بأن يراجع ويفهم الرابط التالي لأهميته فيما يخص هذا الموضوع وسواه https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/moomen-1 كما أوصي المدرس بمراجعته والتأكد من فهم تلميذه له بتكليفه فيه بحل واجبين أوثلاثة يضعها كل مدرس كما يشاء إضافة لما تقدم.
كل يوم أراك تتقدم وهذا مبعث سعادة وفخر أسعدك الله.
هل من الحب ما (قتلْ) ؟ أقتليني = إن قتل الحبيبِ أسمى الأماني
الأصل أنه لا يجوز تسكين المضارع في الحشو، ولكن لأن الفعل وسياقه هنا مقتبسان من قصيدة أخرى ( جفنه علم الغزل) فلا أرى بأسا في ذلك.
ويكون البيت أجمل لو راعيت فيه التصريع نظرا لمظنته الناتجة عن تقارب نهايتي الصدر والعجز، ويمكن ذلك بالقول ( باعتبار اسمها حنان) :
هل من الحب ما (قتلْ) ؟ يا حناني = إن قتل الحبيبِ أسمى الأماني
كل يوم أراك تتقدم وهذا مبعث سعادة وفخر أسعدك الله.
هل من الحب ما (قتلْ) ؟ أقتليني = إن قتل الحبيبِ أسمى الأماني
الأصل أنه لا يجوز تسكين المضارع في الحشو، ولكن لأن الفعل وسياقه هنا مقتبسان من قصيدة أخرى ( جفنه علم الغزل) فلا أرى بأسا في ذلك.
ويكون البيت أجمل لو راعيت فيه التصريع نظرا لمظنته الناتجة عن تقارب نهايتي الصدر والعجز، ويمكن ذلك بالقول ( باعتبار اسمها حنان) :
هل من الحب ما (قتلْ) ؟ يا حنــــاني = إن قتل الحبيبِ أسمى الأمـــاني
بل انا الذي افتخر لاني تعلمت على يدك استاذي وكلي فخر واتباهي للجميع واقول استاذي خشان والكل يغبطني على ذلك حتى د.جمال مرسي في القناديل يقول لي حظك استاذك خشان
واستاذتي زينب هي هدية من عند الله لذلك لم كان جديراً ان تكون زينب هداية باعتبار الالف زائدة
معلمتي التي اجل نادية بارك الله بها
الاستاذة الصارمة الحنونة بالغة الطيبة اباء العرب بالفعل انتي عزة العرب
لم اكن لاجتاز الدورة الخامسة لولاكم ومجهوداتكم
اتمنى ان تجدون مني ما يسركم
كم كنت اتمنى ان امكث هنا حيث هي الدورة التي انتجت من حرفي قصائد ما كنت احلم بكتابتها
يشاهدون الموضوع الآن 1