((إباء العرب));40473جيد . ولكن مازلت بحاجة إلى المزيد من الدقة مثلاً. في حال كانت هذه جملة متواصلة ، لايجوز تسكين حرف ( الكاف) في كلمة جهدك بل تصبح ( جُهدُكَ ) وخاصةً عندما تكون في الشعر، فتسكينها يخل بالوزن. يتوجب وضع الفتحة على همزة الكلمة الثانية ووضع الفتحة على حرف الفاء في الكلمة الأخيرة :a43: أرجو أخيراً أن تكتب بخط قياس 5 إلى الأمام
كل الشكر لك أستاذتي الفاضلة وأرجو أن اكون عند حسن ظنك فيني والا يخيب مسعاك في تعليمي وأن أنال علم الرقمي على يديك بالطريقة المناسبة
أستاذتي كتبت الجملة كاملة ولكن في التقطيع كنت أضع كل كلمة على حدى فكتبت الكاف مفتوحة فالجملة وكتبتها ساكنة منفلة عن الجملة
حيث أن العرب لاتقف الا على ساكن فوجب تسكين الكاف في حال كانت كلمة منفصلة وفالجملة تتغير حالتها حسب مو قعها كما تقدم وعلى هذا المنوال قطعت باقي الكلمات في التمارين كلها
((إباء العرب));40477حاوِل دائماً أن تكون كلماتك في الإجابة والتقطيع واحدة. لا أن تأتي بجملة ثم تعيد بكلمات منفصلة كما هو الحال بأمثلتك:a43: على أية حال، تابِع وفهمك وطريقة تقطيعك جيدان.
تنبيه جميل جدا أستاذتي فعلا المفروض أن أكتبها ( كَلاَمَكي) فتكون
بارك الله فيك أستاذتي على معلوماتك القيمة وتشجيعك لي هو الدافع الحقيقي والمعين لي بعد توفيق الله على المواصلة ..
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )
أستاذتي الفاضلة إباء هل يمكن أن أتعدى هذه المرحلة حيث أنني أعرف التقطيع من قبل والموضوع بيدك فأنا عصاك الي ما تعصاك . فهل نواصل المنهج من البداية للنهاية أم نتعدى ما أعرف فلك ذلك ونا عند شورك وأمرك وأنتظر رأيك
الرفاعي الشنقيطي;40500أستاذتي الفاضلة إباء هل يمكن أن أتعدى هذه المرحلة حيث أنني أعرف التقطيع من قبل والموضوع بيدك فأنا عصاك الي ما تعصاك . فهل نواصل المنهج من البداية للنهاية أم نتعدى ما أعرف فلك ذلك ونا عند شورك وأمرك وأنتظر رأيك
كل الشكر لك سيدتي على دعمك لي وأرجو أن أكون عند حسن ظنكم بي ولكن لا أعرف ماذا أفعل أكرر حتى يطلب مني أحد الإنتقال لدرس الثاني فلم أجد منهج أتبعه لذلك عمدت للتكرار في إنتظار ما يطلب مني بعد هذا
الرفاعي الشنقيطي;40482كل الشكر لك أستاذتي الفاضلة وأرجو أن اكون عند حسن ظنك فيني والا يخيب مسعاك في تعليمي وأن أنال علم الرقمي على يديك بالطريقة المناسبة
أستاذتي كتبت الجملة كاملة ولكن في التقطيع كنت أضع كل كلمة على حدى فكتبت الكاف مفتوحة فالجملة وكتبتها ساكنة منفلة عن الجملة
حيث أن العرب لاتقف الا على ساكن فوجب تسكين الكاف في حال كانت كلمة منفصلة وفالجملة تتغير حالتها حسب مو قعها كما تقدم وعلى هذا المنوال قطعت باقي الكلمات في التمارين كلها
أحسنت على أية حال. وبرأيي عدم تكرار حل أي تمرين من الآن فصاعداً ما لم نطلب منك ذلك. وهاقد بت تتقن التقطيع بشكلٍ جيد الآن. إلى الأمام :نب:
الرفاعي الشنقيطي;40484بارك الله فيك أستاذتي على معلوماتك القيمة وتشجيعك لي هو الدافع الحقيقي والمعين لي بعد توفيق الله على المواصلة ..
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )
بِسْمِكَ رَبِي أَطْلُبُ عِلْماً
بِسْمِكَ = بِـ 1 - سْـ ه - مِـ 1 - كَ 1 = 1 ه 1 1
رَبِي = رَ 1 - بِـ 1 - ي ه = 1 ه 1 ه
أَطْلُبُ = أَ 1 - طْ ه - لُـ 1 - بُـ 1 = 1 ه 1 1
عِلْماً = عِـ 1 - لْـ ه - مَـ 1 - نْـ ه = 1 ه 1 ه
ملاحظة: عندما يكون الحرف مشدَّداً مثلما ورد في كلمة ربِّي يكون الحرف الأول متحركاً والثاني ساكناً ربْ بي = 1ه1ه
الرفاعي الشنقيطي;40500أستاذتي الفاضلة إباء هل يمكن أن أتعدى هذه المرحلة حيث أنني أعرف التقطيع من قبل والموضوع بيدك فأنا عصاك الي ما تعصاك . فهل نواصل المنهج من البداية للنهاية أم نتعدى ما أعرف فلك ذلك ونا عند شورك وأمرك وأنتظر رأيك
برأيي أن تستمر في دورة المبادئ وتنهي تمارينها كلها كي تتأكد مما تعرف من علم العروض بشكلٍ عام ومما لاتعرف، وخاصةً أنك تتعلم العروض الرقمي للمرة الأولى أليس كذلك:؟: بالتوفيق
خشان خشان;40521إنتقل يا أخي للدرس التالي ( أظنه الثاني ) ولكل حادث عندما تأتي الأستاذات الفواضل حديث
أتمنى على أستاذي أحمد الحكيم أن يساعد ويشارك في التدريس وكذلك أتمنى على أخي محمد أحمد وكل من أتم درسا أرجو أن يشارك في تدريسه.
معك أستاذ خشان في هذا. ولكني أرى بأن البعض يشاركون في صفحات الطلاب - اجتماعياً - دون التصحيح لهم. وعندما لايتحملون مسؤولياتهم ، نضطر للتصحيح نحن.. سنترك الفرصة للآخرين و.. نتابع تحياتي
يشاهدون الموضوع الآن 1