الدرس الأول - المقاطع العروضية

الدرس الأول : المقاطع العروضية

الهدف من الدرس : تقطيع شطر البيت الشعري وإعادة المقاطع العروضية المزاحفة إلى أصولها وترميز جميع المقاطع برموز العروض الرقمي .

في نظرية أنظمة الإيقاع نفرق بين نوعين من المقاطع :

1-المقاطع الصوتية وعددها إثنان : مقطع قصير أو مقصور هو الحركة = 1 = 1 ومقطع ممدود هو الحركة المتبوعة بساكن = 1ه = 2 , وهذا النوع لن نحتاجه إلا في دروس متأخرة .
2-المقاطع العروضية وعددها إثنان أيضا ً وهما المقطع الصغير = فع =1ه = 2 والمقطع الكبير فعو = 11ه = 3 , وهذان المقطعان العروضيان محور معظم الدروس القادمة .

ويعتبر المقطعان فع وفعو المقطعان الأصليان المعتبران في أنظمة الإيقاع . أما بقية المقاطع التي نصَ عليها علم العروض الخليلي فهي غير أصلية , بل متحولة عن مقاطع أصلية , وذلك بواسطة الزحاف وبطريقتين لا ثالثة لهما :

1- حذف الحرف الساكن من المقطع الصغير فع = 1ه = 2---------1 = 1
2- تحويل الحرف الساكن إلى حرف متحرك فع = 1ه = 2 ---------11 =11=(2)
ومعنى هذا أن الزحاف يقع على المقطع الصغير ( السبب ) ولا يقع على المقطع الكبير ( الوتد )

وهذا كل ما يصيب الشعر من زحاف . أما العلة فسنتحدث عنها فيما بعد . وتبريرنا لوقوع الزحاف مرتبط بمشكلات عدم إنتظام بعض الإيقاعات عروضياً وصوتياً . وسوف يتضح ذلك عندما نتحدث عن كل بحر على حده .

ويمكن رؤية حالات الزحاف ( ربما بصورة تقريبية لأني أجرب هذه الطريقة للمرة الأولى ) عن طريق الجمع بين أكثر من مقطع شرط ما يلي :

1-أن لا تزيد المقاطع عن ثلاثة
2-ألا يكون بينها أكثر من مقطع واحد كبير ( فعو = 3 )
3-ألا تكون جميعا مقاطع صغيرة ( فع = 2 )

وعلى هذا الأساس تحصر الإحتمالات في عشر حالات حسب الجدول التالي :
00FF33 1ه1ه = 22 ---------- 11ه =21 --------------- حذف
1ه1ه = 22 ---------- 111ه =211 --------------- إبدال
1ه1ه11ه =322 ------ 11ه11ه = 321 ---------------حذف
1ه1ه11ه = 322------ 1ه111ه = 312 ---------------حذف
1ه1ه11ه = 322------ 1ه1111ه =3112-------------إبدال
1ه1ه11ه = 322------ 111ه11ه = 3211------------إبدال
1ه11ه = 32 ------ 111ه = 31 -----------------حذف
1ه11ه = 32 ------ 1111ه = 311 ---------------إبدال
11ه1ه1ه = 223------ 11ه111ه = 2113-----------إبدال
11ه1ه1ه = 223------ 11ه11ه = 213 -------------حذف
أرجو ملاحظة ما يلي :

لم نتطرق إلى إحتمال حذف الساكن الأخير من كل مجموعة مقاطع , لأن كل مجموعة مرشحة أن تكون عنصر إيقاعي , يجب أن يبدأ بمتحرك وينتهي بساكن . والعنصر الإيقاعي هو مجموعة المقاطع التي تتخذ ترتيبا ً معينا يكشف عن النظام الإيقاعي . وسوف يكون هذا موضوعاً لاحقاً .

ومن الجدول نلاحظ أن معظم حالات الزحاف تظهر عندما تتكرر الحركة أكثر من مرة واحدة (ثلاث حركات أو أكثر ) , ما عدا الحالة الأولى والثالثة والعاشرة , حيث تتكرر الحركة مرة واحدة فقط ( 11 ) ويكون ذلك زحافا . ونظراً لوجود الحركتين متبوعة بساكن كمقطع أصلي , فإن هذا سيجعل فرز المقطع الأصلي من المزاحف أكثر صعوبة . ولحسن الحظ , فإن هذا النوع من الزحاف قليل . لذلك عندما نرى فعو ( 11ه ) وحدها سنعتبرها أصلية إلى أن يثبت ( فيما بعد عندما نشخص النظام الإيقاعي ) أنها ليست كذلك . أما إذا تبعها مباشرة فعو أخرى فلا مناص من اعتبارها مزاحفة ( إحتمال أن تكون فعو الثانية مزاحفة قليل جدا – الحالة العاشرة )

والآن إلى بعض الأمثلة :


( إمكانات الزحاف وضعت بين أقواس )

وبهذه الطريقة ننجز المرحلة الأولى من مراحل تشخيص النظام الإيقاعي . أرجو أن أكون وفقت في شرحها , كما أرجو ألا نتهيبها , فالأمور بسيطة ومع الممارسة ستصبح عمل سهل جداً .


تمرين أول

إختر بيتا من الشعر ثم قطعة حسب الخليل ( كل شطر على حده ) وأعد المقاطع المزاحفة فيه إلى أصولها المحتملة , وضع رموز العروض الرقمي لكل المقاطع مع وضع المقاطع الزاحفة بين أقواس .

ملاحظة : إذا لم يكن في البيت زحاف اختر بيتا آخر



( نسخة أولية غير منقحة – يمنع الإقتباس )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته المعذرة علمت بالدروس متاخرا ارجو منكم قبولي متدربا:confused:

حامل الهوى تعب === يستخفَه الطرب
1ه 11ه 11ه 111ه === 1ه 11ه 11ه 111ه
2 (22 3) 3 (22 32) === (22 3) 3 (22 32)


اعتذر للحضور المتأخر إنما هنا تسجيل حضور للمتابعة

لم افهم هذه النقطه ... وبالتحديد الشطر الاول

تقبلوني بينكم

مع التذكير هنا بالفرق بين هذا الفهم للوزن حسب دوائر الخليل وما ورد في التخاب من أن الوزن ( وخاصة بعد الأوثق )= 2 3 3 1 3 = 2 3 3 ((4)

والمقطع الأخير بالذات
1 1 1 ه كيف يمكن أن يكون أصله 2 2 2 3

العزيز خشان : هلا وضحت سؤالك الأخير ؟؟؟

أخي الكريم هذا ما ورد في مشاركتك ولم أستطع الربط بين ما أنقله هنا ملونا من تلك المشاركة :

حامل الهوى تعب
1ه... 11ه ...11ه....... 111ه
2 ...(22 3) ....3 ....(22 32)

لا زلت غير متأكد من السؤال , لكن سأحاول :

11ه ويمكن أن تكون متحولة عن 1ه1ه بزحاف الحذف أي 1ه1ه = 22 , ويمكن أن تكون أصلية أي 11ه = 3 . لذلك رمزت لها بالرمز ( 22 3 ) كتعبير عن الأصول المحتملة لهذه التفعيلة .

أما 111ه فلابد أنها مزاحفة : إما متحولة عن 1ه1ه = 22 أو متحولة عن 1ه11ه = 32 , لذلك رمزت للأصول المحتملة لها بالرمزين 22 32 .

لا زلت غير متأكد من السؤال , لكن سأحاول :

11ه ويمكن أن تكون متحولة عن 1ه1ه بزحاف الحذف أي 1ه1ه = 22 , ويمكن أن تكون أصلية أي 11ه = 3 . لذلك رمزت لها بالرمز ( 22 3 ) كتعبير عن الأصول المح

الأعزاء خشان والنورس :

قراءة 3222 ليست هكذا : إثنان إثنان إثنان ثلاثة . فالأربعة أرقام تمثل إحتمالين منفصلين هما : -
1- (2 + 2 ) = 1ه +1ه ---------------------------- الإحتمال الأول
2- ( 2 +3 ) = 1ه + 11ه ------------------------- الإحتمال الثاني

ياااااااااه

أستاذي لم أفهم هذا إلا التو .
ربما كثيرون لم يفهموا هذا ولهذا أحجموا عن المشاركة.
شكرا لك.

الأخوة الأعزاء :

أرجو ألا تترددوا في السؤال , حتى لو كان الموضوع كله موضع سؤال . أنا من خبرتي في الجامعة لا أذكر أني تبرمت قط من سؤال . صدقوني ما أستمتع به هو الأسئلة والنقاش حتى لو كثرفهدا هوهدفي الوحيد : الإفادة والإستفادة .............

السلام عليكم

أستاذي الثمالي

لو لاحظت النورس وفاتنه والأستاذ خشان ( وأنا في الطريق :D ) اشكلت علينا الطريقة التي تعرض بها الاحتمالات .. خصوصا في السطور التاليه

حامل الهوى تعب
1ه... 11ه ...11ه....... 111ه
2 ...(22 3) ....3 ....(22 32)

الآن سؤالي هو :

هل تقصد مايلي :

حامل الهوى تعب
1ه... 11ه ...11ه....... 111ه

ولها احتمالان :

الأول:
2 ...(22 ) ....3 ....(22 2)
والاحتمال الثاني :
حامل الهوى تعب
1ه... 11ه ...11ه....... 111ه
2 ...(3) ....3 ....(2 3)

______________________


فيما لو كان فهمي صحيحاً ، فعليه اقترح ان تفصل كل احتمال في سطر منفصل منعاً للإختلاط ، وتسهيلاً للرؤية
وفيما لو كنت لم أفهم قصدك ، أتمنى أن توضح أكثر وتطول بالك علينا :)


ولك احترامي أستاذي

أعتقدني الآن فهمتُ بشكل أكبر....


سأعود للتطبيق فالوقت يُسرق منّي الآن..


دعواكم ..
كلمات