أستاذتي الغالية حنان
لك الورد والود
:وح:1
لك الورد والود
:وح:1
نقاش
زينة محمد(5)
بدأه زينة محمد · 2012-03-01 14:33 · 70,589 مشاهدة
أدوات الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
زاهية بنت البحر;53710سأدرس الرقمي بإذن الله
أتمنى أن يكون ذلك عن قناعة بجدواه :)
0 شكروا صاحب المشاركة:
أستاذي الكريم خشان
مارأيك أستاذي بالتعديل التالي خروجا من الخلل العروضي واللغوي؟
مالَهُ بلا سَندِ= قدرةٌ على ولدِ
ما2 لهو3 بلا3 س1 ندي3= قد2 رتن3 على3 و1 لدي3
2 3 3 1 3=2 3 3 1 3
إنه ُعلى أملٍ= يرتجي رضَا الصَّمدِ
إن2 نهو3 على3 أ1 ملن3--ير2 تجي3 رضص3 ص1 مدي3
2 3 3 1 3=2 3 3 1 3
:bank4l::وب::bank4l:
0 شكروا صاحب المشاركة:
زينة محمد;53715
أستاذي الكريم خشان
مارأيك أستاذي بالتعديل التالي خروجا من الخلل العروضي واللغوي؟
مالَهُ بلا سَندِ= قدرةٌ على ولدِ
ما2 لهو3 بلا3 س1 ندي3= قد2 رتن3 على3 و1 لدي3
2 3 3 1 3=2 3 3 1 3
إنه ُعلى أملٍ= يرتجي رضَا الصَّمدِ
إن2 نهو3 على3 أ1 ملن3--ير2 تجي3 رضص3 ص1 مدي3
2 3 3 1 3=2 3 3 1 3
:bank4l::وب::bank4l:
أستاذتي الكريمة
ممـتـــــــــــــــــــاز
0 شكروا صاحب المشاركة:
التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،
الأول ومثاله:
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 1 3
الحل
تَبّسَّمْ بوجْهِ والدةٍ=ولُوْ فِيْ مُوِاجِعِ الَألَمِ
بِقَلْبٍ مَلأتَهُ حُبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
تبسْ3سم2 بوج3 هوا3 ل1 دتن3= ولو3 في موا3 جعل3 أ لمي3
بقلبٍ ملأتَهُ حبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
بقل3 بن2 ملأ3 تهو3 ح1 ببن3= يعل3 لى2 بقي3 متن3 ن1 عمي3
الثاني ومثاله:
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 2 2
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
كمل3 حب2 برا3 ئعل3 أم2 ري2=وفي3 هي2 سعا3 دتل3 عم2 ري2
3 2 3 3 2 2=3 2 3 3 2 2
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
نرا3 هو2 ولا3 نوا3 ف1قهو3=فيم3 ضي2 بأن3 نتل3 قه2 ري2
3 2 3 3 1 3=3 2 3 3 2 2
أتراني أصبت كبد التمرين أم أخفقتُ فيه؟
يارب أسألك التوفيق
:وز:
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،
الأول ومثاله:
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 1 3
الحل
تَبّسَّمْ بوجْهِ والدةٍ=ولُوْ فِيْ مُوِاجِعِ الَألَمِ
بِقَلْبٍ مَلأتَهُ حُبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
تبسْ3سم2 بوج3 هوا3 ل1 دتن3= ولو3 في موا3 جعل3 أ لمي3
بقلبٍ ملأتَهُ حبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
بقل3 بن2 ملأ3 تهو3 ح1 ببن3= يعل3 لى2 بقي3 متن3 ن1 عمي3
الثاني ومثاله:
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 2 2
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
كمل3 حب2 برا3 ئعل3 أم2 ري2=وفي3 هي2 سعا3 دتل3 عم2 ري2
3 2 3 3 2 2=3 2 3 3 2 2
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
نرا3 هو2 ولا3 نوا3 ف1قهو3=فيم3 ضي2 بأن3 نتل3 قه2 ري2
3 2 3 3 1 3=3 2 3 3 2 2
أتراني أصبت كبد التمرين أم أخفقتُ فيه؟
يارب أسألك التوفيق
:وز:
0 شكروا صاحب المشاركة:
زينة محمد;53727التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،
الأول ومثاله
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 1 3
الحل
تَبّسَّمْ بوجْهِ والدةٍ=ولُوْ فِيْ مُوِاجِعِ الَألَمِ
بِقَلْبٍ مَلأتَهُ حُبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
تبسْ3سم2 بوج3 هوا3 ل1 دتن3= ولو3 في 2 موا3 جعل3 أ 1 لمي3
بقلبٍ ملأتَهُ حبًّا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
بقل3 بن2 ملأ3 تهو3 ح1 ببن3= يعل3 لى2 بقي3 متن3 ن1 عمي3
تقطيع (حُبَّا):؟:
الثاني ومثاله
3 2 3 3 1 3 = 3 2 3 3 2 2
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
كَمَا الحُبُّ رَائعُ الأمْرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العُمْرِ
كمل3 حب2 برا3 ئعل3 أم2 ري2=وفي3 هي2 سعا3 دتل3 عم2 ري2
المطلوب 1 3
3 2 3 3 2 2=3 2 3 3 2 2
نراهُ وَلا نُوَافِقُهُ=فَيَمْضِي بِأنَّةِ الْقَهْرِ
نرا3 هو2 ولا3 نوا3 ف1قهو3=فيم3 ضي2 بأن3 نتل3 قه2 ري2
3 2 3 3 1 3=3 2 3 3 2 2
أتراني أصبت كبد التمرين أم أخفقتُ فيه؟
يارب أسألك التوفيق
:وز:
ممتازة أستاذة زينة:rty (6):
فقط هناك نقطتان بسيطتان أشرت إليهما بالأحمر أرجو أن تلاحظيهما وتقومي بإصلاحهما :a43:
وإلى التمرين الموالي:a5y:
0 شكروا صاحب المشاركة:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مناوبة
يوم الجمعة
مناوبة
يوم الجمعة
((يوسفي حنان));53729ممتازة أستاذة زينة:rty (6):
فقط هناك نقطتان بسيطتان أشرت إليهما بالأحمر أرجو أن تلاحظيهما وتقومي بإصلاحهما :a43:
:33-t:
وإلى التمرين الموالي:a5y:
شكرا لك أستاذتي الغالية حنان سأصلح صدرَي البيتين بإذن الله
كَمَا الليلُ رَائعُ السَّهرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العمْرِ
كمل3 لي2 لرا3 ئعس3 س1 هري= وفي3 هي2 سعا3 دتل3 عم2 ري2
3 2 3 3 1 3= 3 2 3 3 2 2
بِقَلْبٍ حنانُهُ رغدا=يُعَلّى بقيمةِ النِّعَمِ
بقل3 بن2 حنا3 نهو3 ر1 غدن= يعل3 لى2 بقي3 متن3 ن1 عمي3
3 2 3 3 1 3= 3 2 3 3 1 3
:وز:
0 شكروا صاحب المشاركة:
كما الحب رائع الأمْرِ ...... وفيه حلاوة العمْر
لكل شيء غذا ما تم نقصانُ ..... فلا يغر بطيب العيش إنسان
لكل شيء غذا ما تم نقصانُ ..... فلا يغر بطيب العيش إنسان
لهما من حيث ىخر الصدر والعجز نفس الحكم.
الشطران في كلا البيتين ينتهيان ب ( 3 2 2 ) وهذا جائز فقط في حال التصريع. لا يجوز في سواها .
فالأصل في المقتضب والبسيط أن ينتهي الصدر ب 3 (2) 2 والعجز ب 3 2 2
مع المحافظة على القافية يعني عجز القصيدة يأتي 3 (2) 2 دائما أو 3 2 2 دائما دونما تداخل بينهما في القصيدة الواحدة.
أرجو الاطلاع على الشرح الذي يعقب الجدول في الرابط :
adhrob
وهنا أذكّر أستاذتي زينة بتعليقي الذي أغضبها فقد حان أن تجني ثمره بعد أن جنت شوكه.
قلت فيه إن (2) لا توجد في حشو أي بحر سوى الكامل والوافر. وهي هنا - كما اشارت ألستاذة حنان - في حال عدم التصريع ) موجودة في كل من صدر وعجز المقتضب ولكنها خارج الحشو .
أتمنى أن تبحث أستاذتي عن موضوع التخاب، فهي تستطيع فهمه الآن .
يرعاكما الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
((يوسفي حنان));53740
فليحسن الله لك أستاذتي حنان
لك الورد شذيا
:33-t::وح:1:33-t:
0 شكروا صاحب المشاركة:
كما الحب رائع الأمْرِ ...... وفيه حلاوة العمْر
لكل شيء غذا ما تم نقصانُ ..... فلا يغر بطيب العيش إنسان
لهما من حيث ىخر الصدر والعجز نفس الحكم.
الشطران في كلا البيتين ينتهيان ب ( 3 2 2 ) وهذا جائز فقط في حال التصريع. لا يجوز في سواها .
لكل شيء غذا ما تم نقصانُ ..... فلا يغر بطيب العيش إنسان
لهما من حيث ىخر الصدر والعجز نفس الحكم.
الشطران في كلا البيتين ينتهيان ب ( 3 2 2 ) وهذا جائز فقط في حال التصريع. لا يجوز في سواها .
لذلك كتبت الأمْر(ئع الأمْر)3 2 2 فالطلب فيه للتصريع وهذا قرأته في بيت الشعر المثال المعُطى.
وبلا التصريع في عجز البيت الثاني نراه ولا نوافقه (نوافقه)3 1 3 .
أشكرك أستاذي الكريم راجية الله
أن يفتح علي وعلى الجميع فتوح العارفين
:ز ز:
0 شكروا صاحب المشاركة:
وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة
موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3
مجزوء الوافر\ 3 1 3 3 1 3= 3 2 2 3 1 3
الجواب
كَما الليلُ رَائعُ السَّهرِ=وَفِيهِ سَعَادَةُ العمُرِ
كمل3 لي2 لرا3 ئعس3 س1 هري= وفي3 هي2 سعا3 دتل3 ع1 مُري3
الجراحة
كمل3 ي1 لرا3 ئعس3 س1 هري= وفي3 هي2 عا2 دتل3 ع1 مري3
التجميل
كذلك رائع السهرِ=بليل السعد للعمرِ
كذا3 ل1 كرا3 ئعس3 س1 هري3=بلي3 لس2 سع2 دلل3 ع1 مري3
3 1 3 3 1 3= 3 2 2 3 1 3
عليهِ حضورُهُ يَجبُ=ففيهِ سلامُهُ سَببُ
علي3 هي2 حضو3 رهو3 ي1 جبو3= ففي3 هي2 سلا3 مهو3س1 ببو3
3 2 3 3 1 3=3 2 1 2 3 1 3
الجراحة
على3 س1 حضو3 رهو3 ي1 جبو3=ففي3 هي2 لا2 مهو3 س1 ببو3
التجميل
كِمَا لِسَلامِهِ سَبَبُ=عَلَيهِ حِرصُهُ يَجِبُ
كما3 ل1 سلا3 مهي3 س1 ببو3=علي3 هي2 حر2 صهو3 ي1 جبو3
مجزوء الوافر\ 3 1 3 3 1 3= 3 2 2 3 1 3
أرسله بعد توكلي على الحي القيوم
:وح2:
0 شكروا صاحب المشاركة:
((زينب هداية));53765
فليسعدك ربي ياوجه الخير أستاذتي زينب
وله الحمد والشكر على ماحبانا به من مدرسين ومدرسات
أدامكم الله ذخرا للجميع ولك الورد أقدمه شذيا
:نب:
:018::وز::018:
وله الحمد والشكر على ماحبانا به من مدرسين ومدرسات
أدامكم الله ذخرا للجميع ولك الورد أقدمه شذيا
:نب:
:018::وز::018:
0 شكروا صاحب المشاركة:
((نادية بوغرارة));53818بورك المسير إلى التخرج .
ماشاء الله تبارك الله .
:وح2:
جميل حضورك أستاذة نادية
يفرح الروح ويطمئن القلب بأن النجاح قادم
أدعو الله لك بالسعد ولك مني الورد
:وح2:
يفرح الروح ويطمئن القلب بأن النجاح قادم
أدعو الله لك بالسعد ولك مني الورد
:وح2:
0 شكروا صاحب المشاركة:
التمرين الثالث:
التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)
الجواب
هذه خطوة جديدة أمضي بها ولاأدري مايخبئه لي فيها الطريق
لكن المهم نويت التعلم أكان جوابي صحيحا أو لا.
توكلت على الله
عينُ المحبِّ عمياءُ عنْ عيوبِ الحبيبِ
عي2 نل2 محب3 بعم3 يا2 ءعن3 عيو3 بل2 حبي3 بي2
1 ه 1ه 1 1 ه1 1ه1ه1 1ه 1 1 ه 1ه 1 1 ه 1 ه
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
التأصيل
2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2
4 2 4 2 4 4
4 -2+ 4 -2 +8
لا تتوافق مع الهرم لأنها صعود وهبوط وفي النهاية نصل لثمانية
أصعود هذا إن كان تخميني صحيحا؟ وإلا فقد جئت بما لم يجيء به الأوائل:a43:
التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)
الجواب
هذه خطوة جديدة أمضي بها ولاأدري مايخبئه لي فيها الطريق
لكن المهم نويت التعلم أكان جوابي صحيحا أو لا.
توكلت على الله
عينُ المحبِّ عمياءُ عنْ عيوبِ الحبيبِ
عي2 نل2 محب3 بعم3 يا2 ءعن3 عيو3 بل2 حبي3 بي2
1 ه 1ه 1 1 ه1 1ه1ه1 1ه 1 1 ه 1ه 1 1 ه 1 ه
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
التأصيل
2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2
4 2 4 2 4 4
4 -2+ 4 -2 +8
لا تتوافق مع الهرم لأنها صعود وهبوط وفي النهاية نصل لثمانية
أصعود هذا إن كان تخميني صحيحا؟ وإلا فقد جئت بما لم يجيء به الأوائل:a43:
0 شكروا صاحب المشاركة:
زينة محمد;53840التمرين الثالث:
التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)
الجواب
هذه خطوة جديدة أمضي بها ولاأدري مايخبئه لي فيها الطريق
لكن المهم نويت التعلم أكان جوابي صحيحا أو لا.
توكلت على الله
عينُ المحبِّ عمياءُ عنْ عيوبِ الحبيبِ
عي2 نل2 محب3 بعم3 يا2 ءعن3 عيو3 بل2 حبي3 بي2
1 ه 1ه 1 1 ه1 1ه1ه1 1ه 1 1 ه 1ه 1 1 ه 1 ه
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
التأصيل
2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2
4 2 4 2 4 4
4 -2+ 4 -2 +8
لا تتوافق مع الهرم لأنها صعود وهبوط وفي النهاية نصل لثمانية
أصعود هذا إن كان تخميني صحيحا؟ وإلا فقد جئت بما لم يجيء به الأوائل:a43:
======
في مرحلة التأصيل المفروض أن لا نجد تتابعا للأرقام الفردية .
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
حاولي مرة أخرى على ضوء ما جاء بالتمرين .
حسب الهرم الوزني التي وجدت ، لا صعود بعد نزول في العبارة التي تفضلت بها .
بالتوفيق .
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
حاولي مرة أخرى على ضوء ما جاء بالتمرين .
حسب الهرم الوزني التي وجدت ، لا صعود بعد نزول في العبارة التي تفضلت بها .
بالتوفيق .
0 شكروا صاحب المشاركة:
((نادية بوغرارة));53841======
في مرحلة التأصيل المفروض أن لا نجد تتابعا للأرقام الفردية .
2 2 3 3 2 3 3 2 3 2
حاولي مرة أخرى على ضوء ما جاء بالتمرين .
حسب الهرم الوزني التي وجدت ، لا صعود بعد نزول في العبارة التي تفضلت بها .
بالتوفيق .
أستاذة نادية صباح الورد
ربما كن
نبتُ على غير صواب
ولكنني عند التأصيل كما هو مسجل
في الرد لم أترك رقمين فرديين
وإنما كان ذلك عند إلتقطيع
أرجو منك أختاه شرح التأصيل كي أقوم به على خير وجه
فقد اختلط الأمر عليي .
شكرا لك
:؟::وحي::؟:
0 شكروا صاحب المشاركة:
أشرح لكِ أستاذتي العزيزة :
بعد تقطيع العبارة المختارة ، وتوصيفها بالأرقام ، حاولي تأصيل الأرقام وفق بدهيات العروض ، كـ : عدم تجاور وتدين ، وعدم تتابع أكثر من أربعة متحركات ، ...
- مثلا : في حال وجود 3 3 2 ، لكِ أن تعتبري 3 الأولى أصلها 4 ، ويصبح لديك الشكل 4 3 2 .
على كلّ ، الهدف من هذا التّمرين هو محاولة لمعرفة مدى انسجام الكلام العربي و اقتراب إيقاعه - ولو قليلا - من القواعد التي تحكم العروض ( الفكرة خشانية 100 % ;) ليعرف مدى فهمنا لبدهيات الخليل)
بعد تقطيع العبارة المختارة ، وتوصيفها بالأرقام ، حاولي تأصيل الأرقام وفق بدهيات العروض ، كـ : عدم تجاور وتدين ، وعدم تتابع أكثر من أربعة متحركات ، ...
- مثلا : في حال وجود 3 3 2 ، لكِ أن تعتبري 3 الأولى أصلها 4 ، ويصبح لديك الشكل 4 3 2 .
على كلّ ، الهدف من هذا التّمرين هو محاولة لمعرفة مدى انسجام الكلام العربي و اقتراب إيقاعه - ولو قليلا - من القواعد التي تحكم العروض ( الفكرة خشانية 100 % ;) ليعرف مدى فهمنا لبدهيات الخليل)
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
المشاهدات الفريدة
55من شاهد الموضوع
لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.
0 عضو مسجل · 55 زائر دون اسم عضوية
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.
يشاهدون الموضوع الآن 1