الاخت والاستاذة هناء،
سعادتي لا تقدر بالانضمام لكم.
اعذريني ان قصرت توانيت. قد لا اقدر على الكتابة المعدلة المنمقة، لكن كوني على ثقة بأنني متابعة.
ان تعتبي أقول لك: العلم في الصدور، لا ما حوت السطور.
"حجة الطالب المهمل"
لكم جزيل الشكر جميعا وتحية خاصة لاستاذى خشان خشانات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك يَشْْكُو/ه/ه
رَََََََََسَمَ/// كِِِِتَابٌٌٌ//ه/ه
ما لنا سواه يا فساد العقل فينا
مانظنه صدقا خراب
غُُررت منا العقول
وعُظِمت فينا الهوام
مجدواذا الوهم هذا
مجدوا ذا الوهم ذاك
أقبل التاريخ مناثم ولى
صار صدقاً صار وهماً
صار عدلاً صار ظلماً
لم يعد فينا عقولاًًًً كى
يُغشيها الظلام
يافساد العقل فينا
صِرنا كالاسفنج نقبل
كل ما يُعطى الينا
ماءعذب اوغُثاء
مجدوا هذا صباحاً
أسقٍِطوا هذامساء
يا فساد العقل فينا
مذ عرفنا الانحناء
يا فساد العقل فينا
دبت الروح هباء
احن ظهرك للذى
خلق البرية فى رجاء
سله نوراً سله عدلاً سله
سله هدياً من هداه
يا الهى انت نورفوق نور العقل فوق خوائه
انت من سيرت هذا رغم شتاته
يا الهى انت وحدك من عزفت غنائه
كيف نهلك فى طريق انت باب رجائه
اسماء محمود;57953لكم جزيل الشكر جميعا وتحية خاصة لاستاذى خشان خشانات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك يَشْْكُو/ه/ه
رَََََََََسَمَ/// كِِِِتَابٌٌٌ//ه/ه
أهلا ومرجبا بك أستاذة أسماء . . نورت المنتدى
أنت جيدة ، لكن نحن نستخدم 1 في الرقمي للتعبير عن المتحرك .
وأرجو كتابة حركات التشكيل .
مع أطيب التحيات
اسماء محمود;57956
ثلاث مقاطعكل منها=2وتنتهىساكن
كُُل 1ه=2
مل1ه=2
هل1ه=2
ثلاث مقاطع كل منها=2 وتنتهى بمد
ما قا فى ذا ثلاث مقاطع=3وتنتهى احاها ب مد بالمدبالواو والثانية باياء والثالثة بالالف
شكى بكى/كما سما
11ه=3
كَشف‘11ه=3 كَبر
أهلا أستاذة أسماء
كي تتجنبي الأخطاء التي تحدث أثناء إعادة كتابة نص التمرين ، و للتسهيل على نفسك أرجو أن تقومي بنسخ نص التمرين ولصقه في مشاركتك .
أحسنت في إجاباتك لكن أعيدي الإجابة فيما يتعلق بالمقطع الذي ينتهي بالمد بالواو .
أجبت الدورة الثانية ثم انتبهت أنك أستاذتي بانتظار الأولى
صارت منسوخة. أرجو إعطاءها فرصة:
هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
أ- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
من يوقظ الأمة النائمة
1- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ
كان ليلا به هامت الهائمة زيادة2
.وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ
كم وهاجت خطوب به داهمة
2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي
آ.. بربك هل تنجلي؟ نقص 3
ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟
تُوَقظ الأمة النائمة؟
2- فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
كبلتها قيود الأعا
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
دي على قلبها جاثمة
3- تبيت على" شاشة" الملهيـات
تُ على
حلمها شاشة الملهيات
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
حو على عيشة ناعمة
ترتجي عيشة ناعمة
4- وترسم آمالها فـي السـراب
ما لآمالها في السراب؟
وتحلـم فـي ليلـة حالـمـةْ
ما لها ليلة حالمة؟
6 -تغني وتلهـو كطفـل بـريء
ان تغني وتلهو كطفل بريء
ومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
ما درتْ خلفها سلت الصارمة
7 - تداعت علينـا سهـام العـدا
ان تداعت عليها سهام العدى
ان تداعت عليكَ سهام العدى زحاف
ومن حولنا حامـت الحائمـةْ
حولها قامةٌ حامةٌ حائمة
9 - فنرضى الهوان لشعب وديـن
نساوم فيـه القـوى الظالمـةْ
10 - نكاد من الذل نحنـي الجبـاه
ومن الذل نحني الجباه
نقبّـل تلـك الـيـد الآثـمـةْ
ونقبل تلك اليد الآثمة
زحاف
11 - ونحسَب أنا على الحق نمضي
أوَ نحسب أنا على الحق نمضي؟!
ونلقي علـى الغيـر باللائمـةْ
ثم نلقي
12 - نــروح ونـغـدو وأيامـنـا
لا نروح فتغدوَ أيامنا ح ف 11 زحاف دو زحاف
تسير كمـا سـارت السائمـةْ
بل تسير
زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل
12 - نــروح ونـغـدو وأيامـنـا
لا نروح فتغدوَ أيامنا ح ف 11 زحاف دو زحاف
تسير كمـا سـارت السائمـةْ
بل تسير كما سارت السائمة
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
حنين حمودة;57985سعيدة بأستاذتي هناء وإباء،
أرجو أن يتحملني أساتيذي هنا، ويتقبلوا قفزاتي!
أجبت تمارين الدورة الثانية لكني لا أعرف أين أضعها..
بحثت ما أمكنني البحث.
حنين حمودة;57985سعيدة بأستاذتي هناء وإباء،
أرجو أن يتحملني أساتيذي هنا، ويتقبلوا قفزاتي!
أجبت تمارين الدورة الثانية لكني لا أعرف أين أضعها..
بحثت ما أمكنني البحث.
شكرا لمساعدتكم
ممتازة يا حنين
نتابعك في الدورة الثانية
وفقك الله :وح2:
يشاهدون الموضوع الآن 1