السلام عليكم
حياكم الله
- أساس منهاج الرقمي إدراك شموليته والفكر الذي قام عليه ،ولهذا أجد الكثير يتوقف عند الدورات الثمانية ولا يتطرق لروابط العاشرة التي هي أساس الرقمي ومنهاجه،وللأسف يعدون الدورات الثمانية نهاية وما هي إلا بداية تمهد لمعرفة أسس وقواعد علم العروض الرقمي.
إذن ..
أقترح ضم الدورة التاسعة والعاشرة ضمن دورات المنهاج الرقمي ،وعلى المتدرب بعد نهاية الدورة الثامنة يبدأ باختيار رابط من الروابط التي ستقترح ويقوم بالقراءة والدراسة وطرح الأسئلة،ووضع الرؤية التي خرج بها المتدرب من هذا الرابط.
في انتظار تعليقكم:004:
لا يدرك معنى الشمولية في الرقمي من لم يتعرف على مواضيع العاشرة.
وجعلت الأمر اختياريا لعدم إثقال الدارسين. ولكن اقتراحك وجيه ومفيد، فالإلمام بالدورتين على نحو ما
بمثابة جني محصول ما سبق زرعه في الدورات السابقة وسير بالدارس خطوات في درب (علم العروض )
ليكون (عالم عروض ) لا عروضيا فحسب.
السلام عليكم
حياكم الله
- أساس منهاج الرقمي إدراك شموليته والفكر الذي قام عليه ،ولهذا أجد الكثير يتوقف عند الدورات الثمانية ولا يتطرق لروابط العاشرة التي هي أساس الرقمي ومنهاجه،وللأسف يعدون الدورات الثمانية نهاية وما هي إلا بداية تمهد لمعرفة أسس وقواعد علم العروض الرقمي.
إذن ..
أقترح ضم الدورة التاسعة والعاشرة ضمن دورات المنهاج الرقمي ،وعلى المتدرب بعد نهاية الدورة الثامنة يبدأ باختيار رابط من الروابط التي ستقترح ويقوم بالقراءة والدراسة وطرح الأسئلة،ووضع الرؤية التي خرج بها المتدرب من هذا الرابط.
في انتظار تعليقكم:004:
لا يدرك معنى الشمولية في الرقمي من لم يتعرف على مواضيع العاشرة.
وجعلت الأمر اختياريا لعدم إثقال الدارسين. ولكن اقتراحك وجيه ومفيد، فالإلمام بالدورتين على نحو ما
بمثابة جني محصول ما سبق زرعه في الدورات السابقة وسير بالدارس خطوات في درب (علم العروض )
ليكون (عالم عروض ) لا عروضيا فحسب.
السلام عليكم
حياكم الله
- أساس منهاج الرقمي إدراك شموليته والفكر الذي قام عليه ،ولهذا أجد الكثير يتوقف عند الدورات الثمانية ولا يتطرق لروابط العاشرة التي هي أساس الرقمي ومنهاجه،وللأسف يعدون الدورات الثمانية نهاية وما هي إلا بداية تمهد لمعرفة أسس وقواعد علم العروض الرقمي.
إذن ..
أقترح ضم الدورة التاسعة والعاشرة ضمن دورات المنهاج الرقمي ،وعلى المتدرب بعد نهاية الدورة الثامنة يبدأ باختيار رابط من الروابط التي ستقترح ويقوم بالقراءة والدراسة وطرح الأسئلة،ووضع الرؤية التي خرج بها المتدرب من هذا الرابط.
في انتظار تعليقكم:004:
اقتراح رائع أخيتي ومعلمتي سحر أنا اوافقك الرأي
((إباء العرب));69014أقترِح أن يجري تصويت على هذه الفكرة :نب::نب::نب:
لا يدرك معنى الشمولية في الرقمي من لم يتعرف على مواضيع العاشرة.
وجعلت الأمر اختياريا لعدم إثقال الدارسين. ولكن اقتراحك وجيه ومفيد، فالإلمام بالدورتين على نحو ما
بمثابة جني محصول ما سبق زرعه في الدورات السابقة وسير بالدارس خطوات في درب (علم العروض )
ليكون (عالم عروض ) لا عروضيا فحسب.
فلنستمع لآراء أهل الرقمي.
يرعاك الله.
أهلاً أخي وأستاذي خشان
البعض لا يوجد لديه الوقت ليطلع على الدورتين
لِذلك هو يكتفي بالدورات الثمان التي درسها
والبنسبة لي أنا ماعندي أي مشكلة
أنا معاكم
حفظكم الله ورعاكم
((إباء العرب));69015أن يكون الأمر اختيارياً فهو عين الصواب برأيي .
وما كنت أو استاذتي سحر لنقطع أمرا بدون الرجوع إليك وإلى أستاذتنا زينب لو كنتما معنا.
أتمنى أن تكوني معنا في الفترة القادمة ليكون لك دورك المعهود في إدارة منتداك .
والله يرعاك.
بعد التحية أستاذي
لم يعلق أحد على الموضوع الذي طُرح من مدة
بسسب الحيرة .. فعلا أنا في حيرة !! فلا بد من فكرة جديدة تجعل الذي أتم الدورات الثمانية يحصل على شهادة ثم من ينهي الدورتين التاسعة والعاشرة يحصل على وسام مثلا أو شهادة بوسام .. على سبيل المثال . فلا بد من مخرج يرضي الجميع رعاكم الله
أساتذتي الأفاضل
أرى البعض شجع الأمر والبعض كأنه في حيرة ..
الموضوع بسيط وكله فائدة وتمكن في دراسة الرقمي ،فالدورات بداية وتمهيد أما شمولية الرقمي تبدأ من روابط العاشرة،هذه الروابط هي رسالة الرقمي وليس معرفة البحور وأوزانها فقط .
بالتوفيق للجميع ،بارك الله فيكم
أستاذتي سحر
عندما أبرم سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم صلح الحديبية
أمر المسلمين بفك إحرامهم.. فما امتثلوا
فقالت له أمنا أم سلمة: يا رسول الله اخرج وانحر هديك واحلق رأسك فإذا رأوا ذلك فعلوا مثلك.
بسسب الحيرة .. فعلا أنا في حيرة !! فلا بد من فكرة جديدة تجعل الذي أتم الدورات الثمانية يحصل على شهادة ثم من ينهي الدورتين التاسعة والعاشرة يحصل على وسام مثلا أو شهادة بوسام .. على سبيل المثال . فلا بد من مخرج يرضي الجميع رعاكم الله
أعتقد أن فكرة أستاذ حماد جديرة بالدراسة والاهتمام بالطبع أن التاسعة والعاشرة هما أساس رسالة الرقمي وشموليته
ولكن هذا لا يلغي أهمية وقيمة الدورات الأولى
التي يحتاجها الكثير ويتجه لها الكثير
ولنأخذ مثالا
بمستوى التعليم...
هناك الماجستير والدكتوراة ولا أحد ينكر أهميتهم ولا قيمة من يتجه لهم
وفي نفس الوقت شهادة الليسانس مثلا هي شهادة معترف بها وبأهميتها أيضا
فكل منهما يكمل الأخر ولكن لا أحد فيهما يلغي أهمية وقيمة الأخر
إذا قلنا حتما على الجميع دراسة الماجيستير والدكتوراة فقد ينفر كثير من التعليم ولكن إذا خير الشخص بعد وصوله لدرجة معينة ما رأيك في الاستزادة والرقي ...؟فهذا أفضل
وكل حسب طموحة وأيضا قدراته
فليس كل من ينظم الشعر(شاعر كبير)
وليس كل من يفهم أو يدرس العروض (عالم عروض)
هي قدرات
وعلينا النظر ليس فقط للأفذاذ من أهل الرقمي
ولكن للجميع
قد يطمح الكثير لاستكمال المسيرة لكن تمنع بعضهم ثمة معوقات كالوقت ومشاغل الحياة
أعتقد أن فكرة أستاذ حماد جديرة بالدراسة والاهتمام بالطبع أن التاسعة والعاشرة هما أساس رسالة الرقمي وشموليته
ولكن هذا لا يلغي أهمية وقيمة الدورات الأولى
التي يحتاجها الكثير ويتجه لها الكثير
ولنأخذ مثالا
بمستوى التعليم...
هناك الماجستير والدكتوراة ولا أحد ينكر أهميتهم ولا قيمة من يتجه لهم
وفي نفس الوقت شهادة الليسانس مثلا هي شهادة معترف بها وبأهميتها أيضا
فكل منهما يكمل الأخر ولكن لا أحد فيهما يلغي أهمية وقيمة الأخر
إذا قلنا حتما على الجميع دراسة الماجيستير والدكتوراة فقد ينفر كثير من التعليم ولكن إذا خير الشخص بعد وصوله لدرجة معينة ما رأيك في الاستزادة والرقي ...؟فهذا أفضل
وكل حسب طموحة وأيضا قدراته
فليس كل من ينظم الشعر(شاعر كبير)
وليس كل من يفهم أو يدرس العروض (عالم عروض)
هي قدرات
وعلينا النظر ليس فقط للأفذاذ من أهل الرقمي
ولكن للجميع
قد يطمح الكثير لاستكمال المسيرة لكن تمنع بعضهم ثمة معوقات كالوقت ومشاغل الحياة
صحيح أن لكل متدرب إمكانيات ومشاغل تختلف عن الآخر ،لكن قيمة ورسالة الرقمي تكمن في هذه الروابط .ولا يطلب من المتدرب أكثر من وسعه أو أكبر من استيعابه وقدراته،كل متدرب له وقته وله حرية الطرح من حيث الأسئلة أو النقد أو غيره..
فلا بد من فكرة جديدة تجعل الذي أتم الدورات الثمانية يحصل على شهادة ثم من ينهي الدورتين التاسعة والعاشرة يحصل على وسام مثلا أو شهادة بوسام .. على سبيل المثال . فلا بد من مخرج يرضي الجميع رعاكم الله
أساتذتي الأفاضل
أنا أيضاً في حيرة منذ اقتراح الفكرة
فالأمر في بدايته بالنسبة للدورتين التاسعة والعاشرة كان اختيارياً وكان هذا ميزة للجميع من أراد أن يكملهما ومن لا يريد فلماذا أصبح الأمر اجبارياً الآن هل كل المنضمين للمنتدى لهم نفس الطموح بأن يصبحوا ( علماء عروض ) أما أنه لكلٍ منا ما يطمح إليه وهو بالضرورة يختلف عن الآخرين
وهذا ما قاله أستاذي خشان من قبل أن الدورتين التاسعة والعاشرة هما لمن أراد أن يستزيد من دراسة العروض ليصبح ( عالماً للعروض )
وأستاذتنا الفاضلة سحر وهي أم الرقمي فهي بهذا القدر العظيم وهي لم تقم بعد بدراسة تلك الدورتين فالبنسبة لمن سواها في اعتقادي يكفينا في الوقت الحالي الدورات التي تسبقهما ومن أراد بعد ذلك أن يستزيد بها ونعمة
وأنا اقتبست كلام أستاذي حماد لأن أوافقه اقتراحه أن يكون للدورات الثمانية الأولى شهادة ثم الدورتين التاسعة والعاشرة يكون لهما شهادة أخرى أعلى
كنا قد طرحنا الموضوع لأخذ آرائكم ولم يعلق أحد. فقامت أستاذتي سحر بما تراه واراه معها مفيدا.
جاء اعتراض الأغلبية على الإلزام في الموضوع. ليس لي أن اخالف الأغلبية.
أرى اعتبار الموضوع اختياريا فمن شاء كانت شهادة اجتيازة للثامنة أو التاسعة حسب اختياره
الواقع أن تسمية العاشرة ليست مناسبة فمحتواها مجرد فهرس.
أنصح واتمنى أن يتم أكبر عدد الدورة التاسعة فهي حصاد الدورات السابقة
طبعا هذا رأيي والقرار لأم الرقمي.
والله يرعاكم جميعا.
كما ترى أستاذي ويرى الأساتذة الأفاضل.
-هدفي إدراك العروض الرقمي بكل شموليته ورسائله،وقد قرأت في روابط العاشرة ومررت بما يمر به الأساتذة في دراسة الدورات الثمانية ورأيت وأدركت تبلور الرقمي واكتماله لن يكون إلا بهذه الروابط التي تكون في العاشرة ،واقتراحي هو تحريك لهذه الروابط فمن ينهي الدورات الثمانية يعدها النهاية ،دون النظر فيما بعد ذلك.
الدورة التاسعة اختيارية كما قال أستاذي خشان.وآمل أن نتسابق فيها :)
بسم الله الرحمن الرحيم
أخوتنا الكرام
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
إن الدورات الثمانية كافية لتخريج عروضي رقمي ، يفهمه ويستطيع تدريسه بمفاهيمه المدرسية.
وأما إلزام الدارس بالبحث والوصول إلى مستوى الشمولية والبحوث فهذه ميزة لا يستطيعها أجل العروضيين ، فالقدرة على الإبداع والبحث بصيرة خاصة يهبها الله لبعض الناس ويلهمهم أفكاراً لا يمكن استقبالها من غيرهم.
هناك أطباء أجلاء وكبار، ينجزون أعمالاً طبية كبيرة ، لكنهم ليسوا باحثين مبدعين فلا يمكنهم إبداع أعمال جديدة. وليس معنى ذلك يجب ألا يحوزوا شهادة الطب حتى يكونوا مبدعين.
وكم من باحث مبدع حرمته ظروفه من الإبداع رغم قدرته عليه.
والنبي عليه الصلاة والسلام يقول يسروا ولا تعسروا ، وبشروا ولا تنفروا.
إذا اقتصرت الشهادة على من يقدم أبحاثا فلن يتابع أحد منذ البداية. ومن كانت لديه القدرة على البحث والإبداع وسنحت له الفرصة قلن يدعها وينتظر الشهادة.
فلا تجعلوا الشهادة عقدة للدارس ، واجعلوا مستويات للشهادة أفضل من حصرها بشهادة واحدة تعبر عن مستوى بحثي معين.
ويرجع الأمر للإدارة.
أرجو أن تكون الفكرة صحيحة وتطبيقية عملية.
:وح:1
بدأت أمس بالقراءة في التاسعة لكني مازلت لا أعرف ما المطلوب مني بعد القراءة
وصلني هذا السؤال وجوابه :
التاسعة والعاشرة هما في الواقع دورة واحدة. التطبيق في التاسعة يتم على مواضيع العاشرة. وطالما أن التطبيق عليهما اختياري، فليتوجه الدارس الراغب إلى مواضيع العاشرة :
يشاهدون الموضوع الآن 1