نظيرة محمود

شكرا لك استاذي على هذه اللفتة اللطيفة

حل التمرين 2 الرجز والكامل
د_ تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما
سر في طريقك وامض نحو المبتغى....إذ ليس للإنسان إلا ما سعى
سر في طري قك وم ضنح ول مب تغى ..إذ لي سلل إن سا نإل لا ما سعى
2 2 3 ( 2) 2 3 2 2 3........2 2 3 2 2 3 2 2 3
رمزه واقعاً
2 2 3 (2) 2 3 2 2 3.....2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 ((4) 3 4 3 4 3 4 3 4
رمزه حكما
خ2 2 3 خ2 2 3 خ2 2 3....خ2 2 3 خ2 2 3 خ2 2 3
خ4 3 خ 4 3 خ4 3....خ4 3 خ4 3 خ4 3

اعادة التمرين
التمرين ج_
إعادة الصياغة لتويل البيت ألى مجزوء الوافر مع الحرص على وجود سببا ثقيلا على الأقل

وبعض الحلم عند الجه.....للذلات إذعان
تحويله إلى مجزوء الوافر
وحلمك عند بعض الجه....ل للذلات إذعان
وحل مك عن دبع ضل جه .....للذ ذل لا تإذ عانو
رمزه واقعا 3 (2)2 3 2 2....3 2 2 3 2 2
3 ((4) 3 4.....3 4 3 4
رمزه حكما 3 خ2 2 3 خ 2 2 .....3 خ2 2 3 خ22
3 خ4 3 خ4.......3 خ 4 3 خ4

قدكنت كتبت سابقا هذه الأبيات كأنها خاطرة او نثرا
قطعتها فإذ هي قريبة جدا لمجزوء الوافر أعيد صياغتها اليوم على ضوء الرقمي بتعديل بسيط

بعثت تحية عطرة .........بعطر الزهر والوردِ
ورحت أحمّل النسما...م....تِ بالكلمات من بلدي
سلاماً طيباً عبقا.......كتبت حروفه بيدي
ألملمها وأنثرها..........كنجماتٍ بلا عددِ

وهذا من الرجز أعيد صياغته على ضوء ونور الرقمي قد قد كتبته قبل دراستي الرقمي

لو لم تكن عيناك تبكيا لنا
2 2 3 2 2 3 1 2 3
من أين يأتي الغيث يا سماءنا
2 2 3 2 2 3 1 2 3
من أين يجري الخير في ودياننا
2 2 3 2 2 3 2 2 3
من يقطف الأثمار من وجداننا
2 2 3 2 2 3 2 2 3
لولا جمالُ الدمع في عينيكِ لوْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3
ضاعت معاني الحرف في سطورنا
2 2 3 2 2 3 1 2 3
ماتت زهور الحب في إنساننا
2 2 3 2 2 3 2 2 3
لو لم تكن عيناك تبكيان يا
2 2 3 2 2 3 1 2 3
غيماتنا..ما ذا تبقى ها هنا
2 2 3 2 2 3 2 2 3
هل ترتوي أر ضٌ لنا لو لا هما
2 2 3 2 2 3 2 2 3

اتمنى من أساتذتي التصحيح لوتفضلو

نظيرة محمود;90633حل التمرين 2 الرجز والكامل
د_ تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما
سر في طريقك وامض نحو المبتغى....إذ ليس للإنسان إلا ما سعى
سر في طري قك وم ضنح ول مب تغى ..إذ لي سلل إن سا نإل لا ما سعى
2 2 3 ( 2) 2 3 2 2 3........2 2 3 2 2 3 2 2 3
رمزه واقعاً
2 2 3 (2) 2 3 2 2 3.....2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 ((4) 3 4 3 4 3 4 3 4
رمزه حكما
خ2 2 3 خ2 2 3 خ2 2 3....خ2 2 3 خ2 2 3 خ2 2 3
خ4 3 خ 4 3 خ4 3....خ4 3 خ4 3 خ4 3

ورد هذا في درس الكامل والوافر انتهى الدرس ولم يذكر السبب
هل الجواب عن هذا في الدروس القادمة اعلم ان هذا يجوز احب ان اعرف اكثر

إحدى صور الكامل تتحول فيها المقاطع الأخيرة في العجز من 2 2 3 إلى 2 2 2

ونحن نعلم أن 3 ثابت لا يتغير فكيف تحول إلى 2 ؟

ستأتي الإجابة على هذا في آخر الدرس

نظيرة محمود;90637ورد هذا في درس الكامل والوافر انتهى الدرس ولم يذكر السبب
هل الجواب عن هذا في الدروس القادمة اعلم ان هذا يجوز احب ان اعرف اكثر

إحدى صور الكامل تتحول فيها المقاطع الأخيرة في العجز من 2 2 3 إلى 2 2 2

ونحن نعلم أن 3 ثابت لا يتغير فكيف تحول إلى 2 ؟

ستأتي الإجابة على هذا في آخر الدرس

استاذي حلي صحيح إذا

نظيرة محمود;90641استاذي حلي صحيح إذا

نــــــــــــــــــــــــعم

في الدرس الثالث ورد هذا
2 2 3 2 2 3 2 2 3

كل مقاطع 3 ( وثَق) ثابت قطعيا

2 2 3 2 2 3 2 1 3

الرقم 3 (وثق ) أما الرقم 3 فهو آخر وتد ثابت قطعيا = (أوثق )
لدي هذا الإستفسار لا ارى هنا ان 3 آخر وتد في البيت بل يوجد الوتد الأخير الذي تحول ل 2 فكيف استطيع تحديد الأوثق بدقة

نظيرة محمود;90643في الدرس الثالث ورد هذا
2 2 3 2 2 3 2 2 3

كل مقاطع 3 ( وثَق) ثابت قطعيا

2 2 3 2 2 3 2 1 3

الرقم 3 (وثق ) أما الرقم 3 فهو آخر وتد ثابت قطعيا = (أوثق )
لدي هذا الإستفسار لا ارى هنا ان 3 آخر وتد في البيت بل يوجد الوتد الأخير الذي تحول ل 2 فكيف استطيع تحديد الأوثق بدقة

الآوثق آخر وتد يسبقه رقم زوجي أو 3 المتحولة من الرقم 4

وهنا
1 2 2 = 3 2

ليعطينا الوزن 4 3 4 3 3 2 وهذا وزن الرجز الصافي الذي لا يمت للكامل بصلة.
وهذا يعني أن 2 2 3 2 2 3 1 2 2 وقع هنا زحافا على السبب فأصبحت 3 بالأزرق .
وهل أصل الوزن كان 2 2 3 2 2 3 2 2 2 ام 2 2 3 2 2 3 2 2 3 فزوحف الوتد وفقد خاصيته


2 1 2 = 2 3

ليعطينا الوزن 4 3 4 3 2 3 وهذا وزن السريع الصافي الذي لا يمت للكامل بصلة.
وهذا يعني ان 4 3 4 3 2 3 تساوي 2 2 3 2 2 3 2 1 2 وقع زحافا على السبب.
فما هو وزنها بالتأصيل هل هو 2 2 3 2 2 3 2 2 2 ووقع عليه الزحاف
اتمنى التوضيح لأستطيع حل التمارين

2 2 3 2 2 3 2 2 3

كل مقاطع 3 ( وثَق) ثابت قطعيا

2 2 3 2 2 3 2 1 3 وردت ثلاثة بالأسود هل يعني انها بالأصل 2 1 او 2 2

الرقم 3 (وثق ) أما الرقم 3 فهو آخر وتد ثابت قطعيا = (أوثق) وهو 3 بالأحمر
اعذرني استاذ نا في هذا الدرس تشوشت قليلا
وإذا لم أفهم جيدا ربما لن أستطيع فهم دروس مقبلة

وهكذا يتضح معنى القول إن الوتد لا يزاحف حين يزاحف وهو وتد

وما دام الحوار قد وصل إلى هذه المرحلة أرشح لك هذين الموضوعين ولو قبل موعدهما:

أزواج في أفياء د. خلوف: azwaj

من يفتي في محلع البسيط: showthread.php

التمرين الرابع
ابيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب وزن بيتين ثم تحويلهما إلى الرجز وإعادة وزنه
وزنها
والريح في ابوابه والجوا......ري مائلاتٌ دون ساحاتهِ
2 2 3 2 2 3 2 3 .......2 2 3 2 2 3 2 3
العيش فيه ليس في غيرهِ......يا طالب العيش ولذاتهِ
2 2 3 2 2 3 2 3......2 2 3 2 1 3 2 3
تحويله إلى الرجز
والريح في أبوابه جمي لا......تٌ ما ئلاتٌ دون سا حتاهِ

العيش فيه ليس في سواهُ.......يا طالب العيش ولذ تاهِ
مراحل تحويل السريع إلى الرجز
الأولى جراحة وتجميل بدون تقليد المسار العروضي
والريح في أبوابه والجوا ...ري مائلاتٌ دون ساحاتهِ
جراحة
والريح في أبوابهِ ولا جو ....ري مائلاتٌ دون سا ح تا هِ
التجميل
والريح في أبوابه جميلا ......تٌ مائلاتٌ دون سا حتاهِ
البيت الثاني
العيش فيه ليس في غيرهِ........يا طالب العيشِ ولذاتهِ
جراحة
العيش فيه ليس في غيا رهْ.....يا طالب العيش ولذت ا هِ
التجميل
العيش فيه ليس في سوا هُ......يا طالب العيش ولذتاهِ
الثاني بتقليد المسار العروضي . مع انني لم أعرف بالتحديد ما المقصود بالمسار العروضي ربما المعنى هو أشكال وجوه للعروض
بتحويل 2 1 2 إلى 2 2 2 ثم تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2
والريح في ابوابه والجوا......ري ما ئلاتٌ دون سا حاتهِ
2 2 3 2 2 3 2 3 ......2 2 3 2 2 3 2 3
2 2 3 2 2 3 2 1 2.... 2 3 2 2 3 2 1 2 السريع
والريح في أبوابهِ حس نا وا....تٌ ما ئلاتٌ دون سا حا تٍ لي
2 2 3 2 2 3 2 2 2.......2 2 3 2 2 3 2 2 2
تحويلها من 2 2 2 إلى 1 2 2
والريح في أبوابهِ جميلا ....تٌ ما ئلاتٌ دون سا حتاهِ
2 2 3 2 2 3 1 2 2.......2 2 3 2 2 3 1 2 2
اليس المقصود هنا انه بتغيير المقطعين الأخيرين يتغير البحر
222 يجوز ان يكون الرجز .او الكامل إذا لم يزاحف في الكامل
و1 2 2 الرجز
2 1 2 السريع

جهد مبارك أستاذتي نظيرة وعمل جميل تشوبه بعض الأخطاء النحوية مثل ( ساحتاه : ساحتيه ، ولذتاه : لذتيه)
أيضا مع التحويل حصل خلل في المعنى انتبهي له
بالنسبة للمسار العروضي يعني الخطوات التي أدت إلى تحويل2 1 2 إلى 1 2 2 ، بالتفصيل
بوركت وبوركت مسعاك


:وح:1

تمرين 5
انظم بيتين على مجزوء الرمل 2 3 2 2 3 2 .....2 3 2 2 3 2 ثم قطعهما

يا حبيبي يا محمدْ......يا شفيع العالمينَ
2 3 2 2 3 2.......2 3 2 2 3 2
أنت نورٌ وضياءٌ........أنت عون البائسينَ
2 3 2 1 3 2.........2 3 2 2 3 2
رحمةً جئت إلينا......يا دليل التائهينَ
2 3 2 1 3 2 ......2 3 2 2 3 2
جئت تمحو كل جهلٍ....تغرسُ الإيمان فينا
2 3 2 2 3 2.......2 3 2 2 3 2
جئتَ تهدينا السبيلا....تملأ القلب يقينا
2 3 2 2 3 2 .......2 3 2 1 3 2
خير خلق الله أنت .....قدوةً للمؤمنينَ
2 3 2 2 3 1........2 3 2 2 3 2
أنت للإسلام فخرٌ....فيك نرفع الجبينَ
2 3 2 2 3 2 .......2 3 1 2 3 2
أنت للكونٍ ربيعاً .......فرحةً دنيا ودينا
أطلت الأبيات كي يرى استاذي الزحافات تجوز في آخر سبب أم لا
لو سمح لي أساتذتي لماذا طلب منا في التمرين الكتابة على مجزوء الرمل وليس الرمل

زمردة جرهم;90653جهد مبارك أستاذتي نظيرة وعمل جميل تشوبه بعض الأخطاء النحوية مثل ( ساحتاه : ساحتيه ، ولذتاه : لذتيه)
أيضا مع التحويل حصل خلل في المعنى انتبهي له
بالنسبة للمسار العروضي يعني الخطوات التي أدت إلى تحويل2 1 2 إلى 1 2 2 ، بالتفصيل
بوركت وبوركت مسعاك


:وح:1

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زمردة جرهم

جهد مبارك أستاذتي نظيرة وعمل جميل تشوبه بعض الأخطاء النحوية مثل ( ساحتاه : ساحتيه ، ولذتاه : لذتيه)
أيضا مع التحويل حصل خلل في المعنى انتبهي له
بالنسبة للمسار العروضي يعني الخطوات التي أدت إلى تحويل2 1 2 إلى 1 2 2 ، بالتفصيل
بوركت وبوركت مسعاك





أستاذتي الكريمة نظيره

كما ألاحظ اجتهادك ومثابرتك وأقدر ما تتساءلين حوله أرجو أن انبهك إلى عدم القفز على أية ملاحظة
كهذه الملاحظة التي ذكرتها أستاذتنا زمردة جرهم. فالرجاء الإجابة كما ورد في الحل الذي في أصل الدرس.
وهو ما يتوقع منك عندما تدرسين سواك.

هل أعيد الحل مرة أخرى حسب ما نبهتني الأستاذة زمردة هل هذا ما قصدته استاذنا الفاضل