كراسة ((الساهد))

#3812012-01-06 21:19

مــــا شـــاء الله
أحسنت واصل

0 تفاعل

#3822012-01-08 19:08

التمرين 8

بأقل تغيير ممكن في الصياغة

هات بيتين من السريع وحولهما للمديد

يقول معروف الرصافى :

رأيت إبليس عدو البشر ... يخطب فى جمع له قد حضر

رأيـ 3 / ت إبـ 3 / ليـ 2 / س 1 / عدو 3 / ولـ 2 / بشر 3

يخـ 2 / ط 1 / ب فى 3 / جمـ 2 / عن 2 / لهو 3 / قد 2 / حضر 3

قد لبس الوشى على قبحه ... وخضب الشيب وقص الشعر

قد 2 / لـ 1 / بس لـ 3 / و 1 / شى 2 / على 3 / قبـ 2 / حهى 3

وخضـ 3 / ضب شـ 3 / شيـ 2 / ب 1 / وقصـ 3 / ص شـ 2 / شعر 3

يصبحان من المديد بتحويرهما على النحو التالي:

جاء إبليس عدو البشر ... قاصدا جمعا له قد حضر

جا 2 / ء إبـ 3 / ليـ 2 / س 1 / عدو 3 / ولـ 2 / بشر 3

قا 2 / صدن 3 / جمـ 2 / عن 2 / لهو 3 / قد 2 / حضر 3

ألبس الوشى على قبحه ... خضب الشيب وقص الشعر

ألـ 2 / بس لـ 3 / و1 / شى 2 / على 3 / قبـ 2 / حهى 3

خضـ 2 / ضب شـ 3 / شيـ 2 / ب 1 / وقصـ 3 / ص شـ 2 / شعر 3

:ف2:

0 تفاعل

#3832012-01-09 07:31

محمد عزالدين;50614التمرين 8

بأقل تغيير ممكن في الصياغة

هات بيتين من السريع وحولهما للمديد

يقول معروف الرصافى :

رأيت إبليس عدو البشر ... يخطب فى جمع له قد حضر

رأيـ 3 / ت إبـ 3 / ليـ 2 / س 1 / عدو 3 / ولـ 2 / بشر 3

يخـ 2 / ط 1 / ب فى 3 / جمـ 2 / عن 2 / لهو 3 / قد 2 / حضر 3

قد لبس الوشى على قبحه ... وخضب الشيب وقص الشعر

قد 2 / لـ 1 / بس لـ 3 / و 1 / شى 2 / على 3 / قبـ 2 / حهى 3

وخضـ 3 / ضب شـ 3 / شيـ 2 / ب 1 / وقصـ 3 / ص شـ 2 / شعر 3

يصبحان من المديد بتحويرهما على النحو التالي:

جاء إبليس عدو البشر ... قاصدا جمعا له قد حضر

جا 2 / ء إبـ 3 / ليـ 2 / س 1 / عدو 3 / ولـ 2 / بشر 3

قا 2 / صدن 3 / جمـ 2 / عن 2 / لهو 3 / قد 2 / حضر 3

ألبس الوشى على قبحه ... خضب الشيب وقص الشعر

ألـ 2 / بس لـ 3 / و1 / شى 2 / على 3 / قبـ 2 / حهى 3

خضـ 2 / ضب شـ 3 / شيـ 2 / ب 1 / وقصـ 3 / ص شـ 2 / شعر 3

:ف2:

أحسنت عملا أخي الكريم

ملحوظة :
الوشْيَ (بإسكان الشين) : ألبس الوشْي على ...= ألْ بسَلْ وشْ يَ على ...

تذكير يخصّ الكتابة العروضية :
التقطيع كما نعلم "سمعي" ، فلا داعي لوضع اعتبار للحدود بين الكلمات
مثلا ألبسَ الْوَشي على .. = أل بسلْ وشْ ييَ على ...
خضّب الشّيب وقصّ الشَعَـرْ = خضْ ضبشْ شيْ بَ وقصْ صشْ شَعَر
وفّقك الله

0 تفاعل

#3842012-01-09 18:47

لتمرين 9

هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 3 4 3 2 2

وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل

وأين قرطبة دار العلوم فكم ... من عالم قد سما فيها له شان

3 3 1 3 2 2 3 1 3 ... 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

أو أين قرطبة العوم هنا فكم ... من عالم متحضر هو سام

1 3 3 ((4) 3 ((4) 3 ... 2 2 3 ((4) 3 ((4) 2

:start_20721:

0 تفاعل

#3852012-01-09 19:28

الحل صحيح أخي

ولكن اين الجراحة والتجميل في الحل

0 تفاعل

أجازة هذه الايام

#3862012-01-10 19:23

من عالم قد سما فيها له شان

من2 / عا2 / لمن3 / قد2 /سما3 / فيـ2 / ها2 / لهو3/ شا2 / نو2

يتحول إلى :

من2 / عا2 / لمن3 / قـــــد1 /سما3 / فـــــيـ1 / ها2 / لهـــــو (2) /شا2 / نو2

من عالم قسما فها له شانو

نحل كلمات محل أخرى على وزنها لتعطي معنى ما

من عالم متحضر هو سام

0 تفاعل

#3872012-01-10 20:57

حل جميل اخي وموفق

الى التالي

0 تفاعل

أجازة هذه الايام

#3882013-05-14 21:46

:نب::نب::نب:
أهلا وسهلا بك أستاذي سيد علام
بداية موفقة إن شاء الله
شكرًا لك

0 تفاعل

#3892013-05-14 22:31

(سحر نعمة الله);62598
:نب::نب::نب:
أهلا وسهلا بك أستاذي سيد علام
بداية موفقة إن شاء الله
شكرًا لك

أشكرك أستاذتي الكريمة

الله المستعان

0 تفاعل

#3902013-05-14 22:51

أهلًا وسهلًا أستاذ علام
موفق إن شاء الله

0 تفاعل

#3912013-05-14 23:22

أهلًا وسهلًا أستاذ علام
موفق إن شاء الله

أشكرك أخى الكريم

تحياتي لك

0 تفاعل

#3922013-05-14 23:24

هذا هو رابط دروس الدورة الأولى

uloomodhad

على بركة الله نبدأ

0 تفاعل

#3932013-05-15 00:27

التمرين الأول:

1-مثل في جمل مبينًا الفرق بين الكلام والقول والكلم.

2-عرف الاسم ،مع ذكر الأمثلة .

3-وضح علامات الاسم مستشهدًا بالأمثلة.

4-هات خمس كلمات وأدخل عليها علامات الاسم.

القول: أنا سعيد بدراسة النحو معكم أساتذتي
الكلام: النحو مهم .. النحو مهم للشاعر
الكلم : هذه القصيدة جميلة (مفيد) .. فى هذه القصيدة ... (غير مفيد)

2- الإسم = كل كلمة تدل على محسوس وغير مقترن بزمن
مثال..بيت .. قصيدة .. قلم .. مدرسة .. هاتف .. أحمد ...

3-علامات الإسم
الجر: كتبت بيتا فى القصيدة ِ ( القصيدة) مجرور بفى
التنوين :كتبت بيتا ً فى القصيدة (بيتا)
يبدأ بال : الشاعر بدأ فى كتابة قصيدته
منادى : يا أحمد ادرس النحو جيدا ( أحمد)
اسنادا (منسوب اليه) : اكتب يا أحمد .. أحمد لم يكتب ..

4- خمس كلمات( شاعر – قصيدة – بيت – كتاب- نحو)

كتب الشاعر بيتا ً جميلاً فى القصيدة ِ
وأشار إلى كتابٍ مهم فى النحو ِ ولم يكمل كتابته

0 تفاعل

#3942013-05-15 01:24

(د/سيد علام);62612
التمرين الأول:

1-مثل في جمل مبينًا الفرق بين الكلام والقول والكلم.

2-عرف الاسم ،مع ذكر الأمثلة .

3-وضح علامات الاسم مستشهدًا بالأمثلة.

4-هات خمس كلمات وأدخل عليها علامات الاسم.

القول: أنا سعيد بدراسة النحو معكم أساتذتي
الكلام: النحو مهم .. النحو مهم للشاعر
الكلم : هذه القصيدة جميلة (مفيد) .. فى هذه القصيدة ... (غير مفيد)

2- الاسم = كل كلمة تدل على محسوس وغير مقترن بزمن
مثال..بيت .. قصيدة .. قلم .. مدرسة .. هاتف .. أحمد ...

3-علامات الاسم
الجر: كتبت بيتا فى القصيدة ِ ( القصيدة) مجرور بفى
التنوين :كتبت بيتا ً فى القصيدة (بيتا)
يبدأ بأل : الشاعر بدأ فى كتابة قصيدته
منادى : يا أحمد ادرس النحو جيدا ( أحمد)
اسنادا (منسوب اليه) : اكتب يا أحمد .. أحمد لم يكتب ..

4- خمس كلمات( شاعر – قصيدة – بيت – كتاب- نحو)

كتب الشاعر بيتا ً جميلاً فى القصيدة ِ
وأشار إلى كتابٍ مهم فى النحو ِ ولم يكمل كتابته

ما شاء الله أستاذي سيد

أحسنـــــــــ:996:ـــــــــــت بارك الله فيك

0 تفاعل

#3952013-05-15 17:01

التمرين الثاني:

1-عرف الأفعال الثلاثة مستشهدًا بالأمثلة

2-انسج قطعة صغيرة اجتمع فيها الأفعال الثلاثة و الحروف .

3-ماذا يدل زمن كل فعل ،موضحًا علاماته.

1-عرف الأفعال الثلاثة مستشهدًا بالأمثلة
الفعل الماضي= كلمة تدل على حدث وزمن فات قبل النطق به
مثال : ذهب , كتب , سافر

الفعل المضارع=كلمة تدل على حدث وزمن صالح للحال والاستقبال
مثال : يكتب , يشاهد , يدرس , نشاهد , ألعب

الفعل الأمر= كلمة تدل على حدث مطلوب تحقيقه فى المستقبل
اكتبْ ,اجتهد ْ ,تعلّم ْ

2-انسج قطعة صغيرة اجتمع فيها الأفعال الثلاثة و الحروف .
بدأ الطالب يذاكر الدرس ثم أجاب على التمارين بعد تصحيحه من معلمه قال فيها : اجتهد يا بني

3-ماذا يدل زمن كل فعل ،موضحًا علاماته.
الفعل الماضى يدل على حدث وزمن فات قبل النطق به
وعلاماته
يقبل فى آخره تاء التأنيث الساكنه أو تاء الفاعل المتحركة
مثال : اجتهدتْ الطالبة .. اجتهدتُ فى تحصيل دروسي

الفعل المضارع يدل على حدث وزمن صالح للحال والاستقبال
وعلاماته
ينصب بناصب أو يجزم بجازم ودخول السين وسوف عليه
مثال: لن أسافر غدا ..لا تسافرْ .. سأسافر بعد غد .. سوف أسافر

الفعل الأمر يدل على حدث مطلوب تحقيقه فى المستقبل
وعلاماته
(يدل على طلب شيىء مع قبول ياء المخاطبه)
مثال: اجتهدي يا طالبة العلم

0 تفاعل

#3962013-05-15 17:08

التمرين الثالث:

1-هات خمسة حروف مبنية وضعها في جملة.

2-ما الأصل في الأسماء ،موضحًا المبني منها؟

3-هات اسم مبني تحول لعلم مبينًا حكمه ب
عد التحول.

1-هات خمسة حروف مبنية وضعها في جملة.

من , على, فى , إلى, هل

فى دراسة النحو متعة
من أول السطر بدأت
على باب القصيدة أقف
يا شاعر هل أنهيت قصيدتك؟

2-ما الأصل في الأسماء ،موضحًا المبني منها؟
الأصل فى الأسماء أنها معربه
المبنى منها عشرة أنواع
الضمائر
أسماء الاشارة(هذا هذه هؤلاء)
أسماء الاستفهام( من ومتى وأين وكيف..)
أسماء الشرط ( من وما ومهما)
أسماء الموصول غير المثناه(الذي والتى)
أسماء الأفعال
الأسماء المركبة( أحد عشر ... تسعة عشر) ما عدا اثنى عشر واثنتى عشر
المنادى المفرد العلم والنكرة المقصودة
اسم لا النافية للجنس
كم وحيث وأسماء الأصوات مثل قاق

3-هات اسم مبني تحول لعلم مبينًا حكمه بعد التحول.

لو فرضنا أننا سمينا رجلا ( نعم)
الأصل أنها مبنية وهنا تحولت لإسم فأصبح حكمها الاعراب والتنوين

0 تفاعل

#3972013-05-15 18:01

التمرين الرابع :

اذكر أحوال بناء الفعل الماضي والمضارع والأمر مع ذكر كل فعل بالأمثلة

2-ما الأصل في الفعل المضارع ومتى يبنى ؟

3- هات قطعة صغيرة تضم حالات بناء الأفعال الثلاثة مع إظهار المضارع معربًا .
===========================

أحوال بناء الفعل الماضي
على الفتح- على السكون- على الضم
الفتح( اذا لم يتصل به شيء أو اتصل به تاء التأنيث أو ألف الإثنين)
اجتهد َ الطالب .. اجتهدتْ الطالبة .. اجتهدا الطالبان

على السكون ( إذا اتصل به تاء الفاعل أو ناء الفاعلين أو نون النسوة)
كتبْتُ الدرس .. كتبنا الدرس .. الطالبات كتبن الدرس

على الضم(إذا اتصلت به واو الجماعة)
الطلاب كتبوا الدرس وأجابوا على التمارين

أحوال بناء الفعل الأمر
على السكون – على الفتح – على حذف حرف العله – على حذف النون
السكون(اذا لم يتصل به شىء)
اعمل ْ لدنياك كأنك تعيش أبدا واعملْ لآخرتك كأنك تموت غدا

على الفتح(اذا اتصل به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة)
يا صاحبى تعلمن الدرس واجتهدنّ فيه

على حذف حرف العلة( اذا كان معتل الآخر)
جرى( اجر ِ) سعى ( اسعَ) ادعو ( ادعُ )
اجر واسع فى طلب العلم وادع الناس للخير

على حذف النون(اذا اتصل به ألف الاثنين أو ياء المخاطبه أو واو الجماعة)
اكتبا الدرس ... اكتبي الدرس .. اكتبوا الدرس

أحوال بناء الفعل المضارع
على الفتح – على السكون
على الفتح ( اذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة والخفيفة)
لأعملنّ الخير ما حييت

على السكون ( اذا اتصلت به نون النسوة)
الأمهات يسهرْن الليالى من أجل الأبناء
=====================

الأصل فى الفعل المضارع هو الاعراب
اذا لم تتصل به نون النسوة أو نون التوكيد
ويكون معربا مروفوعا اذا لم يسبقه ناصب أو جازم

ويبنى الفعل المضارع اذا اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد
اذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون
واذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح

==========================

بدأ يوم جديد وسطعت شمسه فأنارت الحياة التى تبعث فى قلوبنا الدفء
ونادى المنادي يا طالب العلم أقبل وتعلمن جيدا درسك واسع الى الخير تغنم دائما

0 تفاعل

#3982013-05-15 18:14

ما شاء الله تبارك الله أستاذي سيد علام

رائع جدًّا هذه الإجابة ،دام التألق والإبداع
تنبيه بسيط إملائي حتى تكتمل الدقة والمعرفة
اسم- الهمزة وصل فلا يكتب إسم "همزة قطع"
التاء المربوطة تكتب هكذا(ـة) معربة ولا نقول معربه
للتشابه في هاء الضمير ...

0 تفاعل

#3992013-05-15 19:05

التمرين الخامس:

1-وضح العلامات الأصلية للبناء مشيرًا للعلامات الفرعية،مع ذكر الأمثلة.

2-وضح العلامات الأصلية للإعراب موضحًا العلامات الفرعية مع ذكر الأمثلة.

========================

العلامات الأصلية للبناء:
(السكون – الفتح – الضم – الكسر )
السكون:
كم ْ .. من ْ(اسم) / قد وهل (حرف) / اقرأْ قرأت ُ قرأنَ( فعل )
الفتح:
كيفَ و أين َ ( اسم) / سوف وثم َّ ( حرف) / كتبَ (فعل)
الضم:
حيثُ (اسم) / منذُ (حرف )
الكسر :
يدخل على الاسم والحرف فقط مثل (هؤلاء ِ و الباء كحرف جر )

أما علامات البناء الفرعية فهى :
1- ينوب عن السكون ( حذف حرف العلة فى الفعل الأمر المعتل الآخر// وحذف النون
فى الفعل الأمر المتصل بألف الاتنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبه)
ارم ِ سهامك يا فتى ( من العل رمى)
اكتبا وأكتبوا وأكتبي

2- ينوب عن الفتح (الكسرة فى جمع المؤنث السالم و اسم لا النافية للجنس) و( الياء فى المثني وجمع المذكر السالم)

3- ينوب عن الضمة( الألف فى المنادي العلم المفرد أو النكرة المقصودة ) و ( الواو فى جمع المذكر المبنى اذا كان منادي)
يا طالبان اجلسا ..يا محمدون اجلسوا

==================

علامات الاعراب الأصلية

( الرفع – النصب – الجر – الجزم)
الرفع ( الاسم والمضارع) مثال : الطالب يذاكرُ
النصب((الاسم والمضارع) إن الطالبَ لن يذاكرَ الدرس مالم يكن معه
الجر (الاسم فقط) بدأ الطالب فى مراجعة ِ دروسه
الجزم (الفعل المضارع فقط) لا تتأخرْ .. لم يتأخرْ

أما علامات الاعراب الفرعية:
1- ينوب عن الضمة ( الواو فى جمع المذكر السالم- الألف فى المثنى المرفوع- ثبوت النون فى الأفعال الخمسة)
العاملون يجتهدون فى عملهم والطالبان مجتهدان
2-ينوب عن الفتحة( الكسرة فى جمع المونث السالم المنصوب – الياء فى المثنى والجمع المذكر المنصوب
- الألف فى الاسماء السته – حذف النون فى المضار الذي سبقه ناصب)
رأيت طالبات ٍ مجتهدات .. ان الطالبين مجتهدان .. رأيت أخاك ..ذاكر الطالبان كى يفهما الدرس

3-ينوب عن الكسرة ( الفتحة فى الممنوع من الصرف – والياء فى المثني وجمع المذكر السالم والاسماء السته)
ذهبت الى مدارس َجميلة .. سلمت على أبيك .. سلمت على طالبين .. ونظرت إلى مجتهدين فى دروسهم

4- ينوب عن السكون ( حذف حرف العلة من المضارع المعتل اذا سبقه جازم – حذف النون اذا كان من الأفعال الخمسة المجزومة
لم يسعَ(سعى) .. لم يبقوا

0 تفاعل

#4002013-05-15 19:10

(سحر نعمة الله);62625
ما شاء الله تبارك الله أستاذي سيد علام

رائع جدًّا هذه الإجابة ،دام التألق والإبداع
تنبيه بسيط إملائي حتى تكتمل الدقة والمعرفة
اسم- الهمزة وصل فلا يكتب إسم "همزة قطع"
التاء المربوطة تكتب هكذا(ـة) معربة ولا نقول معربه
للتشابه في هاء الضمير ...

أشكرك أستاذتي سحر

شكرا تليق بوافر مجهودك وحسن متابعتك وتصويبك

تحياتي لك ِ :وح:1

0 تفاعل

من شاهد الموضوع

يشاهدون الموضوع الآن 0