أنا سعيد بتقدم الأخت الكريمة، والفضل للصمصام أيتها الأخت الكريمة فهوالذي علّمكِ وثابر فاشكريه، وأشكرك على ما نسبته لي من تعليمك، ورجائي أخي الصمصام أن تحض الأخت العنود على أن تتولى هي تعليم شخص جديد حتى وهي تتعلم ففي ذلك فائدة لها كما له. فكما ترى فرق بين فهم الشيء وتعليمه للآخرين، وفي رأيي أن العنود بما بذلته من جهد لفهم الساكن والمتحرك ستجيد تعليمه للمستجدين.
أستاذي وأنا أيضا سعيد بتقدم الفاضلة العنود وإن كان من فضل فهو لله أولا ثم لك أستاذي فنحن ننهل من علمك
ثم للعنود فهي بمثابرتها واجتهادها تقدمت وليس لي أدنى فضل في ذلك
وكم يسعدنا لو تشارك العنود وتساهم في تعليم دروس الساكن والمتحرك وهي أهل لذلك
وككما أعلم هي راعية نخوة وفزعة ولن تقصر معنا
وها أنا استفزعك يالعنود فلا تردينا خائبين
أحسنت، على أساس نطق الكلمتين كلٍّ على حدة، أي السكوت بينهما وبالتالي نطق همزة العروبة كهمزة قطع.
ثم لاحظي : أل ع رو بة = 2 1 2 2 = 2 1 4 هذا صحيح
ولكن الأولى أن نجمع 1 2 = 3
فيكون وزنها = 2 (1 2 ) 2 = 2 3 2
والفرق بينهما 2 1 4 = ( فاع) لاتن ذات الوتد المفروق
فاعلاتن = 2 3 2 = 2 3 2 ذات الوتد المجموع
ولال تهتمي لهذا الأمر، حسبك أن تعرفي أن التقطيعين صواب، و 2 3 2 أولى حسب ما نسمع
فأنت تسمعينها هكذا ألْ – عرو – بهْ = 2 3 2
والآن المطلوب منك نطق الكلمتين معا ( بغداد العروبهْ) دون توقف أي كأنهما كلمة واحد بحيث تكون همزة العروبة همزة وصل.
يرعاك الله.
يشاهدون الموضوع الآن 2