ليلى الحربي - 2

بسم الله الرحمن الرحيم
هذه ورقتي بعد دراسة الدورة الثانية
وتجربتي في الكتابة عليها والتطبيق
_________________________
(1) تقطيع أبيات أغنية ياليل الصب
يا ليلَ الصَّبِّ متى غَدُهُ ................أقِيامُ السَّـــاعَةِ مَوْعِدُهُ
يا-لي_لص-صب_بمتى_غدهو......أقيا_مس-سا_عة-مو_عدهو
2 2_ 2 2 _ (2)2 _ (2)2......(2)2_22_22_(2)2
4 _ 4_ ((4) _((4)...... ((4)_4_4_((4)
رَقَدَ السُّــــمَّارُ فَأَرَّقَهُ........ أسَــــــفٌ للبَيْنِ يُرَدِّدُهُ
رقدس_سم-ما_رفأر_رقهو.....أسفن_ للبي_نيرد_ددهو
(2)2_22_(2)2_(2)2....(2)2_22_22_(2)2
((4) 4 ((4) ((4).....((4) 4 4 ((4)
فَبَكاهُ النَّجْمُ ورَقَّ لهُ ..........مِمَّـــا يَرْعاهُ ويَرصـــُدُهُ
فبكا_هننج_مورق_قلهو.....مم-ما_يرعا_هوير_صدهو
(2)2_22_(2)2_(2)2....22_22_(2)2_(2)2
((4)_4_((4)_((4).....4_4_((4)_((4)
كَلِفٌ بِغَزالٍ ذي هَيَفٍ .....خَوْفُ الواشِـــينَ يُشــَرِّدُهُ
كلفن_بغزا_لنذي_هيفن....خوفل_واشي_نيشر_ردهو
(2)2_(2)2_22_22....22_22_22_(2)2
((4)_((4)_4_4..... 4_4_4_((4)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
(2) مثال "للخبب"
صابر ع المُرِّ أنا...وعلى الظّالم والجور
صا_بر_عل_مر_رأ-نا.... وع-لظ_ظا_لم_ول_جو
2 2 2 2 (2) 2... (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) ...((4) 4 4
وعلى نار الغربة ....وحرجع لأحرْرِ المأْسور
وع-لى_نا_رل_غر_بة.... حر_جع_ لأ-حر _رل_مأ_ سو
(2) 2 2 2 2 2.... 2 2 (2)2 2 2 2
4 4 4 .... 4 ((4) 4 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(3) مثال على "المتقارب"
على نارِ ظلْمكَ أنا ....... صبرْتُ كثيراً فلا
تظنْ أنْ سكوتي رضا ....فأنْتَ رأيْتَ السَّلام
ولمْ تدْركَ الخبْثَ بي....ولا قدْرَ مكْري ولا
قواي الّتي تستهين...بها وَغفيت الْعيون
"التقطيع"
على_نا_رظل_ مك_أنا ...صبر_ت_كثي_رن_فلا
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
تظن_أن_سكو_تي_رضا....فأن_ت_رأي_تس_سلا
3 2 3 2 3 ... 3 1 3 2 3
ولم_تد_ركل_خب_ثبي....ولا_قد_رمك_ري_ولا
3 2 3 2 3......3 2 3 2 3
قوا_يل_لتي_تس_تهي... ..... بها_و_غفي_تل_عيو
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
_________________________________________

(4) مثال على "المتدارك"
يا فؤادي كفاك شرودً كفاكْ...بالّذي قد نساك ولم يذكركْ
يا_فؤا_دي_كفا_ك_شرو_دن_كفا...بل_لذي_قد_نسا_ك_ولم_يذ_كرك
2 3 2 3 1 3 2 3....2 3 2 3 1 3 2 3
قد أطال الغياب عليك وبلا...حجةً تقْطعُ الشكْ ولا تقْنعكْ
قد_أطا_لل_غيا_ب_علي_ك_وبلا....... حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_تق_نعك
2 3 2 3 1 3 1 3.... 2 3 2 3 2 3 2 3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ

[(فاروق النهاري)]

بسم الله الرحمن الرحيم
هذه ورقتي بعد دراسة الدورة الثانية
وتجربتي في الكتابة عليها والتطبيق
_________________________
(1) تقطيع أبيات أغنية ياليل الصب
يا ليلَ الصَّبِّ متى غَدُهُ ................أقِيامُ السَّـــاعَةِ مَوْعِدُهُ
يا-لي_لص-صب_بمتى_غدهو......أقيا_مس-سا_عة-مو_عدهو
2 2_ 2 2 _ (2)2 _ (2)2......(2)2_22_22_(2)2
..................................................(2)
4 _ 4_ ((4) _((4)...... ((4)_4_4_((4)
........................................((4)
رَقَدَ السُّــــمَّارُ فَأَرَّقَهُ........ أسَــــــفٌ للبَيْـنِ يُـرَدِّدُهُ
رقدس_سم-ما_رفأر_رقهو.....أسفن_ للبي_نيرد_ددهو
(2)2_22_(2)2_(2)2....(2)2_22_22_(2)2
...........................................(2)
((4) 4 ((4) ((4).....((4) 4 4 ((4)
..................................((4)
فَبَكاهُ النَّجْمُ ورَقَّ لهُ ..........مِمَّـــا يَرْعاهُ ويَرصـــُدُهُ
فبكا_هننج_مورق_قلهو.....مم-ما_يرعا_هوير_صدهو
(2)2_22_(2)2_(2)2....22_22_(2)2_(2)2
((4)_4_((4)_((4).....4_4_((4)_((4)
كَلِفٌ بِغَزالٍ ذي هَيَـفٍ .....خَوْفُ الواشِـــيـنَ يُـشــَرِّدُهُ
كلفن_بغزا_لنذي_هيفن....خوفل_واشي_نيشر_ردهو
(2)2_(2)2_22_22....22_22_22_(2)2
...................(2) ..............(2)
((4)_((4)_4_4..... 4_4_4_((4)
.................((4).........((4)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ

معلمتي ليلى الحربي لاحظِ مالون بالأحمر

ملاحظة:
ارجو منكِ وضع السؤال لكل تمرين ليستطيع المصحح والمراجع متابعتك..
وفقك الله

أستاذتي الكريمة ليلى الحربي

أستاذي الكريم فاروق.

إذا كانت هذه هي الدورة الثانية فإن الأستاذة لم تكمل الدورة الأولى :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=5947

أقترح التوقف في هذه الدورة والعودة للدورة الأولى.

أكفأ طريقة للضياع وبطء التقدم هو أن يضع المشارك منهاجا لنفسه ويترك منهاج الرقمي.

كم ساهم ذلك في زيادة غربة الرقمي على العروضيين، فأغلب من يعرفون التفاعيل يكونون مسبقا تصورا خاصا عن الرقمي لا علاقة له بمضمونه

أستاذي فاروق

إن المنهاج مطلوب لذاته وليس فقط لمعرفة التقطيع، ذلك ضروري للتأسيس لتصور شمولي. والأستاذة كما ترى لم تطبيق على الدورة الأولى.

ثم إن تطبيقها على الثانية يتم وفق تصورها لمنهاج تختاره لنفسها وهذا ضمان لعدم فهم مضمون الرقمي .

ليتك تراعي في التدريس التزام المشاركين بالدروس والدورات حسب التسلسل.

يرعاكما الله.

[(فاروق النهاري)]

أستاذتي الكريمة ليلى الحربي

أستاذي الكريم فاروق.

إذا كانت هذه هي الدورة الثانية فإن الأستاذة لم تكمل الدورة الأولى :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=5947

أقترح التوقف في هذه الدورة والعودة للدورة الأولى.



أستاذي فاروق

إن المنهاج مطلوب لذاته وليس فقط لمعرفة التقطيع، ذلك ضروري للتأسيس لتصور شمولي. والأستاذة كما ترى لم تطبيق على الدورة الأولى.

ثم إن تطبيقها على الثانية يتم وفق تصورها لمنهاج تختاره لنفسها وهذا ضمان لعدم فهم مضمون الرقمي .

ليتك تراعي في التدريس التزام المشاركين بالدروس والدورات حسب التسلسل.

يرعاكما الله.

نعم أخي وأستاذي خشان أنا راجعت الدورة الأولى وستغربت لعدم حلها للأسئلة
ولحظة تعليقك

أستاذتي مضمون الرقمي لن تفهميه بدون التدرج في الدورات . ليتك تصدقينني وتبدئين بالدورة الثانية بالتدريج، فقط جربي كلامي في الدورة الثانية لتكتشفي بعض ما خفي عنك في مشاركتك هذه.

.

فظننت إنك أمرتها بالإنتقال إلى الدورة الثانية.

إن شاء الله تعالى سأحرص على تدرج المتدرب في الدورات.
حفظك الله ورعاك.

هو ما تفضلت به أخي وأستاذي فاروق. وهو خطأ مني ناجم عن وهم .

فقد خيل لي أنها عندما بدأت بتقطيع القصيدة كانت قد أنجزت الدورة الأولى ،
وانتقلت للثانية وأن الأمر هو مجرد خطأ في تسلسل حلها في الدورة الثانية.

أعتذر لكما عن توهمي وخطئي . ولكنني أتمنى على الأستاذة الكريمة البدء بالدورة الأولى.

ثم لا تنس أن من مهماتك تصحيح خطئي

والله يرعاكما.

شكرا أستاذ فاروق كان خطأ مني في التركيز
بأمرك أستاذ خشان سأعود لها
شكرا لملاحظاتكم

تقطيع أبيات
التقطيع السمعي:
يا من جَحَدتْ عيناه دمِي. ....... وعلى خدَّيْه توَرُّدهُ
يا_من_ج_حدت_عي_نا_ه _دمي......و_على_خد_دي_ه_تور_ر_دهو
2 _2 _ 1_3 _2 _2_ 1_ 3..........1_3 _ 2 _ 2 _1 _3 _1_ 3
التقطيع الخببي
يا_من_ جح_دت_عي_نا_ ه د_مي..... و ع_لى_خد_دي_ ه ت_ ور_رد_هو
2 _ 2_ (2)_2 _ 2_ 2_ (2)_2..........(2)_2_ 2_ 2 _ (2) _ 2_(2) _2
4 _ ((4) _ 4 _ ((4)............((4) _ 4 _ ((4) _((4)
التقيطع السمعي
خدّاكَ قد اِعْتَرَفا بدمِي ............ فعلامَ جفونُك تجْحَدهُ
خد_دا_ك قد_اع_ت_رفا_ب_دمي......ف_علا_م_جفو_ن_ك تج_ح_دهو
2 _ 2_ 3_ 2 _1 _ 3 _ 1_ 3.........1 _ 3_ 1 _3 _ 1 _3 _1_ 3

التقطيع الخببي
خد_دا _ ك_ قد _اع_تر _ فا _ب د_مي...... ف ع_ لا _م ج_فو _نك_تج _حد_هو
2 - 2_ 1_ 2 _ 2 _(2)_2_ (2)_ 2...... (2)_ 2 _ (2)_2 _2 _ 2 _ (2)_ 2
4 _ 1_ 4 _ ((4) _ ((4) ...........((4) _ ((4) _ 4_ (( 4)

مثال "للخبب"
صابر ع المُرِّ أنا...وعلى الظّالم والجور
صا_بر_عل_مر_رأ-نا.... وع-لظ_ظا_لم_ول_جو
2 2 2 2 (2) 2... (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) ...((4) 4 4
وعلى نار الغربة ....وحرجع لأحرْرِ المأْسور
وع-لى_نا_رل_غر_بة.... حر_جع_ لأ-حر _رل_مأ_ سو
(2) 2 2 2 2 2.... 2 2 (2)2 2 2 2
4 4 4 .... 4 ((4) 4 2
**** بالنسبة لزيادة في أخر شطر : 4 4 4....4 ((4) 4 2
تجوز أو لا؟؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مثال على "المتقارب"
على نارِ ظلْمكَ أنا ....... صبرْتُ كثيراً فلا
تظنْ أنْ سكوتي رضا ....فأنْتَ رأيْتَ السَّلام
ولمْ تدْركَ الخبْثَ بي....ولا قدْرَ مكْري ولا
قواي الّتي تستهين...بها وَغفيت الْعيون
"التقطيع"
على_نا_رظل_ مك_أنا ...صبر_ت_كثي_رن_فلا
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
تظن_أن_سكو_تي_رضا....فأن_ت_رأي_تس_سلا
3 2 3 2 3 ... 3 1 3 2 3
ولم_تد_ركل_خب_ثبي....ولا_قد_رمك_ري_ولا
3 2 3 2 3......3 2 3 2 3
قوا_يل_لتي_تس_تهي... ..... بها_و_غفي_تل_عيو
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
________________________________________
مثال على "المتدارك"
يا فؤادي كفاك شرودً كفاكْ...بالّذي قد نساك ولم يذكركْ
يا_فؤا_دي_كفا_ك_شرو_دن_كفا...بل_لذي_قد_نسا_ك_ولم_يذ_كرك
2 3 2 3 1 3 2 3....2 3 2 3 1 3 2 3
قد أطال الغياب عليك وبلا...حجةً تقْطعُ الشكْ ولا تقْنعكْ
قد_أطا_لل_غيا_ب_علي_كو_بلا....... حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_تق_نعك
2 3 2 3 1 3 2 3.... 2 3 2 3 2 3 2 3

كتاباتي صحيحة الوزن

*** بالنسبة للبيت الأخير في المتدارك
قَدْ أَطَالَ الْغِيَابُ عَلِيكَ وَبِلَا.......... ..
قد_ أطا _لل_غيا_ب_ علي_ ك و _ بلا
2 _ 3 _ 2_ 3 _ 1 _ 3_ (2) _ 3
(2 ) ورود السبب الثقيل هنا صحيح كونه هنا يكون السبب ثابت لا يتغير
فلا يجوز في الزحاف اي تحويله إلى 1 بدلا من 2 ...
طيب اذا كان السبب ثقيل هل يؤثر بضعف أو عيب
حُجّةٌ تَقْطَعُ الشّكَ وَلا تقْنِعكْ
حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_ تق_نعك

تقطيع أبيات
التقطيع السمعي:
يا من جَحَدتْ عيناه دمِي. ....... وعلى خدَّيْه توَرُّدهُ
يا_من_ج_حدت_عي_نا_ه _دمي......و_على_خد_دي_ه_تور_ر_دهو
2 _2 _ 1_3 _2 _2_ 1_ 3..........1_3 _ 2 _ 2 _1 _3 _1_ 3
التقطيع الخببي
يا_من_ جح_دت_عي_نا_ ه د_مي..... و ع_لى_خد_دي_ ه ت_ ور_رد_هو
2 _ 2_ (2)_2 _ 2_ 2_ (2)_2..........(2)_2_ 2_ 2 _ (2) _ 2_(2) _2
4 _ ((4) _ 4 _ ((4)............((4) _ 4 _ ((4) _((4)
التقيطع السمعي
خدّاكَ قد اِعْتَرَفا بدمِي ............ فعلامَ جفونُك تجْحَدهُ
خد_دا_ك قد_اع_ت_رفا_ب_دمي......ف_علا_م_جفو_ن_ك تج_ح_دهو
2 _ 2_ 3_ 2 _1 _ 3 _ 1_ 3.........1 _ 3_ 1 _3 _ 1 _3 _1_ 3

التقطيع الخببي
خد_دا _ ك_ قد _اع_تر _ فا _ب د_مي...... ف ع_ لا _م ج_فو _نك_تج _حد_هو
2 - 2_ 1_ 2 _ 2 _(2)_2_ (2)_ 2...... (2)_ 2 _ (2)_2 _2 _ 2 _ (2)_ 2
4 _ 1_ 4 _ ((4) _ ((4) ...........((4) _ ((4) _ 4_ (( 4)

أستاذتي ليلى الحربي

أحسنتِ أحسنتِ أحسنتِ

كما ترين ملاحظة بسيطة حول همزة الوصل في اعترفا وهي في التقطيع تصل آخر الكلمة بالحرف الذي يليها أرجو تعديلها

إلى الأمام حبيبتي مع أمنياتي لكِ بسجل حافل بالنجاحات والمفازات وطريق مُمرد بكل ما تتمنى روحكِ ويبتغي فؤادكِ

تحيّاتي لروحكِ السّامية

مثال "للخبب"
صابر ع المُرِّ أنا...وعلى الظّالم والجور
صا_بر_عل_مر_رأ-نا.... وع-لظ_ظا_لم_ول_جو
2 2 2 2 (2) 2... (2) 2 2 2 2 2
4 4 ((4) ...((4) 4 4
وعلى نار الغربة ....وحرجع لأحرْرِ المأْسور
وع-لى_نا_رل_غر_بة.... حر_جع_ لأ-حر _رل_مأ_ سو
(2) 2 2 2 2 2.... 2 2 (2)2 2 2 2
4 4 4 .... 4 ((4) 4 2
**** بالنسبة لزيادة في أخر شطر : 4 4 4....4 ((4) 4 2
تجوز أو لا؟؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

حبيبتي لايمكن أن تختصر على إلى ع وخصوصا في الفصيح.

"حرجع" لفظة نبطيّة وليست فصيحة.

وهُناك الراء في (الجور -المأسور)سقطت من التقطيع لا أعلم لماذا ؟

"لأحرّر" راء مشددة +راء ساكنة في التقطيع يكون عددها ثلاث.

وماعدا هذه الملاحظات سليم وممتاز

بعد مراعاة هذه النقاط البسيطة والتعديل الطارئ على النظم من جديد سيكون الحل سديدا صائبا

هيّا على بركة الله وفقكِ وأعانكِ وسددكِ

مثال على "المتقارب"
على نارِ ظلْمكَ أنا ....... صبرْتُ كثيراً فلا
تظنْ أنْ سكوتي رضا ....فأنْتَ رأيْتَ السَّلام
ولمْ تدْركَ الخبْثَ بي....ولا قدْرَ مكْري ولا
قواي الّتي تستهين...بها وَغفيت الْعيون
"التقطيع"
على_نا_رظل_ مك_أنا ...صبر_ت_كثي_رن_فلا
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
تظن_أن_سكو_تي_رضا....فأن_ت_رأي_تس_سلا
3 2 3 2 3 ... 3 1 3 2 3
ولم_تد_ركل_خب_ثبي....ولا_قد_رمك_ري_ولا
3 2 3 2 3......3 2 3 2 3
قوا_يل_لتي_تس_تهي... ..... بها_و_غفي_تل_عيو
3 2 3 2 3 .... 3 1 3 2 3
________________________________________

ما لوّن بالأحمر:

هنا يا أستاذتي السبب لابد أن يكون بحري خفيف 2 وقد ورد ثقيل (2).

تظنّ النون مشددة لذلك سيتغير التقطيع.

"السلام -تستهين - العيون "الأحرف الأخيرة من هذه الكلمات لاوجود لها أثناء التقطيع .

فيما عدا ذلك صائب

انتظر محاولتكِ مع أمنيات النجاح

مثال على "المتدارك"
يا فؤادي كفاك شرودً كفاكْ...بالّذي قد نساك ولم يذكركْ
يا_فؤا_دي_كفا_ك_شرو_دن_كفا...بل_لذي_قد_نسا_ك_ولم_يذ_كرك
2 3 2 3 1 3 2 3....2 3 2 3 1 3 2 3
قد أطال الغياب عليك وبلا...حجةً تقْطعُ الشكْ ولا تقْنعكْ
قد_أطا_لل_غيا_ب_علي_كو_بلا....... حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_تق_نعك
2 3 2 3 1 3 2 3.... 2 3 2 3 2 3 2 3

غالب الحل ممتاز ومُتميّز

فقط ما لوّنت ...

- كفاك أين الكاف في التقطيع ؟

- الشكّ الكاف مشددة

- (كَوَ)السبب ثقيل والأصل خفيف

فقط تصويب بسيط وتجتازين هذا التمرين بكل اتقان

أرقّ تحيّة لروحكِ

شكرا على ملاحظاتك ::
بالنسبة ﻷأبيات الاولى أنا كتبتها بالنبطي مو الفصيح ...وشكرا على المعلومة أنا كنت أبحث عنها حقيقة فيما يخص بعض
الحروف التي اتخلص من بعضها متل على و في و من
يعني بالنبطي بيجوز انقاص على الى ع ...وفي الى ف و من الى م اذا تبعها ساكن
هذا ما لاحظته في بعض القصا ئد
اما الفصيح لا...

بالنسبة ﻷحرف الاخير فأنا لا احسبه لاني لو كتبته مابأثر بالوزن
لانه قبله ساكن فهو بالاصل سيكون ...232 ه وأستغني عن كتابته لعدم تأثيره
بالوزن أي لا يكسره ولا يخله ...
لا أعلم اذا يحق لي تجاوز الامر هذا ام سياثر في التقطيع ...
بالنسبة لسبب الثقيل ....يجوز وضعه أو لا

أستاذتي الكريمة ليلى الحربي

أستاذي الكريم فاروق النهاري

استاذتي الكريمة مهرة محمد

الدورة الثانية تنبدأ بهذا التمرين :

تمرين - 1 - الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

فلنلاحظ ذلك في التدريثس أي يقوم الدارس بنقل نص التمكرين ثم حله. وبغير هذا التدرج فسيكون هناك اضطراب في الفهم ومن ثم في التطبيق.

ليتكما أستاذي فاروق و أستاذتي مهرة تلاحظان ذلك.

المفروض أن توجها الدارس إلى المنهج لا أن يوجهكما هو إلى منهاج خاص بتصوره.
أهم ما في الرقمي لفهمه التزام تسلسل تمارينه لبناء تصور معين مقصود.



فلنلبدأ بحل هذا التمرين لا سواه ثم نتقدم للذي بعده بنفس الطريقة.

ولنهمل كل ما تقدم .


يرعاكم الله.

[(هبة الفقي)]

السلام عليكم أستاذتي الكريمة ليلى الحربي

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

هذا هو رابط الدروس للدورة الثانية
كما وضح أستاذنا الفاضل خشان عليكِ بدخول الرابط وقراءة الدرس أستاذتي ومن ثم التطبيق من خلال حل التمارين بالتسلسل الوارد بالدورة
ويمكنك تصفح الصفحات السابقة في نفس الدورة للفائدة

رعاك الله ووفقك

تمرين - 1 - الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
ما وَجَدْتُ سَلامًا وَلا....أَيْ أَمَانٍ بِدُنْيا الرّياء
ما_وجد__ت_سلا__من__ولا....أي__أما__نن__بدن__ير__ريا__ء
2_3____1__3____2___3......2__3___2___3____2___3__ه
أَيْ سَلامًا وَهَذا القناع ....والخِدَع ْ بِفُنُون النّفَاق
أي_سلا_من__وها_ذل_قنا_ع....ول__خدع__ب__فنو__نن_نفا_ق
2 _3___2____3__2__3__ه....2____3___1___3___2___3__ه

تمرين - 2 - لدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة
أ/ بزيادة المقطع (2)
تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
تبي_ت__على_شا__شتل__مل__هيا_ت
3____1___3____2___3_____2____3_1
قد تبيت على شاشة الملهيات
قد__تبي__ت__على__شا__شتل__مل__هيا__ت
2____3____1___3____2____3____2____3__ه

وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
وتص__حو__على__عي__شتن__نا___عمة
3_____2____3_____2_____3___2____3
أم ستصحو على عيشة ناعمة
أم__ستص___حو__على___عي__شتن__نا___عمة
2____3______2____3_____2_____3____2____3
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب/ انقاص المقطع 3:
تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
تبي__ت__على ___شا__شتل__مل__هيا__ت
3____1____3______2____3____2____3___1
ت__على__شا__شتل__مل___هيا__ت
1___3_____2____3____2_____3__1
أي__قضت__ني__على__شا__شتل___مل__هيا__ت
2____3_____2____3____2____3_____2____3___ه
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
وتص__حو__على__عي__شتن__نا__عمة
حو__على__عي__شتن__نا__عمة
كنْتُ أصْحو على عيشةٍ ناعمةْ
كن__تأص__حو___على__عي__شتن__نا__عمة
2____3____2_____3____2_____3____2___3

التمرين – 3 – من المتقارب للمتدارك

هذه أبيات للدكتور صياء الدين على المتدارك اطلعت عليها مؤخرا:

والعيون تجَلَّت برمش الهوى
ول_عيو_ن_تجل_لت_برم_شل_هوى
2__3___1__3__2___3___2___3
عيو__ن__تجل__لت__برم__شل__هوى
3____1___3____2___3____2____3

عيون= 3 1 نضع مكانها عيو ني = 3 2
عيو__ني__تجل__لت__برم__شل__هوى
3____2____3____2____3____2____3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــ

والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ
وش__شفا__ه ك__توت__في__نعي__قل__غنا__ء
2_____3_____2___3____2____3____2___3__ه
شفا__ه ك__توت___في___نعي__قل___غنا__ء
3____2_____3____2______3____2_____3_ه
شفاه اكتوت في =3 2 3 2 نضع مكانها شفاهي تغنّت
نعيق = 3 1 نضع مكانها بلحن
شفاهي تغنّت بلحن الغناء
شفا__هي__تغن__نت__بلح__نل__غنا__ء
3______2____3___2____3____2___3__ه

البيت في المتدارك :
والعيون تجَلَّت برمش الهوى.....والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ
ويصبح في المتقارب:
عيوني تجلت برمش الهوى ..شفاهي تغنّت بلحن الغناء

تمرين - 1 - الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
ما وَجَدْتُ سَلامًا وَلا....أَيْ أَمَانٍ بِدُنْيا الرّياء
ما_وجد__ت_سلا__من__ولا....أي__أما__نن__بدن__ير__ريا__ء
2_3____1__3____2___3......2__3___2___3____2___3__ه
أَيْ سَلامًا وَهَذا القناع ....والخِدَع ْ بِفُنُون النّفَاق
أي_سلا_من__وها_ذل_قنا_ع....ول__خدع__ب__فنو__نن_نفا_ق
2 _3___2____3__2__3__ه....2____3___1___3___2___3__ه

أستاذتي الكريمة ليلى الحربي

أحسنتِ التقطيع

لكن هناك ملاحظات بسيطة

* المطلوب بيتين على الوزن 2 3 2 3 2 3 ــــــــــ 2 3 2 3 2 3

فلماذا الحرف الساكن الزائد في نهاية كل شطر باستثناء الشطر الأول ( ه ) فهذا غير مطلوب

* كلمة ( أي ) لماذا قمتِ بتسكين الياء

أرجو منكِ لطفاً إعادة التمرين الأول

التمرين -4- الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
الوزن السمعي:
بِحَنِينَ القَلْبَ لَقَدْ.....فَاضَتْ عِيْنِي بَدّمْعْ
كَنْتَ دَوائِي واليَوْم...دَاءَ لروحي وضَيَاع
بِ___حني___نل___قل___ب___لقد.......فا__ضت__عي__ني__بد__دم__ع
1____3______2____2___1_____3.......2___2_____2____2___2___2_ _ه
كن__ت__دوا__ئي___ول___يو___م........ دا__ء__لرو___حي___و__ضيا___ع
2___1___3____2____2____2__ه...........2__1__3_____2____1___3 ____ه
الوزن الخببي:
بِحَنِين القَلْبِ لقِدْ...فَاضَتْ عيني بِدَمَعْ
بح __ني __نل__ قل__ بل___ قد ..........فا __ضت __عي__ ني__ بد __دم__ع
(2)__2____2_____2___(2)___2............2___2_____2_____2____ 2____2__ه
((4) 4 ((4)...............4 4 4
كَنْتَ دوائي واليوم .........داءَ لروحي وضَيَاعْ
كن__ تد__وا __ئي __ول__يو __م ....دا___ءل__ رو ___حي ___وض__يا__ ع
2___(2)__2____2____2___2__ه.....2___(2)____2_____2____(2)___ 2__ه
(4)) 4 4..............(4)) 4 ((4)

اعادة التمرين الاول
يا فؤادي كفاك شرودً كفى...بالّذي قد نساك ولم يذكركْ
يا_فؤا_دي_كفا_ك_شرو_دن_كفى...بل_لذي_قد_نسا_ك_ولم_يذ_كرك
2 3 2 3 1 3 2 3...........................2 3 2 3 1 3 2 3
قد أطال الغياب ولم يلْتمس ......حجةً تقْطعُ الشكْ ولا تقْنعكْ
قد_أطا_لل_غيا_ب_ولم_يل_تمس... . حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_تق_نعك
2 3 2 3 1 3 2 3.... 2 3 2 3 2 3 2 3

اعادة التمرين الاول
يا فؤادي كفاك شرودً كفى...بالّذي قد نساك ولم يذكركْ
يا_فؤا_دي_كفا_ك_شرو_دن_كفى...بل_لذي_قد_نسا_ك_ولم_يذ_كرك
2 3 2 3 1 3 2 3...........................2 3 2 3 1 3 2 3
قد أطال الغياب ولم يلْتمس ......حجةً تقْطعُ الشكْ ولا تقْنعكْ
قد_أطا_لل_غيا_ب_ولم_يل_تمس... . حج_جتن_تق_طعش_شك_ولا_تق_نعك
2 3 2 3 1 3 2 3.... 2 3 2 3 2 3 2 3

رائع أستاذتي ليلى

بارك الله فيكِ ووفقكِ

تمرين - 2 - لدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة
أ/ بزيادة المقطع (2)
تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
تبي_ت__على_شا__شتل__مل__هيا_ت
3____1___3____2___3_____2____3_1
قد تبيت على شاشة الملهيات
قد__تبي__ت__على__شا__شتل__مل__هيا__ت
2____3____1___3____2____3____2____3__ه

وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
وتص__حو__على__عي__شتن__نا___عمة
3_____2____3_____2_____3___2____3
أم ستصحو على عيشة ناعمة
أم__ستص___حو__على___عي__شتن__نا___عمة
2____3______2____3_____2_____3____2____3
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب/ انقاص المقطع 3:
تبيت على" شاشة" الملهيـات ِ
تبي__ت__على ___شا__شتل__مل__هيا__ت
3____1____3______2____3____2____3___1
ت__على__شا__شتل__مل___هيا__ت
1___3_____2____3____2_____3__1
أي__قضت__ني__على__شا__شتل___مل__هيا__ت
2____3_____2____3____2____3_____2____3___ه
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
وتص__حو__على__عي__شتن__نا__عمة
حو__على__عي__شتن__نا__عمة
كنْتُ أصْحو على عيشةٍ ناعمةْ
كن__تأص__حو___على__عي__شتن__نا__عمة
2____3____2_____3____2_____3____2___3

أستاذتي الفاضلة ليلى الحربي

الجزء ( أ ) من التمرين الثاني صحيح

فقط حرف التاء في كلمة الملهياتِ


تقطع هكذا ( تي ) أي 2 وليست 1 أو ه

أما الجزء ( ب ) غير صحيح ، فالمطلوب انقاص المقطع 3 ليصبح البيت من بحر المتدارك ولكن أنت أضفتي 2 عليه كما فعلتِ في الجزء ( أ )

فإذا سمحتِ قومي بإعادة الجزء ( ب ) من التمرين الثاني

أيقظتني على شاشة الملهياتِ .... كنت اصحو على عيشة ناعمة

2 3 2 3 2 3 2 3 ( ت ) ....... 2 3 2 3 2 3 2 3

التاء لا مكان لها في آخر صدر المتدارك مجزوءا أو تاما لا ساكنة = ه ولا متحركة =1 ولا متصلة بالياء لفظا = 2

يرعاكما الله أستاذتي أميرة وليلى

يعني التاء ماتحتسب بالمتدارك بس بالمتقارب يجوز نحسبها =1

[(سحر نعمة الله)]

يعني التاء ماتحتسب بالمتدارك بس بالمتقارب يجوز نحسبها =1

نعم أستاذتي
أحسنت ،بالتوفيق

إعادة التمرين (2) فقرة (ب)
ونستنجـد الباغـيَ المعتـدي
ونس__تن__جدل__با__غيل__مع__تدي
3_____2____3___2____3___2___3
عسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
عسى__ند__ركن__نظ__رةر__را__حمة
3______2____3___2___3___2___3

بإنقاص المقطع 3
تنجـد الباغـيَ المعتـدي
__تن__جدل__با__غيل__مع__تدي
____2____3___2____3___2___3
ندرك النظـرة الراحمـةْ
__ند__ركن__نظ__رةر__را__حمة
_____2____3___2___3___2___3

أنْجـَد الباغـيَ المعتـدي
أن__جدل__با__غيل__مع__تدي
2____3___2___3____2____3
يدرك النظـرة الراحمـةْ
يد__ركن__نظ__رةر__را__حمة
2___3____2___3___2___3

[(سحر نعمة الله)]

إعادة التمرين (2) فقرة (ب)
ونستنجـد الباغـيَ المعتـدي
ونس__تن__جدل__با__غيل__مع__تدي
3_____2____3___2____3___2___3
عسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
عسى__ند__ركن__نظ__رةر__را__حمة
3______2____3___2___3___2___3

بإنقاص المقطع 3
تنجـد الباغـيَ المعتـدي
__تن__جدل__با__غيل__مع__تدي
____2____3___2____3___2___3
ندرك النظـرة الراحمـةْ
__ند__ركن__نظ__رةر__را__حمة
_____2____3___2___3___2___3

أنْجـَد الباغـيَ المعتـدي
أن__جدل__با__غيل__مع__تدي
2____3___2___3____2____3
يدرك النظـرة الراحمـةْ
يد__ركن__نظ__رةر__را__حمة
2___3____2___3___2___3

أحسنـتِ أستاذتي ليلى
ملحوظة :
أنْجـَد الباغـيَ المعتـدي/لا تصح لغويًّا
ممكن نقول :
هل ترى الباغي المعتدى **يدرك النظرة الراحمة.

[(سحر نعمة الله)]

التمرين -4- الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
الوزن السمعي:
بِحَنِينَ القَلْبَ لَقَدْ.....فَاضَتْ عِيْنِي بَدّمْعْ
كَنْتَ دَوائِي واليَوْم...دَاءَ لروحي وضَيَاع
بِ___حني___نل___قل___ب___لقد.......فا__ضت__عي__ني__بد__دم__ع
1____3______2____2___1_____3.......2___2_____2____2___2___2_ _ه
كن__ت__دوا__ئي___ول___يو___م........ دا__ء__لرو___حي___و__ضيا___ع
2___1___3____2____2____2__ه...........2__1__3_____2____1___3 ____ه
الوزن الخببي:
بِحَنِين القَلْبِ لقِدْ...فَاضَتْ عيني بِدَمَعْ
بح __ني __نل__ قل__ بل___ قد ..........فا __ضت __عي__ ني__ بد __دم__ع
(2)__2____2_____2___(2)___2............2___2_____2_____2____ 2____2__ه
((4) 4 ((4)...............4 4 4
كَنْتَ دوائي واليوم .........داءَ لروحي وضَيَاعْ
كن__ تد__وا __ئي __ول__يو __م ....دا___ءل__ رو ___حي ___وض__يا__ ع
2___(2)__2____2____2___2__ه.....2___(2)____2_____2____(2)___ 2__ه
(4)) 4 4..............(4)) 4 ((4)

أستاذتي ليلى

شطر الخبب فيه ثمانية أسباب
أرجو الإعادة

ضروري اي بيت لازم يكون بثمانية ...ولا بس عشان التمرين ...
لانه بتهمني المعلومه بكره بصير بكتب فيه فرضا عاجبني اكتب بربع بصير وﻷ لا

[(فاروق النهاري)]

ضروري اي بيت لازم يكون بثمانية ...ولا بس عشان التمرين ...


ضروري بثمانية ,,,

فرضا عاجبني اكتب بربع بصير وﻷ لا

ستمر أم الرقمي وستوضح لك أكثر ...

يرعاكِ الله ,,