رائده أحمد - 1

الخليل يقول الكثير الكثير عبر هذه الساعة كلما تقدمت ستلتقي به في أنحائها أكثر وستتحاوران في الأجمل والأعمق والأسمى والأوسع
ستجدينه يتكلم من خلال علم العروض في أمور غاية في الأهمية. والتواصل بالبصيرة عبر القرون هبة من الله تعالى أسأله تعالى أن نكون من أهلها

لعل الأستاذ ميشيل أديب أول من نبه إلى ذلك.

وأهديك وردة الكامل :

نقره على هذا الشريط لعرض الصورة بالمقاس الحقيقينقره على هذا الشريط لعرض الصورة بالمقاس الحقيقي

السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك أستاذتي الكريمة رائده أحمد في صفحتك هذه في منتداك هذا.

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الصفحة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/lematha

راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجدي جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة
للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.

ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:

" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."


منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :

أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008


"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "


****

وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخ نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1


بانتظار حلك التمرينَ الأول.

يرعاك الله.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك
&&&&


الْتَمِسْ = ا1 ل ه ت1 م1 س ه = 1ه11ه = 5

لِأَخِيكَ = ل1 أ1 خ1 ي ه ك1 = 111ه1 = 5

سَبْعُونَ = س1 ب ه ع1 و ه ن1 = 1ه1ه1 = 5

عُذْرَاً = ع1 ذه ر1 ن1 = 1ه11 = 5

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك
&&&&


الْتَمِسْ = ا1 ل ه ت1 م1 س ه = 1ه11ه = 5

لِأَخِيكَ = ل1 أ1 خ1 ي ه ك1 = 111ه1 = 5

سَبْعُونَ = س1 ب ه ع1 و ه ن1 = 1ه1ه1 = 5

عُذْرَاً = ع1 ذه ر1 ن1 = 1ه11 = 4

يداية موفقة أستاذتي

بعض الملاحظات :

1- لا تضعي مجموع حروف كل كلمة لأن للأرقام دلالات فيفضل الالتزام بنموذج الحل.

2- عذرُا .... تجنبي التنوين الآن وهات كلمة بلا شدة ولا تنوين.

البداية مهمة فالرجاء إعادة التمرين مع أخذ الملاحظتين بعين الاعتبار.

ثم ملاحظة نحوية ( إلتمس سبعين ) وليس ( إلتمسْ سبعون )

لا داعي لأن تكون الكلمات جملة واحدة ، مع أن ذلك إحسان منك.

وفقك الله .

[fot1]هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك

&&&&


سَمَاء = س1 م1 ا ه ء ه



يَلْعَبُ = ي1 ل ه ع1 ب1



عَزَفَ = ع1 ز1 ف1 [/fot1]

[fot1]هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك

&&&&


سَمَاء = س1 م1 ا ه ء ه

يَلْعَبُ = ي1 ل ه ع1 ب1

عَزَفَ = ع1 ز1 ف1 [/fot1]

أحسنت واصلي على بركة الله.

شكراً أستاذي [OVERLINE][img3]http://[/img3][/OVERLINE]

[i]

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

&&&&&&&&&&&&&&&&&&

أولاً ::
2 آخرها ساكن = 1 ه = عَلْ :: قُلْ :: فَلْ
&&&
ثانياً ::
2 آخرها ممدود = 1 ه = فِي :: مَا :: زُو
&&&
ثالثاً ::
= 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = لبسْ :: هدمْ :: قفلْ
رابعاً::
3 آخرها ساكن = 1 1 ه = سما :: بهي :: نمو

[/i

أحسنت بارك الله فيك إلى الأمام دائماً

[OVERLINE][/OVERLINE]

أ/ خالد الغيلاني
شكراً جزيلاً

[overline]التمرين الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3 = قَسَما .. ق 1 _ سما 3 = 1 3
**
الوزن الثاني ......3 1 = قَسَمْتُ .. قسم 3 _ ت 1 = 3 1
**
الوزن الثالث .....3 1 3 = طَلاسِمكا .. طلا 3 _ س1 _ مكا3 = 3 1 3
***
الوزن الرابع.......1-1-3- ه = أسقياك .. أ1 _ س1 _ قيا 3 _ ك ه = 1 1 3 ه
****
الوزن الخامس .....2 2 1 3 = ما خَطْبَكما ... ما 2 _ خطْ 2 _ بُ1 _ كما 3 = 2 2 1 3
***
الوزن السادس .....2 2 2 2 = ما أسْتبْدل ... ما2 _ أس 2 _ تب 2 _دل 2
&&&&&&&&&[/overline]

[overline]التمرين الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3 = قَسَما .. ق 1 _ سما 3 = 1 3
**
الوزن الثاني ......3 1 = قَسَمْتُ .. قسم 3 _ ت 1 = 3 1
**
الوزن الثالث .....3 1 3 = طَلاسِمكا .. طلا 3 _ س1 _ مكا3 = 3 1 3
***
الوزن الرابع.......1-1-3- ه = أسقياك .. أ1 _ س1 _ قيا 3 _ ك ه = 1 1 3 ه
****
الوزن الخامس .....2 2 1 3 = ما خَطْبَكما ... ما 2 _ خطْ 2 _ بُ1 _ كما 3 = 2 2 1 3
***
الوزن السادس .....2 2 2 2 = ما أسْتبْدل ... ما2 _ أس 2 _ تب 2 _دل 2
&&&&&&&&&[/overline]

أحسنت أ / رانده أحمد

في هذه المرحلة التركيز على التعبير عن الوزن دون الاهتمام بالمعنى

* * من الأفضل تجنب هذا الخط أعلى الحروف .

أ/ عصام ميرة
.
شاكرة لحضرتك

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:
&&&&&&
هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ
****
هم 2 _ أد 2 _ ر 1 _كو 2 _ عز 2 _زن 2 _ نُ 1 _ بو2 _ وة2 _ ون 2 _ تهت 3

= 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3
.
في2 _ ها 2 _ إ1 _لي 2 _ كَل 2 _عز 2 _ زتُل 3 _ قع 2 _ سا 2 _ ءو 2

= 2 2 1 2 2 3 2 2 2

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

&&&&&&&&

2 2 3 = 4 3

تلتاعون = تل 2 _ تا 2 _ عون 3 = 2 2 3 = 4 3

***
2 2 1 3 = 4 1 3

أسبقتكما = أس 2 - لق 2 - ت 1 - كما 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

***
3 2 2 = 3 4

سال دمعي = سال 3 - دم 2 - عي 2 = 3 2 2 = 3 4

***

2 2 3 2 = 4 3 2

أسمعتموني = أس 2 - مع 2 - تمو 3 - ني 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

******

2 2 2 2 2 2

إسمي رانده أحمد = إس 2 - مي 2 - ران 2 - ده 2 - أح 2 - مد 2 = 2 2 2 2 2 2 = إثني عشر

&&&&

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:
&&&&&&
هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ
****
هم 2 _ أد 2 _ ر 1 _كو 2 _ عز 2 _زن 2 _ نُ 1 _ بو2 _ وة2 _ ون 2 _ تهت 3

= 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3
.
في2 _ ها 2 _ إ1 _لي 2 _ كَل 2 _عز 2 _ زتُل 3 _ قع 2 _ سا 2 _ ءو 2

= 2 2 1 2 2 3 2 2 2

ر ا - كو 2 ......تكتب هكذا : ركو 3

كل 1 2 تكتب 3

أرجو الإعادة

تلتاعون = تل 2 _ تا 2 _ عون 3 = 2 2 3 = 4 3......خطأ
تل تا عو نْ = 2 2 2 ه

***
2 2 1 3 = 4 1 3

أسبقتكما = أس 2 - لق 2 - ت 1 - كما 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3..... خطأ
أ سبق ت كما = 1 3 1 3

***
3 2 2 = 3 4

سال دمعي = سال 3 - دم 2 - عي 2 = 3 2 2 = 3 4 .....خطأ

( ساااااااااااااااال = 3 ) = جلطة عروضية

http://www.arood.com/vb/showthread.p...4370#post74370



سا لدم عي = 2 3 2

***

2 2 3 2 = 4 3 2

أسمعتموني = أس 2 - مع 2 - تمو 3 - ني 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2...... أسمعْتنوني = صحيج

******

2 2 2 2 2 2

إسمي رانده أحمد = إس 2 - مي 2 - ران 2 - ده 2 - أح 2 - مد 2 = 2 2 2 2 2 2 = إثني عشر.....خطأ
صواب وزن اسمك = إس مي را ئذهْ أح مد = 2 2 2 3 2 2

رجاء إعادة التمرين.

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية

&&&&&&&&

فَأَخَذْنَاهُ وَجُنُودَهُ فَنَبَذْنَاهُمْ فِي الْيَمِّ فَانْظُرْ كَيْفَ كَانَ عَاقِبَةُ الظَّالِمِينَ

&&&&&


ف1 - أخذ3 - نا2 - هُوَ 2 - جنو 3 -دهُ2 - ف1 - نبذ3 - نا2 - هم 2 - فل 2 - يم 2
.
فن 2 - ظر2 - كي 2 - ف 1 - كا 2 - ن 1 - عا2 - ق 1 - بتظ 3 - ظا 2 - لمي 3 - ن 1

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:
&&&&&&
هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ
****
هم 2 _ أد 2 _ ر كو 3 _ عز 2 _زن 2 _ نُبو3 _ وة2 _ ون 2 _ تهت 3

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
.
في2 _ ها 2 _ إلي 3 _ كَل 2 _عز 2 _ زتُل 3 _ قع 2 _ سا 2 _ ءو 2

= 2 2 3 2 3 2 2 2

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

&&&&&&&&

أسقيتنا = أس 2 - قي 2 - تنا 3 = 2 2 3 = 4 3

**
أسقيتكما = أس 2 - قي 2 - ت 1 - كما 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

**
قناديلك = قنا 3 - دي 2 - لك 2 = 3 2 2 = 3 4

****

أسمعتموني = أس 2 - مع 2 - تمو 3 - ني 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

***
قد أعطيتك سلّم = قد2 - أع2 - طي2 - تك 2 - سل 2 - لم 2 = إثني عشر

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:
&&&&&&
هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ
****
هم 2 _ أد 2 _ ر كو 3 _ عز 2 _زن 2 _ نُبو3 _ وة2 _ ون 2 _ تهت 3

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
.
في2 _ ها 2 _ إلي 3 _ كَل 2 _عز 2 _ زتُل 3 _ قع 2 _ سا 2 _ ءو 2

= 2 2 3 2 3 2 2 2

صحيح تقريبا

الصدر : هم أدركوا .........وزنه = 2 2 3 2 2 3 1 3 3

أرجو ان تعيديه ليوافق هذا

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

&&&&&&&&

أسقيتنا = أس 2 - قي 2 - تنا 3 = 2 2 3 = 4 3

**
أسقيتكما = أس 2 - قي 2 - ت 1 - كما 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

**
قناديلك = قنا 3 - دي 2 - لك 2 = 3 2 2 = 3 4

****

أسمعتموني = أس 2 - مع 2 - تمو 3 - ني 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

***
قد أعطيتك سلّم = قد2 - أع2 - طي2 - تك 2 - سل 2 - لم 2 = إثني عشر

قد أعطيتك سلّم = قد2 - أع2 - طي2 - تك 2 - سل 2 - لم 2 = إثني عشر

هذه صحيحة لو كان الكلام عاميا أي ( أعطيتكْ ) بتسكين الكاف

لكن الفصيح هو : أعطيتُكَ بفتح الكاف

قطعيها بفتح الكاف وإن استطعت فذلك اجتياز للتمرين.

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية

&&&&&&&&
فَأَخَذْنَاهُ وَجُنُودَهُ فَنَبَذْنَاهُمْ فِي الْيَمِّ فَانْظُرْ كَيْفَ كَانَ عَاقِبَةُ الظَّالِمِينَ
&&&&&

ف1 - أخذ3 - نا2 - هُوَ 2 - جنو 3 -دهُ2 - ف1 - نبذ3 - نا2 - هم 2 - فل 2 - يم 2
.
فن 2 - ظر2 - كي 2 - ف 1 - كا 2 - ن 1 - عا2 - ق 1 - بتظ 3 - ظا 2 - لمي 3 - ن 1

هوَ = هـُ 1 - و 1 ..= 1 1 ..... تذكري عندما قلت لك لا تجمعي على كيفك

أين تعلمت 11 = 2 ؟ هذا خطأ

وكذلك دهـُ = 2 ؟؟

ف 1 - كا 2 ......الصواب فكا = 3

ن 1 - عا 2 ....الصواب نعا = 3

نَ = 1 ( الظالمينَ ) .......نْ = ه ( الظالمينْ ) .......كلاهما صحيح

يمَّ = يمْ مِ = 2 1
صواب المقاطع = 1 3 2 1 1 3 3 1 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 1 3 2 3 ه

طبعا أعيدي التقطيع ثم تناولي آية أخرى . ولا تتقدمي خطوة واحدة بعد الآن حتى تطمئني أنك فهمت كل ما تقدم تماما بدون شك .

هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت"


****
هم 2 _ أد 2 _ ركو3 _ عز2 _ زن2 _ نبو 3 _ ة 1 _ وان 3 _ تهت 3

= 2 2 3 2 2 3 1 3 3

هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت"

****
هم 2 _ أد 2 _ ركو3 _ عز2 _ زن2 _ نبو 3 _ ة 1 _ وان 3 _ تهت 3

= 2 2 3 2 2 3 1 3 3

بالله كيف واااااااااااااااااااااااااااااان = 3 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أرجو أن تقرئي رابط الجلطة العروضية ؟

همْ أد ركو عز زن نبو و تون تهت .........واو النبوّة عليها شدة.

طبقي على بيت آخر من جديد.

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

قبل الإجابة أرجو أن تطالعي الرابط التالي جيدا


http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=50571

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

&&&&&
و1 - حدي 3 - قتل3 - فر2 - قا2 - نضا3 - حكَ2 - تر2 - ربا3

- بتر3 - جما3 ن1 - شذي3 - ية2 - غن2 - نا2 - ء1

= 1 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 1 3 2 2 2 1 = 1 3 3 4 3 4 3 3 3 1 6 1

لطفاً أستاذي أنا أتعلم من الروابط بدون معلم

تصحيحكم لي هو من أتعلم منه منكم

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

&&&&&
و1 - حدي 3 - قتل3 - فر2 - قا2 - نضا3 - [[[[[[حكَ2 ]]]]]]- تر2 - ربا3

- بتر3 - جما3 ن1 - شذي3 - ية2 - غن2 - نا2 - [[[ء1]]]]

= 1 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 1 3 2 2 2 1 = 1 3 3 4 3 4 3 3 3 1 6 1

حكَ = 1 1 ........................... احلف لك يمين 1 1 لا تساوي 2

ءُ في آخر البيت تلفظ ءوووووووووووووووو = 1 ه = 2

أرجو أن تراجعي الرابط [overline]وأن تسمعي القصيدة [/overline]لأن التقطيع الصحيح متوقف على النطق الصحيح

وزنه 1 3 3 2 2 3 1 3 3 ...2 2 3 1 3 3 2 2 2

أعيدي التقطيع وهات بيتا آخر.