أيّها المـغـرور ..

الأخت الشاعرة الكريمة

هذه قصيدة عالية الشاعرية وهنا محاولة لسبر ذلك ب م/ع


أثر القافية وما تستدعيه قبلها في تقرير م/ع

والنظر في م/ع بعد تحييد القافية وبعض ما قبلها في الكشف عن الجو التفسي بشكل أوضح.

لكأنما القافية للأبيات كالزي الموحد للجنود أو العمال أو الطلاب يخفي أو يقلل الميزات الشخصية للأفراد( خاصة هذه القافية المنتهية بمقطعين ممدودين أشبه ما يكونان بالطيلسان الذي يخفي من لابسيه أكثر مما تخفيه أزياء الفئات المتقدمة ) ، فإذا ما خلعوه تمايزوا.

هذا خاطر جديد، ولعل الأستاذة بباعها الطويل في البلاغة والبيان تثريه استقصاء .

رقم/0 = ضعف الرقم اصطلاحيا.



للتأمل :



خُذنِي إِلَيكَ بِزَورَقٍ غِرِّ الشِّراعِ
2* 2 3* 1 3* 3* 2* 2* 3 2 .....6/3 = 2,0

طِرْ بِي عَلَى مَتنِ العَواصِفِ لَا تُراعِ
2* 2 3 2* 2* 3 1 3* 3 2 .....4/ 5 = 0,8

أَنَا نَجمَةٌ فَرَّتْ إِلَى أُفْقِ المَحَبَّةِ بِالتِياعِ
1 3* 3* 2* 2* 3 1 3* 3* 1 3* 3 2 ....7/3 = 2,3

فَامكُثْ - عَصِيَّ الشِّعرِ -وَ انظُرْ فِي غُرُورٍ وَ ارتِفاعِ
2* 2* 3* 2* 2* 3* 2* 2 3 2* 2* 3 2 ....9/4 = 2,3

فَلَقَدْ ثَبُتَّ بِرَغمِ طَيشِكَ فِي نُخاعِي ..
1 3* 3* 1 3* 3* 1 3 3 2 ......4/3 = 1,3

***************
خُذنِي إِلَيكَ بِزَورَقٍ
2* 2 3* 1 3* 3*.....4/0 = 8

طِرْ بِي عَلَى مَتنِ العَواصِفْ
2* 2 3 2* 2* 3 2* .....4/ 3 = 1,3

أَنَا نَجمَةٌ فَرَّتْ إِلَى أُفْقِ المَحَبَّةِ ْ
1 3* 3* 2* 2* 3 1 3* 3* 2* ....7/1 = 7

فَامكُثْ - عَصِيَّ الشِّعرِ -وَ انظُرْ فِي غُرُورٍْ
2* 2* 3* 2* 2* 3* 2* 2 3 ه....8/2 = 4

فَامكُثْ - عَصِيَّ الشِّعرِ -وَ انظُرْ
2* 2* 3* 2* 2* 3* 2* ......7/0 = 14

فَلَقَدْ ثَبُتَّ بِرَغمِ طَيشِكَْ
1 3* 3* 1 3* 3* 3* 2* ......6/ 0 = 12